幼儿园中班美术《爸爸的领带》教案模板范文
幼儿园中班美术爸爸的领带教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术爸爸的领带教学设计【含教学反思】1. 教学目标根据中班幼儿的认知发展特点，本教学设计的目标如下：1.提高幼儿的手腕协调能力，让幼儿能够用纸和剪刀完成简单的手工制作；2.培养幼儿的色彩感知能力，让幼儿能够熟悉和辨别各种颜色；3.提高幼儿的集体合作精神，培养幼儿的团队意识，让幼儿学会与他人合作完成一项任务；4.培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够利用自己的想象来创造出更好的作品；5.让幼儿了解父亲的职业和生活，增强幼儿对家庭的归属感和安全感。
2. 教学内容2.1 预习教师在开始本次教学之前，应该提前将领带的制作技巧、颜色分类知识以及父亲的职业、生活等方面的知识预习并整理，同时，还要准备好必要的教学用具。
2.2 上课在上课阶段，教师应该按照以下的步骤进行：1.翻译部分：通过展示一些领带的图片并介绍领带的种类、材料、颜色等相关的知识，来引发幼儿对领带的兴趣，并让他们理解领带是一种生活用品，并且可以反映出父亲的不同职业、不同风格等；2.制作领带：向幼儿展示领带制作过程中的一些关键步骤，让他们了解领带的制作基本过程，比如：选素材、剪裁、缝制等，并在自己的手上尝试实践一下，让幼儿体验到制作领带的过程，从而提高他们的手动能力和色彩感知能力；3.评价部分：在本次教学结束时，可以通过幼儿的领带作品质量、天赋、创新以及小组合作的表现等方面给他们适时的评价，同时可以鼓励他们展示或最后展示出自己的成果。
3. 教学反思本次教学中，通过手工制作领带，让幼儿了解到了父亲的职业和生活，同时也得以锻炼了他们的手腕协调能力、色彩感知能力以及团队合作精神等。
在教学过程中，也取得了一些进展，但是，也存在以下几个方面的问题：1.教学目标不够明确，希望能够在下次教学中，在设计教学目标时更加细致全面；2.教学过程中采用了说教的方式来引导幼儿制作领带，这样做可能会让幼儿感到枯燥乏味，希望在下次教学中，能运用更多多媒体资料，如动画、视频等方式来让幼儿更好地理解制作领带的过程；3.在评价的方面，虽然可以通过观察幼儿的表现、成果等方面来评价他们，但是，也需要借助更多的形式和贴近实际经验的方式来帮助幼儿对自己的作品有更清晰的认识和更深刻的理解。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识领带，知道领带是爸爸的饰品之一，以及领带的各种颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，让幼儿能够通过手工制作的方式，为自己爸爸设计一条漂亮的领带。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系，让幼儿在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 认识领带：让幼儿观察爸爸的领带，了解领带的颜色、图案和款式。
2. 想象设计：鼓励幼儿发挥想象力，为自己爸爸设计一条独一无二的领带。
3. 手工制作：教授幼儿制作领带的方法，引导幼儿动手操作，制作出漂亮的领带。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论爸爸的领带，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示不同颜色和图案的领带，让幼儿观察并描述。
3. 示范：教师演示制作领带的过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿动手制作领带，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的领带，互相欣赏、评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿制作领带的过程，评价幼儿的动手操作能力。
2. 评价幼儿设计的领带是否具有创意和独特性。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对爸爸的感恩之情。
五、教学资源：1. 领带样品：展示不同颜色、图案的领带，供幼儿观察。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 音乐、图片等教学辅助材料。
六、教学准备：1. 环境布置：将教室布置成一个温馨的亲子活动空间，贴上与父亲相关的图片，如父亲和孩子们一起玩耍的场景，营造一个温馨和谐的氛围。
2. 材料准备：为每个孩子准备一条领带样品，以及足够数量的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
3. 教学辅助工具：准备相关的音乐、图片、视频等教学辅助材料。
七、教学步骤：1. 导入活动：通过一首关于父亲的歌曲，如《我的爸爸是超人》，引导孩子表达对父亲的喜爱和感激之情。
2. 认识领带：让孩子观察自己手中的领带样品，讨论领带的颜色、图案和款式。
新幼儿园小班美术公开课教案含反思《爸爸的领带》
新幼儿园小班美术公开课教案含反思《爸爸的领带》新幼儿园小班美术公开课教案含反思《爸爸的领带》「篇一」活动目标1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
