大学语文重点
自学考试《大学语文》课程重点讲义
自学考试《大学语文》课程重点讲义一、课程概述《大学语文》是一门重要的课程，旨在提高学生的语言表达和理解能力，培养综合运用语言的能力，同时加深对文化和思想的理解。
本讲义旨在为自学考试的学生提供全面、系统的《大学语文》课程重点内容，帮助他们深入理解并掌握相关知识。
二、课程目标1. 掌握基本语言表达技巧：包括写作、阅读、听说等能力的提升；2. 理解与分析文本：通过阅读与分析文本，提高对语言细节、文化内涵的把握能力；3. 加深对文化与思想的理解：通过阅读名著、文学作品等，增进对文化和思想的认识。
三、重点知识点讲解1. 文字阅读与理解在这一部分，我们将重点讲解如何进行文字阅读与理解。
包括字词理解、句子理解、段落理解、篇章理解等。
这些能力的提升对于学习和掌握语文知识至关重要。
2. 修辞与写作技巧修辞与写作技巧是《大学语文》课程的核心内容。
通过学习修辞手法和写作技巧，可以提高写作的表达能力和语言的艺术性。
在此部分，我们将重点介绍常用的修辞手法和写作技巧，并提供相应的例句和练习。
3. 名著阅读与文化修养《大学语文》课程还包括对名著的阅读与理解。
通过读名著，可以加深对文化和思想的理解，并培养批判性思维和深度阅读的能力。
我们将重点介绍几部经典名著，包括《红楼梦》、《西游记》等，并提供相应的阅读指导和思考题。
四、学习方法与策略在自学考试过程中，学习方法与策略至关重要。
本部分将介绍一些有效的学习方法和策略，帮助学生高效地掌握《大学语文》课程。
例如，如何利用时间，如何进行重点内容的归纳总结，如何做好复习备考等。
五、总结与展望在本讲义的最后，我们将对《大学语文》课程的学习进行总结，并展望学生未来的学习和发展方向。
我们希望学生通过自学考试，能够真正理解和掌握语文知识，提高语言表达和理解能力，为未来的学习和人生奠定坚实基础。
六、结束语本讲义旨在帮助学生自学考试《大学语文》课程，通过提供全面、系统的重点内容，帮助学生深入理解并掌握相关知识。
《大学语文》课文知识点汇总
《大学语文》（专升本）重要知识点汇集第一课天之道1.老子是中国古代的思想家、哲学家；主要主张2.《道德经》的地位、篇章结构。
3. 本文出自《道德经·第七十七章》4.背诵、默写全文5.主题思想6.全文论证方法：归纳推理论证第二课季氏将伐颛臾一、文学常识1.孔子的地位、思想及其主张2.《论语》的体裁、内容、作者3.本文的体裁：驳论文二、论证方法：1.全文论证方法：驳论点2.陈力就列，不能者止——演绎论证3.危而不持，颠而不扶——类比论证4.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中——类比论证三、修辞手法：1.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（双重比喻）2. “危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?”（比喻）3. “何以伐为?”、“则将焉用彼相矣?”、“是谁之过与?”（三处反诘）四、成语演化：1.既来之，则安之2.分崩离析3.祸起萧墙4.开柙出虎5.季孙之忧6.大动干戈7.陈力就列，不能者止五、重点字词1.过：动词，责备2.与：语助词六、通假字1.来：通“徕”，招徕，使归顺七、特殊句式何以伐为？——以何伐为？（倒装句）八、重点字词1.是:例句出处释义世无孔子，谁能定是非之真正确，与“非”相对是社稷之臣，何以伐为《季氏将伐颛臾》这同行十二年，不知木兰是女郎《木兰诗》判断词，是2.疾:例句出处释义君有疾在腠理，不治恐将深《扁鹊见蔡桓公》病君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞《季氏将伐颛臾》厌恶、痛恨老臣病足，曾不能疾走《触龙说赵太后》快、急速会长老，问之民所疾苦《西门豹治邺》疾苦、痛苦声非加疾也，而闻者彰《劝学》强庞涓恐其贤于己，疾之《史记·孙膑传》妒忌3.止:例句出处释义陈力就列，不能者止《季氏将伐颛臾》停止河曲智叟笑止之曰《愚公移山》禁止、阻止一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨《狼》只是、仅仅4.见:例句出处释义昨夜见军帖，可汗大点兵《木兰诗》看见曹刿请见《曹刿论战》召见冉有、季路见于孔子曰《季氏将伐颛臾》拜见、偈见秦诚恐不可得，徒见欺《廉颇蔺相如列传》表被动，相当于“被”风吹草低见牛羊《敕勒歌》 xiàn，出现谡大笑曰：“汝真女子之见！”《失街亭》见解、见识5.过:例句出处释义臣请缚一人过王而行《晏子使楚》走过、经过过犹不及《论语·先进》超过以其境为清，不可久居《小石潭记》过分、过于是谁之过与《季氏将伐颛臾》错误、过失（名）无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》责备且尔言过矣《季氏将伐颛臾》错（形）故尝与过宋将军《大铁椎传》拜访、访问第三课《国人之于国也》一、文学常识1.孟子的主张、地位2.《孟子》作品的作者、特点3.孟子散文的特点二、论证方法1.类比论证：五十步笑百步2.对比论证：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发三、修辞手法1.五亩之宅……百亩之田（排比）2.人死，则曰：‘非我也，岁也。
自考《大学语文》重点难点100点
《大学语文》一、《寡人之于国也》★★★1.孟轲，名轲，字子舆。
战国时人。
是孔子之后儒家学派的主要代表。
2.主张施仁政，行王道。
倡导民贵君轻的民本思想。
3.其散文善用“欲擒故纵”的论辩方法，以比喻说理，运用排偶句。
4.《孟子》共7篇，认为是孟子与学生共同编著【原文】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可；直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也”。
【注释】选自《孟子·梁惠王上》凶：发生灾难。
加：更。
曳：拖着。
兵：兵器。
走：跑，这里指逃跑。
直：仅，只。
是：此，这。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”数(cù)：细密。
罟(gǔ)：网。
胜：尽。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也。
