《找骆驼》阅读答案
16《找骆驼》同步练习3
《找骆驼》同步练习
1．我会选
骆驼(tuó tuo) 驮着米(tuó tuō) 忿忿地(fēn fèn)
着急(zháo zhe) 收藏(cáng zàng) 别哄我(hǒng hòng)
2．写近义词
指点--( ) 详细--( ) 不紧不慢--( )
3．课文回放
你知道阿拉伯老人为什么能够指点商人找回骆驼？试着读读下面的内容，再认真填写下表。
路上的痕迹骆驼的特点左脚有点跛左边驮着蜜，右边驮着米缺了一颗牙
(1)通过上面的填写，你眼中的阿拉伯老人是什么样的？请你对他说几句话吧！
(2)学习了今天的故事，你懂得了什么道理？请写一写，读给家长听一听，让他们来评价一下！
4．边读边想
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。
老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。
小孩摇摇头，老人惊异的问道："你为何不要？"小孩回答："我想要你手中的钓竿。
"老人问："你要钓竿做什么？"小孩说："这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
"
答案
1. tuo tuó fèn zháo cáng hǒng
2. 指示详尽不疾不徐
3. (答案不唯一，小朋友们自由发挥)
4. 略。
《找骆驼》同步练习题及答案
《找骆驼》同步练习题及答案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找骆驼》习题【优秀7篇】
《找骆驼》习题【优秀7篇】《找骆驼》综合资料篇一【骆驼的脚一定跛吗】我在教学《找骆驼》一课时，有一个环节是让学生提出不懂的问题。
其中的位学生站起来说：“骆驼的脚不一定跛。
”我诧异地让其说说理由，他接着说：“如果骆驼左边驮的蜜比右边驮的米多的话，那么骆驼左边的脚印也会比右边的脚印深。
因此，从脚印的深浅是不能确定骆驼的脚是不是跛的。
”面对这样的场景，不知各位同行会如何处理？我是这样做的：1、表扬这位同学：我想，这样的问题由一个小学生提出是很难得可贵的，再则这个问题也触及到本文的思维训练的核心──因果推理。
2、组织讨论：因为通过这个问题的讨论，我们可以直捣黄龙，一下就抓住文章的重难点。
3、稍作解释：有点难，我还没有很好的解释。
当时，我是这样说的：骆驼是四只脚的，书本上说的左脚其实是说骆驼左脚的某一只的。
下面我再谈一点启示：1、我认为这个问题的答案不是最主要的，关键是我们通过这个问题激起了学生的学习积极性，培养了他们质疑问题的习惯，同是时也发展了他们的思维能力。
2、备课时，我们要多准备一些除语文外的相关知识，我们不能用老眼光看待现在的孩子。
我们除了强调学生多读课外书的同时，千万别忘了要不断地给自己充电。
3、对待教材，我们也要实事求是的分析，对于一些不太合理的地方，要做到心里有数，不要以“本”为本，不讲科学性。
（浙江省慈溪市实验小学郑利群）巧用提示语，提高语文能力——《找骆驼》教学谈《找骆驼》一课写了一位老人指点商人找骆驼的事，说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。
课文以对话描写为主要表达方式，为我们提供了具有指导意义的科学的思想规律和方法。
对这类闪现着理性光辉的课文，如果我们偏重对思维品质的理性分析、抽象概括，语文学习就丧失了自身的生命活力，语文学科的人文性就会失落。
教学时，我本着化理性分析为感性体验的思想，紧紧抓住课文的语言表达特点，以“提示语”为语言训练的突破点，层层推进，引导学生去感悟、体会、表达，在语言实践中获得思想启迪，掌握语言规律，提高语文能力。
16、找骆驼 课时训练 (2)
16* 找骆驼
一、多音字注音组词
着藏
二、按课文内容填表
三、给下面一段对话加上合适的标点
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的
是不是左边驮着蜜右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了您看见它往哪儿去了
老人说那可不知道
四、阅读答题
蒲公英
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。
蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。
每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。
一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
2019年精选人教版语文三年级上册[第四组16 找骆驼]习题精选[含答案解析]第四十篇
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2019年精选人教版语文三年级上册[第四组16 找骆驼]习题精选[含答案解析]第四十篇第1题【判断题】判断下面句子的完整性我在河边发现。
A、正确B、错误画鸡蛋可不容易啊！A、正确B、错误看了许多画。
A、正确B、错误老师点了点头。
A、正确B、错误种了许多竹子。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】读一读，判断正误。
读了《猴子种树》的故事，我们懂得了做事要有足够的耐心，不能光听别人的话，对认定的目标，要坚持到底，不能半途而废。
