议论文写作之事例剖析说理析例剖析42页PPT
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议论文中如何通过分析事例来论证观点 ppt课件
Zhang.
（5）求质分析法
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就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质 的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住 蕴涵在论据中的本质的东西。例如论证“弄虚作 假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例， 然后进行分析。
先引述南郭先生的事例，然后进行分析：“滥 竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽， 本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假， 冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子， 以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。 Zhang.
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• 例如：
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）
史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮
椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但
相互结合，做到事与理之间的契合、呼
应与阐发，以避免“议论文＝材料＋观
点”的弊病。
Zhang.
2、如何分析
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（1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原来……”
引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论
据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什
么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步
参考：知识就是力量。从某种意义上讲，知识是人
生斗争的武器。马克思就是掌握极其丰富的知识基础
上，完成了时代的不朽著作《资本论》。中国文化战
线上的先锋战士鲁迅，凭着知识的力量，深深地认识
了当时的社会，写下了一篇篇战斗的檄文，成为中国
（5）求质分析法
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就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质 的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住 蕴涵在论据中的本质的东西。例如论证“弄虚作 假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例， 然后进行分析。
先引述南郭先生的事例，然后进行分析：“滥 竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽， 本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假， 冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子， 以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。 Zhang.
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• 例如：
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）
史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮
椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但
相互结合，做到事与理之间的契合、呼
应与阐发，以避免“议论文＝材料＋观
点”的弊病。
Zhang.
2、如何分析
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（1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原来……”
引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论
据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什
么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步
参考：知识就是力量。从某种意义上讲，知识是人
生斗争的武器。马克思就是掌握极其丰富的知识基础
上，完成了时代的不朽著作《资本论》。中国文化战
线上的先锋战士鲁迅，凭着知识的力量，深深地认识
了当时的社会，写下了一篇篇战斗的檄文，成为中国
议论文举例分析的技巧ppt课件
思考：本段文字在叙述完事例论据后，又是如何对事 例论据进行分析的？
《付出与收获》
左罗思为列写事《例三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，
笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多 少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰 硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理 学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年 中，他不懈地努力，却不断地失败；先不异断后地同失，败归，纳却共又性不懈 地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和 法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成 功的道路却是相同的──付出，无悔地付出。付出心血和汗水， 付出精力和智慧。由此可见，付出努力，才能有所收获。
（论点）精彩的生命源于忍辱负重
（事例论据） 死，可以明志；生，则可以践志。司 马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之 恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最 终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的 《史记》，使生命之树精彩万分。______________
_____________________________________________ _____________________________________________
10
学一学3
思考：下面这段文字和刚才给大家看的时候相比，有什 么不一样了？现在是如何对事例论据进行分析的？
《贫困也是精彩人生的财富》
司马罗光出列身事贫例寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠
一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画 家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；……这些都是幼时曾经贫 困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我， 完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫 穷并不可归怕纳，共可性怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变， 就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一 笔人生的财富呢？
《付出与收获》
左罗思为列写事《例三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，
笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多 少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰 硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理 学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年 中，他不懈地努力，却不断地失败；先不异断后地同失，败归，纳却共又性不懈 地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和 法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成 功的道路却是相同的──付出，无悔地付出。付出心血和汗水， 付出精力和智慧。由此可见，付出努力，才能有所收获。
（论点）精彩的生命源于忍辱负重
（事例论据） 死，可以明志；生，则可以践志。司 马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之 恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最 终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的 《史记》，使生命之树精彩万分。______________
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学一学3
思考：下面这段文字和刚才给大家看的时候相比，有什 么不一样了？现在是如何对事例论据进行分析的？
《贫困也是精彩人生的财富》
司马罗光出列身事贫例寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠
