大学语文考试重点答案教学文稿
专升本大学语文课后答案及重点归纳
专升本大学语文课后答案及重点归纳教材：《现代汉语》综述:本篇文章将对专升本大学语文课后题进行解答，并重点归纳本课的重要知识点。
通过对每个题目的解析和总结，旨在帮助同学们更好地掌握语文知识，提高应试能力。
第一章：词语积累与运用本章主要涉及词语的积累和运用，如何准确地理解词义、活学活用等。
1. 下列词语的释义选项错误的一项是：答案：A.激浊扬清：形容有志有尚的人能够去伪存真，旗帜鲜明。
2. 阅读下面的对联，选出划线部分意义相近的词语：等雨停风丢下饭碗，看风使舵上班歇。
答案：B.丢下饭碗&看风使舵重点归纳:1. 词语积累与运用是语文学习的基础，同时也是加强语言表达能力的关键。
2. 在遇到词语题时，要仔细分析每个选项的含义，以确保选出正确答案。
3. 多进行语境推测和类比思考，从而更好地理解词义。
第二章：修辞手法与修辞效果本章主要涉及修辞手法的理解和修辞效果的辨析，掌握如何运用修辞手法提高表达的艺术性。
1. 下列名句运用的修辞手法是："公道世间竟罕逢，人情世态皆经融。
"答案：C.夸张手法2. "欲穷千里目，更上一层楼"运用了以下修辞手法：答案：D.升华手法重点归纳:1. 修辞手法是语文作品中常用的一种修辞手段，通过修辞手法的运用，可以使文章更加生动、有表现力。
2. 熟练掌握各种修辞手法及其效果，有助于提高文章的艺术性和感染力。
3. 在阅读和写作过程中，要留意作家使用的修辞手法，分析其目的和效果。
第三章：阅读理解与分析本章主要涉及对课文和篇章的理解和分析，培养学生的阅读能力和思辨能力。
1. 下面哪段文字的主题和中心意思与文段不一致？答案：D.从灵魂深处，我们一直在寻找认同。
2. 下面哪项不是判断一段文字是否流畅连贯的标准？答案：A.是否使用了大量的修辞手法重点归纳:1. 阅读理解与分析是培养学生阅读能力和思辨能力的重要环节。
2. 在阅读理解中，要注重把握文章的主题和中心思想，理清作者的观点和态度。
大学语文复习资料及参考答案
大学语文复习资料及参考答案一、古代汉语古代汉语是中国语言发展的早期阶段，对于理解中国古代文化和文献具有重要意义。
下面是一些古代汉语的重要知识点和相关练习题。
1. 文言文基本语法（1）句子结构：文言文的句子结构主要由主语、谓语和宾语组成，其中宾语通常位于谓语之后。
（2）典型短语：了解一些经常出现的典型短语可以帮助理解古代文献。
例如：“安之若素”表示对某人的赞许。
（3）词语使用：文言文使用的词语和现代汉语有所不同，需要注意词义以及词性的转换。
练习题：文言文句子翻译：吾乃天之子，岂可彼之言。
2. 古代文学常识（1）唐诗宋词：了解唐宋时期的诗词作品，包括一些重要的诗人和他们的代表作品。
（2）元曲文学：对于清代以前的戏曲文学有所了解，包括元曲和杂剧等。
练习题：下面这首诗是哪位唐代诗人的作品？白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、现代汉语现代汉语是目前中国通用的语言，是大学语文复习中的重点。
以下是一些现代汉语的重要知识点和相关练习题。
1. 词语辨析（1）近义词与反义词的辨析：学习如何正确使用近义词和反义词，避免语义混淆。
（2）常用词语搭配：了解一些常用的词语搭配，以提升语言表达的准确性。
练习题：把下面句子中的划线部分替换为合适的词语。
他的演讲_____了听众的关注。
2. 修辞手法修辞手法是指通过特殊的表达方式来增强语言的艺术效果。
了解不同的修辞手法可以帮助理解和分析文学作品。
（1）比喻：通过对两种事物的比较来达到修辞目的。
（2）拟人：将非人的事物拟人化，以增加表达的生动性。
练习题：下面哪种修辞手法在这句话中使用了？雨后的小草抖动着身躯，欢快地向我们招手。
三、作文技巧作文是大学语文考试的常见题型，以下是一些有效的作文写作技巧。
1. 论证方法（1）举例论证：通过举例来支持观点，增强论述的可信度。
（2）对比论证：通过对比两种观点或事物的差异来论证自己的立场。
2. 语言表达（1）注意段落分隔：合理设置段落分隔有助于阐明论点和行文结构。
大学语文考试重点答案
1、简答（每题10分，任选3题，共30分）2、论述题（每题15分，任选2题，共30分）3、作文（40分）*复习关键字：鲁迅《伤逝》白居易《长恨歌》禺《雷雨》（蘩漪）王朔《动物凶猛》余华《活着》莫言《红高粱》莎士比亚《哈姆雷特》海明威《老人与海》《等待戈多》《安娜卡列尼娜》《诗经》荷马史诗徐志摩诗集爱玲，朦胧诗派新月派，20世纪西方现代主义文学中国式的“生死观”西方式的“生死观”1、小说《伤逝》是鲁迅先生唯一的一部爱情题材小说，了解其故事情节。
答：《伤逝》写的是涓生与子君对恋爱与婚姻自由的追求，这追求最初已经获得成功，但终于还是失败了，其根本原因是由于社会的迫害。
但《伤逝》这篇作品着重的并不在于写出社会是在怎样地迫害涓生与子君，而是在于写出涓生与子君怎样去面对社会施加给他们的迫害。
它是以涓生与子君作为分析和解剖的直接对象的。
归根结底他们爱情的破裂，原因只能从他们自身上寻找，因为社会的迫害顶多只能剥夺他们的生存权利，却无法剥夺他们的爱情。
明眼人都看出涓生对子君的爱情只是缘于她的果敢、她的思想进步和与众不同，并不甚实质，恐怕难以维系；而子君对涓生的爱虽然是那样的专注深至，但其容也十分空洞虚幻、不切实际，只是“盲目的爱”。
那么，最后必然是要归于幻灭的。
2、《伤逝》的爱情悲剧产生的原因。
答：关键词：爱情失败的原因社会的沉滞涓生和子君的性格弱点经济困顿3、以徐志摩为代表的“新月派”的诗歌主。
4、徐志摩诗集包括哪几部？答：1.《志摩的诗》2.《翡冷翠的一夜》3.《猛虎》4.《云游》共这四集5、禺的“生命三部曲”指的是那三部作品？答：《原野》《雷雨》《日出》6、结合情节谈谈话剧《雷雨》真正的主角是谁。
答：雷雨。
她是线索。
她的愤激之语往往便是剧本的破题之处。
“雷雨”是最核心的主人公，剧中所有人物无不以它为生命形式的中心，剧中任何一个角色都不敢和它“抢戏”，也没有办法和它“抢戏”。
“雷雨”是跳动的，不安的，焦灼的，剧中的每一个人物出场几乎都在说“闷”，这便是主人公的“暗箱操作”。
专升本大学语文课后答案及重点归纳
整xyfsky 理1思想，主张顺任自然，反对人为。
《庄子》三十三篇，包括《内篇》七篇，《外篇》十五和《杂篇》十一篇。