A、正确B、错误“碌”用部首查字法，要查部首“石”，除部首外还有6画。
A、正确B、错误《找骆驼》中的老人明明知道骆驼在哪里，就是故意不告诉商人。
A、正确B、错误“刚被太阳收拾去”的下一句是“几度呼童扫不开”。
A、正确B、错误【答案】：第3题【填空题】给下面的词语选择正确的字。
详祥______细【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空。
忽然仍然果然①商人照着老人的指点，______找到了丢失的骆驼。
②姐姐找了很久，______没找到丢失的书。
③海面上______刮起了大风。
细心详细④这个故事他讲得很______。
⑤做任何事情都要______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下面的词语选择正确的字。
竞竟究______【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空仰望张望遥望眺望①站在瀑布脚下______，好伟大啊，一座珍珠的屏。
②小明上课喜欢四处______。
③______天边，灿烂的云彩如同一朵朵美丽的桃花。
④站在山顶______，山下的房子如同一只只小蚂蚁。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出5个带有下面偏旁的字。
扌：______辶：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出近义词。
跛______忿忿______? 究竟______ 详细____________A、瘸B、生气C、到底D、详尽【答案】：【解析】：第10题【语言表达】照样子，写句子例：你怎么知道的这么详细？你不会知道的这么详细。
16、《找骆驼》拓展阅读
16、《找骆驼》拓展阅读文本资料袋：【骆驼】头较小，颈粗长，弯曲如鹅颈。
躯体高大，体毛褐色。
极能忍饥耐渴。
骆驼可以在没有水的条件下生存3周，没有食物可生存一个月之久。
骆驼科骆驼属的动物，只有两种。
生活在沙漠边缘的人类早在公元前3000年已经开始驯养骆驼，作为役畜，以供驮运和骑乘，有许多国家有倚赖骆驼为生的骆驼牧民，甚至有骆驼骑兵。
单峰骆驼毛短，主要生活在北非洲和西亚洲、印度等热带地域，生活在沙漠地带的牧民以骆驼奶甚至骆驼血作为食物，目前全世界只有1400万头，全部都是家畜。
骆驼由于胃内附生有水俘，作储水用，故能耐渴。
骆驼鼻子构造异常特别，鼻腔内布满弯曲微小气道。
当骆驼大量消耗水分时，其分泌物变得干燥，形成硬膜。
骆驼呼气时，这种硬膜能吸收来自肺部的水分；当它吸气时，贮藏在硬膜中的水分又被送至肺部反复循环。
文本内容拓展：【关于留心观察的名言】1、细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。
——法国2、生活中要善于细心发现。
——罗丹3、人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。
——海赛4、欲要看究竟，处处细留心。
宋帆5、细节在于观察，成功在于积累。
爱默生6、观察，观察，再观察。
巴甫洛夫7、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
8、一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基10、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹类荐阅读：徐悲鸿是我国已故的著名画家。
他的画不仅远销国外，而且有的还制成了纪念邮票。
徐悲鸿幼年时就酷爱画画。
他出生在江苏省一个贫苦农民的家庭。
在乡间很难买到画本，他就拣些香烟盒，每天照着烟盒上的画描绘。
一碰到学画的机会，他决不肯放过。
有一天，父亲的一个朋友来串门，顺便画了一张小老虎，他就认真琢磨小老虎的形象。
第二天早上，他画了一张小老虎，拿给父亲看。
[找骆驼阅读答案]关于《找骆驼》的教学设计范文
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找骆驼阅读短文答案
找骆驼阅读短文答案找骆驼阅读短文答案找骆驼阅读短文答案分享给大家，那么，找骆驼阅读短文答案是怎么样的呢？以下就是小编整理的找骆驼阅读短文答案，一起来看看吧！找骆驼阅读短文答案1找骆驼有个商人，走失了一只骆驼。
他找了好多地方都没找到，心里很着急。
忽然，他看见一位老人在前面走，就赶上去，问：“老人家，您看见过一只骆驼吗？”老人就：“你问的那只骆驼是不是左脚看点儿跛？”“是的。
”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。
”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了，您看见它往哪儿去了？”老人说：“那可不知道。
”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么会知道得这样详细！”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。
我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。
”商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
