思想政治理论课课程设置及实施方案汇编

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学校思想政治理论课教案

学校思想政治理论课教案1.引言思想政治理论课是中国高校教育的核心课程之一，旨在培养学生的思想道德素质和社会主义核心价值观。

因此，制定一份科学合理的教案对于提高教学效果和学生的学习积极性至关重要。

2.教学目标教学目标是教案的核心，我们需要制定明确的教学目标，以指导教学内容和方法。

教学目标应包括知识和能力两个方面，在认知、情感和行为层面上进行综合培养。

3.教学内容教学内容是教案的重要组成部分，应涵盖思想政治理论的各个方面。

包括中国特色社会主义理论体系、马克思主义基本原理、中国共产党的历史和执政理论等内容，并结合时事热点进行教学。

4.教学方法教学方法是教案的重要环节，既要注重知识传授，又要培养学生的思考能力和创新思维。

应采用多种方法，如讲授、案例分析、小组讨论、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体设备等。

应选择具有权威性和适应性的教材，结合课程要求有针对性地选择参考书，充分利用多媒体设备展示相关案例和视频资料，以提高教学效果。

6.教学评价教学评价是教案的重要环节，可以通过考试、作业、讨论和课堂表现等方式进行。

评价内容应覆盖教学目标和基本知识，既要注重定性评价，又要注重定量评价，以全面客观地评估学生的学习情况。

7.教学环境教学环境是教学成功的必要条件之一，应创造积极、和谐的教学氛围。

教师要注重与学生的沟通与交流，鼓励学生积极思考和表达观点，营造开放、互动的学习氛围。

8.教学过程教学过程是教案的核心，应根据教学目标和内容制定详细的教学步骤。

包括导入、知识讲授、案例分析、讨论和总结等环节，注重师生互动，以提高学生的学习效果。

9.教学延伸教学延伸是教案的重要组成部分，是对学生学习的进一步拓展和巩固。

可以组织学生进行课外阅读、实践活动和社会实践，以提高学生的综合素质和动手能力。

10.教学反思教学反思是教案的重要环节，可以及时发现问题和不足，及时调整教学策略和方法。

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案

《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）（以下简称《意见》）提出如下实施方案：一、高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置（一）本科课程设置4门必修课：1.马克思主义基本原理（简称“原理”）3学分2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“概论”）6学分3.中国近现代史纲要（简称“纲要”）2学分4.思想道德修养与法律基础（简称“基础”） 3学分另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。

（二）专科课程设置2门必修课：1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4学分2．思想道德修养与法律基础3学分（三）本、专科学生都要开设“形势与政策”课，本科2学分，专科1学分。

有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）规定执行。

（四）民办高等学校和中外合作高等学校的课程设置，按照本规定执行。

（五）成人高等学校的课程设置，参照本规定执行。

（六）研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置，另行通知。

二、本科、专科必修课程的基本内容（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

（二）“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思政课研究实施方案

思政课研究实施方案一、背景分析。

思政课是高校学生思想政治教育的重要课程，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

当前，随着社会的发展和变革，学生的思想观念也在不断更新和变化，思政课的教学内容和方法也需要不断改进和完善。

因此，制定一套科学合理的思政课研究实施方案，对于加强学生的思想政治教育，提高教学质量，具有重要意义。

二、目标确定。

1. 提高学生的思想政治素质，培养学生正确的世界观、人生观和价值观；2. 加强学生的爱国主义和社会主义核心价值观教育，培养学生的家国情怀和社会责任感；3. 拓展思政课的教学内容和方法，使之更加贴近学生的生活和实际，提高教学效果；4. 增强教师的教学能力和水平，提高思政课的教学质量。

三、实施方案。

1. 制定教学大纲。

根据思政课的教学目标和要求，制定科学合理的教学大纲，明确教学内容、教学方法和教学要求，使之符合学生的认知特点和学习需求，提高教学的针对性和实效性。

2. 强化实践教学。

结合社会实际，开展丰富多彩的思政课实践教学活动，如社会调研、社会实践、志愿服务等，让学生亲身参与其中，增强学生的社会责任感和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 创新教学方法。

