正手发高远球说课稿
羽毛球正手发高远球说课稿
说课人：王刚
人数;20
年级：初一
说课内容
一：指导思想 二：学情分析 三：教材分析 四：教学目标 五：教学策略 六：教学程序 七：场地器材
指导思想
针对学生的实际情况，以加强学生身体 活动能力，培养终身身体体育锻炼兴趣， 掌握羽毛球锻炼的技能与方法为目的，在 学校场地允许的情况下，安排羽毛球正手 击高远球为本课主要内容，教师通过不断 引导，让学生在学习过程中，充分发挥主 体作用。使学生乐意去练，以充分激发学 生参与运动的兴趣。
教学流程
1、集合整队：清点人数，常规（3分钟） 2、准备活动：羽毛球步伐的
专门练习，游戏（10分钟） 3、复习： 羽毛球中的基本步法（5分
钟） 4、学习：正手击打高远球的基本技术
1）老师通过直观示
范法做击打正手发高远球所有动作，并指出难点与重点部分。 2）在
老师讲解示范之后，徒手练习正手发高远球练习徒手练习正手发高远
球练习 学生模拟手中持一羽毛球，原地模拟发球动作，要求动作轻松
自然， 在击完球后身体自然前倾，身体保持正直，两眼平视球的运动，
右手自然 上摆到左肩上方，左手自线，距前发球线约一米，左脚在前，
脚尖指向球网，右脚指 向右前方，两脚距与肩同宽，重心在右脚，左
钟） 5、整理放松。 6、总结、评价，收拾器材，下课
场地器材
羽毛球场地2块、羽毛球拍自带、羽毛球 若干
自我评价
• 对于本次课的内容，我对于自己的表现还 比较满意，谢谢大家！
手持球托举在身体的右前方， 右手持拍，自然屈肘于身体右侧，左肩
对网。左手放手使球自由落体，右 手同时由大臂带动小臂，从右后方
向左前上方挥动。当球落到击球人手臂 向下自然伸直能触到球的一刹
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt
羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。
二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。
羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。
目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。
重点是转体抡臂，挥拍甩腕。
难点是甩腕击球。
三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。
在心理上，由半熟型向成熟过渡。
注意力和思维能力进一步提高。
爱美怕羞，他们渴望参与运动。
由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。
女生的上肢力量弱。
本课通过游戏，发展学生的反应速度。
采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。
四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。
五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。
2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。
3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。
六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。
难点：甩腕击球。
羽毛球 —【正手击高远球】说课稿——庞亚娟
羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。
正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。
下面我们来具体了解这项技术的要领。
一、准备姿势1.站立姿势。
站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。
2.握拍准确。
握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。
同时，需要确定拍面方向和角度。
3.身体姿势。
上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。
二、发力及击球1.转腰扭胯。
正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。
2.加速及运动。
抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。
下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。
3.击球姿势。
待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。
4.出拍及斜插击球。
随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。
需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。
5.关注球的出手点。
在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。
同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。
三、注意事项1.身体稳定。
在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。
2.发力合理。
击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。
3.注意力的集中。
在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。
4.适当调整击球的角度。
在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。
以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。
水平四(八年级)体育《羽毛球正手发高远球》说课课件
正手发高远球
结合站位练习高远球
正手发高远球（16分钟）
1、向学生介绍羽毛球正手发高远球的技术结构、技术要求和对 发展人体各项素质的作用，在羽毛球运动中的处地位和重要
2、教师进行完整示范 练习1：手腕发力动作练习 目的：让学生体会发正手高远球的手腕用力度 方法：老师巡视指导 练习2：集体练习 目的：让学生建立完整的动作技术 方法：老师巡视指导 练习3两人一组隔网击球练习 目的：让学生自主体验动作 方法：老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生 3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析
