湖南文艺出版社七年级上册音乐教案设计
七年级音乐上册 第三单元 八音和鸣(一)欢欣的日子 空山鸟语教案(1) 湘艺版
欢欣的日子空山鸟语1教学目标1、知识与技能:在欣赏器乐作品的过程中,让学生进一步了解、感受琵琶、古筝、二胡等乐器的音色及丰富的表现力,并能用简单的语言描绘其音乐意境，回忆一些诗词与音乐相匹配，培养联想和想象力；初步了解民族音乐家刘天华的生平及其贡献。
2、过程与方法：启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣；分组讨论，合作交流，享受合作的愉快和成功的喜悦。
3、情感态度和价值观：激发学生乐于探索、勤于思考，领略民族器乐的魅力，了解我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术. 2学情分析本课选自湖南文艺出版社七年级上册第三单元,《八音和鸣》中“八音”一词,是中国古代乐器制作的八种原料-—“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”的总称。
在小学阶段的音乐课中,学生已经接触过一部分传统民族乐器,并听赏了一些民乐作品.作为初中阶段的中国传统民乐欣赏课，应在复习巩固已有知识的情况下，进一步了解“民族乐器的分组”,了解“民族管弦乐队的编制”等.3重点难点启发、引导学生感受音乐，引起情感上的共鸣,提高审美能力。
课堂活动的引导和组织.4教学过程一、组织教学:学生边听民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》边走进教室。
[设计意图:创设情境，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣.二、导入新课:师:在上一节课中,我们了解了民族乐器的分类及各种乐器的音色特点，听赏了两首风格迥异的民乐合奏曲。
其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占了很大的比重，许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲.三、新课教学：(一)琵琶独奏曲《阳春白雪》1、乐器简介:琵琶师:首先,我们进一步来了解一下民族乐器——琵琶，哪位同学能告诉大家琵琶属于哪个乐器组？其音色有哪些特点？生：琵琶属于弹拨乐器之一,它的音色清脆、悦耳。
师:对于琵琶的音色及表现力，我国唐代著名诗人白居易在《琵琶行》中作了十分生动形象的描绘，请同学们看大屏幕,一起朗诵这几句诗句。
湘艺版七年级音乐上册在灿烂阳光下教学设计
第七单元《在灿烂阳光下》教学设计1、《在灿烂阳光下》教学目标：1、通过欣赏《在灿烂阳光下》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习《在灿烂阳光下》中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
3、能准确而有情感的演唱《在灿烂阳光下》，感知音乐的魅力。
教学重点：感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
教学难点：准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入：（一）看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。
）（二）听音乐〈红旗颂〉情感感受一下。
三、新课教学：（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
（二）出示课题：音乐欣赏《在灿烂阳光下》，播放歌曲《在灿烂阳光下》。
1、学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
2、学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
（三）演唱感受：1、再次播放歌曲《在灿烂阳光下》。
2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4、教师指挥，随音乐演唱《在灿烂阳光下》一遍，学生自己寻找不足之处。
（四）分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。
歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
B段的节拍变为 4|4,音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。
歌中充满了为祖国的自豪和赞美。
A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。
（五）复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。
(整理)湖南文艺出版社出版七年级上册音乐教案全册
第1 课时《光荣少年》教学设计县民族初级中学音体美组（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）（三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。
（教师等学生唱后，指出优缺点。
）分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。
）三、教学小结：“以情带声”是歌曲教学中非常有效的方法，首先把握好每一段的基本情绪，努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。
四、课后作业：练习演唱这首歌曲五、板书设计六、课后反思：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教务处审核意见教务处盖章：_____________第2课时《光荣少年》教学设计县民族初级中学音体美组2、教师自我介绍二、教学步骤与过程：8、组织教学（6）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。
七年级上册音乐教案湘教版
七年级上册音乐教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解湘教版音乐教材的特点和教学内容。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
二、教学内容1. 第一单元：湘教版音乐教材简介教学目标：让学生了解教材的结构、特点和教学目标。
教学内容：教材的编写背景、单元划分、曲目选择等。
2. 第二单元：唱歌技巧与实践教学目标：培养学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
教学内容：呼吸控制、声音位置、共鸣、咬字等。
3. 第三单元：音乐欣赏与分析教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和音乐分析的基本方法。
教学内容：旋律、节奏、和声、曲式结构等。
4. 第四单元：民族音乐鉴赏教学目标：让学生了解我国民族音乐的特点和魅力，培养民族音乐鉴赏能力。
教学内容：民歌、民间器乐、民族歌剧等。
5. 第五单元：音乐与生活教学目标：让学生了解音乐在生活中的重要作用，培养生活中的音乐品味。
教学内容：音乐与情感、音乐与劳动、音乐与节日等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识。
2. 采用示范法，展示正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用欣赏法，让学生聆听、分析、讨论音乐作品。
4. 采用实践法，让学生亲身体验音乐表演的乐趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、配合度。