”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也’。
是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”衣：yì穿彘(zhì)：猪谨：谨慎从事庠(xíang)序：乡学名称申：重复悌：友爱兄弟颁:通“斑”然：这样不王者：不以仁政统治天下检：约束涂：通“途”莩(pǐao):饿死的人罪：归罪于岁：一年的农事收成斯：这样中心论点：“王无罪岁，斯天下之民至焉。
”1.思想主题：本文具体阐述了孟子的王道理想和实行王道的根本措施，体现出孟子以民为本的治国思想。
大学语文复习要点重点篇章及考点解析
大学语文复习要点重点篇章及考点解析语文作为一门重要的学科，对于大学生的培养具有重要的意义。
复习语文不仅有助于提升学生的文学素养，还能提高综合运用语言文字的能力。
本文将重点介绍大学语文复习的要点和重点篇章，并对相关考点进行解析。
一、古代文学与诗词鉴赏古代文学是语文复习的重点之一。
主要包括《论语》、《孟子》等经典著作，以及《诗经》、《唐诗宋词》等诗词作品。
复习时，要注意掌握这些著作的作者、内容、思想等方面的知识，并能正确理解、解读其中的文化内涵和修辞手法。
同时，还需熟悉古代文学发展的历史背景和文学流派的特点。
二、现代文学与阅读理解现代文学是大学语文复习的重点之二。
重点篇章包括《狂人日记》、《呐喊》、《草叶集》等代表作品。
在复习时，要对这些作品的作者、背景、主题等进行深入了解，并能够正确分析、解读作品中的意义和情感表达。
同时，还需要掌握阅读理解的相关技巧，包括理解主旨、分析句子结构、推断作者意图等。
三、修辞手法与写作技巧修辞手法和写作技巧是语文复习的重要内容。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，而写作技巧包括规范的文字语言表达、合理的段落结构等。
在复习时，要通过分析文学作品和阅读材料，掌握不同修辞手法的运用方法，并学会灵活运用在自己的写作中。
同时，还应注意练习写作，提高自己的表达能力和写作水平。
四、文言文阅读与翻译文言文阅读是语文复习的重要环节。
在复习时，要选择经典的文言文篇章进行阅读，包括《史记》、《资治通鉴》等。
要注重对文言文的词汇、翻译和解读等方面的训练，提高对古代经典文献的理解能力和阅读水平。
五、作文与写作技巧作文是语文考试的重要内容，也是语言表达能力的体现。
复习时，要注意掌握作文的基本写作结构和技巧，包括文章开头的引入、正文的论述和结尾的总结。
同时，还需注意丰富词汇量、积累常用的表达方式，提高写作的逻辑性和条理性。
在复习中，可以参考一些范文，并进行反复练习和修改，提高自己的写作水平。
六、考点解析与综合训练除了以上提到的重点内容，语文复习还需要重点关注一些常见的考点和问题。
大学语文考试重点
一、《论语》孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人（进山东曲阜）人。
政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》共20篇，有孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家的经典著作。
其思想核心为“仁”，内容涉及政治主张、伦理观念、教育原则、品德修养等方面。
《论语》言简意赅，含蓄隽永，为语录体的典范。
【必背】曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠呼？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而第一》）子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”（《学而第一》）子曰：“吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政第二》）子张学干禄。
子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔，禄在其中矣。
”（《为政第二》）子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉回也！”（《雍也第六》）智者乐山,仁者乐水知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐,仁者寿。
《论语雍也第六》子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
能近取譬，可谓仁之方也已。
”（《雍也第六》）提示：本文选取了孔子论伦理规范与道德修养的篇章如仁义礼智信，论行为准则的如礼义、孝悌、为官之道等，论人生境界、学习态度及方法的篇章如君子固穷、三十而立、三省、忧道、好学、阙疑等，饱含哲理。
孔子将人分为“君子”与“小人”两个对立的道德人格类型，为后世树立了道德追求与评判的标准。
文中也描绘了孔子亲切和蔼、循循善诱、善于因材施教的仁厚智慧的形象。
二、孟子（节选）孟子（前372-前289），名轲，战国时代邹（今山东邹城）人。
他继承并发展了孔子的思想，是孔子之后先秦儒学的代表人物。
《孟子》一书分为七篇，记录了孟子的言行，由孟子及其弟子万章、公孙丑编撰而成。
大学语文重点知识总结
大学语文重点知识总结(考试必备!)一、1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
最初称为《诗》或《诗三百》，由于孔子曾以它为教导学生的教材，汉代学者因之奉为经典，遂称为《诗经》2．《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。
《诗经》常常采用叠章的形式。
重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。
这是歌谣的一种特点。
. 由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。
4．屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，首创香草美人的象征性意象。
．《论语》是孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的著作。
6．《宋史》中有“半部论语治天下” 话，强调了《论语》古为今用的巨大功效。