1．根据文章内容补充句子。
我看见路上有（），就知道骆驼的左脚有点儿跛。
我又看见（）。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见（），所以知道它缺了一颗牙齿。
2．为什么商人开始找不到骆驼，后来却找到了呢？__________________________________________________3．老人的话给了我们什么启发？__________________________________________________试题答案同步练习册答案在线搜题答案：解析：1．骆驼的脚印，右边深，左边浅；路的左边有一些蜜，右边有一些米；骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印2．商人开始没有细心地观察与思考，后来在老人的指点下果然找到了走失的骆驼。
找骆驼阅读短文答案2从前有个商人走失了一只骆驼。
2019年精选小学三年级上册语文第四组16 找骆驼人教版习题精选二十四
2019年精选小学三年级上册语文第四组16 找骆驼人教版习题精选二十四第1题【填空题】选出正确的读音。
着急（zhāo zháo）______着火（zhāo zháo）______看见（kān kàn）______看守(kān kàn)______磨刀（mó mò）______磨坊(mó mò)______藏身（cáng zàng）______藏族(cáng zàng)______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下列句子加上恰当的标点。
①老人不紧不慢地说______先别生气______听我说嘛______②商人听了______便照着老人的指点一路找去______果然找到了走失的骆驼______③老人家______您看见了一峰骆驼吗______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面的词语选择正确的字。
竞竟究______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出近义词。
跛______忿忿______? 究竟______ 详细______A、瘸B、生气C、到底D、详尽【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出5个带有下面偏旁的字。
扌：______辶：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面一段对话加上合适的标点老人说______你问的那只骆驼是不是左脚有点跛______ ______是的____________是不是左边驮着蜜______右边驮着米____________不错____________是不是缺了一颗牙齿____________对极了______您看见它往哪儿去了______老人说______那可不知道______【答案】：【解析】：第8题【填空题】多音字组词都：dōu______、dū______哄：hǒng______、hōng______、hòng______ 着：zhe______、zháo______、zhuò______ 藏：cáng______、zàng______【答案】：【解析】：第9题【填空题】找找划线粗词语的反义词朋友。
二年级语文下册 第五单元 第18课《找骆驼》习题精选 冀教版(2021学年)
２０1７春二年级语文下册第五单元第18课《找骆驼》习题精选冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2017春二年级语文下册第五单元第18课《找骆驼》习题精选冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为20１７春二年级语文下册第五单元第18课《找骆驼》习题精选冀教版的全部内容。
《找骆驼》颜色的力量(节选）看到这个题目,你一定觉得很奇怪吧!颜色是用来装饰各种物品的,它有什么力量呢？我说，颜色确实是有力量的。
你不信吗？我先给你讲一件事吧!2０0多年前，美国有个科学家叫富兰克林。
一个冬天的早晨,阳光灿烂。
富兰克林拿着一个小包,来到一片雪地上.这儿的雪厚厚的,很干净．富兰克林把小包打开。
啊!里边有这么多小绒布！红的、粉红的、深蓝的、浅绿的、白的、黑的……好多种颜色哩。
他把一块块绒布平铺在雪地上。
富兰克林这是在干什么呢?原来,他正在做一个有趣的实验。
他早就注意到,不同颜色的物体，反射和吸收阳光的能力是不同的.他做这个实验，就是为了了解哪一种颜色的物体反射阳光的能力最强，哪一种颜色吸收阳光的力量最强。
结果怎么样呢?富兰克林发现：黑色绒布下面的雪融化得最快;深褐色和暗红色绒布下面的雪融化得比较快;颜色越浅的绒布,下面的雪化得越慢;白色绒布下面的雪，几乎没有融化.这个有趣的实验说明:黑色物体吸收阳光最多，反射最少;白色物体吸收阳光最少，反射最多.于是，人们利用颜色的这个特性来改变环境，并且把它用到生产和生活中去.如果你有兴趣的话,留心观察周围的事物,你一定能够发现,颜色在许多地方发挥着重要作用。