活动过程1、谈谈对小学生活的印象。
提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？2、想象自己做小学生的摸样。
教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
新幼儿园小班美术公开课教案含反思《爸爸的领带》「篇二」活动目标：1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。
2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。
3、体验克服困难后取得成功的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。
活动过程：（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。
（二）介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》
小班美术详案教案及教学反思《爸爸的领带》小班美术详案教案《爸爸的领带》一、教学目标：1.情感目标：通过美术欣赏和创作活动，培养幼儿对父亲的关爱和尊重。
2.认知目标：通过认识领带图案、绘制领带图案，培养幼儿的创造力和绘画能力。
3.技能目标：能够绘制简单的领带图案，并进行自由的创作。
二、教学准备：1.教学用具：彩纸、浅盘、剪刀、颜料、画笔等。
2.教学素材：《爸爸的领带》绘本、领带图片等。
3.教学环境：整洁明亮的教室，每个幼儿准备一张作画用的桌垫。
三、教学过程：1.热身活动（1）教师引导幼儿一起欣赏绘本《爸爸的领带》，并询问幼儿是否了解领带的功能和样式等。
（2）教师向幼儿展示不同样式的领带图片，用简单的语言描述领带的特点和不同的图案。
（3）教师与幼儿一起模仿系领带的动作，让幼儿体验到领带的实际用途。
2.示范与讲解（1）教师在黑板上绘制一条简单的领带图案，解释领带的形状和线条组合。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀剪出领带的形状，并说明领带两端的形状需要弯曲处理。
（3）教师向幼儿示范如何用彩纸剪出不同样式的领带，鼓励幼儿进行自由发挥和创造。
3.绘制领带图案（1）教师发放彩纸、剪刀、颜料等绘画工具给幼儿，并引导幼儿根据教师示范的方法，剪出领带的形状。
（2）教师提供不同颜色的颜料和画笔，鼓励幼儿用颜料给剪好的领带进行涂饰，可以自由选择颜色和图案。
（3）教师适时予以指导，帮助幼儿克服困难，确保每个幼儿都能完成作品。
4.展示和分享（1）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿说出自己的创作过程和感受。
（2）教师引导幼儿互相欣赏彼此的作品，并给予鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对领带的功能和样式有了更深入的了解，并进行了绘制领带图案的实际操作。
幼儿在剪刀和颜料的使用过程中锻炼了手眼协调能力和艺术创造能力。
他们在绘制领带图案时能够自由发挥，丰富了自己的想象力和审美能力。
在展示和分享环节中，幼儿能够勇敢地展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品，懂得赞美和鼓励他人。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察爸爸的领带，发现领带的图案、颜色和样式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。
3. 激发幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
二、活动准备：1. 准备一些爸爸的领带样本或图片，供幼儿观察。
2. 准备画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 播放轻松愉快的音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师展示爸爸的领带样本或图片，引导幼儿观察领带的图案、颜色和样式。
2. 讨论：请幼儿谈谈他们对领带的看法，鼓励他们发表自己的意见。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的领带。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行点评，强调创作的乐趣和尊重父亲的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，观察爸爸的领带，并与爸爸一起创作一幅关于领带的画作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的教学氛围。
4. 通过本次活动，要让幼儿懂得尊重父亲，培养他们的家庭观念。
六、教学准备：1. 收集各种领带的图片或实物，以便于幼儿观察和参考。
2. 准备绘画所需的材料，如画纸、彩笔、水粉、调色板等。
3. 准备一首关于父亲的歌曲或故事，以增加活动的情感氛围。
4. 布置一个温馨的教室环境，可以用父亲主题的装饰物。
