学年二年级语文下册课文12一粒种子教案西师大版
二年级语文下册《一粒种子》教案设计范文（通用10篇）
二年级语文下册《一粒种子》教案设计范文（通用10篇）二年级语文下册《一粒种子》教案设计篇1教学目标：1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。
能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。
学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重点：识字，指导朗读也是重点。
教学难点：课文比较长，本课的字比较难。
教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？（生举手自由谈，师相机引导评价）同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、爱护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？（师多媒体出示：一粒种子的图片）生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？师多媒体出示几个画面：（新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵）师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。
（多媒体出示：一粒种子）二、生初读课文1、出示学习课题师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？生（米+立=粒禾+中=种）伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。
让我们一起来读读课题吧！一粒种子师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用划圆圈标记，2、生初读课文（1）生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
西师版第二册《种子》教案
西师版第二册《种子》教案教学要求1.认识12个生字, 会写其中的8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文, 把种子探出地面的过程演一演。
3.理解课文内容, 了解种子发芽的过程, 教育学生从小养成早趣的习惯。
重点难点1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字, 用生字组词。
2.正确、流利地朗读课文, 分角色朗读课文。
3.读中整体感知课文内容, 学习课文1～6自然段。
重点难点1.识字、写字。
2.把种子探出地面的过程演一演。
教具准备生字卡片, 种子实物, 种子发芽的图片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、谈春天, 激趣导入(5)1.小朋友们, 春天到了, 你们身边发生什么变化?2.是呀, 春天到了, 雪化了, 草绿了, 花开了, 一切可美丽了, 睡了一冬天的种子也该发芽了。
(教师板书课题)3.板书课题, 指导读题。
4.你们知道什么是种子吗?二、读通课文, 整体感知(10)1.教师示范读。
2.教师读, 学生一句一句的跟读。
3.学生和学习伙伴合作, 互相帮助, 试着读一读, 遇到不会的可以请教老师。
4.指名读一读, 集体正音。
5.老师大声读, 学生跟着老师轻声读。
6.再指名读一遍。
三、认识生字, 积累词语(15)1.教师出示生字卡片, 让学生对照着圈出本课的生字。
2.引导学生借助学过的拼音, 自学部分生字。
3.指名反馈学生自读生字情况。
4.教师出示生字卡片, 学生独立认读。
6.交流识记生字的方法。
7.进行组词练习, 积累词语。
四、图文结合, 理解内容(10)1.学生读课文, 找一找课文什么专访告诉我们春天到了?2.读句子, 想像句子所描绘的。
3.教师出示春天的美丽图景, 感知春天的美丽。
4.导读课文。
5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文, 找一找。
6.指导感情朗读相关句子, 让学生扮演妈妈的角色读一读。
7.听了妈妈的话, 种子是怎么做的?五、熟读课文(3)六、布置作业(2)1.认读生字。
《一粒种子》优秀教案（精选5篇）
•••••••••••••••••《一粒种子》优秀教案《一粒种子》优秀教案（精选5篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《一粒种子》优秀教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《一粒种子》优秀教案1一、复习，导入。
板题。
听课文录音。
提问：课文总共有几个自然段？二、理清层次。
1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。
字形与“庭”比较。
2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“__”画下来。
3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。
三、分层学习。
1、第一层。
齐读。
提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？板：暖和。
注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。
为什么是“日字旁”？为什么会觉得“暖和”？（春天来了，天气变暖了）2、第二层。
自读。
