小学可能性课件

的区域？分别指一指.停在哪个区域的可能性最 大？停在哪个区域的可能性最小？
⑤
通过今天的学习：
你有哪些收获和体会？
练一练
用“一定”“可能”“不可能”填空 1.太阳（一定 ）从东方升起。 2. 2月份（不可能）有30号。 3.明天（可能 ）会下雨。 4.人（不可能）长生不老。 5.爸爸的年龄（一定）比我的年龄大。 6.10月1日（一定）是国庆节。
说明可能性大小的准确性。
阅读后,你知道了什么？有什么发现？
发现：
我们知道,虽然每个人试验的结果
中正面朝上和反面朝上的次数不相
等，但随着试验Hale Waihona Puke Baidu数的增加，正面
朝上和反面朝上的次数都是比较接
近的，这也说明正面朝上和反面朝
上的可能性是
。
①
②
③
都放红球 有红球有绿球
都放绿球
④转动上面的转盘，指针可能会停在哪种颜色
1.把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要 打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌放 回去，再打乱顺序再摸，一共摸40次。
2.用三年级所学的画“正”字的方法在书 上记录。
3.统计完次数,想想摸40次能说明“摸出 红桃的可能性大”吗？如果只摸2次能 说明“摸出红桃的可能性大”吗？互相 讨论讨论。 试验的次数越多，就越能
活动要求：
1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇， 共摸10次。
2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜 色。
3、完成后观察统计的结果，想想每次 摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什 么？互相讨论讨论。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出 哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
每次摸出的，不是这 个红球，就是那个红 球，因此摸出的一定 是红球。
小游戏
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了粉色。你认 为这样的方案公平吗？
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怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
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怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸 出红球吗？为什么？
不确定事件 确定事件
我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上， 任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前 能确定吗？
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中 任意摸出1张，可能摸出哪一张呢？摸出 的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃 的可能性大？
活动要求：
2
怎么样设计这个转盘才公平？
1.事情分可能发生、一定发生和不可能发生。 2.可能发生的事件称为不确定事件，一定发生和不 可能发生的事件称为确定事件。
3.事件发生的可能性是有大小的。
祝贺你 祝贺你
祝贺你 祝贺你