七、教学过程：1. 导入：教师展示领带的图片或实物，引导幼儿观察领带的特征，如颜色、图案、款式等。
2. 讨论：让幼儿分享他们对领带的看法，鼓励他们表达自己喜欢的领带类型。
3. 创作：教师指导幼儿如何使用绘画材料，鼓励他们根据自己的喜好创作领带。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
小班美术教案及教学反思《爸爸的领带》
小班美术教案及教学反思《爸爸的领带》教案标题：《爸爸的领带》美术教案课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对颜色的感知能力。
2. 增强幼儿的观察能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 《爸爸的领带》绘本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。
3. 一系列彩色领带的图片或实物。
教学步骤：1. 导入：让幼儿回顾一下他们学过的颜色，“我们今天要讲一个关于颜色的故事，你们喜欢颜色吗？”2. 内容展示：给幼儿展示《爸爸的领带》绘本，故事内容要简洁明了。
3. 故事讲解：读故事时，特别强调爸爸领带的颜色、形状和图案，引导幼儿观察。
4. 制作领带：将不同颜色的彩纸准备好，让幼儿选择自己喜欢的颜色，然后用剪刀和胶水将彩纸剪出领带的形状，再利用彩纸、彩色笔等工具为领带增添图案和装饰。
5. 反思：让幼儿互相展示自己制作的领带，问幼儿制作过程中有没有遇到困难，什么地方做得好，还有哪些需要改进的地方。
教学反思：这堂美术课以《爸爸的领带》为主题，目的是通过故事激发幼儿对颜色的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。
整个教学过程充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿在参与制作过程中享受乐趣。
然而，教学中可能还有一些需要改进的地方，比如在展示绘本和讲解故事时，需要更加生动形象地描述领带的颜色、形状和图案。
此外，教师应给予幼儿更多的自由度，在制作领带的过程中提供适当的指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
在教学结束后，可以通过展示和反思让幼儿相互学习和交流，促进他们在艺术创作中的合作精神和团队意识的发展。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识领带的基本特征和颜色，了解领带在爸爸日常生活中的作用。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和感激之情，增进亲子关系。
第二章：活动准备2.1 物质准备：领带样品、画纸、水彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种领带样品，引导幼儿观察领带的特征，如图案、颜色、材质等。
3.2 新课讲解：教师讲解领带的基本知识，让幼儿了解领带在爸爸日常生活中的作用。
3.3 绘画环节：教师发放画纸，引导幼儿根据自己的观察和想象，为爸爸设计一条领带。
3.4 亲子互动：邀请部分幼儿与家长一起制作领带，增进亲子关系。
4.1 教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述设计的领带特点及寓意。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与爸爸分享，增进亲子关系。
5.2 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
5.3 主题延伸：开展关于家庭成员的绘画活动，如《妈妈的裙子》、《宝宝的鞋子》等。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解领带的特征和颜色，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
6.2 教学难点：引导幼儿根据自己的观察和想象，设计出具有个性的领带作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师展示领带样品，让幼儿直观地了解领带的特征。
7.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现领带的规律，激发幼儿的探究兴趣。
7.3 亲子互动法：邀请家长参与制作过程，增进亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
第八章：教学步骤8.1 展示领带样品，引导幼儿观察领带的特征。
8.2 讲解领带的基本知识，让幼儿了解领带在爸爸日常生活中的作用。
幼儿美术父亲节领带教案
幼儿美术父亲节领带教案幼儿美术父亲节领带教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿美术父亲节领带教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿美术父亲节领带教案1活动目的：锻炼幼儿想象能力和创造能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动意图：父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