《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。
《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。
（2）、①中心论点：掌握规律 顺其自然 ②论证方法：对比论证 从哪些方面写 a 、三年前的我与现在的我 b 、良庖、族庖与我 ③用了事实论据（3）、①理解本文中心论点具有的普遍意义。
②识记本文是以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。
（4）、庖丁解牛：比喻技术高超，出神入化。
游刃有余：形容记忆熟练、做事轻松利落。
踌躇满志：心满意足，从容自得的样子。
（5）、课后习题：①、“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点？答：“寓言十九”是庄子对自己著作写作特点的概括，是说他的书中绝大部分内容都是运用寓言手法。
这就说明他是有意识以象征、比喻、形象描写等手法来生动地表达自己的哲学思想。
②、本文阐述了怎样的养生之道？文章用何种论据进行论证？ 答：养生之道：顺任自然。
论据：事实论证③、“庖丁解牛”表达了作者怎样的人生态度？这则寓言包含了怎样的哲理？答：人生态度是委运随化、无为而治。
文章客观上给予我们这样的启示：世上的事物错综复杂，但只要掌握事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。
这是具有普遍意义的道理。
（6）、课文字词及句式分析 养生主：主：关键手之所触：之：虚词，主谓之间取消句子独立性。
乃中经首之会之：的。
会：音节。
奏刀騞然，莫不中音 奏：进刀。
莫：没有臣之所好者道也，进乎技矣 之：虚词，主谓之间取消句子独立性。
道：规律。
进：超过。
庖丁释刀对曰 释：放下依乎天理：即“顺应自然”。
依：顺从 批大郤，道大窾，因其固然 批：击。
郤：同“隙”，空隙。
道：同“导”，循着。
窾：空，指牛骨节空处。
因：顺着。
固然：指牛身体本来的结构 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
《大学语文》答案
《大学语文》答案大学语文答案一、选择题1. B2. C3. A4. D5. B6. C7. A8. D9. A10. C二、填空题1. 优秀2. 个性3. 文化4. 解决5. 具有6. 传承7. 造诣8. 开拓9. 规范10. 文学三、简答题1. 解释下述词语的意思：物我两忘物我两忘是指在艺术创作或者沉浸在艺术欣赏之中时，人与物之间的界限逐渐模糊，自我感知消失，忘却自我存在的状态。
这种忘我境界可以使人深入艺术世界，体验到纯粹的美感，达到心灵的净化和升华。
2. 试述文学在人们日常生活中的作用文学在人们日常生活中发挥着重要的作用。
首先，文学作品可以丰富人们的精神世界，扩大人们的知识面。
通过阅读文学作品，人们可以开拓视野，培养情感，增长见识。
其次，文学作品可以引导人们认识社会，关注社会问题，传递价值观念。
文学作为一种艺术形式，通过多样的表达方式，向人们传递智慧和思想，影响人们的思考和行动。
此外，文学作为一种娱乐方式，可以给人们带来情感共鸣和快乐，缓解压力，提升生活品质。
总的来说，文学在人们日常生活中扮演着重要的角色，对人们的思想、情感和生活方式产生着深远的影响。
3. 举例说明诗歌和散文的区别诗歌和散文是两种不同的文学形式，它们在表达方式、结构和语言运用上有所不同。
例如，一首诗歌往往具有韵律和节奏，通过押韵和音律的运用，传递情感和思想，给人以美的享受。
而散文则更加接近于日常的语言表达，它更注重文字的准确性和传达信息的清晰性，常以散文体式展开叙述、叙事或论述。
此外，诗歌的结构通常较为紧凑，使用较多修辞手法，如比喻、拟人等，以营造意境和表达情感；而散文的结构相对较为松散，讲究故事的连贯和逻辑的阐述。
因此，诗歌和散文在表达方式、结构和语言运用等方面存在明显的差异。
四、论述题大学语文课程在培养学生的综合素养方面起着重要的作用。
首先，语文课程能够提高学生的语言文字表达能力。
通过语文课的学习，学生能够掌握正确的语法知识和词汇量，提高写作和口语表达的能力。
大学语文考试答案（重点篇）
大学语文考试答案（重点篇）先秦文学自测题（一）一、单项选择题88 1、《周易》包括（ C ）、“传”两部分。
A.卦B.序C. 经D.辞2、八卦中，（ A ）代表天。
A.乾B.坤C.艮D.离88 3、六十四卦每个卦有（ C ）个爻A.一B.三C.六D.九4、关于《周易》的说法错误的一项是（ D ）。
A.《周易》成书于西周初年B.《周易》用于占卜。
C.《周易》是四书五经之一D.《周易》中的"传"有十种，称为“十翼”。
88 5、中国古代著名神话故事女娲造人、共工触山保存在( B )中。
A.《山海经》B. 《淮南子》C.《诗经》D.《庄子》6、神话产生于人类童年阶段，是运用想象和（ B ）对自身及自然界做出的解释。
A. 推测B.推理C.推断D.推求7、“刑天舞干戚”中“戚”是指（ C ）。
A.矛B.盾C.斧D.锤8、《诗经》是我国第一部（ A ）诗歌总集。
A.现实主义B.浪漫主义C.古典主义D.英雄主义9、在《诗经》中艺术性和思想性最高的是（ A ）A.风B.雅C.颂D.歌88 10、“之子于归”中“归”是指（ D ）。
A.归还B. 合并C. 回家D.出嫁11、《诗经》成书之说中，与孔子有关的是（ C ）A.采诗说B.献诗说C.删诗说12、“赋”是“铺陈其事而直言之”，也就是（ B ）。
A.说明B.叙述C.抒情D.议论88 13、孔子名丘，字仲尼，春秋时期（ B ）国人，儒家学派创始人。
A.齐B.鲁C.燕D.赵88 14、“文质彬彬”出自（ D）一书。
A.《楚辞》B. 《庄子》C.《淮南子》D. 《论语》15、“四书五经”中不包括（ D）。
A.大学B.尚书C.礼记D.乐经16、关于孔子及儒家思想不正确的一项是( B ).A.孔子认为人在一生中都要不断学习B.孔子排斥利、欲，甘愿过贫穷的生活C. 儒家思想的核心是“仁”D.孔子提出了“启发式”的教学思想17、下列哪种说法体现的不是道家的思想倾向。
大学语文完整教案范文及答案
