精选2019-2020年历史选修4 中外历史人物评说第三单元 资产阶级政治家第11课 圣雄甘地岳麓版知识点练习第

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2019-2020年高中历史选修4第3章第2节 美国首任总统华盛顿(教案)

2019-2020年高中历史选修4第3章第2节 美国首任总统华盛顿(教案)

2019-2020年高中历史选修4第3章第2节美国首任总统华盛顿(教案)[课标要求]概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹,评价其历史贡献。

一、独立战争中大陆军的总司令1.临危受命的总司令(1)青少年时代:乔治·华盛顿1732年2月22日出生在弗吉尼亚,在农场里度过了少年时代。

后来,他在英国殖民军中服役,多次参加对法国人的战斗,到1758年回到弗吉尼亚过了十多年种植园主的生活,逐渐对英国在北美的殖民政策感到不满。

(2)出席第一届大陆会议:1774年9月至10月,他以弗吉尼亚代表的身份,出席了在费城举行的第一届大陆会议。

大陆会议宣布可以用武力反抗英国的压迫。

(3)受命于大陆军总司令:1775年4月举行第二届大陆会议。

大陆会议决定:把汇集在波士顿附近的民兵整编为大陆军。

华盛顿被大陆会议任命为大陆军总司令。

2.为美利坚的独立而战(1)1776年7月4日,大陆会议通过了《独立宣言》,华盛顿下令向全体官兵宣读这个文件,以此激励每一个官兵更加忠诚英勇地战斗。

(2)战争初期,大陆军曾连连失利,华盛顿更加坚定沉着,并且充分施展出高超的指挥艺术。

(3)1776年华盛顿指挥军队奇袭特伦顿;1777年1月3日,巧袭普林斯顿;接连的胜利使美军士气大振,也赢得了一个休整的机会。

1777年10月,在华盛顿的指挥下,美军终于在萨拉托加战役中取得了开战以来的第一次大捷。

不仅使美国摆脱了军事上的劣势,而且也直接促成法国与美国签订了同盟条约和通商条约。

(4)美国独立战争已扩大为国际性的反英战争,英国陷入空前孤立的境地。

在这种情况下,华盛顿既不依赖外国,也不为英国的诱降所惑,始终忠于美国人民的独立事业,指挥大陆军继续进行斗争,并逐渐掌握了战争的主动权。

(5)1781年以后,华盛顿认识到进行战略决战的时机已成熟。

9月5日,华盛顿率领秘密南下的美军与法军会师。

10月9日,在约克镇华盛顿亲自点燃了向英军发起总攻的第一炮。

高中岳麓版历史选修4 2019-2020版 第3单元 第8课 美国首任总统华盛顿

高中岳麓版历史选修4 2019-2020版 第3单元 第8课 美国首任总统华盛顿

第8课美国首任总统华盛顿知识点一大陆军的统帅1.家庭出身1732年2月22日,华盛顿出生于北美弗吉尼亚的一个种植园主家庭。

2.投身政治1774年,华盛顿作为弗吉尼亚代表出席了在费城召开的第一届“大陆会议”,以坚决抗争的立场赢得了尊重和信任。

3.领导独立战争(1)1775年4月,北美民兵在来克星顿打响了反英统治的第一枪。

(2)1775年5月,第二届“大陆会议”召开,任命华盛顿为大陆军总司令。

(3)1776年7月4日,大陆会议通过《独立宣言》,宣布北美13个殖民地独立。

(4)1781年,华盛顿率军包围约克镇的英军主力,英军被迫投降。

(5)1783年,英国正式承认美国独立。

知识点二开国立制1.制定宪法(1)背景:拒绝部下推举他做国王的请求,坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。

(2)时间、地点:1787年5月,制宪会议在费城召开。

(3)意义:通过了世界上第一部成文宪法。

2.两届总统(1)1789年开始,连任两届总统,每届任期四年。

(2)成就①美国建立了第一个合众国银行,统一了货币。

②成立了联邦最高法院;通过了宪法前十条修正案,即《权利法案》,使宪法趋于完善。

③确立一些影响美国几代人的政治、外交原则。

a.反对地方主义和政治派系之争,重视普及教育等;b.与其他国家保持中立关系,这一外交原则被称为是“华盛顿的伟大法规。

”知识点三不迷恋权力1.原因华盛顿决心以行动捍卫美国民主,决不迷恋个人权力。

2.表现(1)1783年12月,把总司令之职交还给大陆会议。

(2)1796年9月17日,华盛顿向内阁发表《告别辞》,谢绝了请他再次连任总统的要求。

3.贡献(1)华盛顿是一位伟大的政治家、军事家。

(2)在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。

(3)他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响,美国人民为此尊称他为“国父”。

将国家、民族利益置于个人利益之上,不恋官位,不慕权势,坚持民主,警惕专制。

2.伟大功绩(1)领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家做出杰出贡献。

选修4中外历史人物评说专题复习提纲

选修4中外历史人物评说专题复习提纲

选修四《中外历史人物评说》知识点归纳第一单元 古代中国政治家一、 千古一帝秦始皇[课标要求]:简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的的主要史实,评价秦始皇的历史功过。