一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画 家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；……这些都是幼时曾经贫 困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就 是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟，塑造自我， 完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫 穷并不可归怕纳，共可性怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变， 就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一 笔人生的财富呢？
议论文如何析例说理 ppt课件
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论
点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，
我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而
对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”
的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到
“叙”为“议”服务的目的。
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1、“因果分析法”:
急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜
在的能量，做出一些有益PP的T课件事情。
17
欣赏2：是什么让魏征刚正不阿？是什么让魏征在天子
面前毫不畏惧？是责任！“天下兴亡，匹夫有责”，魏
征深深地明白作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生、
国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世
间多了一面命镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执
• 其实应用事实论据写作文好 比用砖垒墙，事例是砖，而分析 议论则是砖与砖之间的泥，离开 这“泥”墙就不牢固。
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4
常见问题：
只叙无析， 以例代证。
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5
要求：论点+论据+分析=结论
在论证过程中，关键是如何分析 材料，论证的本质就是分析。
分析，就是把事实论据蕴含的意 义挖掘出来，使材料与论点发生内 在的联系。
难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化
为具体的、客观的、巨大的物质力量（阐释句）
一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之
事（材料句）。凭什么？知识以及知识带来的
预见性（分析句）。史蒂芬·霍金，被卢枷雷氏
症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，
除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他
成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学
高中议论文分析说理的方法ppt课件
“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”
完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一 支出水芙蓉。
时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的 身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个 人的是与非。
比较
一：时间是公正的，如果你充分利用了时间，你 就会有所收获;如果你浪费了时间，你就会两手空空， 后悔一生。
比如2004年山东省高考优秀作文《相信自己》，其中用了 陈忠和改组女排的例子：
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务 很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自 己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿？陈忠和在关
键的时刻，相信自己，才取得了骄人战绩。
——《冷香飞上语文》
回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就 巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但 哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历 史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得 过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种 武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人生 命的原子弹？
名言欣赏
“智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。”
例2、 从正面揭示内涵： 幸福是一种如痴如醉地获取知识
的快慰，幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情，幸福是一种 纯洁无瑕、心心相印的深情，幸福是一种在事业上刻苦钻研获 得成功的喜悦。
例3、 从反面阐述：懒于读书，无所用心，不是幸福；懒于
锻炼，萎靡不振，不是幸福；互相猜疑，尔虞我诈，不是幸福； 碌碌无为，蹉跎岁月，不是幸福。
例如 《远航——扬起人文素养之帆》 从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成 （是）自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”， 是因他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，是因为他仁政爱民；李时珍踏 遍千山，遍尝百草，终成《本草纲目》，是由于他 的坚忍不拔，而这些品质和修为，不正是良好的人 文素养的体现吗？(04年浙江高考59分卷)
完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一 支出水芙蓉。
时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的 身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个 人的是与非。
比较
一：时间是公正的，如果你充分利用了时间，你 就会有所收获;如果你浪费了时间，你就会两手空空， 后悔一生。
比如2004年山东省高考优秀作文《相信自己》，其中用了 陈忠和改组女排的例子：
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大，任务 很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自 己，起用冯坤等新将，最终改组成功，夺回了失去17年的奖杯。
假如当初他采纳别人建议，那金牌奖杯还有谁拿？陈忠和在关
键的时刻，相信自己，才取得了骄人战绩。
——《冷香飞上语文》
回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就 巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但 哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历 史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得 过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种 武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人生 命的原子弹？
名言欣赏
“智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。”
例2、 从正面揭示内涵： 幸福是一种如痴如醉地获取知识
的快慰，幸福是一种热血沸腾、青春焕发的豪情，幸福是一种 纯洁无瑕、心心相印的深情，幸福是一种在事业上刻苦钻研获 得成功的喜悦。
例3、 从反面阐述：懒于读书，无所用心，不是幸福；懒于
锻炼，萎靡不振，不是幸福；互相猜疑，尔虞我诈，不是幸福； 碌碌无为，蹉跎岁月，不是幸福。
例如 《远航——扬起人文素养之帆》 从古到今，无数仁人志士都把人文素养当成 （是）自己最富足的行囊。庄子成就“逍遥游”， 是因他内心旷达；范文正喊出“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，是因为他仁政爱民；李时珍踏 遍千山，遍尝百草，终成《本草纲目》，是由于他 的坚忍不拔，而这些品质和修为，不正是良好的人 文素养的体现吗？(04年浙江高考59分卷)
议论文中如何分析事例ppt课件
；.
5
基本格式 如果不… …那么… …
；.
6
在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民即位后不计前嫌， 原谅并重用了魏征。如果李世民不能做到宽宏大量，量才重用，魏征又怎能“喜逢知 己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下汗马功劳？如果李世民没有广阔的胸襟， 唐朝又怎能出现夸耀于世的“贞观之治”？
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威， 不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含 刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。由此可见：有远大的志向，眼光便放得远，心 胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
；.