课时：2课时年级：大学一年级教材：《大学语文》教学目标：1. 知识与技能：了解朱自清及其作品《荷塘月色》的背景，掌握散文的基本写作手法。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生对散文的鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对自然美景的热爱和对生活的感悟，引导学生树立积极向上的人生态度。
教学重点：1. 理解散文《荷塘月色》的主题和情感。
2. 分析散文的写作手法和艺术特色。
教学难点：1. 深入理解散文中意象的运用和象征意义。
2. 学会从不同角度欣赏散文的艺术价值。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍作者朱自清及其作品《荷塘月色》的背景。
2. 提出问题：为什么《荷塘月色》会成为中国现代散文的经典之作？二、阅读与讨论1. 学生自读《荷塘月色》，要求注意文章的写作手法和情感表达。
2. 分组讨论，讨论以下问题：a. 文章的主题是什么？b. 文章中使用了哪些意象？这些意象有何象征意义？c. 文章的写作手法有哪些？如何体现其艺术特色？三、课堂展示1. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
2. 教师点评，引导学生深入理解散文的内涵。
四、写作练习1. 学生根据《荷塘月色》的写作手法，自拟题目，创作一篇散文。
2. 教师点评，给予指导。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，提问学生关于《荷塘月色》的写作手法和情感表达。
2. 提出本节课的学习目标：深入理解散文中意象的运用和象征意义。
二、阅读与讨论1. 学生再次阅读《荷塘月色》，重点关注意象的运用和象征意义。
2. 分组讨论，讨论以下问题：a. 文章中哪些意象使用了象征手法？这些象征手法有何作用？b. 文章中的意象是如何体现作者情感变化的？三、课堂展示1. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
2. 教师点评，引导学生深入理解散文的象征意义。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调散文《荷塘月色》的艺术价值。
2. 学生反思自己的学习过程，分享学习心得。
云南师范大学大学语文考试重点及答案
一、填空题1.诗经是我国最早的诗歌总集，收入了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，因此又称“诗三百”。
“四始”是指《诗经》中《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》四篇列首位的诗。
“六义”则指风、雅、颂、赋、比、兴。
风、雅、颂是按音乐的不同对《诗经》的分类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法。
2.《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。
旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。
与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
3.论语是中国先秦时期的一部语录体散文集，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”，是儒家最重要的典籍之一。
2.老子，先秦道家学派的创始人，思想以“道”为核心，主张“无为而治”，倡导道法自然，绝圣弃智，小国寡民，被后世奉为道教教主。
《老子》一书，又名《道德经》，是中国古代著名的哲学巨著。
3.孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国人，发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
政治上主张仁政、王道、保民而王，道德修养方面提出“养气”论。
《孟子》共七章，记载了孟子及其弟子在政治、教育、哲学、伦理等方面的观点。
4.庄子，战国时期著名的文学家、哲学家，道家学派的代表人物之一，于老子并称为老庄。
《庄子》是庄子学派的著作总集，易称之为《南华经》。
5.司马迁，西汉注明的文学家、史学家、思想家。
《史记》开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学，分为本纪、表、书、世家、列传五个部分。
大学语文及答案
大学语文（总分100分，考试时长90分钟）一、主观题（每小题10 分，共 100分）1、阅读下面一段课文，回答下列问题：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。
虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。
重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
聒：见：视遇：（2）将“故今具道所以，冀君实或见恕”译成现代汉语。
（3）将“所操之术多异故也”译成现代汉语。
2、阅读下面一段课文，回答下列问题：有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃。
则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然，根拳而土易。
其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。
故不我若也，吾又何能为哉!”（1）解释这段文字中画横线字的含义。
孳：天：爪：离：（2）将“顺木之天，以致其性”译成现代汉语，并说明这句话的含义。
（3）将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理（4）将“故不我若也”译成现代汉语。
（5）郭橐驼所说的“植木之性”是什么（6）郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”3、阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答下列问题：齐人有冯谖者，贫乏不能自存。