．中国历史散文是中国小说产生的主要源头，这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。
．司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
．建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势，使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来，诗歌的功能更趋全面。
面对动乱的社会和苦短的人生，诗人们大胆抒发建功立业的抱负，形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格，这就是后世称道的“建安风骨”。
．曹丕的《燕歌行》则开创了七言新诗体，在诗歌发展史上有重要地位。
．所谓“ 田园文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作，包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。
田园诗派的开创者陶渊明，其诗风自然朴素清简平淡。
．根据唐诗的发展情况，可将唐诗分为“ 初、盛、中、晚”四个时期。
张若虚的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。
该诗以 “月”之升落为线索。
．王勃杨炯卢照邻骆宾王等人在文学创作上有一致的审美取向，提倡刚健、有骨气的作品，他们的诗歌题材较广，气势壮阔，初步体现了唐诗的面貌，被称为“初唐四杰”。
．盛唐诗人的杰出代表是李白杜甫。
以王维孟浩然为代表的山水田园诗人，继承了陶渊明、谢灵运的传统，借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。
湖南大学语文期末考试重点
一、《大学之道》宋代理学家朱熹把《大学》和《中庸》从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》合称“四书”。
三纲领：明明德、亲民、止于至善；八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下大学之道，在明（作动词，即发扬、弘扬之意）明德，在亲民，在止于至善。
知止（知道目标所在）而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
欲诚其意者，先致其知，致知在格物（认识、研究万事万物）。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
二、《伯兮》伯兮朅兮，邦之桀兮。
伯也执殳，为王前驱。
*自伯之东，首如飞蓬。
*岂无膏沐，谁适为容？其雨其雨，杲杲出日。
愿言思伯，甘心首疾。
*焉得谖草，言树之背。
*愿言思伯，使我心痗。
问题：本诗描写女子对丈夫的思念，运用了哪些艺术手法？答：本诗成功地运用了比兴、复沓叠句与外貌描写等多种艺术手法表现人物的心理情感。
如用“首如飞蓬”突显女子因丈夫外出而懒于修饰，用“其雨其雨，杲杲出日”喻写女子思夫而丈夫不贵的苦恼与企盼，都非常贴切形象。
三、《野有蔓草》有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
四、《山鬼》——屈原若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。
既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。
乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。
被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。
余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。
表独立兮山之上，云容容兮而在下。
杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。
留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予？山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏。
君思我兮然疑作。
*雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣。
风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
*五、《冯谖客孟尝君》1.成语：狡兔三窟、携老扶幼、弹铗而歌、高枕无忧。
（至少记两个）2.对比分析孟尝君与冯谖的性格特点：冯：无能、试探(无好、无能，弹铗而歌：食无鱼、出无车、无以为家)——目光远大（焚烧债卷）——聪明智慧（狡兔三窟，帮助孟尝君恢复并巩固相位）；孟：宽容大度（即使无能，欣然接纳，满足要求）——目光短浅（先生休矣）3.刻画人物性格的特点：（1）情节设置曲折变化，引人入胜，先抑后扬，欲扬先抑，突出表达了冯谖果断善谋的性格特点。
《大学语文》课文重点
《寡人之于国也》《作家作品》孟子：（1）名轲，字子舆。
战国时人。
是孔子之后儒家学派的主要代表。
（2）主张施仁政，行王道。
倡导民贵君轻的民本思想。
（3）其散文善用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩方法。
《主旨》文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。
《学习要点与难点》1.孟子王道政治的内容。
（1）反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产。
（2）使人民养生丧死无遗憾，再施以礼义道德教育。
2.本文论述的线索以“民不加多”“民如何加多”为线索。
3.本文的内容结构。
本文分为三大部分。
（1）梁惠王提出“民不加多”的疑问。
（2）孟子先用“五十步笑百步”的比喻，揭示梁惠王做法实际上与邻国没有本质的区别。
（3）阐述了使民加多的初步措施，根本措施，及应该持有的正确态度。