(一)吞并六国1、秦始皇为什么能够统一六国?(1)时代趋势:安定统一成为时代的呼声(根本原因)。

(2)国力基础:秦孝公任用商鞅变法,国力强盛,奠定了兼并六国的坚实基础。

(3)个人条件:嬴政雄才大略,顺应历史发展的趋势,广罗人才,礼待人才,并能用人不疑,勇于认错、纠错,谋略正确。

2、吞并六国的意义:结束了自春秋战国以来 的混战局面,建立了强大的多民族统一国家,有利于生产的恢复、发展,有利于民族融合,具有积极的进步意义。

(二)秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一?为什么他被称为统一多民族国家的奠基人? 1、秦始皇巩固统一的主要措施及影响措 施 影 响政治 中央: 地方:建立专制主义中央集权制度军事 征百越、击匈奴;修筑长城 奠定统一多民族国家基本疆域思想文化 统一文字:小篆。

焚书坑儒,统一思想。

①促进经济发展;②文化发展; ③促进交通发展。

经济 统一度量衡、货币、承认土地私有交通 修筑驰道、直道、人工渠道(灵渠)2、原因:秦始皇统一全国,第一次建立起中央集权的大帝国,并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一,所以说他是统一多民族国家的奠基人(三)秦始皇的暴政有何表现?秦朝灭亡的原因是什么?1、暴政:①焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。

②横征暴敛:③严刑酷法 ④大兴土木:修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。

2、秦亡的原因:根本原因: ;直接原因:秦末农民起义。

(四)评价秦始皇的历史功过1、功:(1)秦始皇统一中国,结束了战国时期诸侯割据的混战局面,开创了中华民族国家统一的新纪元,对历史作出了巨大贡献,从此统一成为我国历史发展的主流。

(2)秦始皇是封建时代杰出的政治家,他采取一系列措施,建立起中央集权的政权机构,有利于国家统一和政权巩固;他扩大了疆域,奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域;他统一文字、货币、度量衡,发展交通,有利于社会经济的发展和历史进步。

选修-4中外历史人物评说

选修-4中外历史人物评说

《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 历 史 新 课 标 版
义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中
国共产党集体智慧的结晶,引导着中国社会主义现代化事 业不断前进。
)
Ⅱ选修部分
专题四
六、杰出科学家 项目
人物 主要贡献 编写《本草纲 目》,首创按药 物自然属性逐级 分类的纲目体系 主持建成中国第 一条铁路干线—— 京张铁路 评价 《本草纲目》被称为“中 国古代的百科全书”; 1951年李时珍被尊为世界 文化名人 为中国铁路事业发展开创 新方向;是中国人的光荣; “中国铁路工程之父”
(1)毛泽东 ①创造性地把马克思主义与中国革命实践相结合,探 索出建立农村革命根据地,以农村包围城市,最后夺取城 市的革命道路,取得了新民主主义革命的胜利。毛泽东的 “工农武装割据”思想,是把马克思主义普遍原理同中国 革命具体实践相结合的光辉典范。 ②在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思 想——毛泽东思想,在毛泽东思想的指导下,成功地在一个 半殖民地、半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义 革命向社会主义发展的道路。
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · 历 史 新 课 标 版
李时珍
( )
詹天佑
Ⅱ选修部分
专题四
项目 人物
主要贡献
评价
李四光
是我国杰出的地质学 家,地质力学的创始 确立中国第四纪冰川; 人和新中国地质事业 创立地质力学理论; 的开拓者和奠基人; 发现石油 为社会主义建设作出 贡献 发现二项式定理;创 立微积分;发现日光 的组成;出版《自然 哲学的数学原理》; 提出力学三定律和万 有引力定律 创立力学体系标志近 代自然科学体系的形 成;是近代自然科学 体系的奠基人;晚年 醉心神学

【2019最新】高中历史第3章欧美资产阶级革命时代的杰出人物章末归纳提升学案北师大版选修4(1)

【2019最新】高中历史第3章欧美资产阶级革命时代的杰出人物章末归纳提升学案北师大版选修4(1)

【2019最新】高中历史第3章欧美资产阶级革命时代的杰出人物章末归纳提升学案北师大版选修4(1)表,有着诸多相同之处( )①非凡的军事指挥才能②走上独裁道路③主持政局时制定行之有效的内外措施④与封建势力做斗争A.①②③④B.①②C.①③D.②③④【解析】华盛顿并没有建立过独裁统治,②与题意不符;④与华盛顿不符;①③均为三人的相同之处,所以选C项。