使人属孟尝君，愿寄食门下。
孟尝君曰：“客何好”曰：“客无好也。
”曰：“客何能”曰：“客无能也。
”孟尝君笑而受之，曰：“诺。
”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。
”左右以告。
孟尝君曰：“食之，比门下之鱼客。
”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。
大学语文课后习题答案
大学语文课后习题答案第一篇：大学语文课后习题答案《樊迟、仲弓问仁》一、简述孔子仁学思想的主要内涵。
“仁”的思想是孔子思想的核心。
从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。
孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。
孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道。
这就是推己及人：别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样地尊重别人。
所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。
孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。
所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。
二、从本文节选的内容可以看出《论语》的语言具有哪些特色？语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。
三、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。
《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。
《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。
今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
《兼爱》一、比较儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想的异同。
在先秦诸子，中墨家学派，可谓是与孔孟儒学比肩而立的两大思想流派。
儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，成为古代人道主义思想的两种主要形态。
他们共同的地方是都提出”爱人”的主张。
不同的是，儒家仁爱建立在“亲亲”的血缘关系的基础上，认为只有在爱有差等的前提下，才谈得上“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
墨家反对儒家仁爱理论中的那种分亲疏、分等差、分厚薄、由近及远的仁爱思想。
大学语文考试题答案课件
3
在傅雷的认识中, 中国文化不滞于物、不为 物役, 更接近古希腊文化。
傅雷认为, 中国哲学里面不为物役的智慧, 养育中和、淡泊和朴实的人生作风, 正好可 以弥补西方工业革命以来日益剧烈的虚无 主义思潮所带来的危险。
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语言的功能与陷阱
语言的功能: ➢现实的功能: 表意和交流、记忆 ➢生发和促进的功能: 帮助思想、推 进思想。 ➢文化功能: 煽情功能、修辞功能、 心理功能、艺术功能、信仰功能
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语言的陷阱: ➢言不尽意 ➢言过其实。 ➢狗屎化效应。 ➢被语言文字主宰, 扼杀创造性, 扼 杀活泼的年代以来的一种重要写作形式 王小波—－很有思想深度的自由写作者 思想随笔集: 《思维的乐趣》 《我的精神家园》 《沉默的大多数》
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王小波笔下之猪—— 不同于流俗、不宥于成规的“反潮流”者, 敢于狂奔, 终于长出獠牙 潇洒, 冷静, 警惕
“我母亲给我两年的时间学习适应环境。 她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的 姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘； 照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才， 千万别说笑话。”
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“所谓伊人, 在水一方”, 此处指主人公朝思暮想的意中人。眼前本来是秋景 寂寂, 秋水漫漫, 什么也没有, 可由于牵肠挂肚的思念, 他似乎遥遥望见意中人就在 水的那一边, 于是想去追寻她, 以期欢聚。
“遡洄从之, 道阻且长”, 主人公沿着河岸向上游走, 去寻求意中人的踪迹, 但 道路上障碍很多, 很难走, 且又迂曲遥远。“遡游从之, 宛在水中央”那就从水路游 着去寻找她吗, 但不论主人公怎么游, 总到不了她的身边, 她仿佛就永远在水中央, 可望而不可即。
蒹葭采采, 白露未已。所谓伊人, 在水之涘。 溯洄从之, 道阻且右。溯游从之, 宛在水中沚。
《大学语文》知识要点 填充答案
《大学语文》知识要点《诗歌鉴赏概要》知识要点中国古代诗歌的发展历程，涉及《诗经》楚辞、乐府、古诗十九首、唐宋诗的最主要发展梗概，以及作家王维、李白、杜甫、白居易、李商隐、王安石的创作特色、代表作品、对文坛的贡献。
词的简要发展历程，各个时期的代表性词人及其成就。