第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？板书：喝水比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？种子喝了一口水，觉得很舒服。
板“舒”字，怎么记？请你读这一段，读出“舒服”的感觉。
3、第三层。
分角色读种子和蚯蚓的对话。
蚯蚓要帮种子做什么？板书：松土听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）4、第四层。
种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？理解“热闹”，并造句。
指导读“啊，我要赶快出去！”种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！贴图。
指导读“啊，好一个光明的世界！”这是一个怎样的世界？看图说话。
除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。
把刚才说的写下来。
四、总结。
这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。
《一粒种子》优秀教案2活动目标：1、能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2、在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
一粒种子教案5篇
一粒种子教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文西南师大版二年级下册《一粒种子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B016
课件PPT
资料宝袋
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叶圣陶（1894年－ 1988年），原名叶绍钧， 字圣陶，江苏苏州人， 著名作家、教育家。 叶圣陶提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使 用白话文，这极大地方 便了记者和读者的阅读。 所有的这些贡献促进了 中国新闻事业的发展。
想一想
读课文
1、和生字宝宝交朋友。
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2、种子是怎样看到外面世界的？课文 里几次写uàn bàn
暖唤扮
qiū
fèn huǎn
丘份缓
课件PPT
zuó
昨
yuán
援
学法指导
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读一读，说一说，演一演。
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课文详解
蚯蚓对小种子说了什么，使得小种子这 么的开心？
蚯蚓说：“这是春风，他唤我们出去， 伏在泥里的都出去。”
小学语文西南师大版二年级下册 《一粒种子》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
一粒种子
世界上漂亮的花 草、挺拔的树木都是 由一粒粒小小的种子 生长而来的，它们在 合适的温度中在肥沃 的土壤里，吸收着空 气中的养分和水，经 过自己的努力变成了 我们所看到的美景。 生命是多么神奇啊！
“外面和这里大不同，是光明的世界。”
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课文详解
外面的世界真热闹，都有什么声音 呢？
春风 泉水流动 鸟儿歌唱 小朋友的欢笑
比较句子：
（1）我要出去。 （2）啊，我要立刻出去！
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说一说
种子发芽后的模样：
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他看了看自己嫩绿 的上衣，雪白的裙， 十分可爱。
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随堂练习
3.种你能子模发仿芽下的面的条句件式:再写一个句 子合吗适？的温度(春天)
《一粒种子》教案(精选
《一粒种子》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《生物学》第二章第五节，详细内容围绕“一粒种子”的发芽过程展开。
主要涵盖种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程等知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子发芽的条件。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 增强学生对生物学的兴趣，激发学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程中各种生物化学反应的原理。
教学重点：种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程。
四、教具与学具准备教具：种子模型、显微镜、实验器材等。
学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子发芽的兴趣，引导学生思考种子发芽的过程。
2. 新课导入：详细讲解种子结构、种子萌发条件、种子发芽过程等知识点。
3. 实践情景引入：分发种子，让学生观察种子的外观，猜测种子的内部结构。
4. 例题讲解：以一颗具体种子为例，讲解种子发芽过程中各种生物化学反应的原理。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析种子发芽过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。