【答案】C综合检测(三)(时间:40分钟分值:100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题6分,共60分) 1.马斯顿草原之战的参加者、苏格兰人列斯里说:“欧洲还从没有见过类似的带兵艺术。

”他赞扬的是( )B.克伦威尔A.拿破仑D.孙中山C.华盛顿【解析】1644年7月,在马斯顿草原之战中,克伦威尔指挥军队打败了王党军队,故B项符合要求。

【答案】B 2.克伦威尔的名言:“假如我年轻10岁,我就会叫欧洲所有的国王发抖。

”由此可以看出克伦威尔代表的阶级是( )A.资产阶级和新贵族B.地主阶级D.无产阶级C.封建势力【解析】当时条件下的“国王”应指封建国王,由此可判断,克伦威尔所代表的是资产阶级和新贵族的利益,故选A项。

【答案】A 3.有一种观点认为,在反抗专制统治的过程中,英国革命曾有一个阶段背离了出发点,走向反面。

能支持上述观点的史实是( )A.查理一世解散议会,实行无议会统治B.克伦威尔驱散长期议会,建立“护国主”政治C.议会发动政变,拥立威廉和玛丽D.议会通过《权利法案》,限制王权【解析】英国资产阶级革命是以推翻封建统治为目标的,但是在革命的过程中,主要领导人克伦威尔在1653年建立“护国主”政治,实行独裁统治。

A、C、D三项都体现不出专制来。

【答案】B 4.右图反映了克伦威尔正在驱散议会。

驱散议会后,克伦威尔被拥立为终身“护国主”。

他当时建立的政权性质是( )A.君主专制政权B.封建专制政权C.资产阶级性质的军事独裁政权D.封建阶级和资产阶级联合专政的政权【解析】1653年,克伦威尔驱散长期议会,实行独裁统治,同年12月,就任“护国主”,集立法、行政及军事大权于一身。

选修(四) 中外历史人物评说

选修(四)  中外历史人物评说

4.客观效果第一,主观目的第二 评价历史人物必须用实践的标准。有时,历史人物的主观动 机和客观效果并不一致,“好”的动机也可能会带来“坏”的后 果。列宁指出:“判断一个人,不是根据他自己的表白,或对自 己的看法,而是根据他的行动。”在评价历史人物时,应该把动 机和效果结合起来;当动机与效果不一致时,客观效果才是评价 的主要依据。当然,我们也不能“唯目的论”,对为达到目的而 不择手段的行为也应该谴责。
(4)实事求是的评价 根据历史人物的相关事迹,具体情况具体分析,要避免标签 式、脸谱化的评价。如隋炀帝开凿大运河加重了民众负担,但从 长远来看,大运河成为南北交通的大动脉,促进了南北经济的交 流,推动了经济的发展,我们不能因隋炀帝功不抵过而湮灭他特 定方面的贡献。
(二)注意事项 1.英雄与时势 唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出:“每一个社 会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要 创造出这样的人物来。”就是说历史发展有自己的必然规律,而 英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。当然,我们坚 持“时势造英雄”的同时,也要承认历史人物的个性特点对事物 的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时,个别英雄人物的 决策和行动也可以改变历史的航程。(关于“拿破仑夺取政权的偶 然性与必然性”,恩格斯也有段经典的论述:“恰巧拿破仑这个 科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军 事独裁者——这是个偶然现象。但是,假如不曾有拿破仑这个人, 那么他的角色是会由另一个人来扮演的。”)
试题的设计和题材的选取都具有一定的史学价值。今后命题 仍会围绕历史人物对社会进步、文明传承的影响角度展开,隐性 考查社会现实热点,如考查古代政治家对国家和民族发展的贡献, 隐性考查国家统一和民族团结的热点;通过对东西方先哲命题的 考查,折射出当今社会以人为本和构建和谐社会(世界)的热点;从 中外科学家贡献命题,隐性考查当前走科学发展之路的改革;考 查近代民主和民族英雄,体现追求民主和自强的时代主题。倡导 五育并举鲜明导向,对标“德智体美劳”将是命题新趋势。