教学方法与运用
（一）教法设想 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、语言法 5、循序渐进法 6、评价法
（二）学法指导：我将在本课的学法中， 让学生采用“听、看、想、练、问、比” 的学习方法，发挥学生的主体地位，活 跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互 相对比、师生讨论、观察等方式培养学 生的思考能力、观察能力和实践能力。 面向全体学生，使不同层次的学生从运 动中得到锻炼，获得快乐。
说 课
教
指 导 思 想
教材 分 析
学 情 分 析
学 方 法 与 应
教 学 目 标
教 学 过 程
安 全 措 施
用
指导思想
根据新课标的要求，以“健康第一”为 指导思想，培养学生良好的体育锻炼的 习惯，并形成终身体育锻炼的意识。并 且，在课堂教学中我除了传授学生基本 技能之外，还要讲明所学内容对发展身 体素质和增强体质的作用，让“健康第 一”的思想落到实处。
高远球的整体动作，发完球 后依然在原地 3、两人一组隔网发高远球练 习 4、比赛
（四）结束部分（4分钟）
配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松 要求：学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。
羽毛球：正手击高远球说课稿
羽毛球：正手击高远球说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢羽毛球：正手击高远球教学背景分析教学目标设计教学方法与学法指导教学设计与反思说课目录指导思想与理论依据教学流程指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想发挥教师主导作用，确立学生主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯(一)教材分析：本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。
本教材是由本院体育教研室老师共同编写。
由南开大学出版社2012年6月第一次印刷出版。
里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。
对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。
教学背景分析(二)教学内容分析：复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。
正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，范文写作该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。
本课教材的重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球●难点：鞭打击球，步伐移动到位教学背景分析技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。
对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。
(三)学生情况分析：二年级学生，一班共约60人教学目标设计认知目标：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
羽毛球高远球说课稿
尊敬的各位评委老师下午好！我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的模仿学习能力。
教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《羽毛球正手发高远球》选自小学教材内容。
它既能提高学生的自身能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析：本课教学对象是小学六年级，高年级学生具有独立思考,自主探究的能力,接受能力比较强而且快,在课堂上能够自我约束.根据上面的分析，特制定如下教学目标1．认知目标：通过教学，使学生基本掌握羽毛球正手发高远球的动作要领和技巧。
领会运动的节奏感。
2．技能目标：通过教学使95%以上的学生初步了解羽毛球正手发高远球的技术，50%以上的学生能在老师的指导下完成正手发高远球。
3．情感目标：通过教学，初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力及发展自学、自练、自控、自调、自评的能力。
培养集体荣誉感，培养成功感。
本次课的重点：强调发球的高和远；难点：击球的时机和击球力度的掌握四、教法学法的运用：教法：1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3．纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：1．采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
羽毛球正手发高远球技术--教案
羽毛球正手发高远球技术--教案则，防止学生受伤二、技术讲解1、教师示范正手发高远球技术动作2、讲解握拍方法、发球角度及手腕、手臂的用力方法3、组织学生进行练，纠正动作不正确的学生三、技术练1、分组进行练，每组5人2、每人轮流发球，其他人接球3、教师巡视指导，纠正学生的动作四、课堂总结1、回顾本节课的内容，强调教学重点和难点2、鼓励学生继续练，提高技能水平3、布置下节课的作业：练正手发高远球技术，每天练30分钟以上本节课的目标是让学生初步了解羽毛球正手发高远球技术的动作要领，并建立动作概念。
同时，大部分学生应该能掌握发球时手腕、手臂的用力方法，发展学生灵敏目标和协调性的能力。
在教学重点方面，我们要注重发球时手腕、手臂的用力方法，而教学难点则在于发球时正确的握拍和发球角度，以及握拍灵活，大臂带动小臂灵活发球点。
在课堂上，我们采用了游戏、技术讲解和技术练的方式，通过分组练让每个学生轮流发球，其他人接球，同时教师巡视指导，纠正学生的动作。
最后，我们回顾了本节课的内容，并鼓励学生继续练，提高技能水平。
在跑步过程中，追逐者应该遵守纪律和安全规则，当追上被追者时，两人应该交换角色。
游戏结束后，教师应该总结同学们的表现，目的是集中注意力，发展灵敏素质和反应能力。
在羽毛球正手发高远球技术中，技术动作要领包括持拍手臂以45°夹角屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡，侧身对网，重心在右脚，抬头注视来球。