制作器材：胶水、剪刀、剪贴纸等。
制作步骤：第一步在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；第二步在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；第三步按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。
在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。
简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。
幼儿美术父亲节领带教案2【活动目标】1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
4.参与节日游戏。
5.体验节日的快乐氛围。
【活动准备】1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。
观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【活动过程】1.通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
2023年小班美术详案教案：爸爸的领带(精选3篇)
2023年小班美术详案教案：爸爸的领带（精选3篇）教案1：《爸爸的领带》绘画教案教学目标：1. 学习用水彩画描绘物体的形状和色彩，培养学生的绘画能力。
2. 通过创作，培养学生表达想象力和情感的能力。
3. 培养学生的观察力和细致观察事物的能力。
教学准备：1. 教师准备相关图片或实物作为教学素材。
2. 准备水彩画颜料、画笔、水和画画纸等绘画工具。
教学步骤：1. 引入：教师与学生们一起观察图片或实物领带，学生尽可能描绘领带的形状，颜色和纹理。
2. 展示：教师用水彩画纸画板展示领带的形状，用浅蓝色画出初步的形状。
3. 绘制：学生们用水彩画颜料和画笔，按照教师的示范，继续描绘领带的形状和颜色，同时注意注意绘制领带上的纹理。
4. 润色：学生们用深蓝色润色领带的外形部分，使其更加立体感强烈。
5. 完成作品：学生们在教师的指导下，认真完成自己绘制的领带作品。
6. 展示讨论：学生们将自己的作品展示给同学，互相欣赏、讨论和交流。
教学评价：教师观察学生对领带形状的观察能力，是否能够正确描绘领带的纹理和色彩。
同时，评价学生在绘画过程中是否积极参与，作品完成度和创作能力等。
教案2：《爸爸的领带》手工教案教学目标：1. 利用身边的材料，通过手工制作领带，了解领带的形状和结构，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 培养学生的观察力和细致观察事物的能力。
3. 通过手工制作，培养学生的耐心和细致工作的能力。
教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料笔和线等材料。
2. 教师准备相关图片或实物领带作为教学素材。
教学步骤：1. 引入：教师与学生们一起观察图片或实物领带，了解领带的形状和结构。
2. 讨论：引导学生讨论领带的特点，例如它是用来系在领口上的，需要有一个结来固定。
3. 制作领带形状：学生们用彩纸和剪刀，参照领带的形状和尺寸，剪出一条领带的形状。
4. 装饰领带：学生们利用彩纸、颜料笔和胶水等材料，装饰自己制作的领带，可以在领带上画上图案或者贴上纹饰。
《爸爸的领带》美术教案范本5份
《爸爸的领带》美术教案范本5份《爸爸的领带》美术教案 1设计意图：日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。
装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。
根据我的个人子课题《美术活动中不同材料涂色技能获得的研究》，由此我设计并执教了这个活动。
我在活动一开始引导幼儿欣赏了各种各样的领带，为下面的绘画环节做好了准备。
然后引导幼儿回忆并欣赏《百老汇爵士乐》，从中获取线条经验，再进行绘画设计，最后通过相互评价，获得美的感受。
活动目标：1.欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。
3.体验给爸爸设计、制作礼物的'快乐。
活动准备：1.在活动前，幼儿已欣赏过各种领带图片；2.红、黄、蓝三色蜡笔，记号笔人手1支；3.有领带外形的画纸。
活动重难点：迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。
活动过程：一、教师播放课件，引导幼儿欣赏各种领带。
1.教师：看，老师给小朋友带来了什么？它们长得一样吗？那它们是什么样的？2.根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的，有的是以花卉和植物造型为主的，有的是以色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。
（评析：活动一开始引导幼儿观看并回答欣赏过的领带，这样既能引起幼儿的兴趣，又能培养幼儿的观察力及口语表达能力，也为接下来的绘画环节做好准备。
）二、引导幼儿欣赏《百老汇爵士乐》。