2020版高考历史新精准大二轮新课标: 选修4 中外历史人物评说

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通史整合•精要必备 考向揭密•素养突破 精准练题•高分突破
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2.甘地 (1)领导非暴力不合作运动: ①主要目的:反抗英国殖民统治,争取印度自治独立。 ②行动纲领:学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英 机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。 ③历史作用:给英殖民当局以沉重打击;二战后赢得印度独 立。 ④历史局限:害怕群众暴力斗争;对英政府抱有幻想。
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产生重大影响。1989年起他主持了“中国工业生产率管理理 论和方法研究”项目,提出工业企业定额制定准则,在企业 应用中取得较好的经济效益。他提出的有关质量管理的理论 曾获奖。他参与了2012年国务院颁布的《质量发展纲要》的 起草和定稿工作,该《纲要》明确规定:“推动建设质量强 国”。
——摘编自[英]霍兹沃斯《英国法律史》
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(1)根据材料,概括柯克的法律思想。 (2)根据材料并结合所学知识,说明柯克对近代英国政治法律 制度的贡献。
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2.(2019·高考全国卷Ⅲ)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 郭子仪(697—781),华州郑县人(今属陕西),“长六尺 余,体貌秀杰”,通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四 载(755),安禄山反,朝廷军队溃败,玄宗奔蜀。郭子仪从朔 方节度使任上率兵勤王。经过多年征战,平定叛乱。后回纥 受人唆使,举兵威胁长安,郭子仪已年近七十,率数十亲兵
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2019届高考历史总复习课件:选修4 中外历史人物评说-3

2019届高考历史总复习课件:选修4  中外历史人物评说-3

魂。
高考总复习 ·历史
选修4 中外历史人物评说
(3)1871年巴黎公社失败后,马克思写了《法兰西内战》
,高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神,系统总结了巴黎公 社的经验教训。 (4)编写《资本论》。 (二)无产阶级革命导师恩格斯 1.理论研究 (1)1844年写作《英国工人阶级状况》,第二年春完成。
真实地描述了英国工人阶级状况,指出了摆脱这种状况的
出路。
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选修4 中外历史人物评说
(2)在领导国际工人运动的同时,还在理论上全面丰富和
发展马克思主义。在马克思主义史上第一次系统探讨了人 类社会的史前史,揭示了私有制、阶级、国家的起源、发 展及其消亡的规律。 (3)对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象 ,做了深入研究的探讨。 2.革命实践:在恩格斯的指导和帮助下,1889年7月在
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选修4 中外历史人物评说
5.探索社会主义建设路
(1)1956年春,发表著名的《论十大关系》,提出调动一 切积极因素,把我国建设成为一个强大的社会主义国家的 基本方针。 (2)1957年,发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 重要讲话,所阐述的思想为后来邓小平理论的形成奠定了 基础。
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选修4 中外历史人物评说
(五)邓小平在新时期的历史功绩
1.解放思想,实事求是 (1)关于真理标准问题的大讨论:冲破了长期以来形成的 僵化局面,极大地解放了人们的思想,推动了党的指导思 想和各条战线的拨乱反正。
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选修4 中外历史人物评说
(2)平反冤假错案:一大批被打倒的老干部恢复了职务,
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(3)人民解放战争:以毛泽东为首的党中央领导中国人民

选修四 中外历史人物评说

选修四 中外历史人物评说

一、评价历史人物的一般思路评价历史人物,要知道评价对象在历史上做了什么,这样才能做到“史论结合”。

人物事迹的描述,可采用事迹分类法(政治、经济、军事、文化、民族关系、对外关系等方面)、阶段分析法(把历史人物的活动分成不同阶段,逐段评价其功过是非)、辩证分析法(把人物事迹按照积极和消极两方面进行分类归纳)等。

1.中国古代政治人物:一般可从政治、经济、文化、民族关系、对外关系等方面归纳其主张和措施,并逐条分析其影响。

分析影响时,可以从时间和空间两个维度进行考查。

如对康熙帝的评价:从纵向上看,捍卫了统一的多民族国家;从横向上看,对世界历史发展的总体趋势缺少敏感意识,依然做着“天朝上国”的迷梦,使中国错失发展机遇,因此,对近代中国的落后挨打负有一定的责任。

2.中国古代少数民族领袖:主要看其政治、经济、文化措施对本地区、本民族发展有何作用,对民族团结和民族融合有何作用,对国家的统一巩固有何作用。

3.中国近现代政治人物:主要看其主张、措施和行动对反侵略、反专制、挽救民族危亡有何作用(政治),对民族工业的产生和发展有何作用(经济),对西学的传播有何作用(思想),对维护国家主权独立、探索强国富国之路有何作用(外交)。

4.世界史中的政治人物:主要看其政治主张、对外政策和行动对本国家、本民族历史发展进步有何作用(政治、经济、文化等),对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用,对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。