击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力，用正拍面以与地面近120度的夹角，在空中最高点将球向前上方击出。
易犯错误包括准备姿势不正确，重心落于两脚之间，击球时没有转体动作，击球时动作紧张，手臂僵直，身体不能协调用力，击球瞬间，拍面没有正对出球方向，屈腕发力。
为了纠正这些错误，教师应该保持正确的发球准备姿势，讲明身体各部分的用力顺序，强调发完球，球拍顺着惯性挥向自己的左肩上方。
正手击高远球说课稿
正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。
（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。
（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。
（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。
2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。
四、重难点是：1、重点是：正确击球点。
2、难点是：正确发力顺序。
五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。
通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。
采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。
六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。
（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。
激发学生的学习兴趣。
练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。
然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。
通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。
也便于安排学生的分组练习。
练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。
练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。
练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。
羽毛球正手发高远球说课稿
左抛右击，高度超 人身高为好。 过２人身高为好。
自抛高球挥拍自击练习 发展腿部力 量 ， 培养合 作意识
拓展游戏： 拓展游戏：小船儿轻轻
放松与小结部分
放松与小结
互助放松，拓展小游 信任与支持） 戏：（信任与支持）
教学设计： 教学设计：
３、场地器材： 场地器材：
体育馆，羽毛球拍 付 体育馆，羽毛球拍50付，球50只，音响设备一套。 只 音响设备一套。
谢 谢 大 家
４、预计效果： 预计效果：
学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽。通过本节课的学习让85%左右的同学 师生感情融洽。通过本节课的学习让 左右的同学 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35% 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为 左右，最高心率为150—160次/分钟，平均心率达 分钟， 左右，最高心率为 次 分钟 120—130次/分钟。课堂效果较好。 次 分钟。课堂效果较好。 分钟
教法： 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生 教法 ．启发式教学法：通过语言、
的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， ．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解， 使学生对技术动作有个正确的概念， 使学生对技术动作有个正确的概念，通过优美 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂, 教学重点： 预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂
手腕由伸到展,闪动发力。 手腕由伸到展 闪动发力。 闪动发力
教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。 教学难点： 动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。
羽毛球正手发高远球教学说课
试讲人：
指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点和难点
教学方法
教学过程 预计教学效果
一、指导思想
健康第一 体验乐趣
终身体育
二、教材分析
羽毛球运动特点：趣味性、竞技性 羽毛球运动对学生身心发展的影响：锻炼身体；
培养青少年自信、勇敢、果断等心理素质。
正手发高远球的基础性和重要性
三、学情分析
教学对象：大学一年级 学生身心特点：身体发育已基本完成；此阶段
学生认知功能发育成熟，其自主探究能力和接 受能力比较强而且快，而且观察能力具有一定 的目的性、系统性和全面性。
四、教学目标
认知目标：正确技术动作、动作要领、发球规则 技能目标：70%～80%的学生能够将球击出一定的距
七、教学过程
1.热身 羽毛球专项热身操 2.导入部分
定点发球游戏 提出问题（更好、更稳定） 导入课堂内容
4.结束部分
配合音乐放松肌肉 教师总结
师生再见
八、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球 技术动作，预计有20%—30%的学生不能很好的掌 握高远球技术动作要领。
谢谢！
离和高度，20 %～30%的学生能够将球击到后场。
情感目标：激发积极性，培养积极向上、自主探究、
合作学习的精神。
五、教学重点和难点
教学重点
动作协调、连贯，手腕内旋发力
教学难点
如何运动手腕内旋发力 如何运用腰腹力量 中心转换问题
六、教学方法
直观教学法 完整法 分解法
预防和纠正错误动作法
正手发高远球说课稿
正手发高远球说课稿正手发高远球说课稿你喜欢打羽毛球吗？你会发高远球吗？以下小编为你整理了正手发高远球说课稿，希望对你有所参考帮助。