2. 演唱技巧：评价学生在唱歌过程中的音准、节奏、共鸣等。
3. 音乐欣赏：评价学生在欣赏过程中的感受、分析、讨论能力。
4. 实践表演：评价学生在实践活动中的表现力和创造力。
五、教学资源1. 教材：湘教版音乐教材。
2. 音响设备：CD、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、图片、视频等。
4. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。
六、第六单元：音乐与和谐教学目标：让学生理解音乐在创造和谐氛围中的作用，培养学生的团队协作能力。
教学内容：和声、旋律配合、节奏协调等。
教学方法：采用小组合作的方式，让学生在团队中完成音乐创作和表演。
教学评价：评价学生在团队中的协作能力和音乐作品的和谐程度。
湘教版音乐七年级上册全册教案
第一单元：光荣少年教学内容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）（三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。
湘版七年级上册音乐教案
湘版七年级上册音乐教案教案标题：湘版七年级上册音乐教案教案目标：1. 使学生了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 发展学生的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和要素。
2. 音乐的欣赏和表达。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 教材：湘版七年级上册音乐教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 音乐资料：音乐片段、乐谱等。
4. 学生乐器：如键盘、打击乐器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入音乐的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 展示一段优美的音乐片段，让学生感受音乐的魅力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声等。
2. 向学生展示不同类型的音乐，并让学生分析其中的旋律、节奏和和声特点。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 向学生播放不同类型的音乐片段，让学生用听觉感受音乐的美妙。
2. 引导学生讨论音乐中的旋律、节奏和和声特点，培养学生的音乐欣赏能力。
四、音乐表达（20分钟）1. 分发乐谱或歌词，让学生尝试演奏或歌唱。
2. 分组合作，学生可以选择自己喜欢的音乐片段，进行合奏或合唱。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 展望下节课的内容，鼓励学生继续发展音乐兴趣和能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐社团或活动，拓宽音乐交流和表达的机会。
2. 带领学生参观音乐演出或音乐展览，拓展学生对音乐的理解和欣赏。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 评估学生对音乐概念和要素的理解程度。
3. 评估学生在音乐表达和合作中的表现。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，培养其音乐兴趣和能力。
七年级上册音乐教案湘版
七年级上册音乐教案湘版标题：七年级上册音乐教案湘版一、教学目标：1. 知识与技能：- 在湘版教材指导下，了解七年级上册音乐的相关知识，包括音乐元素、音乐的分类、乐器欣赏等方面；- 学会演唱若干首湘版音乐教材中的歌曲；- 能够分辨不同音乐风格和音乐节奏。
2. 过程与方法：- 通过教师讲解、讨论、合作学习、集体表演等多种教学方法，培养学生的音乐表达能力、音乐鉴赏能力和协作精神；- 提倡学生积极主动、探究式学习，激发学生的兴趣和创造力；- 引导学生倾听、欣赏、表达自己对音乐的感受和理解。
二、教学内容：1. 音乐元素的介绍- 音乐的高低、长短、快慢、强弱、起伏等元素的概念与示范；- 通过实例分析和欣赏不同乐曲，理解音乐元素对音乐表达的作用。
2. 音乐的分类与风格- 简介各类音乐的特点和代表性作品，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等；- 通过欣赏典型的音乐片段，了解不同音乐风格传达的情感和意义。
3. 乐器的欣赏与分辨- 学习各类常见乐器的名称、特点和演奏方式；- 聆听不同乐器演奏的乐曲，分辨乐器的声音。
4. 歌曲的学唱与表演- 学习歌曲的歌词、旋律和基本表演动作；- 跟着音乐完成歌曲的整体表演。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 以今年湖南省最受欢迎的一首民间音乐《采茶郎》开场，激发学生对音乐的兴趣。
2. 知识传授与讲解（15分钟）- 通过PPT或多媒体讲解，介绍音乐元素的概念，并通过实例展示其作用。
3. 合作学习与讨论（20分钟）- 分成小组，让学生用自己熟悉的歌曲分析其中的音乐元素；- 各小组向全班展示他们的分析结果，并进行交流和合作。
4. 乐器欣赏与分辨（15分钟）- 展示各类常见乐器的图片和演奏视频，让学生认识与分辨；- 播放不同乐器的演奏片段，引导学生聆听并将所听到的声音与具体乐器进行匹配。
5. 歌曲学唱与表演（25分钟）- 选择一首较为简单的湘版音乐教材中的歌曲，教授歌词和旋律；- 引导学生学会基本表演动作，提高歌曲的表现力；- 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们展示音乐个性。
湘版七年级上册音乐教案
湘版七年级上册教案
第一单元《唱出心中的歌》
第一课时：
教学目标：
一、会唱所教歌曲，并能背唱其中的1—2首；
二、能斗胆、自信地独唱或与同窗一路演唱；
3、能准确把握歌曲的情绪，声情并茂地演唱。
设计思路：同窗们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门，让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。
教学重点：
在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。
教学时数：二课时
第一课时
教学进程：
一、情境导入
一、学生听音乐进入教室。
二、师生彼此问好。
二、感受与探讨
一、故事引入：《高山流水》
古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中抚琴，有一个樵夫叫钟子期，从他隔壁通过，听到他的琴声，就说：一会儿象宏伟的高山，一会儿象浩荡的江河。
伯牙就以他为知音，后来，子期不幸归天，伯牙就摔琴断弦，说自己失去了知音，再也不抚琴了。
二、巩固歌曲：
教师放录音，学生欣赏。
师：在这五首歌曲中，大伙儿会唱几首呀，来，一路唱一唱。
（一）《大海啊！故乡》王立平词曲，作于1983年。
是电影《大海的呼唤》的主题歌。
歌曲旋律平缓，优美悦耳，歌词质朴深情，如叙家常。
A、听我唱：放录音，学生边听边随着划拍，感受歌曲情绪。
(湘版)初中七年级音乐上册教案三篇
（湘版）初中七年级音乐上册教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称：musique；意大利文：musica）。
音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。