15
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的 意义，要对其进行进行评论。
；.
7
2.因果分析法
即用因果关系的语言，将事物之间的关系分析出来。
刘备出身平民百姓，但最终成就西蜀一方霸业。正因为刘备少有 大志，立志要匡辅汉室，拯救黎民，所以在屡屡遭到挫折时，刘备能够 抱持信念，坚持不懈，最终入主西川，建立了蜀汉政权。
；.
8
基本格式 正因为… …所以… … 之所以… …是因为… …
10
❖ （1）因果分析法。
❖ 先写原因，后写结果：彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，在所不惜。为名 担忧，百姓称颂。因为彭元帅具有“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德， 一生为之努力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂史册的“万言 书”。他也因此受到了人民的称颂，被人民所怀念。
；.
10请运用因果分析法和假设分析法来分析下面两个事例以证明青年学生要养成先天下之忧而忧后在下之乐而乐的优良品德这一论点事例1岳飞从小立志精忠报国一生为之奋斗为国为民青史留事例2彭德怀写万言书为民请命丢掉官职在所丌惜
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２.疑起——设问作答
用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文， 启人思迪。问中含奇，话外有意，既点明了文章主题， 又有助于全文的展开，可谓一箭双雕。
３.警起—— 引用名言
由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含蓄
雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需要
注意的是引用的名言警句要恰当，解释要简洁，目的是
❖议论文其实不在乎怎样写，因为
“文无定法”。它的关键在于能否
解决人们不知道的问题和人们信不
信的问题。
2020/4/11
3
❖一篇议论文，只讲道理不注重论据， 未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘 泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。 所以，议论文要有理有据。
❖除了有理有据，在内容上须有条有理 层次清楚，结构得体恰当。
古。
↓
对照
↑
分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成 功的一天。
要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两
挫折失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除困顿； 有人为你指点迷津，指明方向……最终你战胜了苦难，扬帆远 航，驶向彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？ 不能！你应该心存感激，并通过十倍、百倍的付出，用实际行 动予以回报。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导
他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的 钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难 理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记” 2呢020﹖/4/1我1 想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。 25
3、比喻论证：借助形象的比喻来论证观点。
4、对比论证：用反向事例或道理对比议论观点。
2020/4/11
用设疑开头，预作铺垫，借以蓄势，引出后文， 启人思迪。问中含奇，话外有意，既点明了文章主题， 又有助于全文的展开，可谓一箭双雕。
３.警起—— 引用名言
由名言熟语引出论点或解释题意。这种开头，含蓄
雄奇有力，富有哲理，能吸引读者，增强说服力。需要
注意的是引用的名言警句要恰当，解释要简洁，目的是
❖议论文其实不在乎怎样写，因为
“文无定法”。它的关键在于能否
解决人们不知道的问题和人们信不
信的问题。
2020/4/11
3
❖一篇议论文，只讲道理不注重论据， 未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘 泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。 所以，议论文要有理有据。
❖除了有理有据，在内容上须有条有理 层次清楚，结构得体恰当。
古。
↓
对照
↑
分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成 功的一天。
要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两
挫折失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除困顿； 有人为你指点迷津，指明方向……最终你战胜了苦难，扬帆远 航，驶向彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？ 不能！你应该心存感激，并通过十倍、百倍的付出，用实际行 动予以回报。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导