教师：今天老师带来了蒙德里安的另外一幅作品《百老汇爵士乐》，你看了以后，你觉得这幅画怎么样？（很亮丽、很活泼）画家用了哪些线条？垂直线、水*线组成了什么形状？（一个个方形）除了垂直线和水*线还有那些线条呢？那这些线条还可以组成哪些形状呢？画家用了哪些颜色？（评析：此环节是通过回忆与欣赏来了解《百老汇爵士乐》是于垂直线、水*线组成的画面，增加幼儿的色彩、线条的经验，为后面设计领带的活动作准备。
幼儿园中班美术活动：《爸爸的领带》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：《爸爸的领带》教学设计【含教学反思】一、活动背景幼儿园是孩子成长的重要场所，除了学习基础知识外，美育教育也占据了重要的位置。
在美育教育中，美术课程是一个不可或缺的环节。
中班阶段的孩子，已经具备了基本的手部协调能力和色彩基础，需要进行更加具体的创作发挥。
本次教学通过《爸爸的领带》这一主题，来探究中班阶段孩子的绘画创作水平，启发孩子们的创造能力和想象力，提高孩子们对色彩的敏感度，加深孩子对色彩世界的理解，强化孩子们的美学意识和审美能力。
二、活动目标1.知识目标•掌握风景绘画的基本构图方法；•充分理解颜色的基本概念，能选用适当颜色进行绘画。
2.能力目标•提高幼儿的绘画技巧，能够运用手指、手掌、半身等生活中的操作来表现；•培养幼儿的表现力，激发幼儿创造性思维。
3.情感目标•提高幼儿环境美感和审美意识；•培养幼儿的表现欲和艺术兴趣。
三、活动流程1.导入环节讲师展示几幅风景画，让孩子对风景图像有简单的了解和认识，如：天空、海水等。
再问孩子们所知道的颜色有哪些，如：红色、黄色等。
学生在简单的导入环节中观察自然界和颜色。
2.活动操作教师先示范一张简单的风景画，并请孩子们选择自己心目中的颜色，用手指、手掌或半身表现，再将这种表现方式转化为画笔绘制，进行风景的创建，构建一个大型的风景画。
3.排查清理评价整个绘画活动效果，并在实际操作中，及时清理掉堵塞在孩子身体上的颜料和色彩，以避免孩子受到伤害。
同时，再次强调幼儿对环境卫生的认知和管理。
4.活动通过这次活动，幼儿充分感受到色彩的魅力，启发了幼儿的想象力，了解和认识了不同的颜色，加强了幼儿的手部协调能力和绘画创造力，促进了幼儿的社交、心理和认知能力的全面发展和提高。
四、教学反思本次教学活动中，安排的学习内容丰富多彩，极大地激发了孩子的创造性和想象力。
缺点是，有些孩子可能对颜色的理解和掌握能力不足，有时会导致孩子绘画后，无法与主题相符合，导致活动带点瑕疵。
幼儿园美术《爸爸的领带》教案
幼儿园美术《爸爸的领带》教案
教学目标
1.让幼儿们认识不同颜色和形状的领带；
2.培养幼儿们对颜色和形状的敏感度；
3.提高幼儿们的画画技能；
4.培养幼儿们的想象力和创造性。
教学步骤
一、引入新知识
1.教师可以在黑板上画出几条领带，并让幼儿们看一看它们有哪些不同的颜色和形状；
2.让幼儿自由地画出一张领带的图片，鼓励他们使用想象力。
二、教学重难点
1.让幼儿们了解不同的颜色和形状；
2.帮助幼儿们学习和使用画画的技巧。
三、学习和练习
1.让幼儿们选出一张自己画好的领带图片；
2.让幼儿们用颜色笔涂好颜色，引导他们选择正确的颜色；
3.让幼儿们再用铅笔勾出领带的形状，鼓励他们多尝试，多加练习。
四、总结
1.创造机会让幼儿们展示自己的画作；
2.让孩子们看看自己和别人的不同之处；
3.鼓励幼儿互相赞扬和分享彼此的画作。
教学评价
1.老师观察幼儿们颜色选择的准确度和使用画画技巧的熟练度；
2.老师建议幼儿多画一些领带，并给予一些指导和提醒，如在情境中多观察颜色和形状的变化并尝试创作；
3.教师将以绘画的精准性和独创性作为评估标准。
教学资源
1.让幼儿们自由发挥的画纸；
2.颜色笔、铅笔、橡皮等画画工具。
结语
本次教学以《爸爸的领带》为主题，通过展示领带的形状和颜色，让孩子们在绘画中加深了对色彩和形状的理解和掌握。
在日常教学中，不断培养孩子们的艺术天赋和审美能力，让孩子们在美术创作中得到乐趣和启迪，在教育中为各类艺术活动提供有力的支持。
幼儿园中班教案《爸爸的领带》含反思
幼儿园中班教案《爸爸的领带》含反思教学目标•能够理解并朗读故事《爸爸的领带》中的语言表达•能够描述故事中的人物形象特征并勾勒人物性格•能够理解父母之间的关系，认识家庭中的角色分工，并尊重和保持家庭美满•能够加深对“礼貌待人、讲卫生、关心家庭”的意识的理解教学内容知识传授1.通过故事《爸爸的领带》了解父母间的相互关心与家庭的生活细节2.其中的语言表达及情感体验思维引导1.通过角色的形象、语言和行为等勾画人物形象2.对比故事情节和自己的生活，并进行思考和探究情感引导1.引导幼儿能够关注家庭生活的轻松和愉悦2.提醒幼儿尊重他人，关爱家人教学过程第一步：引入1.通过歌曲欣赏，热身教学气氛，帮助幼儿放松自己2.导入话题，询问幼儿最喜欢钱进还是露露，为引出故事做准备第二步：提出问题1.通过提出问题，引导幼儿思考父母的作用和他们每个人在家庭生活中的角色2.再从预告的主题进入故事情节，“一天早晨，露露看见爸爸的领带被她们扯破了，妈妈便重新收拾了新的衣洋，爸爸对妈妈爱不释手，你们猜怎么了？”引导幼儿猜测后续情节第三步：阅读故事1.把故事内容分小段讲述2.配合语言和表情，让孩子产生情感共鸣第四步：角色扮演1.指导幼儿理解故事中的人物形象和性格特征2.安排小组活动，让孩子互相配角进行小课本扮演第五步：分析故事1.导入新问题：“露露为什么喜欢玩爸爸的领带？”引导幼儿思考2.鼓励幼儿表达自己的观点和感受第六步：反思1.通过问题答案评论，引导低年级幼儿对问题进行反思2.指导幼儿正确地表达自己的看法和思考教学反思本次的教学主题是《爸爸的领带》，旨在通过故事情节引导幼儿理解父母之间的关心、表述自己的观点和感受，并关注家庭生活的轻松和愉悦。