小编准备了以下内容，供大家参考!《唱出心中的歌》一、教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。
3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。
二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中1—2首：《快乐老家》和《啊，朋友再见》2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。
三、教学难点：教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。
四、课时安排：三个课时五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。
第一课时、第二课时教学过程师生互动设计1、2、3、4、5、6、7、8、组织教学，引导学生用旋律互相问好。
师：56543—‖同学你好介绍变声期嗓音的保护。
呼吸练习唱歌中的深呼吸练习（注意姿势）送气音“si”的练习用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。
歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。
《新世纪的新一代》旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。
新版湘版音乐七年级上册全套教案
新版湘版音乐七年级上册全套教案
2012 湖南文艺七年级音乐上册全套教案
第一单元：光荣少年
第二单元：美妙的人声
第三单元八音和鸣
第四单元班级演唱组合
第五单元泥土的歌
第六单元《七彩的管弦
第七单元《在灿烂的阳光下
第八单元皇帝的新装
第一单元：光荣少年
教学内容：
1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）
教学目标：
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：。
湘艺版七年级上册音乐第一单元光荣少年教案教案1000字
（3）合理规划课堂展示和点评环节的时间，确保每个学生都有机会展示和得到评价。
内容逻辑关系
-重点知识点：旋律、歌词
-板书设计：歌曲《少年，少年，祖国的春天》旋律图示、歌词展示
2.歌曲所表达的情感：
-重点知识点：爱国情感、成长喜悦
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对歌曲《少年，少年，祖国的春天》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道歌曲《少年，少年，祖国的春天》吗？它表达了什么样的情感？”
展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。
简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
湘艺版七年级上册音乐第一单元光荣少年教案教案1000字
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
湘艺版七年级上册音乐第一单元光荣少年教案教案1000字
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘艺版七年级上册音乐第一单元《光荣少年》中的歌曲《少年，少年，祖国的春天》。通过学习这首歌曲，学生将了解到歌曲所表达的少年对祖国的热爱之情，以及少年在祖国春天里茁壮成长的喜悦。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已经学习过一些关于音乐的基础知识，如音高、音长、音色等，这些知识将有助于学生更好地理解和演唱歌曲。
2.学生已经了解了一些关于祖国的知识，如中国的历史、地理、文化等，这些知识将有助于学生更好地理解歌曲中的情感。
3.学生已经学习过一些关于春天的知识，如春天的气候、植物、动物等，这些知识将有助于学生更好地理解歌曲中的场景。
湘教版七年级上册音乐教案精选3篇
教案/热点专题湘教版七年级上册音乐教案精选3篇【导语】音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。
小编准备了以下内容，供大家参考!脚夫调教学目标：1、能力目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美。
2、知识目标：通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识。
3.德育目标：通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。
教材分析：这是一首陕北信天游。
信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。
歌词上下两句为一段，上句起兴，下句起题。
用一个曲调反复演唱。
歌曲一开始，连续向上四度的音调，既表现了脚夫激动的心情，又表现了他对自由幸福生活的渴望和追求。
下句“为什么我赶脚人儿（哟）这样苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音调，表现了表现了在黑暗的旧社会，劳动人民惆怅无奈凄凉无比的心情。
教学重点和教学难点：1、重点培养学生的情感和审美能力。
2.难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法：情境教学法，多媒体辅助等直观教学手段，进行讨论练习等方法，完成此次教学内容教学教具：地图，大歌谱，视听音响设备.电脑等教学设备。
学法指导：1.鼓励学生自主参与学习，分小组进行讨论并个别回答问题，让其发挥独创精神。
2.启发学生自己探索，通过歌唱表演的方式给予表现机会。
3.教师与学生互动教学，加强师生交流。
预期教学效果：在创造性教学中，同学们通过多媒体直观教学法，大部分同学都在兴趣中学习音乐知识及课堂内容。
通过师生互动，创造性表演，学生能过在情境教学法中掌握知识和内容。
所以我的预期教学效果力争达到100%教学过程：1.导言人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。
”民歌是我国民族民间音乐艺术。
民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。
湖南文艺七年级上册音乐教学计划
湖南文艺七年级上册音乐教学计划全文共5篇示例，供读者参考湖南文艺七年级上册音乐教学计划篇1一、情况分析(一)学生情况分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。
因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。
(二)教材分析本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》;欣赏各方面的相关音乐内容;同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。
初二教材内容为歌曲演唱——《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音乐内容;听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。
初三教材内容为歌曲演唱——《军歌》、《小草》、《中国的土地》等;欣赏各方面的音乐内容;能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每年学2—4首。
二、本学期教学的指导思想音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。