一、教学内容1、羽毛球正手发高远球 2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜爱，很多同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3、情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点1、教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1、热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的`热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
《羽毛球正手击高远球》说课稿
《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。
可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。
三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。
本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。
四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。
通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。
学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。
在活动中培养合作意识和行为。
五、教学重难点准确的击球位置。
挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。
六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。
学法：探究法、观察法，分组练习法。
七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。
(完整word)羽毛球正手发高远球说课稿
羽毛球正手发高远球说课稿各位老师：我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。
通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。
使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。
三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。
本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。
第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。
四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。
但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
五、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。
3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。
六、本课教学重难点1.教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2.教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1.热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。
《羽毛球正手发高远球》教案 教学设计
一、教学目标：1. 让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高运动能力。
二、教学内容：1. 羽毛球正手发高远球技术动作教学。
2. 羽毛球正手发高远球练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：羽毛球正手发高远球的基本技术。
2. 教学难点：正手发高远球的挥拍动作和力量控制。
四、教学过程：1. 准备活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术教学：讲解并示范羽毛球正手发高远球的技术动作，重点讲解挥拍动作和力量控制。
3. 练习环节：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节：设计一些趣味性的羽毛球游戏，让学生在游戏中巩固所学技术。
五、教学评价：1. 学生能够正确掌握羽毛球正手发高远球的基本技术。
3. 学生对羽毛球运动充满兴趣，积极参与锻炼。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个标准尺寸的羽毛球场。
2. 器材准备：准备足够的羽毛球和羽毛球拍。
3. 标志物准备：可以使用标志盘或胶带在场上标出发球线和接发球区域。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正确的正手发高远球技术，让学生清晰地看到每个动作细节。
2. 反馈法：在学生练习时，教师应及时给予反馈，指导学生纠正错误动作。
3. 分组练习法：将学生分成小组，进行互动练习，促进学生之间的交流与合作。
八、教学步骤：1. 讲解正手发高远球的技术要领，包括握拍方式、站位、挥拍动作和发球力量。
2. 示范正手发高远球的动作，让学生跟随教师一起做动作，体会挥拍的感觉。
3. 分组练习，让学生在同伴的协助下练习发球，教师巡回指导。
4. 组织小比赛，让学生在比赛中运用正手发高远球技术，提高实战能力。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的技术掌握情况、课堂氛围、学生的参与度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看教学视频，复习正手发高远球的技术动作。
《羽毛球：正手发高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调正手发高远球在比赛中的重要性，激发学生继续学习的动力。
（五）作业小结
1.教师布置课后练习任务，要求学生课后练习正手发高远球，并记录自己的练习心得。
2.鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，将所学技术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。
1.针对正手发高远球的技术要点，设计一系列问题，引导学生主动思考、探究，提高学生的理解能力。