6. 实验操作：指导学生进行种子发芽实验，观察种子在不同条件下的发芽情况。
六、板书设计1. 种子结构2. 种子萌发条件3. 种子发芽过程4. 种子发芽实验七、作业设计1. 作业题目：分析种子发芽过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。
答案：种子发芽过程中可能出现的问题有：水分不足、温度不适宜、光照不足等。
解决方案：保持适宜的水分、温度和光照，确保种子正常发芽。
2. 作业题目：简述种子发芽的最佳条件。
答案：种子发芽的最佳条件包括：充足的水分、适宜的温度、充足的空气、光照等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了种子发芽的相关知识，提高了学生的实验操作技能。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解种子发芽在其他植物中的应用，如蔬菜、水果等。
二年级语文下册课文12一粒种子教案西师大版
2.一粒种子一、教学目标1.会认课文中10个生字，会写8个生字。
2.了解种子的生长过程，感受生长的快乐。
懂得种子发芽需要的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
3.能用“热闹、有的……有的……有的……”各写一个句子。
二、教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。
三、教学难点：了解种子发芽的条件和经过。
四、教学布置：2课时五、教学过程第一课时（一）看课题提问看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大的？……）（二）听配乐朗读课文1、你都听明白了什么？交流2、自由读课文，看还能读明白什么？3、交流4、填空：课后习题3（三）检查课文的预习情况1、把自身最喜欢的、读得最好的读给大家听。
2、读生字词。
（四）巩固练习1、记一记自身认为难写的字。
2、写一写生字。
3、熟读课文。
第二课时一、复习检查1.巩固生字词语。
出示词语卡，你想到什么？读课文中巩固。
2.读生字词3.指导书写。
“丘”是独体字，要尽量写在田字格中央，笔画要舒展，其他为左右结构，注意多笔画生字的书写，尽量在田字格中分布均匀。
4.用“有的……有的……有的……”造句（课后习题4）二、研读课文1.你能从这段话中读出种子发芽需要哪些条件吗？板书：暖和的天气喝水松土（空气）2.你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！3.假如你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自身最喜欢的一局部读，说明原因。
4.交流：第一局部抓住“醒、挺”第二局部抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三局部是重点（１）在同学交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。
（２）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。
（３）重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。
三、小结课文1.到这里为止，种子已经挺了三次了。
我们用朗读来表示他三次挺的动作好吗？2.老师读，同学扮演3.女生读，男生扮演4.男生读，女生扮演四、巩固练习1.齐读１—７段2.完成课后习题1五、熟读课文。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》语文教案《一粒种子》1教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文。
★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思。
★能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学准备：课前叫同学准备种子和发了牙的种子。
教学过程：一、谈话导入：师：同学们，昨天老师叫你们回家调查一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把自己查到的，问到的和大家分享呢？同学们各抒己见。
（需要在春天，暖和的天气，……）师：同学们说真好，那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。
（师板书：一粒种子）二、初读课文，学习生字。
1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。
学生起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓，……2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。
3、请生边读课文，并圈出生字。
4、结合课文，学习生字。
（同学自己拼，同学拼，小组一起拼）5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？挺一挺，文中一共出现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候出现的，并用动作表示意思。
三、课文学习1、尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）．（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）④有感情地朗读课文第一段。