《散文鉴赏概要》知识要点唐宋八大家 : 唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩清代桐城派散文三大家:方苞、刘大魁、姚鼐《小说鉴赏概要》《戏剧鉴赏概要》泛读作家鲁迅、周作人、郭沫若、郁达夫、冰心、朱自清、茅盾、巴金、老舍、沈从文、丁玲、萧红、林语堂、曹禺、赵树理、孙犁、张天翼、钱钟书、张爱玲、艾青的创作特色、代表作品、对文坛的贡献《中国当代文学概述》知识要点少数民族叙事诗代表作革命历史小说的代表作家和作品文革时期的文学现象朦胧诗的兴起，特点，代表作家作品文化寻根小说的兴起、特点、代表作家作品先锋小说的兴起、代表作家作品新写实小说的代表作家作品反思文革的散文代表作家作品网络文学的兴起和特点、代表作家作品文化散文的兴起、代表作家作品《外国文学概述》知识要点1,古希腊文学：古希腊独唱体抒情诗人:::2,意大利文艺复兴三杰及其伟大成就:达?芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗基罗《大卫》《创世纪》和拉斐尔《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》3,日本文学：《源氏物语》4,法国古典主义喜剧：莫里哀及其代表作《伪君子》、《吝啬鬼》、《可笑的女才子》；5,法国浪漫主义大师雨果及其代表作:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》6,法国现实主义最杰出的代表人物巴尔扎克及其代表作:《高老头》, 《欧也妮·葛朗台》7,法国自然主义的代表人物左拉及其代表作:《萌芽》(1885)是左拉的代表作。
小说以煤矿工人罢工为背景，描写了矿工的悲惨生活。
《黛莱丝·拉甘》8,法国现实主义作家罗曼·罗兰及其代表作《贝多芬传》（1903），《米开朗基罗传》（1906），《托尔斯泰传》（1911）9,德国文学：歌德的创作{浮士德} 与{少年维特之烦恼}10,表现主义代表作家及其代表作13.魔幻现实主义代表作家及其代表作:市与狗》(1962)，等等。
大学语文试题及答案范文5份
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大学语文课后习题答案
大学语文课后习题答案一、思考练习1. “序”的文体特征是什么？2. 在陈省身先生的文章中，有这样一句话：“中西文化的不容，把我们带到一个新的春秋时代。
”你怎么理解这话？3. 你认为季、陈两位在文章中提出的主张相互冲突吗？4. 能力提高请就你对“大学语文”学习的感受和理解，试为这本大学语文教材写一篇短序。
（500字）二、参考答案1. 参见“知识识记”第1项。
2. 陈省身先生认为在全球化的今天，中西方文化正处于一个相互冲突、融合的时期。
它们是平等的，但也是相互竞争的，正如“春秋”时期的“百家争鸣”，其间不存在主次的观念。
3. 两位先生都是学贯中西的大家。
季羡林先生作为著名的人文学者，关注文化交流问题。
他提出“天人合一”是希望能够实现中西文化的优势互补。
提醒读者在学习西方文化时，也要看到西方文化的弊端（人类，特别是近几百年来的西方人，却反其道而行之，要“征服自然”，在大自然面前翘尾巴）。
而陈省身先生以其理性的头脑看到中西文化、传统文化与当代文化都具有自己特殊的产生环境（五百年的伟大的科学进展，开启了我们对自然的了解，也因此影响了人类的生活，我们同五百年前的人已不是同一种动物了）。
在谈到继承问题的时候应该更加理性和辩证。
4. 能力提高序言可叙事、可议论，是一种相当自由的文体。
可以从目前“大学语文”教学的现状、个人对这种教学的感受、目前教学的不足和需求谈起。
不过写作时，应注意结合书的特色去谈问题。
一、思考练习1. 简要评述傅雷对东西方文化之差异的观点。
2. 本文采用书信日记体写作有什么好处？在阅读、欣赏此类文学作品时应注意什么？二、参考答案1. 西方文化受宗教影响很深，特别是受到基督教的影响。
文艺复兴之后，西方文化中自我的觉醒和传统宗教对人性的压抑形成了近代西方文化的主要矛盾。
自我对无限自由的争取和人对神的臣服两者之间的矛盾折射到社会文化的各个方面。
而中国文化则更加自然、健康，传统文化强调人与自然的和谐互动。
大学语文新编课文重点答案
※本章答案为参照书本注解和语文老师略为讲解所综合的，为班级内部材料，仅供本班同学参考《诗经·伯兮》（1）识记：“诗经六义”所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
（2）字、词：自伯之东，首如飞蓬。
之：到飞蓬: 像枯草飞蓬一样其雨其雨，杲杲日出。
杲杲：日出明亮的样子焉得谖草，言树之背。
谖草：萱草，又名忘忧草树：栽背：通“北”《长恨歌》（1）识记：文学常识：白居易、字乐天、晚年自号香山居士，是中唐新乐府运动的倡导者和主要代表，主张“文章合为时而著、歌诗合为事而作”，诗风通俗易懂，声调优美，富于形象性。
字、词：汉皇重色思倾国姊妹弟兄皆列土可怜光彩生门户汉皇：代指李隆基倾国:1、美人 2、国家政权被倾覆列土:分封土地怜：羡慕缓歌慢舞凝丝竹排空驭气奔如电雪肤花貌参差是凝:紧扣,和丝竹:管弦乐器排空:腾空，腾云参差:仿佛云鬓半偏新睡觉玉容寂寞泪阑干含情凝睇谢君王觉:醒阑干:眼泪纵横的样子谢：告诉临别殷勤重寄词但教心似金钿坚殷勤:深切但:只教:凭熟读全诗，背诵下列名句：天生丽质难自弃，一朝选在君王侧渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝天长地久有尽时，此恨绵绵无绝期（2）试分析这篇长诗对李、杨爱情悲剧持什么态度。
答：唐明皇李隆基是个具有二重性的皇帝，他前期励精图治，创造了“开元盛世”，后骄傲自满，追求声色，把大权交给李林甫、杨国忠，重用野心家边将安禄山，导致“安史之乱”，唐王朝由盛转衰，李隆基自己也饱尝了逃亡、兵变、妃死、位夺的痛苦。
根据李隆基的复杂性，作者在处理李、杨爱情悲剧时，也采取了“恨其娱国、哀其不幸”的双重态度。
《长恨歌》以李隆基在安史之乱中逃出都城返回都城为承前启后的过渡，前半部分以贬讽的口气描写李、杨的荒淫生活，批判李隆基“重色思倾国”是自己种下了国破妃亡的长恨种子。
《大学语文》试题及答案
《大学语文》试题及答案第一部分阅读理解阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
篇一根据以下信息，回答问题。
某校己毕业学生调查统计表1.毕业生平均学费：每年5000元。
2.就业率：毕业生中已就业的占85%。
3.就业年薪：每年平均10万。
4.学生贷款：每年平均贷款5万。
5.学生求职花销：毕业生中平均求职花销3千元。