采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果，使思政课更加生动有趣，贴近学生的生活和实际。

4. 加强师资培训。

组织教师参加各种思政课教学培训和研讨活动，提高教师的教学水平和能力，增强教师的教学信心，使思政课的教学更加有力度和深度。

四、实施保障。

1. 加强领导支持。

学校领导要高度重视思政课的教学工作，加大对思政课的支持力度，为思政课的改革和发展提供有力保障。

2. 完善教学条件。

学校要加大对思政课的教学条件建设投入，提供先进的教学设备和教学资源，为思政课的教学提供有力的保障。

3. 加强监督检查。

学校要建立完善的思政课教学监督检查机制，加强对思政课教学工作的监督和检查，及时发现和解决问题，确保思政课的教学质量。

“思政课”)的课程设置建议

我院思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置建议为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，根据高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置实施方案要求：一、专科课程设置
2门必修课：
1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，4学分，二年级二个学期，周两节。

2．思想道德修养与法律基础，3学分，一年级二个学期，周两节。

3.专科学生都要开设“形势与政策”课，专科1学分。

一年级和二年级每学期开设八周（讲座）。

二、关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见
中等职业学校德育课分为必修课程与选修课程两部分。

必修课程包括职业道德与职业指导、哲学基础知识、经济与政治基础知识、法律基础知识等四门课程。

选修课程由各地根据实际情况开设，报教育部职业教育与成人教育司审批之后由地方组织实施。

高中思想政治理论课教学计划

高中思想政治理论课教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

接下来是关于高中思想政治理论课教学计划的文章，期望能帮助到大家!高中思想政治理论课教学计划1一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为根据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上掌控复习的要求。

让学生详读教材，记忆和知道基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。

教师给予学生以摸索和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热门与教材知识的有效结合，重视知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三第二学期政治课教学中存在的问题1、文科学生整体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照管全部。

2、缺少对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌控程度的明确要求，如识记、知道和运用。

在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依靠资料。

课本知识是根据课程标准编写的，有完全的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而依照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的掌控和知道。

4、缺少对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。

政治课实施方案

政治课实施方案一、前言。

政治课是中小学教育中不可或缺的一门重要课程，它不仅是学生学习国家政治制度、法律法规的重要途径，也是培养学生爱国爱党的重要平台。

因此，为了更好地实施政治课教学，提高学生的政治素养和思想道德水平，制定科学合理的政治课实施方案显得尤为重要。

二、教学目标。

1. 培养学生正确的政治信仰和观念，树立正确的国家观念，增强爱国主义情感；2. 培养学生的法治观念和法律意识，提高学生的法律素养；3. 培养学生的思辨能力和批判意识，提高学生的政治思想水平；4. 培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会实践。

三、教学内容。

1. 国家政治制度和法律法规。

通过教学内容的设计，深入浅出地讲解国家政治制度和法律法规，使学生了解我国的政治体制和法律体系，增强对国家的认同感和归属感。

2. 社会主义核心价值观。

通过案例分析和互动讨论，引导学生深入理解社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的家国情怀和社会责任感。

3. 政治思想和历史文化。

通过多媒体教学和课堂讨论，引导学生深入了解中国特色社会主义理论体系，了解中国共产党的历史和精神，培养学生对党和国家的信仰和忠诚。

四、教学方法。

1. 多媒体教学。

结合现代化教学手段，利用多媒体设备进行教学，生动形象地展示政治课教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 互动讨论。

采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和批判意识。

3. 实践教学。

结合社会实践活动，引导学生走出校园，参与社会实践，增强学生的社会责任感和公民意识。

五、教学评价。

1. 考试评价。

采用定期考试的方式，考察学生对政治课教学内容的掌握情况，促进学生的学习动力和学习效果。

2. 课堂表现评价。

通过课堂讨论、小组合作等形式，评价学生的课堂表现和参与度，激励学生积极参与政治课教学活动。

3. 综合评价。

结合学生的平时表现、考试成绩和社会实践活动，进行综合评价，全面了解学生的政治素养和思想道德水平。

思政课程具体实施方案

思政课程具体实施方案一、课程目标。

思政课程是高校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神。

具体实施方案应当围绕以下目标展开：1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2. 提高学生的社会责任感和公民意识；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、课程内容。

1. 思政课程的内容应当包括国家政策法规、社会热点问题、伦理道德、职业道德等方面的知识，以及国际国内形势、科技进步、文化传承等方面的信息。

2. 课程内容还应当结合学生的实际情况，引导学生思考人生意义、社会责任等问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学方法。

1. 采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组活动等，激发学生的学习兴趣，提高课程的实效性。