5.科学家、思想家、艺术家:从时间和空间两个维度分析其影响。

从时间上看,有短期影响和长期影响;从空间上看,有对本地区的影响和对世界的影响。

同一类型的历史人物存在区别,一般可以从历史传统、社会现实、个人素养等角度进行思考。

二、评价人物的常用方法1.历史地评价:把一定时期的历史人物放到当时的历史环境中进行分析评价。

任何人物的活动都受到一定历史条件的制约,我们要理清历史人物与其所处社会历史条件之间的关系,要避免用现代人的标准苛求古人。

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专题一 古代中国的政治家 二 盛唐伟业的奠基人——唐太宗 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲 一 英国资产阶级革命与克伦威尔 三 美国首任总统乔治·华盛顿(二) 五 “军事天才”拿破仑·波拿巴(二) 一 中国民族民主革命的先行者——孙中山(一) 三 圣雄甘地 专题五 无产阶级革命家 二 科学社会主义的创始人——马克思和恩格斯(二) 四 俄国无产阶级革命的导师——列宁(二) 六 新中国的缔造者——毛泽东(二) 八 中国改革开放的总设计师——邓小平(二) 一 中国科技之光 学习与探究之一 追述人物春秋——撰写历史人物小传0最新人民版高三历史选修4-中 外历史人物评说电子课本课件【全
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一 千秋功过秦始皇
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选修4中外历史人物评说(笔记整理)⑶

选修4中外历史人物评说(笔记整理)⑶

选修4中外历史人物评说(笔记整理)⑶第3课统一的多民族国家的捍卫者康熙帝(1654—1722)一、康熙初年面临的形势1、清政府确立了对全国的统治2、统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重①台湾——郑成功②黑龙江流域——沙俄③漠西、漠北——蒙古各部3、满汉民族矛盾尚未平复4、辅政鳌拜专权二、捍卫统一多民族国家的重大举措(一)巩固统一国家1、平定“三藩”(1673—1681)实质:地方割据势力分裂国家的行为历史影响:消除了割据、分裂的隐患,加强了国家统一;巩固了中央集权;助于清除积弊,促进经济发展,安定民生。

2、收复台湾(1681—1684)1684年,清政府设置台湾府,隶属福建省,实现了统一。

历史影响:台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国的海防。

3、平定准噶尔部⑴主要战役:乌兰布通、昭莫多⑵结果影响:噶尔丹自杀,平叛取得胜利。

打击了新疆、蒙古分裂力量4、加强民族团结⑴尊崇儒家文化①表现:A.拜祭孔庙 B.恢复开科取士,延揽汉族文士②影响:既缓和了阶级和民族矛盾,又加快了满族文化的发展步伐。

⑵加强与蒙、藏民族团结,尊重喇嘛教①表现:A.在多伦与内外蒙首领会盟B.册封五世班禅(达赖是顺治帝册封)②影响:加强了对蒙古和西藏的管理。

(二)维护国家主权——抗击沙俄1、两次收复雅克萨之战2、1689年中俄双方签订《尼布楚条约》,从法律上确定中俄东段边界。

3、《尼布楚条约》意义:(1)双方平等协商下签署的平等条约;(2)肯定了“两江一岛”属中国。

(即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛)(三)影响:缔造和巩固了空前统一的多民族国家,开创了康乾盛世的繁盛时代。

三、如何评价康熙帝缔造和巩固了空前统一的多民族国家;开创了康乾盛世的繁盛时代。

★功绩:①管理边疆:平定噶尔丹叛乱、册封五世班禅、平息“三藩之乱”、收复台湾并设台湾府②抗击沙俄③发展经济:治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等④巩固统一多民族国家,维护国家主权领土完整⑤重视文教,进用文士★消极:①兴文字狱;②实行闭关政策总之,中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家。

2019-2020学年度岳麓版高中历史选修4 中外历史人物评说第三单元 资产阶级政治家第9课 法国大革命的捍卫者

2019-2020学年度岳麓版高中历史选修4 中外历史人物评说第三单元  资产阶级政治家第9课  法国大革命的捍卫者

2019-2020学年度岳麓版高中历史选修4 中外历史人物评说第三单元资产阶级政治家第9课法国大革命的捍卫者拿破仑课后辅导练习四十三第1题【单选题】“这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物,长于指挥军队……还有立法家们具有的才能。

几年后,这位伟人疯狂了……使得一百万人的生命毁在战场上……”这位历史名人最有可能是( )A、克伦威尔B、华盛顿C、拿破仑D、孙中山【答案】:【解析】:第2题【单选题】马克思指出:“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质;他已经懂得,资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。

他决定承认和保护这一基础。

”为此拿破仑( )①建立法兰西银行,发展资本主义工商业②颁布《民法典》,保障小农土地所有制③网罗人才,组建高效民主内阁④实行征兵制,发动对外战争⑤积极开展外交活动,改善与英国关系A、①②④B、①③⑤D、①④⑤【答案】:【解析】:第3题【单选题】从历史发展的角度看,拿破仑对欧洲历史发展所产生的最重要影响是( )A、强化君主制度,此后俄德意均保留君主制B、重创俄国势力,使它向西扩张受到遏制C、以武力及法典推广法国大革命的观念D、刺激英国经济的发展,为工业革命提供了重要条件【答案】:【解析】:第4题【单选题】克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表,有着诸多相同之处( ) ①非凡的军事指挥才能②走上独裁道路③主持政局时制定行之有效的内外措施④反对封建专制制度A、①②③④B、①②④D、②③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】“谁能想得到那样的一场战争,打破了欧洲大陆的贸易壁垒,废除了阻碍技术发明和劳动力自由流通的行会。