三、全学期教学的总目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学进度安排(附后)五、教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
湖南文艺出版社七年级上册音乐教案设计
第一课时《光荣少年》教学容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
湘版七年级上册音乐教案打印版
湘版七年级上册音乐教案打印版一、导言本篇文档是针对湘版七年级上册音乐教学所编写的打印版教案，旨在为教师提供更加直观、便利的教学资源。
本教案包括教学目标、教学重难点、教学步骤、教学评价等多个方面。
二、教学目标1.熟悉音乐基本概念，掌握简单的乐理知识。
2.熟悉乐器种类及特点，能够感受音乐的魅力。
3.学习和唱一首简单的歌曲，培养音乐审美和表现能力。
三、教学重难点1.音乐基本概念的理解和掌握。
2.歌曲的学习和表现。
3.音乐欣赏的能力培养。
四、教学步骤1. 热身热身活动是教学的重要环节，热身活动可以让学生们放松身心，增强学生对于音乐的兴趣，为后续教学活动做好准备。
2. 引入引入部分是教学的开始，重点通过相关活动真实地表达教学目标，激发学生的学习兴趣。
3. 正文正文部分是教学的核心，需要先通过简单的讲解先让学生初步掌握相关知识点，再通过具体的操作让学生实践掌握所学的知识。
4. 回归回归部分主要是在教学结束时，需要让学生进行回归，以检验学生对于本次教学的掌握，并且服务于下一步的教学。
5. 评价基础为了更好地能够评价学生的学习效果，教师需要在课堂教学或者是课后练习中，使用合适的方法，合理地评价学生的课堂表现。
五、教学评价本次教学评价主要是通过课堂表现评价和练习评价来进行的。
课堂表现包括课堂参与、表现、讲话等方面。
练习评价主要是针对后续的练习，通过练习的成果来评价学生对于音乐知识点的掌握情况。
六、总结本篇文档较为简短地阐述了湘版七年级上册音乐教案的编写原则和教学要点。
教学需要结合实际情况，根据不同学生的特点，进行科学合理的授课。
在实际操作中，我们要不断总结，逐步完善，不断提高课堂教学的质量。
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第一课时《光荣少年》教学容：1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标：1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：共2课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学1、师生问好2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）1、变声期要注意哪些问题？（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。
同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。
还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识？（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。
七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
5、什么叫唱名？（生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶7、播放多媒体课件《光荣少年》（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。
（4）学生有感情地朗读歌词。
（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。
（二）合作探究1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度）2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3、这些音乐记号分别表示？> （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符）－（保持音）（三）展示点评1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。
（教师等学生唱后，指出优缺点。
）《光荣少年》第二课时教学目标：1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。
2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。
3、演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。
教学容：1、合唱练习《八月桂花遍地开》。
2、唱音阶、唱音组、写唱名。
3、演唱歌曲《年少的味道》教学重点：演唱与表现歌曲。
教学难点：音准及音乐的表现。
教学方法：自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。
教学课时：第一单元（第二课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：音乐综合课教学过程：一、组织教学1、演唱《光荣少年》稳定学生情绪。
（从而又可以达到巩固学唱的目的）2、师生音乐问好二、导入新课师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。
在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”容回答）师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐容。
三、新课教学（一）自主学习（P12 )1合唱练习《八月桂花遍地开》（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。
分两声部轻声合唱曲谱。
要求：和谐、均衡。
（2）分组练习演唱歌词。
（3）两组有表情地合唱歌曲。
（4）随琴唱一唱音阶，熟记各音位置。
（要求唱准确、记熟练）（5）唱一唱下列音组。
（6）写出下列各音的音名。
（7）播放多媒体课件《年少的味道》（8）学生随乐感受音乐的情绪。
（9）学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。
）（10）了解歌词（引导学生朗读歌词。
）（11）思考并回答：这首歌曲表现了什么？（12）生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。
）（13）学生随音乐演唱歌曲。
（14）合作探究（15）你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）（16）你能够拍一拍下面的节奏吗？（17）(1) ××××× || （节奏选自《年少的味道》拍手部分。
）（18）(2) ××××××||（节奏选自《年少的味道》拍手部分。
）第三课时美妙的人声教学目标：1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。
3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
教学容：1、音乐知识：人声的分类。
2、五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对照。
3、视唱练习、合唱练习。