在教学过程中，我认为引导幼儿思考故事里的问题是个很好的方式。
例如，“露露为什么喜欢玩爸爸的领带？”，这让幼儿们思考问题时更加具体，更加有针对性。
另外，在阅读故事的环节，我意识到幼儿的情感体验非常有力，但他们又缺乏表达，这意味着教师在教学过程中需要有高度的敏感性，以便更好地帮助幼儿，让他们更好地理解问题。
中班美术活动教案《爸爸的领带》附反思
中班美术活动教案《爸爸的领带》附反思一、活动目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解领带的特征和爸爸在家庭中的重要性。
2.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.增进亲子关系，让幼儿学会关爱爸爸。
二、活动准备1.纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
2.爸爸的领带实物或图片。
3.亲子活动背景音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师展示爸爸的领带，引导幼儿观察领带的颜色、形状和图案。
（2）请幼儿分享自己对爸爸的了解，如爸爸的职业、喜好等。
2.制作领带（1）教师示范制作领带的步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）制作完成后，教师引导幼儿展示自己的作品，相互欣赏。
3.绘画爸爸（1）教师引导幼儿回忆爸爸的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子等。
（2）教师示范绘画爸爸的步骤，讲解绘画技巧。
（3）幼儿进行绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
4.亲子活动（1）教师播放亲子活动背景音乐，邀请爸爸们参与到活动中。
（2）爸爸们与幼儿一起展示制作的领带，共同完成一幅画作。
（3）教师引导幼儿与爸爸互动，增进亲子关系。
（1）教师邀请幼儿分享本次活动中的收获和感受。
四、活动反思1.活动效果本次活动通过制作领带、绘画爸爸和亲子互动等环节，让幼儿了解了领带的特征，培养了幼儿的动手能力、观察力和想象力。
同时，活动增进了亲子关系，让幼儿学会了关爱爸爸。
2.教学策略在活动中，教师采用了实物导入、示范讲解、巡回指导等教学策略，确保了活动的顺利进行。
同时，教师注重培养幼儿的自主合作能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。
3.活动不足（1）部分幼儿在制作领带过程中，动作不够熟练，需要教师更多耐心指导。
（2）在绘画环节，部分幼儿对爸爸的外貌特征把握不够准确，需要教师引导幼儿多观察、多表达。
4.改进措施（1）在活动前，教师可以提前准备一些简单的制作材料，以便于幼儿操作。
幼儿园小班美术：爸爸的领带教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识爸爸的领带，了解领带的各种图案和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对父亲的敬爱之情，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 爸爸的领带图案认知：让幼儿观察爸爸的领带，认识领带上的各种图案，如几何图形、动物、植物等。
2. 领带颜色认知：让幼儿观察爸爸的领带，认识各种颜色，并能说出颜色的英文名称。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察爸爸的领带，引导幼儿发现领带上的图案和颜色。
2. 游戏法：通过领带认知游戏，让幼儿在游戏中巩固对领带的认识。
3. 动手操作法：让幼儿自己动手制作领带，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 准备爸爸的领带图片或实物，用于展示和观察。
2. 准备颜色卡片，用于颜色认知。
3. 准备领带制作材料，如彩纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察爸爸的领带，引导幼儿发现领带上的图案和颜色。
2. 领带图案认知：展示领带图片或实物，让幼儿说出领带上的图案名称，如圆形、方形、动物等。
3. 领带颜色认知：展示颜色卡片，让幼儿说出领带上的颜色，并能用英文名称表达。
4. 动手制作领带：发放制作领带的材料，引导幼儿自己动手制作领带，鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的领带。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的领带，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验。
六、教学拓展：1. 让幼儿观察家人或朋友的领带，尝试说出领带上的图案和颜色。