”“这场战争”是指( )A、英国光荣革命B、北美独立战争C、法国大革命D、拿破仑战争【答案】:【解析】:第6题【单选题】拿破仑在近代欧洲历史上具有极大的影响,以下对拿破仑的评价,正确的是( )A、重建君主制度导致大革命成果付诸东流B、对于近代法律制度的建设做出了重大的贡献C、发动侵略战争阻碍了各国人民的反封建斗争D、宣扬“民族主义”造成欧洲国家分裂【答案】:【解析】:第7题【单选题】乔治·勒费弗尔在《拿破仑时代》中写道:“在皇帝的庇护下,新贵名流才得以保住政权,增殖其财富并扩大其势力。

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测:第三单元资产阶级政治家 单元测试 Word版含解析

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测:第三单元资产阶级政治家 单元测试 Word版含解析

单元综合检测(三)一、选择题(每小题4分,共40分)1.列宁说:“在革命运动史上,个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者,是屡见不鲜的事。

个人独裁与资产阶级民主制,毫无疑义是彼此相容的。

”下列选项中体现“个人独裁”与“资产阶级民主制”相容的有()①克伦威尔成为终身护国主②华盛顿担任美国第一任总统③拿破仑建立法兰西第一帝国④袁世凯称帝,建立中华帝国A.①②B.①③C.②③D.②④解析:选B。

1653年克伦威尔就任护国主,体现了个人独裁,这时正值英国资产阶级革命期间,成立了英吉利共和国,又体现了资产阶级民主制,故①正确;华盛顿担任美国第一任总统是美利坚合众国建立后,并且他留下了总统只能连选连任两届,不能世袭的范例,可看出他没有实行“个人独裁”,故②错误;拿破仑建立法兰西第一帝国,体现出独裁,此时法国已推翻了封建制度,体现出资产阶级民主制,故③正确;袁世凯称帝,虽体现出独裁,但此时的中国是半殖民地半封建社会,不是资本主义社会,故④错误,选择B项符合题意。

2.作为图片资料,右图可以用来研究()A.美国独立战争B.英国资产阶级革命C.法国大革命D.印度非暴力不合作运动解析:选B。

美国独立战争时期军队被称为“大陆军”,故A项错误;英国资产阶级革命时期克伦威尔组建了一支军队名为“新模范军”,故B项正确;法国大革命时期的资产阶级领导的军队名为国民自卫军,故C项错误;印度非暴力不合作运动中并未发生军事冲突,故D项错误。

3.《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”,主要因为它()A.最早阐明了天赋人权的政治纲领B.宣告了美利坚合众国的诞生C.是争取民族独立战争胜利的旗帜D.与法国《人权宣言》的目标一致解析:选A。

注意关键信息:“第一个人权宣言”。

因为《独立宣言》比法国的《人权宣言》更早地宣布了天赋人权的思想,所以被称为“第一个人权宣言”。

4.1791年华盛顿总统通过了宪法10条修正案,规定美国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利。

2019-2020学年人教版选修4 高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物(01)

2019-2020学年人教版选修4 高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物(01)

第1课英国革命的领导者克伦威尔课下提升演练[达标检测]1.17世纪中叶英国国王与议会矛盾的实质是( )A.王权与教权的矛盾B.税收问题上出现的分歧C.封建势力与资产阶级的矛盾D.双方争夺财政大权答案 C解析英国国王与议会的矛盾是封建君主专制与资产阶级限制王权的矛盾。

A项与史实不符,B、D两项是表面现象,故选C项。

2.英国内战爆发后,克伦威尔自己出钱组织了骑兵队,士兵从信奉清教的自耕农中选出,主要是因为这些人( )①具有严明的纪律②具有吃苦耐劳的精神③痛恨封建制度④虔诚地信仰上帝,愿意为议会献身A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案 B解析自耕农在得到系统的训练前,很难具有严明的纪律。

严明的纪律来自严格的军纪,这应该是他们加入克伦威尔的军队后培养出来的。

故B项正确。

3.克伦威尔率军队远征爱尔兰和苏格兰反映出( )①为了维护资产阶级的既得利益②克伦威尔的阶级本性③为了推广英国资产阶级革命的成果④早期资本主义国家殖民扩张的普遍现象A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②答案 C解析克伦威尔远征爱尔兰和苏格兰,是早期资本主义国家殖民扩张的现象,这是资产阶级为了维护其既得利益的表现,充分体现了资产阶级的阶级本性。