4、声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。
教学重点：欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。
教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特征。
教学方法：自学、引导、练习、设问、探究。
教学课时：第二单元（第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：音乐综合课教学过程：一、组织教学1、演唱《年少的味道》稳定学生情绪。
（从而又可以达到巩固学唱的目的）2、师生音乐问好二、导入新课师：同学们你们说什么声音最美？生：（人的声音最美。
）师：人声可以分类吗？生：（可以的。
）师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。
三、新课教学（一）自主学习（P18) （学生看书学习。
）1、人声的分类生：（人声可分为童声、男声、女声。
如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
2、不同人声有什么特点？生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。
）3、在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
）4、男女童声有什么特点？生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
）（二）、视唱练习 P19 （1）（三）、合作探究（1）《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的涵？生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。
）（2）这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？生：（高亢、明亮，声音有穿透力。
）（3）你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。
）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
（四）展示点评1、请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。
(1)学生稍加准备后，然后加以表现。
(2)师生点评，指出优点和不足。
2、根据《美丽的草原我的家》所描绘的场景，用动作加以表现。
课堂检测：1、人声可以分为哪些类别？2、在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符的名称及在四四拍子中的时值？第三课时美妙的人声教学目标：1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。
3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。
教学容：5、音乐知识：人声的分类。
6、五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对照。
7、视唱练习、合唱练习。
8、声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。
教学重点：欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。
教学难点：正确区分不同人声演唱的声音特征。
教学方法：自学、引导、练习、设问、探究。
教学课时：第二单元（第一课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：音乐综合课教学过程：三、组织教学5、演唱《年少的味道》稳定学生情绪。
（从而又可以达到巩固学唱的目的）2、师生音乐问好四、导入新课师：同学们你们说什么声音最美？生：（人的声音最美。
）师：人声可以分类吗？生：（可以的。
）师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。
三、新课教学（一）自主学习（P18) （学生看书学习。
）1、人声的分类生：（人声可分为童声、男声、女声。
如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。
6、不同人声有什么特点？生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。
）7、在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。
）8、男女童声有什么特点？生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。
）（二）、视唱练习 P19 （1）（三）、合作探究（4）《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的涵？生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。
）（5）这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？生：（高亢、明亮，声音有穿透力。
）（6）你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。
）生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。
（四）展示点评2、请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。
(3)学生稍加准备后，然后加以表现。
(4)师生点评，指出优点和不足。
3、根据《美丽的草原我的家》所描绘的场景，用动作加以表现。
课堂检测：3、人声可以分为哪些类别？4、在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符的名称及在四四拍子中的时值？第四课时八音和鸣教学目标与要求：1、感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。
2、通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。
3、使学生感受二胡的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
4、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
5、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。
激发学生对自然的热爱。
教学过程：一、复习导入复习上节课的歌曲〈一只鸟仔〉，学唱第二段。
有节奏地读一遍两段的歌词。
特别是第二段歌词。
跟随伴奏演唱第二段。
两段一起演唱。
二、欣赏《空山鸟语》１、引入。
“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。
整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。
２、先整体听一遍曲子，能说一说听完后的感觉。
Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。
３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象。
补充：（乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。