2. 邀请家长参与领带制作活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作领带过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对领带图案和颜色的认知程度。
1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固对领带的认识。
2. 强调幼儿在制作领带过程中展现出的创造力和动手能力。
九、课后作业：1. 请幼儿回家后，观察爸爸或其他家人的领带，记录下领带上的图案和颜色。
2. 鼓励幼儿尝试自己设计一款领带，并与家人分享。
幼儿园《爸爸的领带》教案
幼儿园《爸爸的领带》教案教学目标1.学习父爱的意义。
2.认识领带的基本形状和颜色。
3.提高幼儿们的语言表达能力。
4.培养幼儿的想象力和创新思维。
教材准备1.摆放合适的教学工具、教材，包括爸爸的领带、盒子、拖鞋、毛巾等材料。
2.教师提前准备，并熟练运用南昌话和普通话。
教学步骤第一步：导入1.通过摆放好的道具和挂在门前的图片，引出本节课的话题——《爸爸的领带》。
2.利用让幼儿自我介绍，引导孩子找出自己的“爸爸”和“领带”。
第二步：品味1.引导孩子感受领带的形状、颜色和用途，并向孩子介绍领带的种类，如宫廷领带、商务领带等。
2.联系孩子自己的短袖或衬衫，让孩子理解领带的作用，以及穿领带的意义和全身装扮的搭配。
第三步：角色扮演1.教师通过口技和手势，出现了一个新的角色——领带爹爹，引导孩子们一起与领带爹爹对话，并学习如何与父亲沟通。
2.鼓励幼儿利用家庭日常对“爸爸”进行模拟和角色扮演，增加亲子互动。
第四步：练习1.给幼儿们脱鞋，挽起袖子，体验先清洁领带再穿着用毛巾擦洗。
2.安排幼儿分组，通过把领带解开、解开领带和领带空的顺序排列、玩“寻找领带”的游戏等形式，帮助幼儿们理解领带的构造和使用方法。
3.聚焦孩子自己的领带教会孩子如何系领带和领带的维护保养。
第五步：总结1.教师通过测评的方式，总结孩子们今天所学习的知识和技能，展示孩子们的表现和成果。
2.学生自省并表述自己对学习的认识和感悟，并对今后的学习提出自己的期望和目标。
教学反思1.学生在学习中表现积极主动，配合度较高，但对部分课程内容理解仍有待加强。
2.教学细节要注意把握，如孩子们的开口语言引导、领带爹爹的角色表演是否生动等，这些细节对孩子们的情感表达和成长起到积极的作用。
3.如何让学生的家长介入课程与孩子的学习、促进家校互动应更多地去思考和介入，为孩子的全面成长提供一份共建成长的助力。
幼儿园小班美术《爸爸的领带》教案与反思
一、教学目标：1. 了解爸爸的领带的特点和设计元素，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手操作，发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 爸爸的领带的特点和设计元素2. 色彩搭配和图案设计3. 手工制作领带的方法和技巧三、教学准备：1. 爸爸的领带样本或图片2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 画笔、颜料等绘画材料四、教学过程：1. 导入：展示爸爸的领带样本或图片，引发幼儿对领带的兴趣，引导幼儿观察领带的特点和设计元素。
2. 讲解：介绍领带的特点和设计元素，如颜色、图案、领带结等，引导幼儿欣赏和评价不同的领带设计。
3. 示范：展示制作领带的方法和技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，引导幼儿动手操作，制作自己的领带。
4. 创作：鼓励幼儿自主选择颜色和图案，动手制作自己的领带，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：反思教学过程中是否有效地引导幼儿了解爸爸的领带的特点和设计元素，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学内容是否合适：反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发幼儿的参与和创造力。
3. 教学方法是否有效：反思教学方法是否能够吸引幼儿的注意力，是否能够有效地引导幼儿观察、讨论和动手操作。
4. 教学效果是否明显：反思幼儿在教学过程中的表现，如观察力、动手能力和合作精神等，是否有所提升和改善。
5. 教学改进措施：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略，如调整教学内容、改变教学方法、增加互动环节等，以提高教学效果和幼儿的学习体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对领带特点和设计元素的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的观察力、审美能力和表达能力。
幼儿园中班美术教案《爸爸的领带》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班美术教案《爸爸的领带》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班美术教案《爸爸的领带》及教学反思《中班美术教案《爸爸的领带》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《爸爸的领带》含反思！活动设计：家是孩子的避风港，是一个人一生魂牵梦萦的地方。