他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的 钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难 理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记” 2呢020﹖/4/1我1 想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。 25
3、比喻论证：借助形象的比喻来论证观点。
4、对比论证：用反向事例或道理对比议论观点。
2020/4/11
议论文如何结合事例分析说理ppt课件
〔1〕找出两个事例中分析说理的句子， 并说说运用了何种方法分析说理？
事例归纳法。
标志词语：大底…… 都…… 〔2〕这种方法是如何结合事例分析说 理的？
列举假设干事例，用概括性的言 语归纳事例的共性，证明观念。
三、看以下的事例思索： 〔1〕找出这个事例中分析说理的句子，并说说 运用了何种方法分析说理？ 〔2〕这种方法是如何结合事例分析说理的？
正反对比法
〔2〕这种方法是如何结合事例分析说 理的？
将有可比性的例子进展对比，突出一 方面的性质，构成鲜明的对照。
四、看以下的事例思索： 〔1〕找出这个事例中分析说理的句子，并说说 运用了何种方法分析说理？
〔2欧〕立这希种为方发法是明如一何种结新合药事，例一分共析说实理验的了？
606次，最终胜利制出了以实验次数命名 的新药“606〞。试想，假设欧立希仅仅 实验一二次，失败后就放手不干，那么， 新药又怎样会问世呢?即使他实验了605次， 又失败了，假设他这时丧失了自信心，那
嘲，尝尽人生百味；屈原被放逐到荒野之地，受
尽歧视，饥寒交迫；但生活的苦难与磨练没有使
他们失去活着的自信心，而成为他们创作的源 泉……
2、盖文王拘而演<周易>；仲尼厄而作<春秋>； 屈原放逐，乃赋<离骚>；左丘失明，厥有<国语 >；孙子膑脚，<兵法>修列；不韦迁蜀，世传< 吕览>；韩非囚秦，<说难><孤愤>；<诗>三百 篇，大底圣贤发愤这之所为作也。此人皆意有所 郁结，不得通其道也……
——议论文如何结合事例分析 说理
很多同窗以为议论文就是“观念+事例〞， 往往以叙代议,例而不议。写成“观念+事例+结 论〞的方式，由于短少必要的分析论证，因此 文章经常没有压服力。
议论文写作讲解PPT课件
必须以基本结构模式为拐棍，迅速布局全文，
才能步步到位，写出与试题要求切合的文章，
赢得全局，获得好评。因此，选择、安排
恰当的议论文的结构，具有重要的意
义。
第一段：开宗明义，提出论点。三句话即直奔主题， 切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：提出分论点并举出详例进行剖析，叙议结合。 事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地 证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘 记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文 的写法，这是应该尽力避免的。本段的首尾是议论评价 性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120 字）。
高考佳作
没有付出哪有累累硕果
(1)生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外， 很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我 们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都 在情理之中，须知没有付出就没有累累硕果。
(2)在今年揭晓的中央电视台 “感动中国”的大人物中，有 几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过 去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大 山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和 孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的 梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子 吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬……当这些 原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人 都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境 的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此 可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付 出了才会有收获！
话题：人生
标题：储藏人生
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
出现上述现象的原因大致有以下两类： 一、过分地追求“简洁”，丢掉了
“明了”。 在平时的学习当中，有一部分同学因
没有认真听课，自己又不会分析课文当中 的论据是如何概括的，只是笼统地记得教 师所说的议论文中的叙述要简洁。于是， 在自己写作文时，便错误地认为只要字数 少就行了，不管有没有将论据交代明确， 从而导致需要重点交代的事情没有表达出 来，致使行文平淡如水，叙事不明。也导 致了论据和论点之间的关系不紧密，论据 自然不能有力地证明所要论证的论点。
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
作文专题之议论文的事例论据 ppt(共42张PPT)
前一则例子中，叙述闻一多的表现是 作为“我们中国人是有骨气的”的论据， 只有一句话，语言简洁干净，没有具体的 铺展，但气势豪迈，掷地有声。后一则事 例中，非常具体地交代了闻一多先生被杀 的时间、地点、前因后果，叙述详尽、细 致，是典型的记叙文写法。