4.孟子实行王道的措施（1）初步措施：“养生丧死无憾，王道之始也”（2）根本措施：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”“申之以孝悌之义”。
5.善用比喻。
（1）“五十步笑百步”比喻梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别；（2）用拿刀杀人，说“不是我杀的，是刀杀的”比喻不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。
6.排比句（1）“不违农时，谷不可胜食；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
”（2）“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。
”7.抑扬兼施，循循善诱的说理风格先是用“五十步笑百步”的例子，批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别。
这是“抑”，然后又提出实行王道的具体措施，这是“扬”；先批评梁惠王不顾人民死活的做法，又指出只要不怪罪年成，就可以称王天下。
8.本文采用的论证方法。
主要采用演绎法。
《秋水》《作家作品》庄子战国时人，老子后道家主要代表，与老子并称“老庄”；主张顺应自然，提倡无为而无不为；文章想象丰富，善用寓言。
《主旨》在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。
大学语文语文知识点大全
大学语文语文知识点大全大学语文语文综合知识点一、知识要点总括基本知识要点1、《秋夜》，作者鲁迅，现当代最的小说家、散文家之一。
这是一篇写人散文，其总体特点是通过秋夜在后园和室中的所见、所闻、所感来抒情写人、还多次运用象征手法。
2、《哭小弟》，作者宗法，当代女作家。
文章开头所用的叙述方式是倒叙。
文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
3、《都江堰》，作者余秋雨，当代艺术理论家，散文家。
这是一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用对比手法。
4、《我与地坛》，作者史铁生，当代作家。
这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。
文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。
5、《毛伶传》，作者侯方域，字朝宗，明末清初的文人。
这是一篇人物传记，采用倒叙方式，使文章富于戏剧性的起落变化。
二、单元内容概要记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。
它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：1、叙事记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。
叙述应具备记叙文六要素：时间。
地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
(1)叙述人称。
主要有第一人称，如《哭小弟》、《我与地坛》等文章。
(2)有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
(3)叙述方式。
有顺叙、倒叙(如《哭小弟》)、插叙、分叙(也叫平叙)。
2、写人写人主要有五种描写方法：外貌描写(即肖像描写)、语言描写(即对话描写)、行动描写(即动作描写)、心理描写、细节描写。
3、写景景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。
景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描写。
前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
大学语文考试重点
第一讲：《诗经》《诗经》在秦代遭毁灭后，之汉时复传。
汉初传授《诗经》的共有四家，也就是四个学派：齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌，简称齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗（前二者取国名，后二者去姓氏）。
齐、鲁、韩、三家属今文经学，是当时官方承认的学派，毛诗属古文经学，是民间学派。
到了东汉以后，儒家大师郑玄为为毛诗作笺，毛诗日渐兴盛，前三家则逐渐衰落，魏、晋以后，渐趋亡佚，仅存《韩诗外传》。
今天我们看到的《诗经》，就是毛诗一排的传本。
蒹葭注释：[1]本篇选自《诗经•秦风》。
《将仲子》注释：[1]本篇选自《诗经•郑风》。
[2]将：请求，希望。
仲子：排行老二的男子。
古时兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，仲是第二位。
[3]里：五家为邻，里外有墙。
逾里，指越过里墙。
《君子于役》注释：[1]本篇选自《诗经•王风》。
第二讲《楚辞》深远的影响：首先，楚辞创造了一种新的诗歌样式。
其次，楚辞开创了中国文学浪漫的精神气质，再次，楚辞的象征手法对后世文学创作有重大影响。
总之，由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头，光华万代，泽被深远。
后世文人无不对屈原推崇备至。
刘勰《文心雕龙•辨骚》赞扬屈原：“其衣被词人，非一代也”，李白《江上吟》诗云：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”，杜甫《戏为六绝句》之五也说：“窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作后尘”，都表现了对屈原的敬仰之情。
《离骚》背诵：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路！长太息以掩低吸，哀民生之多艰。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《湘夫人》读熟：注释：[1]本篇选自《九歌》。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言荒忽兮远望，观流水兮潺湲麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？第三讲《诸子散文》在激烈的社会变革中，出现了新兴的士阶层。