但他们的对外侵略与扩大英国资产阶级革命的成果无关。

故选C项。

4.克伦威尔在其施政纲领中说:“护国主为终身职务,与国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。

”对此下列认识不正确的是( )A.此时英国是资产阶级共和国B.克伦威尔已建立起个人独裁统治C.克伦威尔已蜕变为封建君主D.克伦威尔仍是资产阶级和新贵族的代表者答案 C解析克伦威尔尽管建立了个人独裁统治,但其仍代表资产阶级和新贵族的利益。

故选C项。

5.对克伦威尔的评价,仁者见仁,智者见智。

恩格斯曾说:“他是兼罗伯斯庇尔与拿破仑于一身。

”丘吉尔则认为“克伦威尔在很多方面和现代的独裁者不是一种类型”。

2022—2022年新课标全国卷:选修4 中外历史人物评说

2022—2022年新课标全国卷:选修4 中外历史人物评说

古代中国的政治家1.(2022·新课标全国Ⅱ卷高考·47)【历史——选修4:中外历史人物评说】材料三娘子(1550~1613),明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻,深受俺答汗器重,“事无巨细,咸听取裁”。

三娘子生活的时代,明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年。

1570年,俺答汗之孙投附明朝,双方关系顿时紧张。

在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈。

明朝送还俺答汗之孙,封俺答汗为顺义王,并开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易。

每当开市时,蒙汉人民“醉饱讴歌,婆娑忘返”。

三娘子本人也“勒精骑,拥胡姬,貂帽锦裘,翱翔塞下”。

在三娘子的辅佐下,俺答汗在今呼和浩特地区建城,后明朝赐名为“归化”。

1581年,俺答汗去世后,三娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好,明、蒙“四十余年无用兵之患,沿边旷土皆得耕牧”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识,概括三娘子能够推动明、蒙双方取得和平局面的原因。

(2)根据材料并结合所学知识,简要评价三娘子的历史功绩。

【考点】三娘子【解析】(1)由材料“三娘子生活的时代,明朝与蒙古部落势力沿长城相持已近200年”得出多年战争,人民渴望和平;由材料“开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易”、“每当开市时,蒙汉人民醉饱讴歌,婆娑忘返”得出明、蒙之间商业互市的需求;由材料“深受俺答汗器重,事无巨细,咸听取裁”、“在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈”得出个人能力与威望。

(2)由材料“每当开市时,蒙汉人民醉饱讴歌,婆娑忘返”得出推动了蒙汉人民的经济文化交流;由材料“在三娘子的劝说下,俺答汗同意与明朝和谈”、“三娘子辅佐继任的顺义王,继续与明朝通好”、“四十余年无用兵之患”得出维护了明、蒙之间的长期和平;由材料“俺答汗在今呼和浩特地区建城”、“沿边旷土皆得耕牧”得出促进了草原地区社会进步。