2. 教师应当注重启发式教学，引导学生自主学习，培养学生的自主思考和解决问题的能力。

3. 利用多媒体技术和互联网资源，丰富课程内容，提高教学效果。

四、课程评价。

1. 采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业质量、课堂参与度、考试成绩等，全面评价学生的思想道德素质和学习水平。

2. 评价过程应当公平公正，鼓励学生勇于表达、敢于质疑，培养学生的自信心和自主学习能力。

五、课程保障。

1. 学校应当加强对思政课程的组织管理，确保课程的质量和效果。

2. 给予教师充分的教学自主权，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。

3. 加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

六、总结。

思政课程的具体实施方案应当贴近学生的实际需求，注重培养学生的思想道德素质和社会责任感，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。

希望全体教师和学生共同努力，共同推动思政课程的改革和发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

政治思想课实施方案

政治思想课实施方案政治思想课是培养学生政治素养和思想道德素质的重要课程，是学生政治教育的重要组成部分。

为了更好地实施政治思想课，提高学生的政治素养和思想道德素质，我们制定了以下实施方案。

一、课程目标。

1. 培养学生正确的政治立场和世界观，增强爱国主义情感和社会主义荣辱观。

2. 培养学生正确的历史观和文化观，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的历史使命感和文化自信。

3. 培养学生正确的道德观和价值观，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观和价值取向。

二、课程内容。

政治思想课的内容主要包括以下几个方面：1. 政治理论知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策等内容。

2. 国家政治制度，包括中国的国家机构和政治体制、法律法规等内容。

3. 政治事件分析，包括国内外重大政治事件的分析和评论，引导学生正确看待时事政治。

4. 思想道德教育，包括培养学生正确的思想道德观念和行为规范，引导学生健康成长。

三、教学方法。

1. 多媒体教学，利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 互动式教学，采用问答互动、小组讨论等方式，激发学生的思维，增强学生的参与感。

3. 实践教学，组织学生参观政治机构、参与社会实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。

四、评价方式。

1. 考试评价，定期组织考试，考察学生对政治理论知识的掌握情况。

2. 课堂表现，评价学生在课堂上的表现，包括发言、思维活跃度等。

3. 作业评价，布置相应的作业，评价学生对政治事件分析和思想道德教育的理解和应用能力。

五、师资队伍建设。

1. 提高教师水平，组织教师参加相关培训和学术交流活动，不断提高教师的政治理论水平和教学能力。

2. 激励教师积极性，建立奖励机制，激励教师积极参与政治思想课的教学和研究工作。

六、课程资源建设。

1. 教材建设，编写符合时代要求和学生实际的政治思想课教材。

2. 教学设施建设，配备先进的多媒体教学设备，提供良好的教学环境和条件。

学校“思政课”工作方案

学校“思政课”工作方案一、引言思政课是学校对学生进行思想政治教育的主要渠道，对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有至关重要的作用。

为了提高思政课的教学质量，增强其实效性，特制定本工作方案。

二、教学目标.引导学生掌握马克思主义基本原理，理解中国特色社会主义理论体系，坚定理想信念，增强爱国情感和社会责任感。

.培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的思想道德素质和心理素质。

.提高学生的人文素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学内容.马克思主义基本原理：包括辩证唯物主义、历史唯物主义、政治经济学等基本理论。

.中国特色社会主义理论体系：重点讲解中国特色社会主义道路、理论体系和制度，帮助学生深入理解中国特色社会主义的内涵和意义。

.道德品质教育：包括传统美德、社会公德、职业道德等方面的教育，培养学生的道德意识和行为习惯。

.法律基础：介绍基本法律知识，帮助学生了解法律体系和法律规则，增强法律意识。

.形势与政策：介绍当前国内外形势和国家政策，帮助学生了解国家发展现状和未来趋势。

四、教学方法.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，帮助学生掌握基本理论和知识。

.实践教学：组织学生进行社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中体验和感悟。

.多媒体教学：利用多媒体技术，如视频、音频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

.互动教学：鼓励学生提问、讨论，引导学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。

五、教学资源保障.师资保障：建立一支高素质的思政课教师队伍，加强对教师的培训和提高教师的专业素养。

.教学设施保障：提供良好的教学环境和完善的教学设施，如多媒体教室、图书馆等。

.教学资料保障：提供丰富的教学资料和参考书籍，建立完善的资料库和数据库。

.社会资源保障：加强与社会的联系和合作，利用社会资源开展实践教学和课外活动。

六、教学评估与反馈.课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现、提问、讨论等情况，评估学生的学习效果和参与度。