大学语文复习重点
2)施仁政行王道; 3）反对暴政及兼并战争： 4）提倡发展农业林渔业; 5)重视教育： 三。扫除字词句段的理解障碍(通译） 四。语言知识 解释：焉，凶，加，或，直，是，走，胜，谨，申，黎民，检，发，斯 五。寡寡人之于国也阅读 1.中心旨意 2.论说的线索 3.文章的结构形式 提出疑问(“寡人之民不加多，何也”？） 分析原因（“则无望民之多于邻国也”） 比喻：“五十步笑百步”梁惠王自以为对国家尽心了，实际上 和其他君王本质一样喜欢好战，百姓自然不会加多。)
解决措施（“斯天下知民至焉”）
（ 排比：重视发展农林渔业：发展教育：施行任政 强雄辩气势) 4.重点分析三段; 1)“不违农时”一段中要点： “ 王道之始”的标志：养生丧死无憾 治国思想：民本思想 修辞手法:排比 论证方法：归纳论证，演绎论证 2）“五亩之
大学语文重点
1、冯谖客孟尝君《战国策》是一部国别体史书。
主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
西汉末刘向编定为三十三篇2 、郑伯克段于鄢《左传》《左氏春秋》，春秋末鲁左丘明。
第一部叙事详备编年体史书。
与公羊传、谷梁传3、《李将军》司马迁《史记》中国第一部纪传体通史，记述从传说中的黄帝至汉武帝太初四年上下三千年的历史。
鲁迅“史家之绝唱,”。
十二本纪、三十世家、七十列传、八书、十表。
“本纪”记述帝王的言行政绩。
“世家”记述世袭的王侯封国史迹。
“列传”是重要人物传记,“书”则记述制度发展。
“表”为大事年表。
4、《世说新语》是南朝宋刘义庆创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说，反映了一个特殊历史阶段中特定社会阶层的精神风貌，人物故事计有德行、言语、政事、文学等36个门类，刻画了一个特殊的充满人性自觉的群体，鲁迅先生称之为“名士的教科书”。
5、韩愈，字退之，河阳人，韩昌黎。
世称韩文公，唐代著名政治家思想家，杰出的散文家和诗人。
“文起八代之衰，道济天下之溺”，唐宋八大家之一，《韩昌黎集》6、苏轼：子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
有《苏东坡集》《东坡乐府》传世。
7、汤显祖，字乃义，又号海若，江西临川人。
明代杰出戏曲家。
“临川派”，《牡丹亭》《紫箫记》《紫钗记》《南柯记》《邯郸记》，后三个与牡丹亭因都涉及梦境，合称临川四梦。
8、建安风骨：诗歌成就高，反映动乱社会现实，抒发渴望建功立业理想抱负，语言刚健挺拔，风格慷慨悲凉（《左传·隐公元年·郑伯克段于鄢》）大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。
今京不度，非制也，君将不堪。
国内最大的城邑面积不能超过国都的三分之一。
中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。
现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，恐怕对您有所不利。
姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。
大学语文 期末复习重点(完整版)
一、《蒹葭》1、《诗经》：我国最早的一部诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌三百零五篇。
原名诗或诗三百。
《诗经》约编成于春秋中叶，相传由孔子删定。
在句式上以四言为主，多用赋比兴手法。
子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰…思无邪‟。
”2、赋比兴：诗经表现手法。
赋，即平铺直叙，开门见山。
比，即比喻。
兴，即起兴、发端。
先言他物。
借它物来引出所要描绘的事物的描写。
3、风雅颂：诗经分成的三部分。
风多为地方民歌。
雅多为王朝正歌，为贵族和士大夫所作。
颂多为宗庙乐歌，用于宗庙祭司。
4、《诗经·秦风·蒹葭》中“兴”的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。
“蒹葭”意指芦苇，“溯洄从之，道阻且长”中“溯洄”的含义是逆流而上；“溯洄从之，道阻且右”中“右”的含义是迂回曲折。
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
二、《湘夫人》1、在楚辞中，原为战国时楚地的民间祭歌，后经屈原加工而成的是《九歌》2、中国古代文学史上最宏伟壮丽的长篇抒情诗是《离骚》，作者屈原是我国古代第一个有巨大成就的诗人。
楚辞具有浓郁的楚国地方色彩，句式以六言、七言为主，句中多用语气词“兮”字。
3、《湘夫人》选自屈原根据楚国民间巫歌改写的组诗《九歌》，典型地反映了楚辞的“以景现情，寓情于景”风格特色。
《湘夫人》的抒情主人公是湘君，其首句“帝子降兮北渚”种“帝子”指的是湘夫人。
《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇，都是祭祀湘水神的乐歌。
4、楚辞：楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，它是《诗经》后的一种新诗。
由西汉刘向整理编纂，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》。
它和我国最早的一部诗歌总集《诗经》是我国古代诗歌的两大源头。
翻译帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
《大学语文》25篇重点默写内容(个人整理)
广东专插本考试“大学语文”25篇重点默写内容（个人整理）《五代史伶官传序》【欧阳修】《书》曰：“满招损，谦受益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
1.与尓三矢，尔其无忘乃父之志。
翻译：交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗愿。