【答案】(1)原因:多年战争,人民渴望和平;明、蒙之间商业互市的需求;个人能力与威望。

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材料二? 在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。……人必须有勇气接受多次打击,表明自己虽不还手但绝不退缩,以唤起人的本性,使对方减少恨意,起尊敬之心。……对我而言,羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的残暴侵害。
根据材料并结合所学知识,概括指出甘地思想的特点。
根据材料并结合所学知识,概括指出甘地主义的影响。
【答案】:
【解析】:
乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”,三人都为民族独立国家富强进行了不懈努力。阅读材料,完成以下问题:
材料一:
材料二:人类的公正不是建立在暴力的基础上,真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信,一个最坚强的战士才敢于手无寸铁、赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义……
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他( )
①多次组织群众性的非暴力不合作运动
②被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”
——甘地《论不合作》(1919年11月)
材料三:
材料四:1894年,孙中山上书直隶总督李鸿章,提出革新政治的主张,但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。
材料五:1893年以后的22年中,甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来,逐渐形成了“甘地主义”的思想。
精选2019-2020年历史选修4 中外历史人物评说第三单元 资产阶级政治家第11课 圣雄甘地岳麓版知识点练习第八十七篇
甘地第一次真正提出独立的要求出现于
A、“食盐进军”时期
B、“文明不服从”运动时期
C、二战期间
D、二战结束后不久
【答案】:
【解析】:
有同学说“民族解放运动者都主张非暴力不合作,甘地主张非暴力不合作,所以,甘地是一个民族解放运动者”,根据亚里斯多德的三段论,对此你认为
A、大前提错误、小前提正确、结论错误
B、大前提正确、小前提正确、结论正确
C、大前提错误、小前提正确、结论正确
D、大前提正确、小前提错误、结论正确
【答案】:
【解析】:
印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他①多次组织群众性的非暴力不合作运动②对印度社会的发展产生了深远影响③领导印度人民推翻了英国的殖民统治④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富
甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( )。
A、取得印度的独立
B、提高民族自尊心
C、扩大国大党势力
D、反对英国殖民统治
【答案】:
【解析】:
右图反映了甘地主义中的哪种思想()
A、哲学思想
B、社会政治主张
C、经济思想
D、社会思想
【答案】:
【解析】:
甘地之所以被印度人民称为“圣雄”,主要是因为他
——甘地
材料三? 虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。 ……最近,对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——(意)詹尼?索弗里《甘地与印度》
请回答:
据材料一并结合所学知识,简述此“计划”第一次在印度使用的背景。
""
根据材料一说明甘地是在调节哪两个教派的矛盾冲突?其宗教主张如何?
""
谈谈你对爱因斯坦这句话的理解。
""
【答案】:
【解析】:
【历史-选修4:中外历史人物评说】阅读材料,回答问题
材料:甘地留下了卷帙浩繁的言论记录.内容涉及哲学、政治、经济和社会各个方面。他提出,面时强大的敌人,斗争的唯一武器就是坚持真理与非暴力。他认为,真理是神,非暴力则是追求真理、即认识神的手段,甘地认为这是强者的武器。在印度这样一个种族混杂、宗教信仰多样、种姓隔离和英国实行分而治之政策的殖民地国家,“真理是神”实际上是把印度各种各样的宗教信仰“众神归一”,用人民大众熟悉、了解的语言和形式,唤起人们在真理的旗帜下不分种族、宗教、教派、种姓团结起来,勇敢无畏地追求真理。这无疑是印度资产阶级借以宣传群众、组织群众、吸引群众参加反英斗争的有效武器。同时因为它提倡非暴力,不仅适应了英国殖民统治下人民被剥夺了武装的权利,一直受宗教成见麻痹的现实,也能在一定程度上被披着议会民主制外衣、富于统治经验的殖民者接受;不仅能发动群众,又能始终把群众运动限制在一定的范围内,很适合印度民族资产阶级既希望利用群众的反帝斗争以实现自身的政治经济目标,又要防止工农运动的深入发展危及其自身利益的需要。
③领导印度人民实现了民族独立
④创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
拿破仑一生,亲自指挥过六十多次战役,奥斯特里茨战役是其中的一次。以下对此战役的叙述正确的是①此战拿破仑将他的军事才能发挥到极致②此战一举摧垮第三次反法同盟③此战又称“三皇会战”④此战后拿破仑称帝
A、组织了“食盐进军”活动
B、提出了非暴力不合作思想
C、消弭了国内的宗教纷争
D、领导了印度民族独立事业
【答案】:
【解析】:
甘地是一个精神、理智、心灵上的王者,他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动,赢得了自己国家的独立。也正是他的精神,给迷茫和狂乱世界带来了一种希望,一种光明。阅读下列材料,回答相关问题:
(以上两则材料均摘自人民版《中外历史人物评说》)
华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么?
概述甘地领导国大党进行“非暴力不合作运动”的目标及其主要事迹。
孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路(指导思想)上有何不同?依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。
【答案】:无
【解析】:
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】:
【解析】:
1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,烧死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食五天,并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了 ( )
A、甘地主义不适应印度的国情
B、甘地对非暴力思想的执着
C、印度资产阶级的妥协性与动摇性
D、英国殖民当局的残暴
【答案】:
【解析】:
甘地经济思想的中心口号是
A、抵制英国商品
B、食盐进军
C、回到纺车去
D、英国退出印度
【答案】:
【解析】:
下图反映甘地的“非暴力不合作运动”是一次影响巨大的民族解放运动,这一运动涉及的范围有( )
①政治 ②教育 ③经济 ④宗教
A、①②③④
B、②③④
C、①③
D、①②③
【答案】:
【解析】:
据材料二,概括指出甘地甘地不合作主张的主要特点。结合所学知识,合理评价甘地的非暴力不合作运动。
据材料三,你如何认识“甘地的遗产”对今天的意义?
【答案】:无
【解析】:
阅读下列图文材料:
材料一
材料二 “我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。”
——爱因斯坦
材料一体现了甘地向英国殖民者抗争的方式是什么?体现了他奉行的什么原则?
材料一 阿姆利则惨案发生后,印度的反英情绪高涨,1920年上半年各地罢工达200多次,参加人数达150万人。1920年12月,国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”。甘地的计划得到了各阶层人民的支持,1921年非暴力不合作运动进入高潮。这一年各地罢工396次,参加者60余万人,甚至部分地区出现农民拒缴租税和武装暴动。但是,到了1922年,由于群众斗争突破了非暴力的界限,甘地及国大党决定停止这次非暴力不合作运动,使印度的民族反帝运动暂时走向低潮。
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