思考·交流◆读读第四自然段,你能把第四自然段表示颜色的词语写下来吗?__＿___＿_＿_________＿＿____＿_＿____＿__＿_________＿_____＿__＿_＿＿________◆富兰克林所做的实验说明了：_＿_＿＿_＿＿＿_＿_____＿_＿_＿_________＿___＿_＿＿__＿________＿＿＿_＿_＿_＿＿_＿＿_＿＿＿＿＿_◆读了这篇短文,你有什么想法？请写下来.______＿____＿______＿__________＿___＿＿＿＿____＿_＿＿______＿＿＿＿＿__＿____＿_ _＿_＿_＿__＿_____＿_＿_＿__＿__________＿____＿___________＿______＿＿___＿_＿_参考答案：第四自然段中表示颜色的词语:红的、粉红的、深蓝的、浅绿的、白的、黑的富兰克林所做的实验说明了:黑色物体吸收阳光最多，反射最少；白色物体吸收阳光最少，反射最多。
16《找骆驼》
﹚。
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
因为老人还看见( 骆驼啃过的树叶上留 下的牙齿印 ) 所以知道( 骆驼缺了一颗牙齿 )。
老人说（ 骆驼缺了一颗牙齿 ） 是因为（他看见骆驼啃过的树叶上留 )。 下的牙齿印
老人说（ 骆驼的左脚有点跛 ），是因为 （ 他看见骆驼的脚印右边深，左边浅）；
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米 所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西
），
）。
因为老人又看见（ 路的左边有蜜，右边有米 ），所以知道（ 骆驼驮的是蜜和米 ）； 老人说（ 骆驼驮的是蜜和米 ），是因 为( 路的左边有蜜，右边有米 )；
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上逞英雄。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16*
找 骆 驼
自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？
骆驼
老人 商人
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听 ）， 经老人（ 指 点 ），最终 （ 找 到）骆驼的事。
在生活中，只要我们用心 观察，认真思考，就会有所发 现。下面这个故事里的老人， 通过观察，发现了什么呢？读 读课文，想一想：商人丢失的 骆驼有哪些特点？老人是怎么 知道骆驼的这些特点的？
《找骆驼》习题及答案
《找骆驼》习题及答案
《找骆驼》习题及答案
一、画去括号内使用不正确的字
（详祥）细蜂（蜜密）脚（印映）究（竞竟）
二、多音字组词
三、按课文内容填表
骆驼的特征老人的根据
左脚有点跛
左边驮蜜，右边驮米
缺一颗牙齿
四、给下面一段对话加上合适的标点
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的'
是不是左边驮着蜜右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了您看见它往哪儿去了
老人说那可不知道
五、阅读答题
蒲公英
蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。
蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。
每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。
一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重
点地写一段话。
六、词语接龙
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——
细——细心——心跳——
果——
参考答案：
一、详、蜜、印、竟
二、（略）
三、骆驼的脚印右边深，左边浅；路的左边有一些蜜，右边有一些米；骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。
四、：“？”“。
”“，？”“。
”“？”“！？”：“。
”
五、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、（略）
六、（略）。
《找骆驼》名师导学案-名师三导学练考答案
《找骆驼》名师导学案:名师三导学练考答案【小编寄语】《找骆驼》名师导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。
下面，跟语文小编一起来学习学习!《找骆驼》名师导学案学习目标1.学会根据阅读提示提出问题(1、商人的骆驼有什么特点?2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的?)2.能分角色朗读课文，并能根据提示语读出不同的语气。
3.读懂故事，懂得遇到问题要仔细观察、认真分析，这样才有可能找到解决问题的好办法。
教学重难点了解商人的骆驼有哪些特点。
老人是怎么发现这些特点的?课前准备两团橡皮泥学法预设朗读、自学、勾画圈注、合作互帮教学过程：课前游戏动机激发老师这里有两团橡皮泥。
请甲同学来按左边这团橡皮泥，请你轻轻按。
请乙同学来按右边这团橡皮泥，请你用力按。
请同学们猜猜，各有什么不同。
如果要让左右两边的指印一样深，该怎么做?同学们都很聪明。
看来，今天的课一定能上得很好!一、谈话激趣导入同学们见过骆驼吗?骆驼长得什么样?有哪些本领?如果在沙漠中行走的人不小心丢失了骆驼，那该有多糟糕啊!可有个商人偏偏遇到了这事，我们就来看看他是怎么找骆驼的!出示课题。