2.抑本其成败之迹，而皆自于人欤？翻译：还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事吗？3.《书》曰：“满招损，谦受益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
翻译：《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。
”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
《饮酒》【陶渊明】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
（尔：如此。
）采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
《前赤壁赋》【苏轼】1. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
翻译：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的孀妇为之饮泣。
2.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶知扁舟，举匏樽以相属。
3. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
翻译：流逝的事物就象这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就象这月，终究又何尝盈亏。
《念奴娇.过洞庭》【张孝祥】洞庭青草，近中秋，更无一点风色。
玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年、孤光自照，肝胆皆冰雪。
尽挹西江（夸张），细斟西江（比喻），万象为宾客。
《长恨歌》【白居易】回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
《鹊桥仙.纤云弄巧》【秦观】金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
《沈园二首》【陆游】伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
大学语文期末复习重点
大学语文期末复习重点大学语文作为一门基础课程，对于提升我们的语言表达、文学素养和思维能力都有着重要的作用。
期末考试临近，为了帮助大家更好地进行复习，以下是为大家梳理的大学语文期末复习重点。
一、古代文学部分1、诗词重点诗人及其作品：如李白、杜甫、王维、白居易等。
要熟悉他们的代表诗作，理解诗歌的主题、意境、艺术手法等。
诗词的体裁和格律：包括律诗、绝句、词的格律要求，如平仄、押韵、对仗等。
诗词的鉴赏方法：能够分析诗词的意象、情感、表现手法，如用典、象征、对比等。
2、散文先秦散文：《论语》《孟子》《庄子》等，了解其思想内涵、文学特色和对后世的影响。
唐宋八大家的散文：重点掌握韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人的作品，分析其写作风格和艺术成就。
3、小说四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，熟悉主要情节、人物形象和作品的主题思想。
古代短篇小说：如《聊斋志异》，了解其奇幻的情节和深刻的寓意。
二、现代文学部分1、现代诗歌新月派、象征派等诗歌流派的代表诗人及作品，如徐志摩、戴望舒等。
理解现代诗歌的表现形式和创新之处，以及与古代诗歌的区别。
2、现代散文鲁迅的散文：如《朝花夕拾》，掌握其犀利的文风、深刻的思想和社会批判精神。
朱自清、冰心等作家的散文，体会其优美的语言和真挚的情感。
3、现代小说茅盾、巴金、老舍等作家的作品，分析其反映的社会现实和人物命运。
了解现代小说的发展脉络和艺术特点。
三、文学理论部分1、文学的本质和特征理解文学是语言的艺术，具有形象性、情感性、虚构性等特征。
掌握文学与社会、人生的关系。
2、文学作品的构成了解文学作品的内容与形式，如主题、题材、情节、结构、语言等要素。
分析作品中人物形象的塑造方法和意义。
3、文学的创作与欣赏掌握文学创作的过程和方法，以及影响创作的因素。
了解文学欣赏的特点和方法，提高文学鉴赏能力。
四、写作部分1、议论文写作掌握议论文的结构，包括提出论点、论证论点、得出结论等环节。
大学语文期末考试复习重点
大学语文期末考试复习重点
1校风校训及其意义
2赋。
比。
兴重章叠句
3托物言志。
借景抒情。
诗中有画
4散文
5论语中仁义礼智信的内涵
6汉乐府
7唐代古诗运动
8格律诗在格律上的基本要求
9词。
词在形式上的基本特征
10对联在格律上的基本要求
11对教学实施计划所涉及的及主讲的先秦散文。
唐宋散文。
明清散文。
的作品的主题进行概括
1.财大精神
2.散文画了7个中心概括选一散文重点：1.天道
3.诗歌的表现手法的辨识及其表现手法的定义 2.我善养吾浩然之气
4.诗歌的体裁辨识及赏析 3.叔向贺贫
5.词对联等形式方面特性 4.垓下之围
5.送孟东野序
6.钴坶谭西小丘记
7.狱中上母书
1、写出我校的校风和校训，并简述其意义。
2、举例说明赋、比、兴。
3、简述词在艺术形式上的特点。
3、《哀郢》的主题
4、《天道》的主题
5、《送孟东野序》的主题
6、会议通知
表现手法：
烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。
大学语文复习重点
第一讲诗经1.诗经是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇。
2.风：15国风；地方民歌；160篇。
雅：大小雅；宫廷宴乐；105篇。
.颂：庙堂祭祀乐歌；40篇3. 王风·黍离彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎。
知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉！4.五谷:通常指稻、黍、稷、麦、菽黍：小米、谷子、粟、禾稷：高粱菽：大豆5.《黍离》的艺术特色：重章叠句分章换韵反复咏叹悲情淋漓6.《黍离》创作背景西周末年，相传幽王为博宠妃褒姒一笑，烽火戏诸侯；后戎族入侵，诸侯不再勤王，西周于是灭亡，都城镐京被夷为平地。