2.教师提问，学生回答，通过问答形式，让学生在互动中掌握技术要领，培养学生的沟通能力。
3.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生解决学习过程中遇到的困难，提高学生的自主学习能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行练习，相互观摩、交流、指导，提高学生的团队协作能力。
针对这一背景，本案例的教学目标设定为：通过一系列的教学活动，使学生能够正确掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，提高发球质量和攻击性；同时，培养学生的团队协作精神，提高体育素养，使其在羽毛球运动中得到全面发展。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领，包括站位、握拍பைடு நூலகம்挥拍、发球动作等。
2.突出团队协作：在教学过程中，教师将学生分成小组进行讨论和实践，鼓励学生相互观摩、交流、指导。这种教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了学生的沟通能力。
3.个性化教学：本案例注重因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。教师巡回指导，对学生在练习中出现的问题进行针对性的纠正，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
《羽毛球：正手发高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《羽毛球正手击打高远球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
2.过程与方法：
（1）通过讲解、示范、分组练习等方法，让学生掌握正手击打高远球技术；
（2）组织学生进行对抗练习，提高技术运用能力；
（3）及时评价和反馈，帮助学生纠正错误，提高动作质量。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对羽毛球运动的兴趣，激发运动热情；
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计采用以下布局和风格：
1.布局：板书分为三个部分。左边是技术动作要领，中间是练习步骤，右边是注意事项。
2.主要内容：左边包含握拍方法、击球姿势、挥拍动作等；中间列出练习的步骤，如站位、步伐移动、击球等；右边强调易错点和安全提示。
3.风格：板书风格简洁明了，采用图形结合文字的方式，突出重点，易于学生理解。
4.激励评价：及时给予学生积极的评价和反馈，关注他们的进步，激发学习动力；
5.引导探究：鼓励学生主动探究技术要领，培养他们的自主学习能力和合作精神。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用以下主要教学方法，并基于以下理论依据进行选择：
1.示范法：通过教师或优秀学生的现场示范，让学生直观地了解正手击打高远球的技术动作。理论依据是观察学习理论，认为学生通过观察他人的行为及其结果，能够有效地学习和掌握技能。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.视频作业：要求学生课后录制自己练习正手击打高远球的视频，用于下次课的自我评价和同学间的交流。
2.理论作业：布置一些关于正手击打高远球技术理论知识的选择题或简答题，帮助学生巩固理论。
3.实践作业：鼓励学生在课后进行自主练习，并记录练习过程中的心得体会。
作业的目的是让学生在课后继续巩固所学知识，提高技能水平，并培养他们的自主学习能力和自我评价能力。
通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿
通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿一. 教材分析《羽毛球正手发高远球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。
教材通过详细的图示和文字介绍，帮助学生理解并掌握发高远球的技术动作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的身体素质和运动能力，对羽毛球运动有一定的了解。
但学生在技术动作的掌握上还存在一定的困难，需要通过教师的指导和示范，结合学生的实际练习，逐步提高技术水平。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握羽毛球正手发高远球的技术要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确地完成羽毛球正手发高远球的技术动作。
3.情感目标：培养学生积极参与羽毛球运动的热情，增强团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正手发高远球的技术要领。
2.教学难点：正手发高远球的力度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，羽毛球场地、球拍、球等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，包括点名、报数、检查服装等。
随后学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。
2.基本部分：1）讲解示范（10分钟）教师讲解羽毛球正手发高远球的技术要领，包括握拍、站位、挥拍等动作。
并进行示范，让学生清晰地了解技术动作。
2）分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
要求学生按照技术要领进行练习，纠正动作不规范的地方。
3）比赛练习（10分钟）学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高技术的运用能力。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师对学生的表现进行小结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
七. 说板书设计板书设计如下：正手发高远球技术要领：1.握拍：正确握拍，手指放松2.站位：站在场地中间，侧对网前3.挥拍：臂部带动手腕，用力挥拍4.发球：球拍击球底部，发出大力球八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在技术动作的掌握和运用方面的进步。
正手发高远球-人教版高中全一册教案