（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）⑤小结。
2、尝试学习第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子，那是因为（）（舒服）从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）有感情地读第二段。
3、尝试自学3－7自然段。
①尝试自学。
Ａ．读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。
Ｂ．用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②检查。
Ａ．你学会了哪些生字，重点教字“钻”。
理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。
懂得种子发芽需要空气。
Ｂ．分角色读。
4、种子最后怎样了？——发芽了。
四、小结1、这节课我们又学习了哪些生字？2、种子发芽需要哪些条件啊？（春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气）五、作业。
《一粒种子》教学设计及反思
《一粒种子》教学设计及反思教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明等词的意思.3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面.教学准备:课前叫同学准备种子和发了牙的种子.教学过程:一、谈话导入:师:同学们,昨天老师叫你们回家调查一下,看看种子是如何发芽,开花,结果的,现在谁能把自己查到的,问到的和大家分享呢?同学们各抒己见.(需要在春天,暖和的天气,……)师:同学们说真好,那今天我们就去看一看有一粒种子是如何长大的.(师板书:一粒种子)二、初读课文,学习生字.1、师放课文录音,请同学认真听,听到了什么.学生起来汇报:挺一挺,口渴,蚯蚓, ……2、请同学找一找这课文一共有几个自然段,并标上段号.3、请生边读课文,并圈出生字.4、结合课文,学习生字.(同学自己拼,同学拼,小组一起拼)5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？挺一挺,文中一共出现了几个挺一挺,而且分别是在什么时候出现的, 并用动作表示意思.三、课文学习1、尝试学习第一自然段。
①请学生读。
②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。
③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）.（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）④有感情地朗读课文第一段。
（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）⑤小结。
2、尝试学习第二自然段。
①请学生读。
②种子为什么又挺一挺身子,那是因为( )(舒服)从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）有感情地读第二段。
3、尝试自学3－7自然段。
①尝试自学。
a.读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。
b.用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。
②检查。
a.你学会了哪些生字，重点教字“钻”。
理解：种子又把身子挺一挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。
懂得种子发芽需要空气。
b.分角色读。
4、种子最后怎样了？——发芽了。
四、小结1、这节课我们又学习了哪些生字?2、种子发芽需要哪些条件啊?(春天,天气暖和,水分,蚯蚓帮忙松土,空气)五、作业.1、有感情地把课文读给爸爸妈妈听,并要带出挺的动作.2、抄写生字.板书:暖和挺一挺种子舒服挺一挺光明的世界开心松土挺一挺热闹挺一挺：对于现在的孩子来说,比较少接触到粮食谷物,有的甚至只在吃饭的时候才有见过米,连米是如何来的都不知道,记得上学期教《小母鸡种稻子》的时候,因为事先没有准备好,学生对于什么是稻子懞懞懂懂,单看图也是不大懂,再三地讲说,才懂了个大概.所以,在教《一粒种子》之前,我事先好几天让学生先去随便种一粒种子,不懂的话,可以叫家里人帮忙,到了要上这一课的时候,有的学生种子都已经发芽了,现在再让学生来学习课文,学生对种子如果生成就不会那么陌生了.而且学生都懂得种子要在春天天气暖和下,有水分下才会发芽.。
语文教案《一粒种子》
语文教案《一粒种子》语文教案《一粒种子》1教学目标：1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
2、认字15个，写字6个。
能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。
学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
教学重点：识字，指导朗读也是重点。
教学难点：课文比拟长，本课的字比拟难。
教学媒体：多媒体生字卡片、课件五、课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，在你们成长的过程中，都有谁给了你关心和帮助？让我们一起来分享一下好吗？〔生举手自由谈，师相机引导评价〕同学们，你们在家人、亲人朋友，社会的关心、保护、帮助下健康快乐的成长，今天老师给大家带来了好朋友，想看看他是谁吗？〔师多媒体出示：一粒种子的图片〕生齐声说，师：是一粒可爱的小种子！喜欢它吗？师多媒体出示几个画面：〔新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵〕师讲述：同学们，大自然中，新生的小树，一望无际的麦田，茂密的树林，鲜艳的花朵，都是有一粒粒小小的种子长成的，小种子长大，又有谁在帮助他们呢？你们想知道吗？今天就让我们和一粒种子交个朋友。