周平王被迫东迁洛阳，国势就此一蹶不振。
东周王朝的士大夫，对那繁华昌盛的宗周故都，自然怀有无限眷念之情。
《黍离》一诗，《毛诗小序》以为“闵宗周也。
周大夫行役，至于宗周。
过故宗庙宫室，尽为禾黍。
闵宗周之颠覆,彷徨不忍去，而作是诗也。
——悲悼故国的代表作。
7.题目：《王风》者，东迁以后，平王之诗，风雅皆具也。
朱子云：“平王徙居东都，王室遂卑，与诸侯无异，故其诗不为雅而为风。
” ——明·许学夷《诗源辩体》卷一.题解： “王风”多乱离之作，特别是《黍离》一诗，历来被视为是悲悼故国的代表作。
8.汇评：周既东迁，大夫行役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。
闵周室之颠覆，彷徨不忍去，故赋其所见之离离，与黍之苗，以兴行之靡靡，心之摇摇。
既叹时人莫识己意，有伤所以至此者，果何人哉？追怨之深也。
——朱熹《诗经集传》卷二9.讨论：结合历代怀古诗词，谈一谈你对“寄言于外”这种表现手法的体会和看法。
答：寄言于外的表现手法,即主人公借客观的外物来抒发内心的忧愤. 这种表白方式一唱三叹,很感人,很真实,很好10.思考和练习：《黍离》一诗，历来被尊为缅怀故国的代表作品，其特点是“不言兴亡而兴亡之意溢于言外”，对后世怀古诗歌创作的影响极大。
大学语文的每课知识点总结
大学语文的每课知识点总结大学语文课程知识点大纲第一部分：基础知识1. 语言基础知识1.1 语言的定义和特点1.2 语言的形成和发展1.3 语言的功能1.4 语言与文化2. 文学基础知识2.1 文学的定义和分类2.2 文学史概览2.3 文学作品的结构与元素2.4 文学与社会3. 写作基础知识3.1 写作基本原则3.2 写作风格与技巧3.3 写作的审美价值3.4 写作与传播第二部分：文言文阅读与分析1. 古代文学作品欣赏1.1 古代文学作品鉴赏理论1.2 古代文言文阅读方法1.3 古代文言文写作技巧1.4 古代文学作品的现代阅读2. 文言文作品分析2.1 文言文作品的结构与题材2.2 文言文作品的语言特点2.3 文言文作品的意义与价值2.4 文言文作品的传承与创新第三部分：现代文学作品阅读与分析1. 现代文学作品欣赏1.1 现代文学作品鉴赏理论1.2 现代文学作品阅读方法1.3 现代文学作品写作技巧1.4 现代文学作品的传播与影响2. 现代文学作品分析2.1 现代文学作品的背景与题材2.2 现代文学作品的风格与语言2.3 现代文学作品的意义与价值2.4 现代文学作品的批评与评价第四部分：写作与表达1. 学术论文写作1.1 学术论文写作基本规范1.2 学术论文的结构与逻辑1.3 学术论文的选题与撰写1.4 学术论文的修改与完善2. 创意写作2.1 创意写作的概念与方法2.2 创意写作的表达技巧2.3 创意写作的审美特点2.4 创意写作的创新与突破第五部分：语言学与文学批评1. 语言学基础知识1.1 语言学的概念与基本原理1.2 语音、语法、词汇等语言要素1.3 语言变迁与方言现象1.4 语言学在文学研究中的应用2. 文学批评理论2.1 文学批评的基本概念2.2 文学批评方法与流派2.3 文学评价标准与观点2.4 文学批评在文学研究中的地位与作用以上是一份大学语文课程知识点的基本大纲，这些知识点将涵盖大学语文课程的核心内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
将下列古文句子译为现代汉语，并加以解读。 1、贫而无谄，富而无骄，何如？ 译：贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？ 2、君子周而不比，小人比而不周。 译：君子团结但是不勾结，小人勾结但是不团结。 3、士不可以不弘毅，任重而道远。 译：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他们肩负着重大的使命， 路程又很遥远。
丽”特征发展到极致，奠定了汉大赋的经典范式。
23．文章西汉两司马指的是
。
24．张衡以抒情小赋
出色地完成了赋体革命性的变革，推动
了赋体文学的发展。
25．
抒情小赋进一步革新东汉赋体，并呈现出诗化的特
征，为魏晋诗体小赋的繁荣拉开了序幕。
26．无名氏的
代表了汉代文人五言诗的最高成
就。东汉时期产生，被称为“五言之冠冕”
杜”。
54．以孟浩然、王维等为代表的山水田园诗人，远绍
、
，近学
，抒发闲适情调，诗风清新淡雅。
55．与高适诗风相近的诗人是
56．以
、
为代表的新乐府诗人，把中国诗歌的现
实主义传统推向又一个新的高峰。
57．韩孟诗派以
、
为代表。
58．晚唐最有成就的诗人是
59．晚唐的苦吟诗人以
、
为代表。
60．唐代古文运动的指导思想是“
”说，要求用散文阐明
家的基本宗旨，摆脱骈偶体裁的束缚，使形式更好地为内容服务。领导
者是 和
。
61．唐代的
称为传奇。唐传奇的出现，标志着中国
小说进入了成熟阶段。
62．变文是唐代的一种
文学，为后世的话本、弹词、诸宫调等
通俗文学产生了很大的影响，开了
的先河。
63．最早的词是
64．“花间词人”以
、
为代表。
65．婉约词人有
历史片断。
17．孔子的核心思想是
。
18．商鞅青年时即好
，曾受前期法家
、
等人的思想影响。
19．
是研究我国古代法治思想和法律制度史的重要资
料。
20．汉初文学以总结秦亡教训为主，代表作是
的《过秦
论》，精辟地道出了秦亡的原因在于不施行仁义。
21．被鲁迅称为“西汉鸿文”的有
。
22．
建立汉大赋体制，
承袭，将大赋“侈
”。
32．乐府原本是 名称。乐府诗中最有价值的部分是
。汉
代乐府民歌大多“
”，具有高度的现实性和真切的内
容。
33．“七子”有
34．三张
，二陆
，一左
35．西晋太康时期最杰出的诗人是
，代表作为《咏史》8首。
称之为“左思风力”。
36．西晋玄言诗的代表诗人是
37．魏晋南北朝时期成就最高的是东晋诗人
，他对后代文学
，按音乐的不同分为
。
10．现存的《诗经》主要为
句式。
11．《诗经 小雅》第一篇是
12．我国第一位伟大的诗人是
，他开创了
这种新诗体。
13．中国古代最伟大的政治抒情诗是
，是
的标志。
14．《湘夫人》选自
15．我国第一部叙事详明的编年体历史著作是
，亦是我国先
秦时期
的典范。
16．我国第一部国别史著作是
，以 为单位分别记载各国
● 复习资料（绪论与题解）
1．西方文学的源头一般被追溯到
，中国文学的源头则是
。
2．先秦文学的“主流”是
。.