问题1：以下哪一个数据在调查表中没有涉及？A. 学生毕业后平均薪资B. 学生毕业后的债务负担C. 学生的就业率D. 学生的求职花销问题2：已知毕业生中已就业的占85%，请问在这份调查报告中，所给的这85%的毕业生中，有多少人有债务负担？A. 85%B. 15%C. 90%D. 95%问题3：已知学生贷款平均5万，学生求职花销平均3千元，那么就业3年后，这部分毕业生所还的贷款总额是多少？A. 45万元B. 50万元C. 15万元D. 10万元答案：问题1：A问题2：A问题3：A篇二根据以下信息，回答问题。
《中国史》中的重要人物1. 孔子：古代伟大的教育家、思想家、政治家，孔子思想影响了千年。
2. 秦始皇：中国历史上第一个统一全国并建立中央集权制国家的君主。
3. 毛泽东：中国共产主义革命的伟大导师和伟大领袖，中华人民共和国的缔造者。
4. 周恩来：中国共产党的杰出领导人，中华人民共和国的开国元勋之一。
问题1：哪一位人物是中国史上第一个统一全国并建立中央集权制国家的君主？A. 孔子B. 秦始皇C. 毛泽东D. 周恩来问题2：以下哪一位人物是中国共产主义革命的伟大导师和伟大领袖？A. 孔子B. 秦始皇C. 毛泽东D. 周恩来问题3：以下哪一位人物是中国共产党的杰出领导人，中华人民共和国的开国元勋之一？A. 孔子B. 秦始皇C. 毛泽东D. 周恩来答案：问题1：B问题2：C问题3：D第二部分完形填空阅读下面短文，从短文后所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
大学语文考纲+答案
了解《诗经》按照音乐性质不同的分类，每一类的特点。
分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”是民间歌谣，包括“十五国风”，是《诗经》的核心内容，艺术水平最高。
“雅”为朝廷之乐，是宫廷宴享或朝会是的乐歌，大部分为贵族的作品，分“大雅”、“小雅”。
“颂”是宗庙祭祀的乐歌，内容多歌颂祖先的功业，分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”。
了解传授《诗经》的四个学派，重点是毛诗。
四个学派：齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌，简称齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗。
现存的《诗经》即为“毛诗”。
能够解释赋、比、兴，重章复唱（重章叠句），四始六义。
赋就是铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物。
兴，先言他物以引起所咏之词。
四始：风、大雅、小雅、颂的四篇列首位的诗。
六义：“风雅颂赋比兴”了解《诗经》与《楚辞》的历史地位。
《诗经》开创了中国诗歌现实主义的源头。
《楚辞》开创了浪漫主义的创作传统。
第二节《大雅·生民》了解史诗的概念,史诗本应是一个民族历史的诗体叙述。
了解诗歌主题思想。
描述了周人作为一个农业民族走过的艰辛历程，其中倾注了先民的理想、智慧和美德，也客官地反映了上古人类社会的生活情况。
了解《大雅·生民》艺术特色，能够举例说明。
1浓厚的神话传说色彩。
像后稷为姜嫄“履帝迹而生”、“初生如达”、“三弃不死”以及聪颖过人。
2叙事性很强。
后稷是神农，是一位精于庄稼的生产能手，在他的身上体现了远古人民征服自然的力量、智商以及意志与愿望。
3结构严密，章法布局极为讲究。
4讲究修辞技巧。
如四五六章着重描述了后稷在农业种植方面的技能。
第二单元《史记·项羽本纪》粗略了解汉赋和《古诗十九首》的情况汉赋是汉代的一种新创文体，也是汉代占主流的文学样式。
它介于诗歌和散文之间，韵散兼行，是诗的散文化，散文的诗歌化。
它融合《诗经》、“楚辞”、先秦散文等诸种文体于一体，形成了一种容量宏大且颇具表现力的综合型文学样式。
高等教育自学考试大学语文考核大纲及历年真题+答案
《大学语文》（课程代码：04729）目录第一部分、课程的性质与设置目的 (2)第二部分、课程内容与考核目标 (3)一、语言文学知识部分 (3)（一）语言知识 (3)（二）文学知识 (3)二、作品阅读分析部分 (4)（一）散文中的议论文 (4)（二）散文中的记叙文 (7)（三）诗歌 (12)（四）小说 (16)三、作文部分 (18)第三部分关于强化实践能力培养考核方案的说明与实施要求 (19)一、关于考核目标表述用语的说明 (19)二、关于教材的规定 (19)三、对个人自学与社会助学的要求 (19)四、关于命题考试的若干规定 (20)第四部分章节作业与综合测试题 (21)一、章节作业 (21)第一章作品阅读分析——散文中的议论文 (21)第二章作品阅读分析——散文中的记叙文 (34)第三章作品阅读分析——诗歌 (43)第四章作品阅读分析——小说 (55)章节作业参考答案 (59)二、综合测试题 (79)综合测试题（一） (79)综合测试题（二） (85)综合测试题（三） (91)综合测试题（四） (98)综合测试题（五） (104)综合测试题（六） (111)综合测试题（七） (117)三、历年试题--------------------------------------------------------------------------------------------------1252010年10月--------------------------------------------------------------------------------------------1252011年1月----------------------------------------------------------------------------------------------1312012年4月----------------------------------------------------------------------------------------------1382012年10月--------------------------------------------------------------------------------------------1442013年1月----------------------------------------------------------------------------------------------152 