〔多媒体出示：一粒种子〕二、生初读课文1、出示学习课题师：同学们，小眼睛仔细瞧，小耳朵仔细听，小脑瓜快快想，怎样记住课题中的几个字？生〔米+立=粒禾+中=种〕伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。
让我们一起来读读课题吧！一粒种子师：同学们一定很想知道一粒种子在谁的帮助下发芽了，那就赶快读读课文吧，老师告诉大家这篇课文很长，你在读的过程中按照老师教的方法用大写的一二三标出自然段，遇到不认识的字用划圆圈标记，2、生初读课文〔1〕生自由读文，用铅笔圈出不认识的字，师巡视。
二年级语文下册 课文1 2 一粒种子教学课件 西师大版.pptx
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5
春风轻轻地吹着。 种子问蚯蚓：“外面是什么声音？”
蚯蚓说： “这是春风，他在呼唤我们 出去，伏在泥土里的都出去。”
“外面是怎样的世界呢？” “ 外面和这里大不同，是光明的世 界。”
啊，光明的世界！种子非常快乐，又 把身子挺一挺。
6
种子的身子长得多了。他侧转头听， 外面的世界真热闹。除了春风，还有泉 水流动的声音，鸟儿唱歌的声音，小朋 友欢笑的声音。
西师大版二年级语文下册第二单元
一粒种子
1
2
词语学习
• 温暖 呼唤 打扮 山丘
• 一份 缓慢 支援
昨天 蚯蚓
3
多音字我会知道 zhòng
种 zhŏng
hé
和 huo
jué
觉 jiào
4
一粒种子睡在泥土里，忽 然醒了。他觉得四周很暖和， 就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水， 觉得很舒畅，就把身子挺一 挺。
“啊，我要立刻出去！”种子又把身 子挺一挺，只觉得眼前一亮，已经在光 明的世界了。他看看自己嫩绿的上衣， 雪白的裙，十分可爱。再看看四周，像 他一样打扮的很多。有的说：“我是昨 天出来的。”有的说：“我是今天出来 的。”有的说：“明天还有很多同伴出 来呢。”
7
他快活极了，初进光明的世界，就有 着许多同伴。
8
填上合适的词： 1、春天来了，一粒种子醒过来，觉得
很（暖和），就把身子挺一挺。 2、种子喝了（一口）水，觉得很舒畅，
又把身子挺一挺。 3、蚯蚓告诉种子外面是（光明的 要赶快出去！
10
啊，好个 光明的世界！
••
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种子钻出了地面，眼前 一亮，__________________ ________________________ _____________________
小学语文西南师大版二年级下册《一粒种子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B010
再见
课堂练习
我会分享
春天，种子睡在（ 泥土里），觉得 （ 很暖和 ）；他有点渴，喝了（一口水）； 蚯蚓帮他（松土 ），种子就（钻出土壤）来 了。这说明种子发芽需要（温度 ）、（ 水 ） 和（空气 ）。
课堂练习
我会填
流动的声音 唱歌的声音 欢笑的声音 读__书_的声音
光明的世界 嫩绿的上衣 雪白的裙子 漂__亮_的姑__娘_
小学语文西南师大版二年级下册 《一粒种子》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
我会读
暖和
支援
缓慢
呼唤
挺一挺
热闹 打扮
一粒种子睡在泥土里，忽然 醒了。他觉得四周很暖和，就 把身子挺一挺。
他有点渴，喝了一口水， 觉得很舒畅，就把身子挺一挺。
三人一组，分角色朗读3—7段，读后讨论：
a: 这几个自然段是种子和谁的对话？ b: 蚯蚓在这里对种子出土起什么作用？
他侧转头听，外面的世界真热 闹。除了春风，还有泉水流动的声 音，鸟儿唱歌的声音，小朋友欢笑 的声音。
他看看自己嫩绿的上衣，雪白 的裙，十分可爱。
课堂练习 我会说
有的说：“我是昨天出来的。” 有的说：“我是今天出来的。”有的 说：“明天还有许多同伴出来呢。”
扩展训练：
除了课文里写到的春天热闹 的景象，种子还看到了什么？展 开你丰富的想象，描述春天绚丽 多姿的景色。
我积累 我快乐
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟（tàng）儿。红的像火 ，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡(wēng)嗡的闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，杂(zá) 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨(zhǎ)呀眨。
2024年语文下册《一粒种子》教案
2024年语文下册《一粒种子》教案一、教学目标1.通过阅读课文《一粒种子》，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
3.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2.学习生字词，提高阅读理解能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语，如“生命力”、“顽强”等。
2.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