正手发高远球-人教版高中全一册教案一、教学目标1.了解正手发球的基本技巧和规律，能够正确理解球的出手位置和发球的时间；2.掌握发球时身体的协调性和稳定性，使球能够高远飞出；3.能够在实践中灵活运用正手发高远球技巧，提高球的发球高度和远度，增强技术实战能力。
二、教学内容本节课程重点介绍正手发高远球的技术要点和训练方法。
课程内容包括以下几个部分：1.正手发高远球的技术要点：–手臂和身体协调动作的理解；–手臂挥动的滑动位置和力度掌握；–发球前的身体重心的协调和稳定；–发球出手的时机控制及手部动作的掌握。
2.训练方法：–模仿动作练习；–根据教练的提醒逐步调整；–联合教学打比赛。
三、教学过程1.做好场地清洁和安全检查工作；2.引导学生进行热身运动；3.模仿动作练习，让学生根据教练的示范，模仿正手发高远球的动作；4.改正动作和调整重心，让同学们在发球的过程中感受到身体协调和稳定的重要性；5.练习打比赛，让同学们在游戏中灵活运用所学技巧，增强技术实战能力；6.结束课程，做好场地维护工作。
四、教学重点和难点教学重点：1.正手发高远球的动作要领；2.发球前身体重心稳定性的掌握；3.练习比赛中技巧的实战运用。
教学难点：1.确保学生真正理解正手发球的基本技巧和规律；2.调节学生发球时的身体调整和手部协调度；3.让学生在比赛中灵活运用所学技巧。
五、教学评价本节课程采用实践教学，学生们在模仿动作和比赛中积极实践，理论和实践相结合，使学生更深入地理解正手发高远球的技术要领，同时还能通过比赛锻炼自己的技术应用能力。
教师通过提醒学生发球的关键问题，逐渐引导学生自己发现问题并加以改正，最大限度地提高了课堂效果。
六、教学资源1.人教版高中全一册体育教材；2.教练提供练习用球。
七、教学备注本课程重点在于理论和实践相结合，学生需要充分理解正手发高远球的技术细节，积极模仿和练习动作。
教练需要重点关注同学们的身体协调性和手部协调度，实时指导同学们调整动作，及时发现问题并进行改正。
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正手发高远球说课稿
你喜欢打羽毛球你会发高远球以下小编为你整理了正手发高远球说课稿希望对你有所参考帮助
一、教学内容
1、羽毛球正手发高远球2．相关游戏
二、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长培养终身体育意识为目的结合实际充分利用课程资源通过各种教学手段让每个学生参与其中体验身体运动带来的乐趣使学生身心得到全面发展为终身体育奠定基础形成长期坚持锻炼的意识和能力
三、教材分析
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性中学生参加羽毛球活动不仅可以使身体得到全面的锻炼还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质本课是羽毛球的第二次课学的是正手发高远球第一节课我们学习了正手握拍和反手握拍羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用
四、学情分析
本课的教学对象是高中一年级的学生这一时期的学生具有独立思考自主探究的能力接受能力比较强而且快在课堂上能够自我约束学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性羽毛球是一项非常
普及而且易于开展的体育运动深受广大中学生的喜爱很多同学利用
课余时间开展这项活动有了一定的羽毛球基础但通过平时的观察发
现许多同学打羽毛球动作不规范水平一直处在初级水平动作是千姿
百态通过学习正确的羽毛球技术动作能够提高同学们羽毛球运动水
平和兴趣
五、教学目标
1、认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作知道发球的动作要领和发球规则
2、技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度30%—40%的学生能将球击到后场指定区域
3、情感目标：激发学生的学习积极性培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神
六、本课教学重难点
1、教学重点：动作连贯、协调强调手腕的内旋发力
2、教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题
七、教法与学法
教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法
八、教学过程
1、热身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合让学生身体得到充分的热身和准备为下一步进行羽毛球练习做准备
2、导入部分
（1）以追逐接发球游戏方式导入发高远球的教学：在场地上画一条线一名同学距离线一定距离任意发球另外两名同学接住发出的球要求：发出的球一定要过线然后被接球的同学接住
（2）提问、学生思考：在上面的游戏中样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住（3）学生谈自己的观点
（4）老师总结：只有又高又远的球才能既过线又让另外的同学接到发出去的球这样的发球我们就叫羽毛球高远球这节课老师就教大家来学习羽毛球正手发高远球
3、基本部分
（1）讲解正手发高远球的意义和目的：由于大部学生没有接受过规范的动作学习发球动作千姿百态让学生知道为什么那样或这样的发球动作不行以及发高远球有什么用
（2）示范并讲授正手发高远球的动作方法强调动作的要领
（3）组织练习：?徒手分解练习?徒手连贯动作练习?分组对练?分组交流学习
4、游戏部分
通过一节课的正手发高远球的学习和练习回到导入部分的游戏——追逐接
发球游戏的同时让学生体验到学习发球之前与学习后的区别此外通过接发球游戏老师可以了解学生的学习情况学生还存在些动作技术错误再通过游戏的情况总结大家容易范的动作错误并给于纠正 5、结束部分
1、配合音乐放松肌肉
2、教师总结
3、师生再见
九、预计效果
由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球技术动作预计有20%—30%
的学生不能很好的掌握高远球技术动作要领
十、教学反思
本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法在玩中学玩中练玩
中体验体育课的情趣学会自己发现问题交流中掌握体育技能体验体育学习和成功的快乐达到教学目的符合新课程标准的要求
1、新颖的游戏导入
运用游戏导入教学主题让学生自己发现问题进行探究式学生学生参与度高积极性得到提高
2、玩中学学中玩
在练习中学生进行自主探索相互交流并通过游戏的形式展示自己的学习成果在游戏中发现学生的不足和优点给予指导和表扬增强学生的自尊心和自信心提高了学生参加体育活动的兴趣
在本次教学中可能会有些个小球节没有处理好一是在游戏时不能让所有学生上台表现自己的发球二是学生自由练习时不能很好的兼顾可能会导致个别学生指导不到位
我的说课到此结束请各位评委给予批评指正谢谢！。