古代诗歌表现手法——虚实结合教案

古代诗歌表现手法

——虚实结合

教学目标：

1.知识目标：掌握“虚实结合”中“虚”与“实”的概念。

2.能力目标：掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。

掌握“虚实结合”这种表现手法的答题思路。

3.情感目标：培养学生自主学习，总结答题规律的习惯。

教学重难点：

掌握古代诗歌中虚景与实景的概念，正确把握“虚实结合”这种表现手法的答题思路。

教学过程：

一、导入

由虚与实的概念导入。诗歌中的“实”:即真实，实在，是指客观世界中存在的实象、实事、实境，可以通过各种感官直接具体捕捉到的部分。“虚”:即空虚，空无所有，是指看不见摸不着的虚象。指主观意识中存在的，通过诗人主观想象得到的部分。

二、教学过程

1.诗歌分析

夜雨寄北李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

问题：请从“虚与实”的角度赏析这首诗。

这首诗，是诗人写给自己妻子的作品。诗歌内容如下：你问我何时归来，我也不知道自己的归期。眼下这夜色中的巴山，秋雨绵绵，池塘里秋水已满。什么时候才能和你一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天的巴山夜雨呢？诗歌前两句是实写，后两句是虚写。前两句是作者眼前看到的实景，“何当”是“何时能够”的意思，是个表示愿望的词儿，这之后的内容实际上都是作者的想象。“巴山夜雨”重出，而一为客中实景，紧承己答；一为归后谈助，遥应妻问。而以“何当”介乎其间，承前启后，化实为虚，开拓出一片想象境界，使时间与空间的回环对照融合无间。

2.答题思路

（1）、点出手法：虚实结合

（2）、实写了......, 虚写了......

（3）、分析虚实结合的艺术效果。

第一，丰富意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间。

第二，形成强烈的对比效果，或渲染烘托突出中心。

3.归纳总结本题答案

答案：本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写，想象与妻子团圆再忆巴山夜雨的情景。如果说前两句是实写当前景的话，那么后两句则是虚写未来情。情景交融，虚实相生，开拓出一片想象的境界，把时间与空间完美地结合在一起。

三、练习

琅琊溪①[宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。

【参考答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。