四、教学准备1.课文《一粒种子》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程第一课时1.导入教师出示一颗种子，引导学生观察种子的外形特征，提问：你们知道这颗种子是如何生长成一颗大树的吗？2.阅读课文学生自读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读并组内交流，理解字词的意思。
4.课堂讨论教师提问：课文中的种子为什么能够发芽生长？它具有哪些品质？5.课堂小结第二课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了《一粒种子》，你们还记得种子的品质吗？2.精读课文学生分段落朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们在生活中遇到过类似种子一样的困难吗？你们是如何克服的？学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。
5.课堂小结第三课时1.复习导入教师提问：上一节课我们学习了种子在生长过程中遇到的困难，那么它最终是如何成长的？2.深入阅读学生深入阅读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3.研讨交流教师提问：课文中的种子最终成长为参天大树，它给我们带来了哪些启示？4.小组活动教师组织学生分组讨论：你们如何将种子品质运用到自己的生活中？学生分享自己的计划，教师给予建议和指导。
5.课堂小结第四课时1.复习导入教师提问：通过学习《一粒种子》，你们对种子品质有了哪些认识？学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
《一粒种子》教案
《一粒种子》教学设计一、教材简析《一粒种子》是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽出土的条件和过程。
全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。
二、教学目标。
1、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文。
2、认字15个，写字6个。
能流利的朗读课文。
3、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
养成关注生活的习惯，乐于探索的好奇心。
4、培养自主识字，合作学习的能力。
学习边读边想的读书方法。
5、明白种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
三、教学重难点：重点是识字，本课的字比较难；课文比较长，指导朗读也是重点。
四、课前准备熟读课文，预习生字教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
同学们，今天老师给大家带来了一位好朋友，想知道他是谁吗？伸出小手和老师一起书写课题，同学们，生活中，你处处留心观察，才能成为识字的小能手。
让我们一起来读读课题吧！一粒种子强调“粒”字的偏旁写法。
齐读课题。
二、初读课文：1、老师范读课文。
同学们认真听，找出老师读错的地方，如果你有不认识的字词请你画出来。
2、评价老师的读。
3、自己读课文，要读的正确，流利。
三、学习本课的生字：1、认读生字：强调多音字：和练习造句：师：同学们，课文中的生字宝宝你们认识了吗？（生：认识了）看来同学们非常有信心，现在老师为大家带来了几个词语，想请几位小老师领着大家读。
小黑不能出示下列词语，请小老师领读：睡醒挺一挺舒服声音钻出去松一松泉水热闹连忙赶快光明口渴喝水暖和多音字学习：出示句子：今天天气很暖和huo。
我和he妈妈一起去公园。
生读句子，练习造句。
师：（你愿意选择其中的一个读音来说一句话吗？）生口头造句，师相机辅导。
2、巩固识记生字：游戏：你来拼，我来写。
师：同学们的词语读的这么棒，句子说的这么棒，这节课还有几个不仅让我们会认，还要会在田字格里写生字。
小学语文西南师大版二年级下册《一粒种子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B019
2.指读生字，读准字音。
学习字词
nuǎn
暖
温暖 暖洋洋
huàn
唤
唤醒 叫唤
bàn
扮
打扮 扮演
zuó
昨
昨天 昨日
学习字词
qiū
丘
山丘 丘陵
fèn
份
年份 一份
huǎn
缓
缓慢 缓缓
yuán
援
支援 援助
和
huó（和面） hé （和平）
种子发芽的条件: 1.合适的温度(春天) 2.充足的水分 3.松软的土壤 4.空气
春风在唱歌，泉水在唱歌， 小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
小树 在唱歌，小溪 在唱歌， 百灵鸟 在唱歌，小青蛙 也在唱歌。
拓展练习
到田间地头找一找,看一看种子发芽的过 程,或者自己播撒种子,如玉米、绿豆、凤仙 花等,观察它的生长过程。试着记下来,并与 小伙伴们交流一下。
Байду номын сангаас
9.“啊，我要立刻出去！”种子又把身子挺一挺 ，只觉得眼前一亮，已经在光明的世界了。他看看 自己嫩绿的上衣，雪白的裙，十分可爱。再看看四
？ 种子看到了什么
种子钻出了地面，眼前 一亮，__________________ ________________________ _____________________
今天天气很暖和。 我和妈妈一起去公园玩。
问题交流，边读边想：
1.种子把“身子挺一挺”是什么意思？“身子挺一挺 在文中一共出现几次？用直线画下来。
2.说说第一次、第二次是谁帮助种子长大的？ 3.种子在生长过程中遇到了谁?它会怎样帮助种子 见到光明的世界呢？分角色朗读课文。 4.种子发芽需要_____,______,______,______的帮助， 最主要的还是靠______________________.