第五部分综合测试题及历年试题参考答案-------------------------------------------------------------159一、综合测试题参考答案---------------------------------------------------------------------------------159二、历年试题参考答案------------------------------------------------------------------------------------182第一部分课程的性质与设置目的《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课,是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。
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大学语文考试重点答案一、考试题型1、简答（每题10分，任选3题，共30分）2、论述题（每题15分，任选2题，共30分）3、作文（40分）*复习关键字：鲁迅《伤逝》白居易《长恨歌》曹禺《雷雨》（蘩漪）王朔《动物凶猛》余华《活着》莫言《红高粱》莎士比亚《哈姆雷特》海明威《老人与海》《等待戈多》《安娜卡列尼娜》《诗经》荷马史诗徐志摩诗集张爱玲，朦胧诗派新月派，20世纪西方现代主义文学中国式的“生死观”西方式的“生死观”二、考试重点1、小说《伤逝》是鲁迅先生唯一的一部爱情题材小说，了解其故事情节。
答：《伤逝》写的是涓生与子君对恋爱与婚姻自由的追求，这追求最初已经获得成功，但终于还是失败了，其根本原因是由于社会的迫害。
但《伤逝》这篇作品着重的并不在于写出社会是在怎样地迫害涓生与子君，而是在于写出涓生与子君怎样去面对社会施加给他们的迫害。
它是以涓生与子君作为分析和解剖的直接对象的。
归根结底他们爱情的破裂，原因只能从他们自身上寻找，因为社会的迫害顶多只能剥夺他们的生存权利，却无法剥夺他们的爱情。
明眼人都看出涓生对子君的爱情只是缘于她的果敢、她的思想进步和与众不同，并不甚实质，恐怕难以维系；而子君对涓生的爱虽然是那样的专注深至，但其内容也十分空洞虚幻、不切实际，只是“盲目的爱”。
那么，最后必然是要归于幻灭的。
2、《伤逝》的爱情悲剧产生的原因。
答：关键词：爱情失败的原因社会的沉滞涓生和子君的性格弱点经济困顿3、以徐志摩为代表的“新月派”的诗歌主张。
4、徐志摩诗集包括哪几部？答：1.《志摩的诗》 2.《翡冷翠的一夜》 3.《猛虎》 4.《云游》共这四集5、曹禺的“生命三部曲”指的是那三部作品？答：《原野》《雷雨》《日出》6、结合情节谈谈话剧《雷雨》真正的主角是谁。
答：雷雨。
她是线索。
她的愤激之语往往便是剧本的破题之处。
“雷雨”是最核心的主人公，剧中所有人物无不以它为生命形式的中心，剧中任何一个角色都不敢和它“抢戏”，也没有办法和它“抢戏”。
“雷雨”是跳动的，不安的，焦灼的，剧中的每一个人物出场几乎都在说“闷”，这便是主人公的“暗箱操作”。
而这主人公最偏爱繁漪，使这“雷雨”性格在她身上体现得最为充分。
……种种人生企盼，最终都在“雷雨”（雷雨式性格，和自然界的雷雨）中作了归结。
一切源于“雷雨”，一切又都结束于“雷雨”。
7、《雷雨》蘩漪形象分析。
答：蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物。
她是五四以来追求妇女解放，争取独立、自由的新女性代表。
她敢爱敢恨，周家作为一个束缚人、压迫人的笼子，是蘩漪反抗的对象，对周家人人都怕的周朴园，也不放在眼里。
但长期的大家庭生活在她身上留下了极为深刻的烙印，使她的反抗带有被扭曲的痕迹。
她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐,这是蘩漪无法摆脱的弱点。
8、张爱玲的代表作中最为人所称道的是哪三部小说？答：《十八春》《倾城之恋》《金锁记》9、张爱玲小说的艺术独创性。
答：在现代文学史上，张爱玲是一位极富传奇性的作家，才华横溢，特立独行的她用华美的语言，苍凉的笔调，表现出那个衰颓的时代所独有的悲凉和深刻的苍凉感。
她用敏锐又冷酷的笔触描写生活的真实，表现了决绝的生活态度和苍凉的视野。
从某种意义上说，正是这种独特而深远的“苍凉”风格，才成就了张爱玲作品永恒的美。
10、了解朦胧诗派的代表作家及作品。
答：北岛、舒婷、顾城、杨炼北岛的《宣告》顾城的《一代人》杨炼的《诺日朗》）舒婷的《神女峰》11、朦胧诗的主要艺术特点。
答：注重诗的观念省略和诗的主题暗示.朦胧诗往往没有明确的主题思想，因为朦胧诗人们注重的是诗的观念省略和主题暗示，这样就致使朦胧诗作品的主题具隐约性和多义性。
朦胧诗人们对艺术与生活、现实与真实的关系，对诗的主题与表现的关系，在作品中往往没有明确的显示。
读者对它们的理解，很难得出一个统一的答案。
这是朦胧诗的最基本的艺术特征。
12、王朔的主要创作。
（小说类、剧本类）答：《动物凶猛》《等待》《橡皮人》《我是你爸爸》《私人订制》13、传统的文化观念与王朔为代表的“大众文化”之比较。
答：“王朔现象”的生成得益于两方面：一是语言的调侃风格和新北京方言的娴熟运用；二是成功的商业写作，小说情节暗合了读者的心理。
金鑫《“王朔现象”的思考》也表达了相似的看法：“王朔小说受青年人的欢迎，主要归因于他敏锐地捕捉到了这一阶层青年人的情绪以及表达这种情绪所用的特殊的语言方式。
”14、《动物凶猛》中“青春期的骚动”体现在哪些方面？答：他们逃课、泡妞、打群架，他们由于“不必学习那些后来注定要忘掉的无用的知识”而使自身的动物本能获得了空前的解放；他们深知自己的未来已被框定于固定的范畴之内，所以他们一点也不担心自己的前程。
“一切都无须争取，我只要等待，十八岁时自然会轮到我。
”因此他们在现实生活中就只剩下随处发泄的精力、四处寻找刺激的欲望、自以为是的狂傲、随波逐流漂泊不定的心灵。
15、余华小说创作前后期的特征及代表作品。
