初中化学鲁教版九年级上册第一单元 步入化学殿堂1.2 体验化学探究-章节测试习题(4)

章节测试题

1.【答题】下面列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）

A.吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？回答：主要成分是烛油蒸气

B.火焰为什么向上？回答：热气流上升，形成对流

C.火焰明亮的原因是什么？回答：与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度

D.火焰不同部位温度高低如何比较？回答：用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况

【答案】D

【分析】本题考查科学探究的基本环节，理解每个环节的意义是解题的关键。

【解答】A、吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？回答：主要成分是烛油蒸气。属于结论；B、火焰为什么向上？回答：热气流上升，形成对流。属于解释原因；C、火焰明亮的原因是什么？回答：与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。属于实验现象分析；D、火焰不同部位温度高低如何比较？回答：用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况。属于设计的实验方案。故选D。

2.【答题】蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是

（）

A.蜡烛燃烧时会发光、发热

B.蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来

C.用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊

D.蜡烛越烧越短

【答案】C

【分析】本题是通过蜡烛燃烧的现象判断物质的变化。

【解答】化学变化的本质是有新物质生成。用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成水和二氧化碳，是化学变化。

3.【答题】下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）

A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层

B.蜡烛熔化产生“烛泪”

C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾

D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃

【答案】D

【分析】本题考查蜡烛及其燃烧的探究。

【解答】蜡烛刚熄灭时的白烟，是石蜡的蒸汽冷凝的石蜡的颗粒，用燃着的火柴去点燃，能被点燃。故选D。

4.【答题】把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1秒钟后取出，可观察到火柴梗（）

A.均匀地被烧黑

B.放置在外焰部分被烧黑最重

C.放置在内馅部分被烧黑最重

D.放置在焰心部分被烧黑最重

【答案】B

【分析】本题考查蜡烛及其燃烧的探究。

【解答】火焰的外焰部分温度最高，所以放置在外焰部分被烧黑最重。故选B。

5.【答题】在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”。这属于科学探究中的（）

A.猜想和假设

B.提出问题

C.制定计划

D.结论

【答案】A

【分析】本题考查科学探究的基本环节。

【解答】科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。根据题意，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”，应属猜想和假设的环节。故选A。

6.【答题】小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，就这一环节而言，属于科学探究过程中的（）

A.提出猜想

B.设计实验

C.得出结论

D.收集证据

【答案】B

【分析】本题考查科学探究的基本环节。

【解答】科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，就这一环节而言，属于科学探究过程中的设计实验，故选B。

7.【答题】点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（）

A.由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑

B.挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑

C.蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与

D.蜡烛中含有炭黑

【答案】A

【分析】本题考查蜡烛及其燃烧探究。

【解答】点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑，A正确；石蜡的主要成分是石蜡，不含有炭黑，挥发后冷凝形成的还是石蜡，蜡烛燃烧需要消耗氧气，B、C、D错误。故选A。

8.【答题】某同学研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（）

A.观察固体的颜色和外观

B.放入水中试其溶解性

C.用嘴尝其味道

D.加热观察是否有变化

【答案】C

【分析】本题考查科学探究的方法。

【解答】实验室里严禁尝药品的味道，防止中毒，所以选C。

9.【答题】小兰通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2:1，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）

A.反复多次实验查找原因

B.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

C.查找实验装置是否漏气

D.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功

【答案】D

【分析】本题考查科学探究的方法。

【解答】对待问题，要有严谨的科学精神，当实验中有意外情况出现时，要根据具体问题进行分析、再实验，以找到问题的原因，这才符合科学精神。故反复多次实验查找原因、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水、查找实验装置是否漏气都是科学的做法，而认为实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功的想法是错误的。选D。

10.【答题】下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是（）

A.发出黄白色的火焰