各专业课程思政实施方案

各专业课程思政实施方案
为了更好地贯彻落实习近平总书记关于加强高校思想政治工作的重
要指示精神，各高校应当结合自身实际，制定并实施符合各专业课
程特点的思政工作方案。

下面针对各专业课程思政实施方案进行具
体探讨。

首先，针对理工科类专业课程，可以通过在课程中引入国家政策、
科技前沿、工程伦理等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观
和价值观。

同时，可以组织学生参与一些社会实践活动，增强他们
的社会责任感和使命感，培养学生的创新精神和实践能力。

其次，对于文史类专业课程，可以通过课程设置和教学方法的改革，注重培养学生的人文精神和社会责任感。

鼓励学生参与社会实践和
志愿服务活动，引导学生关注国家和社会的发展，培养他们的爱国
情怀和社会责任感。

此外，对于艺术类专业课程，可以通过课程设置和教学方式的改革，注重培养学生的审美情趣和社会责任感。

鼓励学生参与各种文化艺
术活动，培养他们的创新意识和审美能力，引导他们关注社会现实，关心民生疾苦。

最后，对于工科类专业课程，可以通过课程设置和教学方式的改革，注重培养学生的工匠精神和社会责任感。

鼓励学生参与各种创新创
业活动，培养他们的实践能力和创新意识，引导他们关注国家和社
会的发展，关心环境保护和可持续发展。

总之，各专业课程思政实施方案应当结合各专业特点，注重培养学
生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者
和接班人。

希望各高校能够认真制定并切实落实好各专业课程思政
实施方案，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知

中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2020.12.18•【文号】教材〔2020〕6号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知教材〔2020〕6号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行，贯彻落实情况请及时报教育部。

中共中央宣传部教育部2020年12月18日新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，充分发挥思想政治理论课（以下简称思政课）在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思政课，现就新时代学校思政课课程教材改革创新提出如下实施方案。

一、基本要求一是把握新时代。

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“四个自信”教育，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小学各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖、贯穿全过程。

二是推进一体化。

建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。

三是突出创新性。

完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。

四是增强针对性。

思政课教学活动方案

思政课教学活动方案一、活动背景思政课是培养学生良好思想品德的重要课程，为了丰富思政课的教学内容和形式，提高学生的研究兴趣和参与度，特制定本次思政课教学活动方案。

二、活动目标1. 增强学生的思想品德教育意识；2. 激发学生的研究兴趣和参与积极性；3. 培养学生的创新思维和综合素质。

三、活动内容1. 主题讲座邀请知名专家或学者进行主题讲座，深入浅出地介绍和解读当前重要的思想品德问题，激发学生的思考和讨论。

2. 读书分享会安排学生阅读与思政课相关的经典著作，并组织读书分享会，学生可以分享自己对书中观点的理解和感悟，互相交流研究。

3. 剧本创作与演出引导学生自主创作与思政课相关的剧本，然后组织学生进行剧本演出。

通过角色扮演的方式，使学生更好地理解和体会思政课的核心内容。

4. 社区实践活动组织学生参加社区服务活动，例如为社区长者提供义务劳动，参与环境保护等。

通过实际行动，培养学生的社会责任意识和团队合作精神。

5. 学生发言比赛开展学生发言比赛，鼓励学生就特定问题展开思考和表达。

通过比赛形式促进学生的演讲和辩论能力的提升，培养学生的自信心和表达能力。

四、活动实施安排1. 根据课程安排，将以上活动融入到思政课中；2. 每次活动的时间安排在课程中合适的位置，保证活动的顺利进行；3. 针对每个活动做好前期准备工作，包括邀请嘉宾、选定读书材料、组织演出等；4. 活动后进行总结和评估，及时调整和优化活动方案。

五、学生评价与展示组织学生对每次活动进行评价，听取学生的意见和建议。

在学校或校外举办相关展览、演出或发表学术论文等方式，展示学生在思政课教学活动中的收获和成长。

六、活动效果评估通过学生的积极参与、研究反馈、学业表现等多个方面综合评估本次活动的效果。

结合评估结果，及时调整和改进思政课的教学活动内容和形式。

以上为本次思政课教学活动方案的主要内容，请各相关部门和老师认真组织实施，共同努力为学生的思想品德教育提供更丰富的内容和更优质的教学环境。

学校思想政治课程实施方案

学校思想政治课程实施方案为了更好地推进学校思想政治课程的教学工作，提高学生的思想政治素质，我们制定了以下的思想政治课程实施方案。

一、课程目标1. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的国家意识、社会责任感和法治观念。

2. 加强学生的思想政治理论学习，提高学生的政治素养和思想道德素质。

3. 培养学生的社会实践能力和创新精神，引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感和团队协作能力。