答：余华是我国当代一位很有影响力的作家。
前期的他是先锋文学的代表作家，由于生活环境的压抑，他前期文章的风格都是阴冷、暴力和血腥的。
进入后期创作的余华，随着国内形势的大变化，逐步摆脱了与现实的紧张关系，将对人性恶性面的展演转变为对人民大众苦难生活的关注，因此他也越来越得到读者的认同和共鸣。
代表作：《兄弟》《活着》《战栗》16、试描述小说《活着》中福贵的多舛命运以及这种坚韧生命力的含义。
答：福贵活着但却孤独，身边的亲人一个个都离他而去，父亲被他气死，母亲去世，孩子有庆被抽干血而亡，春生上吊自杀，女儿得败血症死去，妻子得软骨病死去，二喜因为工伤丧命，外孙苦根活活撑死。
可以说跟福贵有关系的人都不在了，福贵的精神支柱已经是没有的了。
这个世界就剩下自己孤零零的一个了。
通过福贵这一人物形象向我们传达了对孤独的体会，对苦难的承受，对生死的超越和对温情的救赎。
最终结成一句话，善待生命，活着就好。
17、莫言的代表作包括哪些？答：《红高粱》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》《蛙》18、小说《红高粱》内容概述。
答：《红高粱》叙述的主要是一支民间抗日武装伏击日本人汽车队的故事，表现了一定程度的国家意识和民族意识。
但这不是主要的。
作为这篇小说精神主体的是强烈的生命意识：对带着原始野性、质朴强悍的生命力的赞美，对自由奔放的生命形式的渴望。
正是这种生命意识使那个陈旧的抗日故事重新获得了震撼人心的力量。
19、20世纪西方现代主义文学包括哪些流派？答：非理性主义、象征主义、表现主义、意识流小说、超现实主义、存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默、魔幻现实主义、未来主义、达达主义20、你认为荒诞派话剧《等待戈多》中“戈多”象征着什么？答：《等待戈多》向我们揭示了一个残酷的社会现实，也给我们以极大的启迪：希望是存在的，但要等待希望的实现是未知的，等待就是意味着幻灭。
《等待戈多》中对希望的等待，体现了贝克特不愿将痛苦的人类推入绝望的深渊，于无望之中给人留下一道希望之光的存在主义人道主义的思想。
21、海明威的代表作品。
答：《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》22、结合作品《老人与海》分析作家是如何塑造了这样一种硬汉形象。
答：老人所面对的大海，是他眼中神秘莫测而又是危机四伏的暴力世界的象征，在海明威的笔下，老人桑提亚哥是人类自身的象征，他的饱经沧桑的经历，正是人类漫长发展历程的艺术浓缩。
这样的一个饱经沧桑的老人，一生中以大海为对象，以大海为目的，在大海中生存，力图战胜大海，驾驭大海，却屡受大海随意地捉弄。
人类经历了漫长的历史，如今也是一个饱经沧桑的“老人”，人类虽阅历丰富，却仍然会被随时出现的新的暴力形式所捉弄。
23、荷马史诗包括哪两部作品？答：《伊利昂纪》《奥德修纪》25、荷马史诗的艺术特色有哪些？答：从叙事题材看,两部史诗都是题材重大,主题崇高的英雄史诗.，在叙述技巧方面,善于设置矛盾,利用突转,悬念等手法.，语言简洁有力,具有明显的口头文学特征，语言非常丰富,融合了多种语言成份。
26、结合具体诗句谈谈“兴”这一修辞手法在《诗经》中的运用。
答：“兴”的表现手法：“兴”就是朱熹所说的“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
“兴”的意思是“起”，是托物寓情，是寄托，是联想，其作用是含蓄、蕴藉，是言有尽而意无穷。
有些情感如果直言表达，容易穷尽。
把情感寄寓在形象之中，让读者不知不觉地从形象中受到感染，产生意味无穷的效果。
比如，“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，如果舍去景物，不过是说“去时是春天，回来是冬天”，还有什么意味呢?27、结合具体诗句，谈谈《诗经》中《风》部分最常见的艺术表现手法是哪种？答：比兴28、试分析安娜卡列尼娜的形象及意义，并以此为例阐述“历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现的悲剧冲突”。
29、叔本华说：人生就像个钟摆，在痛苦与无聊之间摇摆。
结合《安娜卡列尼娜》中所述的爱情故事，谈谈你对“叔本华钟摆论”的理解。
答：人生就是在痛苦和无聊这二者之间像钟摆一样摆来摆去：当你需要为生存而劳作时，你是痛苦的；当你的基本需求满足之后，你会感到无聊。
叔本华认为，人生的本质是痛苦。
人生之所以注定要痛苦，首先是因为人无法逃避死亡。
人生最大的恐惧就来自对死亡的忧虑。
30、莎士比亚的四大悲剧是哪些？答：四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》31、为什么说《哈姆雷特》代表了莎士比亚悲剧创作的最高成就？答：当时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。
莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。
整个故事渗渗透着属于莎士比亚那个时代的精神。
可以说，《哈姆雷特》这部作品是莎士比亚人文主义和对现实生活批批判精神的最深刻的表达。
32、《阿Q正传》、《活着》、《芙蓉镇》等中文学名著体现了何种中国式的“生死观”，《哈姆雷特》又体现了何种西方式的“生死观”，比较两种“生死观”的不同点。
答：通过反复渲染的苦难和死亡来表现中国底层老百姓特有的人性的善良和光辉,他们对苦难的承受和忍耐. 零度感情的叙述策略和对内心世界的真实的描绘为读者打开了一片奇妙的心灵视域。
西方人不太关注历史不朽，最关心的是灵魂，灵魂不朽。
西方人不太关注历史不朽，最关心的是灵魂，灵魂不朽。
33、试析哈姆雷特形象及意义。
答：哈姆雷特是一个有着崇高社会理想和人文精神的青年。
他出生于王室，却投身当时新文化中心德国威登堡大学接受了人文主义思想。
可以说，为自己或别人的灾难而沉思忧郁，目睹邪恶如芒在背，有思想而无行动，越精于思想越疏于行动，这些精神气质凝聚在一起构成了“忧郁王子”哈姆雷特的核心形象。
34、白居易《长恨歌》中表达了怎样的思想感情，你是如何评价、理解的？答：李隆基和杨贵妃的爱情悲剧才是诗人想要慨叹的，是“长恨”之所在，是这首诗歌的灵魂。