2010年10月自考学前游戏论试题及答案

2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试

学前游戏论试卷

（课程代码 00399）

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．“复演说”的代表人物是【】

A．席勒 B．格罗斯 C．霍尔 D．拉扎鲁斯

2．“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是

【】 A．内部动机 B．内部控制 C．直接动机 D．间接动机

3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是【】 A．儿童游戏的动机分类 B．儿童游戏的教育作用分类

C．儿童游戏的社会性分类 D．儿童游戏的认知分类

4．构成游戏的外壳是【】

A．游戏主题 B．游戏情节 C．游戏形式 D．游戏材料

5．幼儿游戏的物质条件是【】

A．玩具 B．场地 C．时间 D．生活

6．布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑【】

A．各活动区之间的界限性 B．各活动区之间的相容性

C．各活动区之间的转换性 D．各活动区之间的渗透性

7．选择玩具的最基本标准是【】

A．具有教育性 B．符合年龄特点

C．符合卫生、安全要求 D．具有多样化和新颖性

8．教师指导幼儿游戏首选的策略是【】

A．平行游戏策略 B．合作游戏策略 C．领导游戏策略 D．指导游戏策略

9．有规则游戏的核心是游戏的【】

A．任务 B．玩法 C. 结果 D．规则

10．在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩【】

A．教学性游戏 B．嬉戏性游戏 C．体育游戏 D．结构游戏

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

11．游戏的觉醒理论

12．角色扮演

13．形象玩具

14．平行游戏策略

15．表演游戏

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 16．试分析领导游戏的“三段论式”。

17．简要分析游戏性体验。

18．试分析游戏的智力发展价值。

19．简述室内游戏活动区设置的基本要求。

20．简述幼儿结构游戏的指导要领。

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

21．举例说明幼儿游戏活动应具有的外部条件特征。

22．在游戏教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?

五、案例分析题(本大题共20分)

23．结合所学的幼儿游戏现场指导方式或策略的理论，试分析案例中该教师所采用的指导策略。

案例：某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”(椅子)游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望的，没人搭理他。这时，老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车吗?”“乘客”(教师)提出了要求，于是“师傅”把“行李箱”搬到了“车”(椅子)后头。上车后，“乘客”又问：“我不知道怎么走，你知道吗?”“知道，要经过文化东路，历山路……”“师傅”果然很是尽职尽责、热情服务。