小学语文西南师大版二年级下册《一粒种子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B017
“外面是怎样的世界呢？”
空气
松软的土壤
啊,光明的世界！种子非常快乐，又 把身子挺一挺。
想：
种子生长需要哪些条件？
温度、水分、 空气、松软的土壤
种子的身子长得多了，他侧转头听，外面的 世界真热闹。除了春风，还有泉水流动的声音， 鸟儿唱歌的声音，小朋友欢笑的声音。
流动的声音 唱歌的声音 欢笑的声音 _____的声音
可以用什么方法记住这些字？
暖
丘
Байду номын сангаас
扮
缓
援
蚯
份
再读课文，整体感知：
4次
1. 课文中几次写到了种子 “挺一挺”？
用“
”画出来。
一粒种子睡在泥土里， 忽然醒了。他觉得四周很暖 和,就把身子挺一挺。
他有点渴,喝了一口 水,觉得很舒服,就把身子 挺一挺。
“外面是怎样的世界呢？”
“外面和这里 大不同，是光明的 世界。”
小学语文西南师大版二年级下册 《一粒种子》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
自读课文（一）：
1.边读边标出自然段。 2. 读通课文，不添字，不减字。 3. 遇到难读的句子，多读几遍。
巩固生字 词语：
种子 呼唤 蚯蚓 打扮 昨天 一份 山丘 缓慢 支援 舒畅 挺一挺 暖和
“啊，我要立刻出去！”种子又把身子挺 一挺，只觉得眼前一亮，已经在光明的世界 了。他看看自己嫩绿的上衣，雪白的裙，十 分可爱。再看看四周，像他一样打扮的很多 。有的说：“我是昨天出来的。”有的说： “我是今天出来的。”有的说：“明天还有 许多同伴出来呢。”
有的……有的……有的……
啊,光明的世界！种子非常快 乐，又把身子挺一挺。
2018年二年级语文下册课文12一粒种子教案西师大版
2 一粒种子教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学课时：2 课时。
教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。
2.自学生字词，指导写字。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、情境导入课题。
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
（春天）2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）二、揭题。
1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。
2.说说你知道种子是怎么发芽的呢？三、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。
听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？1.听录音，标出段落。
2.说说种子怎么样才钻出地面。
3.轻声读课文，把生字词多读几遍。
4.指名分段读、评议。
5.卡片抽读生字词。
A、读准字音。
暖和hua 蚯蚓 qiūyǐn 唤huàn 份fènB、说说哪些字难写难记。
C、指导书写，扩词练习。
四、朗读指导。
课堂作业新设计：1．我会填nuǎn huo dǎ bàn zuó tiān huǎn màn（）（）（）（）附答案：暖和打扮昨天缓慢2．辨字组词蚯（）唤（）扮（）暖（）丘（）换（）份（）缓（）附答案：蚯（蚯蚓）唤（呼唤）扮（打扮）暖（温暖）丘（山丘）换（交换）份（年份）缓（缓慢）3．读一读，填一填。
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《一粒种子》
《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，叙述了种子发芽出土的条件和过程。
全文共
9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。
以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。
文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。
使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。
同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。
【知识与能力目标】
1. 学会本课的10个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思；
2. 懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识；
3.能用“热闹、也”各写一个句子；
4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
【过程与方法目标】 “以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习。
【情感态度价值观目标】
引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，种子看到光明世界的激动与兴奋。
体会种子生命的伟大和对光明的追求。
【教学重点】
知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
【教学难点】
用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教师：生字卡片，课件
学生：读熟文本
第一课时
一、导入新课 1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是植物们快速成长的时期，看，这一棵棵美丽的花草，都是由一粒粒不起眼的种子变来的，我手里就有一粒种子，你们看（出示花生），把花生种到土里，慢慢地就变成了小苗苗（出示花生的幼苗），这到底是为什么呢？今天咱们就来学习《一粒种子》这篇课文。
2.板书课题，全班齐读
二、初读课文，自主识字
1.师范读课文。
2.学生自己读课文，要求：读准字音；边读边想：种子是怎样看到外面的世界的？从课文中的那个词看出来的？（挺一 挺）
3．请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个“挺一挺”。
(学生拿铅笔边看书边做记号)
4．书上有几个挺一挺?你来讲讲你是怎么划的?