名师课件公开课课件优质课课件优秀 课件ppt 精品课 件优秀 课件作 文专题 之议论 文的事 例论据 (共42张PPT)
作文专题
——议论文如何选择事例、叙述事例、议论事例
议论文事例论据
名师课件公开课课件优质课课件优秀 课件ppt 精品课 件优秀 课件作 文专题 之议论 文的事 例论据 (共42张PPT)
★议论文事例论据的概括
在写作过程中，常常会遇到这样的情 况：论点和事例都有了，却不知道怎样用 语言去叙述事例。有的同学为图省力，三 言两语，一笔带过。仔细一读却发现所引 事例不能证明论点，或者事例和论点之间 的联系不是很紧，甚至严重脱离。有的同 学则是洋洋洒洒几百字，从事例的起因， 一直到事例的结束都“搬”了进去。读其 文，不禁会想，是议论文还是记叙文？简 直就是四不像文体。
议论文范文及点评PPT课件
与他因材施教的教学方法是分不开的。试想，如果孔子让子路学习礼仪，让公西华学
习治国，或是让曾皙学习兵法，那么孔子学生中的贤者应该会寥寥无几了吧！
议论﹥记叙
因果分析与假设分 析相结合。
第2页/共12页
•
③ 钱虽不是人生最主要的东西，但对人生却很重要，
这是一个不可否认的事实。可是，谁又能相信，作为全球
最有钱的年轻人，他曾经是那样腼腆和自卑。6岁的时候，
﹥ 记 叙 ） 丽 的 南 山 菊 ， 美 好 的 桃 花 源 。 （ 议 论
⑦行吟西子湖畔的东坡，在身处宫廷斗争之时，自请外调杭州，因为他看到自己无 法在这险恶的朝堂中自保。由此，在那人间的天堂，有了无数著名的诗章，有了泽被
﹥ 记 叙 ） 后 世 的 苏 堤 ， 有 了 与 民 同 乐 的 佳 话 。 （ 议 论
两个很简短的例子，都用了因果分析法
第9页/共12页
•
⑩当然，扬长避短绝不意味着我们可以完全不顾自己的缺点而一味炫耀自己的特
长，历史上恃才傲物的晁错，一味猖狂的阮籍已经给我们留下了最好的教训。我们应
该保证自己的弱点不至于阻碍通往成功的道路，将最短的那块木板修得更加牢靠，我
们人生的木桶才可以承载更多的养分。（辩证分析）
意思而妥协，而是大声说：“出去，我们家没有胆小鬼。”
他呆住了，怔怔地看着从未训斥过他的父亲，这时父亲拍
拍他的肩膀，柔声说：“相信我，你能行的。”他终于挺
直了身子，在父亲期待的眼神中走了出去，并最终走出了
自己的辉煌。他就是全球最有简钱单的议几个论年，轻引人出之事一例的论赛据
吉·布林。第3页/共1Fra bibliotek页•第5页/共12页
• 借物起兴 扬长避短，方能成功 ① 猎豹在草原上飞驰，虽然只能持续几十秒，但
新高考作文升格技巧讲解(六)追循叙例法门学会精准例证课件42张
齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以 食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来’’的
供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸， 施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。（观点：
无力地拖着脚步走来。黔敖左手端着吃食，右手端着 贫贱不能移）
汤，说道：“喂！来吃！”那个饥民扬眉抬眼看着他，
说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地步！”
（二）增补凸显法；
2.关于“凸显”
议论文中的叙事不宜像记叙文那样进行生动具体的描写， 突出与论点中的关键词有关的内容即可，突出与关键词
(2)议论文《谈骨气》
有关的人物的语言、行动等， 其他无关内容或细节一律
删去。
(1)文言故事的译文
青铜
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快 死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来
时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也 出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹
无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试 看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中 间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特 的这个动作令海顿惊叹不已。
不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到 键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常 规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特 的做法，让海顿赞叹不已。
（二）增补凸显法；
1.关于“增补” 因为有的材料不能直接证明论点，为了更准确充分地证 明论点，还必须根据论点的需要，将事例中隐藏的东西 挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。
青铜
例子：被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻 想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次， 他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来 的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手 上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正 是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲 马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