二、课程内容1. 思想政治理论学习：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策等内容。

2. 国情教育：包括国家政治、经济、文化、社会等方面的基本知识，增强学生对国家的认识和了解。

3. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 思想政治教育活动：组织学生参加各种形式的思想政治教育活动，如主题班会、思想政治讲座、社会实践报告等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、教学方法1. 多媒体教学：充分利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

2. 互动式教学：采用讨论、案例分析、小组活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新意识。

3. 实践教学：组织学生参与社会实践活动，将理论与实际相结合，提高学生的实践能力和社会责任感。

四、考核评价1. 考核方式：采用多种形式的考核方式，包括笔试、口试、实践报告、学习日志等。

2. 评价标准：综合考虑学生的思想政治理论学习成绩、社会实践活动表现、思想政治教育活动参与情况等，进行综合评价。

五、师资队伍建设1. 师资培训：加强思想政治课程教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养。

2. 师资配备：合理配置思想政治课程教师，保障教学质量和教学效果。

六、实施保障1. 学校领导重视：学校领导要高度重视思想政治课程的实施工作，提供必要的支持和保障。

2. 家长配合：加强与家长的沟通和合作，使家长了解思想政治课程的重要性，配合学校做好学生的思想政治教育工作。

2024年学校思政课建设工作实施方案 (汇编3份)

2024年学校思政课建设工作方案按照《XX学院课程思政建设工作方案》的要求，在2024年面上推广与点上落实的基础上强化组织协调、项目推进，拟定2024年工作实施方案。

一、建设内容在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。

（一）成立校院两级“课程思政研究中心”学校成立“南京晓庄学院课程思政研究中心”，所有国家、省一流专业所在二级学院成立“XX院课程思政研究分中心”，组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具XX特色、学院特色的课程思政资源、建设路径。

（二）开展“课程思政”专项教改。

坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。

申报表见附件Io（三）遴选培育“课程思政示范专业”站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。

专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教学成效等方面，努力打造专业在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。

“课程思政示范专业建设申报表”及“课程思政示范专业建设指标”。

（四）遴选培育“课程思政示范课程”打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材管理；加强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝炼实践教学思政特色。

不断改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”，及时推广示范课程的新观念、新思路、好经验、好做法，积极营造“比学赶帮超”的课程育人氛围，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。

思想政治教学实施方案

思想政治教学实施方案一、教学目标思想政治教学是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，因此，制定明确的教学目标是非常重要的。

我们的教学目标应该包括学生对国家政治制度的了解，对社会主义核心价值观的认同，对国家发展进步的支持，以及对个人责任和社会责任的认识和承担。

二、教学内容思想政治教学内容应该贴近学生生活，贴近社会发展，贴近国家政策。

我们可以通过讲授国家政治制度、社会主义核心价值观、国家发展进步的成就等内容，引导学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情感，培养社会责任感。

三、教学方法在思想政治教学中，我们应该采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，我们也要注重教学手段的多样性，如利用多媒体教学、案例分析等手段，让学生在思想政治教学中能够得到全面的提升。

四、教学评价思想政治教学评价应该注重学生的思想观念和社会责任感的培养，而不仅仅是知识的掌握。

因此，我们在教学评价中应该注重学生的思想表达能力、社会实践能力等方面的考察，以全面评价学生在思想政治教学中的表现。

五、教学保障思想政治教学需要学校和家庭的共同配合，学校应该提供良好的教学环境和教学资源，家庭应该积极配合学校的教育工作，共同培养学生的正确思想观念和社会责任感。

同时，教师也应该不断提升自身的思想政治素养，以更好地开展思想政治教学工作。

六、教学实施在思想政治教学实施过程中，我们应该注重培养学生的批判思维能力和创新意识，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，以期学生在未来的社会生活中能够健康成长，为国家和社会的发展做出积极贡献。

七、教学总结思想政治教学是学校教育的重要组成部分，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的思想观念和社会责任感。