在浓浓的亲情中，人们又往往突出妈妈，而弱化爸爸。
我们在主题活动《亲亲一家人》中，一改以往的传统特点，重点进行了关于爸爸的一系列教学活动，使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。
领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
活动目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”4.请小朋友想一想，!.快思.教案网!我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
教学反思：领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。
爸爸的领带美术教案
爸爸的领带美术教案
爸爸的领带美术教案
【活动目标】
1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2、了解爸爸的'服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
【活动重点难点】
会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。
【活动准备】
1、蜡笔。
2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3、课件《爸爸的领带》，视频展示台，电视机。
【活动过程】
一、欣赏爸爸喜欢的领带
1、这是什么呀？（出示课件页面）
2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？
3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。
二、学习装饰领带的方法。
1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？
师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？
2、教师示范。
师：我先请红蜡笔来帮忙，在领带的这一格上涂上红色，图的时候注意哦，不能涂到边框外面，还要用力一点，颜色涂深一点。
一格完成了，再选一个蜡笔，换个颜色，给这一格也涂上颜色，还有一格呢，再换一个颜色，涂好了，怎么样？变漂亮了吧？
三、幼儿给爸爸装饰领带。
师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？
师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。
幼儿操作教师巡回指导
四、交流欣赏作品。
哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？
幼儿相互欣赏作品。
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幼儿园中班美术《爸爸的领带》教案模板范文.docx
活动设计：
家是孩子的避风港，是一个人一生魂牵梦萦的地方。
在浓浓的亲情中，人
们又往往突出妈妈，而弱化爸爸。
我们在主题活动《亲亲一家人》中，一改以
往的传统特点，重点进行了关于爸爸的一系列教学活动，使爸爸真正介入到幼
儿的生活学习当中。
领带是爸爸的主要衣饰特点，是男性特有的衣饰品，装饰
领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
活动目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间
交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1. 色彩、图案各异的领带若干。
2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。
3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程：
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1. 出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的
吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2. 请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”
4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘
到一起。
二、我给爸爸做领带。
1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊
粘贴。
2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3. 离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。