议论文写作手法——分析论据学会说理(上课用)精品PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
议论文写作——分析论据学会说理剖析课件
不同风格的议论文及其应用场景
正式风格
亲切风格
适用于学术论文、研究报告等正式场 合，强调严谨、规范。
适用于亲笔信、个人博客等个人化场 合，强调情感、温暖。
活泼风格
适用于个人观点表达、社交媒体等非 正式场合，强调生动、有趣。
05
议论文写作实践与案例分 析
写作实践：分析论据学会说理剖析
理解论据类型
论据是支持论点的证据，包括事 实、数据、理论等。理解不同类 型论据的特点和作用，有助于选
特点
具有逻辑性、客观性、说服力强 的特点，要求作者在论证过程中 做到观点鲜明、论据充分、逻辑 严密。
议论文的写作目的和重要性
目的
通过充分的论证和说理，使读者认同 作者的观点或立场，进而影响读者的 思想和行为。
重要性
在现代社会中，议论文写作能力已成 为人们必备的技能之一，无论是在学 习、工作还是生活中，都需要具备有 效的沟通、说服和表达能力。
议论文写作——分析 论据学会说理剖析课件
xx年xx月xx日
• 议论文概述 • 论据的收集与分析 • 逻辑推理与论证方法 • 议论文的语言表达与风格 • 议论文写作实践与案例分析 • 总结与提高
目录
01
议论文概述
议论文的定义与特点
定义
议论文是一种以议论为主要表达 方式的文体，通过对某个观点或 问题的阐述，旨在说服读者接受 作者的观点或立场。
《人民日报评论员文章合集》
学习如何针对时事热点进行深入剖析和论述。
ABCD
《批判性思维》
培养分析、判断和评估论据的能力，增强议论文 的说服力。
知名大学公开课
如“批判性思维与写作”、“公共演讲与写作” 等课程，系统学习议论文写作技巧。
议论文事例解析PPT精选文档
7
假设推理法基本格式
1、正面事例：（从反面假设）
如果没有……哪里会有…… 假如没有……就不会有……
2、反面事例：（从正面假设） 如果 ……那么 ……
8
假如王羲之从小没有立下要当书 法家的志向，只是平庸过日子，那 他哪里会有这么坚强的意志去练字？ 怎么会有被人们称为“飘若浮云， 矫若惊龙”的书法流传于世？又怎 么会被人们称为一代“书圣”？正 因为他从小就立下高远的志向，才 成为一代书法家。
4
一个标准的议论段应该包含如下五个句子：观点句、
阐释句、材料句、分析句、结论句。
例如： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难
以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、
可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮，一介
书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料
句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析
是什么让他们改变了命运？是什么让他们取
得成功？是他们的鸿鹄之志，是他们永不熄
灭的上进心啊。
16
三、正反对比法 把两种事物或一个事物的两个 方面加以对照、比较，推导出它 们之间的差异点，使结论水到渠 成的论证方法。
17
正反对比法基本模式
两个例子：一正面，一反面
• 材料特点：
一例中含有正反两个因素。
议论文写作 如何分析事例
1
苦难是财富，它磨砺人的品质。霍 金经受着轮椅上的苦难，这使他意志坚 强，智慧超群，从而为人类开辟了一片 新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难， 他学会了扼住命运的咽喉，坚强地面对 生活；海伦﹒凯勒也经受种种苦难最终 成为一位人人皆知的名人。苦难是成功
路上的奠基石，是走上成功的阶梯。 ——《奋斗的快乐》
改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
假设推理法基本格式
1、正面事例：（从反面假设）
如果没有……哪里会有…… 假如没有……就不会有……
2、反面事例：（从正面假设） 如果 ……那么 ……
8
假如王羲之从小没有立下要当书 法家的志向，只是平庸过日子，那 他哪里会有这么坚强的意志去练字？ 怎么会有被人们称为“飘若浮云， 矫若惊龙”的书法流传于世？又怎 么会被人们称为一代“书圣”？正 因为他从小就立下高远的志向，才 成为一代书法家。
4
一个标准的议论段应该包含如下五个句子：观点句、
阐释句、材料句、分析句、结论句。
例如： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难
以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、
可见的、巨大的物质力量。（阐释句）诸葛亮，一介
书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料
句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析
是什么让他们改变了命运？是什么让他们取
得成功？是他们的鸿鹄之志，是他们永不熄
灭的上进心啊。
16
三、正反对比法 把两种事物或一个事物的两个 方面加以对照、比较，推导出它 们之间的差异点，使结论水到渠 成的论证方法。
17
正反对比法基本模式
两个例子：一正面，一反面
• 材料特点：
一例中含有正反两个因素。
议论文写作 如何分析事例
1
苦难是财富，它磨砺人的品质。霍 金经受着轮椅上的苦难，这使他意志坚 强，智慧超群，从而为人类开辟了一片 新的星空；贝多芬经受着耳聋的苦难， 他学会了扼住命运的咽喉，坚强地面对 生活；海伦﹒凯勒也经受种种苦难最终 成为一位人人皆知的名人。苦难是成功
路上的奠基石，是走上成功的阶梯。 ——《奋斗的快乐》
改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。