因此，在思想政治教学中，我们应该注重教学目标的明确，教学内容的贴近实际，教学方法的多样性，教学评价的全面性，教学保障的全方位，以及教学实施的有效性。

思想政治理论课课程设置及实施方案

思想政治理论课课程设置及教学计划进度表思想政治理论课行课学院安排思想政治理论课实践教学环节实施细则一、课内实践（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课内实践项目名称：社会现实问题调查1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学的类型为社会调查。

结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，开展社会现实问题调查并撰写调查报告。

2、教师职责：（1）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，提出调查的具体要求；（2）指导学生拟定调查计划、撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定（二）《马克思主义基本原理概论》课内实践项目名称：经典著作阅读1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。

学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学内容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。

2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评价。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

（三）《中国近现代史纲要》课内实践项目名称：中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。

学生结合《中国近现代史纲要》理论教学内容，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。

2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评定。

2022年学校思政课建设实施方案三篇范例

2022年学校思政课建设实施方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述特别是在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻教育方针，用思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代学校思想政治理论课（以下简称思政课）。

特制定“思想政治理论课实施方案”如下：一、指导思想全面贯彻落实教育和学校思政理论课教师座谈会精神，围绕“立德树人”根本任务，遵循思政教育规律，深入推进思想进教材，进课堂、进头脑，构建“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局，培养担当大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。

二、健全领导机构，打牢思政工作的组织基础成立以校长为组长的学校思政工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：各处室负责人、班主任、全体道德与法治老师三、全面多方位开展思政课建设。

紧紧围绕提高思政课建设质量这一工作目标，聚焦增强学生获得感这一核心指标，突出教师队伍建设、教学方法调整、课堂教学效果等关键环节，深入思政课堂、深入师生，精准查找在思政课教育教学上存在的突出问题，认真剖析问题产生的原因，研究制定解决问题的办法措施。

1.教务处、德育处和教研组合力推进。

开齐开足开好思政课，定期召开校务工作会议，围绕我校思政课建设体制机制，以及教学体系、保障体系建设等方面内容，开展专项讨论。

教研组深入开展对我校思政课建设情况研讨，发现短板不足，总结经验做法，研究问题解决方案。

2.思政教研活动全面开展。

建立思政课教学协同联动机制。

支持思政课教师积极参加上级教育主管部门组织的思政课教师教研团队，开展协同备课。

组织开展思政课教师开展思政课教学展示活动，组内互听互看、互学互鉴。

提升我校思政课教师教学水平，提高思政课课堂教学效。

3.学生课外活动多样进行。

学校在原有的课外文体活动、实践活动和研学旅行的基础上,按照思政教育的要求，遵循主题鲜明、内容丰富、形式多样、安全规范原则，结合地方特色增加红色主题实践活动和研学旅行基地。

新初中思政课实施方案

新初中思政课实施方案为了更好地培养学生的思想品德和社会责任感，提高他们的社会适应能力和创新能力，我们制定了新的初中思政课实施方案。

该方案旨在通过一系列的教学活动和课程设置，使学生在学习中不仅能够获取知识，更能够培养正确的价值观和健康的心理素质，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

一、课程设置1. 思想政治理论课程在思政课程中，我们将注重学生的思想品德教育，通过学习党的基本理论和国家政策法规，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

2. 社会实践课程通过社会实践课程，学生将有机会参与社区服务、环保活动、志愿者服务等实践活动，增强他们的社会责任感和团队合作能力。

3. 创新创业课程鼓励学生在课外时间进行创新实践和创业尝试，培养他们的创新精神和实践能力。

二、教学方法1. 多媒体教学结合多媒体教学手段，使课程更加生动、直观，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学鼓励学生参与课堂讨论、小组合作等互动式教学活动，培养他们的思维能力和表达能力。

3. 实践教学通过实践教学，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强他们的学习体验和实际应用能力。

三、评价体系1. 多元化评价除了传统的考试评价外，我们将注重学生的综合素质评价，包括思想品德、实践能力、创新能力等方面的评价。

2. 学生自评鼓励学生进行自我评价，让他们更加深入地了解自己的优势和不足，有针对性地进行自我提升。

3. 家校互评积极引导家长参与学生的思政课学习和评价，形成学校、家庭、社会的共同育人合力。

通过以上的课程设置、教学方法和评价体系，我们相信新的初中思政课实施方案将为学生的全面发展提供更好的保障，培养出更多具有社会责任感和创新精神的新一代青年。

希望全体教师和学生能够共同努力，共同营造一个积极向上的思政课堂，为学校的发展和社会的进步贡献力量。