（第一个“挺一挺”是从“一粒种子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。
课文的第一自然段；第二个“挺一挺”是从“它有点儿渴”到“就把身子挺一挺”，是课文第二段；第三个挺一挺是从“春风从轻轻的吹着，种子听了很高兴”到“又把身子挺一挺。
”；第四个从“春风在唱歌”到“种子又把身子挺一挺。
”）
三、生字指导
学习“暖”、“扮”、“昨”、“缓”、“份”五个字。
1.粒、种、说
学生分析字形。
（比较异同）
都是左右结构的合体字。
2.老师范写，边写边强调。
3.学生描红、书写。
强调三个一。
◆ 课前准备 ◆
◆ 教学过程
4.学生评字：正确、干净、结构关系三方面。
四、课后延伸
1. 完成生字作业。
2 .朗读课文，思考：种子是怎样看到外面的世界的？
第二课时
一、复习回顾
同学们，上节课我们一起初读了《一粒种子》这篇课文，这节课我们继续了解一下一粒种子的成长过程。
齐读课题《一粒种子》。
二、巩固生字词语
1.出示词语卡，读词中巩固。
2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。
三、学习课文，读中感悟
1. 师生对话引入：
师：同学们，小种子一共挺了几次啊？
生：四次。
2 .生自读课文，边读边思考：小种子为什么挺一挺呢？
3. 小组讨论，小种子为什么要挺一挺呢？
4. 全班交流。
第一自然段
（1）种子为什么要挺一挺呢？
预设：生：因为种子觉得很暖和，所以就把身子挺一挺。
（板书：暖和）
（2）出示三个字第一自然段的内容，其中“睡、醒、挺”三词点红。
这三个字多生动啊，出示，你们看，觉得种子怎么样？你能读出来吗？
第二自然段
（1）种子为什么又要挺一挺呢？
预设：生：因为种子觉得喝完水很舒服，所以又把身子挺一挺。
（2）你看，当小种子口渴的时候，喝了水，小种子什么感觉？你能读出来吗？
第三—七自然段
过渡：小种子觉得很暖和，就把身子挺一挺；喝完水觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子为什么还要挺一挺呢？
（1）同桌分角色读三-七自然段，边读边想：你们还有什么不懂的问题。
（2）这几个自然段是种子和谁的对话？
生：蚯蚓。
(3）学生回答。
预设：质疑：为什么蚯蚓帮种子松土，种子就好钻出来呢？
(4）种子现在还在泥土里，不知道外边什么样，什么心情？（好奇）把种子好奇的心情读出来。
(5）看看图，分角色读3-7自然段对话：师生配合读。
第八、九自然段
1. 因为有了蚯蚓松土的帮助，小种子第三次把身子挺一挺，最后，小种子为什么还要再挺一挺呢？
2. 生自读八、九自然段。
3. 学生回答。
4. 你们听：春风、泉水、小鸟、小朋友唱歌的声音。
你想小种子此时此刻听到这么多的声音，他是什么样的心情？
5.谁来读读种子是怎么说的？
过渡：是啊，小种子都迫不及待想要从地里钻出来了，于是它就最后挺了一挺，终于看到外面的世界了。
6.小种子此时什么心情？看到这番美丽的春景，小种子情不自禁地喊道：——啊，好一个光明的世界！
结合板书，谁来说说种子是怎样看到外边的世界的呢？
四、回顾全文，总结收获
结合板书，谁来说说种子是怎样看到外边的世界的呢？
五、作业：朗读课文
略。