3．先秦散文包含
。
4．记载了大量古代神话的典籍有
5．远古神话有两大类型，一种是
，一种是
。
6．中国上古时期的诗歌是
三位一体的。
7．铭刻在金属器皿上的文字叫
。
8．儒家经典“六艺”：
。
9．我国最早的一部诗歌总集是
，豪放词人有
。
66．元代文学最显著的特征是叙事文学，尤其是
和
的勃兴。
67．
产生于浙江永嘉一带，又名“永嘉杂剧”。
68．高明创作的四大传奇简称为
。
69．散曲分为
和
两类。
70．苏轼在我国词史上占有特殊的地位，开创了与婉约派并立的
词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境。
71．张孝祥是
著名词人，别号
。
72．姜夔，号
是进行教育，再其次是制定规章，限制他们的发展。而最坏的做法 是与民争利。 4、铜、铁则千里往往山出棋置 译：至于铜、铁则分布在千里的疆土上，各处的山都出产，真是星罗棋 布。 5、故待农而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。 译：所以说大家都靠农民的耕种才有吃的，靠虞人才能把山泽中的资源 开发出来，靠工人做成各种器具，靠商人贸易使货物流通。 6、故物贱之征贵，贵之征贱…… 译：因此，此处物贱就找贵的地方去卖，此处物贵就找贱的地方去买。 7、岂非道之所符，而自然之验邪？ 译：这难道不就证明了农、虞、工、商的工作是符合经济法则的吗？ 8、原大则饶，原小则鲜。 译：来源大就富足，来源小就贫困。 9、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 译：仓库储备充实、老百姓才能懂得礼节，衣食丰足，老百姓才能分辨 荣辱。
27．班固的《汉书》是我国封建历史上第一部杰出的
。
28．李斯是战国后期
代表人物。曾与
一道师从著名思想
家荀况学“帝王之术”。
29．《谏逐客书》选自
。本文是秦代散文中有名的代表作。
30．司马迁是
伟大的史学家、文学家。
31．《史记》是我国第一部
。全书包括 本纪、 表、
书、 世家和 列传。
它为后代的
树立了典范。鲁迅称之为“
● 《货殖列传序》之难句讨论
1、必用此为务，挽近世涂民耳目，则几无行矣。 译：要是谁以此为目标，而在近代去涂饰堵塞老百姓的耳目，使他们再
回复到往古的时代，那就几乎是行不通的了。 2、身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣…… 译：身体安于舒适快乐，而心里又羡慕夸耀有权势、有才干的荣耀。这
种风气浸染民心已经很久了。 3、故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之 争。 译：所以，对于人民最好的做法是顺其自然，其次是因势利导，再其次
发展产生了巨大影响。
38．陶渊明被称为
之宗，开创了
文学这一文
学潮流。
39．
是我国第一个大量创作山水诗的诗人。
40．
的《拟行路难》十八首为七言诗开拓道路，主题为
。
41．
将四声知识运用到诗歌声律上，并与谢朓、王融共同创立
了“
”。
42．南朝齐梁时期，以
为中心的文人集团参与创作了“宫体
诗”。
43．南朝乐府民歌主要分为
，其作品素以
著称。他新
73．明代长篇小说的主要流派风格分为四种，分别是 小说 小
说
小说
小说。
73．明代短篇白话小说是在宋元
小说的基础上发展起来的。
74．“三言”是
，“二拍”是
，它们标志着古代白话短
篇小说整理和创作高潮的到来。
75．汤显祖的
代表了明代传奇的最高成就。
48．主张“文以载道”、“文以明道”，其散文气势充沛、雄奇奔放，对当
时及后世都有重大影响，而被列于唐宋八大家之首的是
49．唐代著名诗人白居易生活的具体时期是
50．初唐四杰是
51．张若虚以《春江花月夜》“
”。
52．陈子昂大力倡导“
”，主张“
”，把唐诗引向健
康发展的方向。
53． 和
是唐诗史上最辉煌璀璨的两颗巨星，合成“李
和
两类。
44．
是南朝乐府民歌中艺术上最成熟的一首抒情长
诗，北朝民歌中最杰出的作品是长篇叙事诗
。
45．志人小说的代表作品是
的《世说新语》，内容主要是
记录魏晋名士的逸闻轶事。开启了后世
小说的先河。
46．魏晋南北朝时期的文学理论著作有
的《典论 论文》、陆机
、刘勰《文心雕龙》、钟嵘
。
47．宋代“话本”属于