二、师生共商学习目标读了课文，你有什么问题吗?让学生看阅读提示，找出提出的两个问题，(1、商人的骆驼有什么特点?2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的?)这节课，我们就围绕这两个问题来学习课文。
这两个问题就是这节课的学习目标。
三、自主学习1、自读课文，标出自然段序号。
2、再读课文，想想课文讲了一件什么事?3、学生自学(教师巡视)学生汇报走失骆驼的三个特点。
4、学生自主思考商人的语气该怎么读，老人的语气又该怎样朗读。
并自己试着练读。
5、批注(生自学)1)老人看见了什么?用直线画出课文中相关的句子。
2)老人知道了什么?用曲线画下来。
四、合作互帮阶段1、我们要弄明白：老人是怎么知道骆驼的这些特点的?可以有这么几种学习方法：小组合作完成表格。
找骆驼
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（我又看见路的左边有
）， 一些蜜，右边有一些米
所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了上面留下了牙齿印 ）， 所以（知道它缺了一颗牙齿 ）。
认认
脚印 驮蜜 究竟 果然
愤愤地 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆驼， 去（ ）老人，经老人 问 （ ），最后 指 点 （找 到 ） 骆驼的事。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些 特点的？ 3、商人找到骆驼了吗？
第1—9自然段
着急: 高兴: 生气:
找了很多地方、着急 对极了！ 愤愤
第10自然段
请你用上这样的句式说一说:
因为……所以 ……
不紧不慢：形容心情平静，行 动从容
刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。 因为（
我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。
） ）。
我又看见路的
因为我看见（ 骆驼的脚印右边深，左边浅 ）， 所以知道（ 骆驼的左脚有点跛 ）； 因为我又看见（ 路的左边有蜜，右边有米 ）， 骆驼驮的是蜜和米 所以知道（ ）；
骆驼啃过的树叶 ）， 因为我还看见（ 所以知道（ 骆驼缺了一颗牙齿 ）。
第11自然段
商人听了,照老人的指点 一路找去,果然找到了走失的 骆驼。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 能得出正确的结论。
苹果落地的故事
瓦特看见水壶烧开产生灵感发明蒸汽机
作 业
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《找骆驼》阅读答案
导读：骆驼颇能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，仍能在炎热、干旱的沙漠地区活动。
以下是专门为你收集整理的《找骆驼》阅读答案，供参考阅读！
《找骆驼》阅读原文
有个商人，走失了一只骆驼。
他找了好多地方都没找到，心里很着急。
忽然，他看见一位老人在前面走，就赶上去，问：“老人家，您看见过一只骆驼吗?”
老人就：“你问的那只骆驼是不是左脚看点儿跛?”
“是的。
”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米?”
“不错。
”
“是不是缺了一颗牙齿?”
“对极了，您看见它往哪儿去了?”
老人说：“那可不知道。
”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么会知道得这样详细!”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。
我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，所以知道它缺了
一颗牙齿。
至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着骆驼的'脚印去找。
”
商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
《找骆驼》阅读题目
1.根据文章内容补充句子。
我看见路上有( )，就知道骆驼的左脚有点儿跛。
我又看见( )。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见( )，所以知道它缺了一颗牙齿。
2.为什么商人开始找不到骆驼，后来却找到了呢?
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3.老人的话给了我们什么启发?
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《找骆驼》阅读答案
1.骆驼的脚印，右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印
2.商人开始没有细心地观察与思考，后来在老人的指点下果然找到了走失的骆驼。
骆驼生活习性
一般骆驼的速度 14.5～16公里/小时。
阿拉伯骆驼适应深深的沙土地和酷热的天气。
它能驮运400磅(180公斤)重的货物每天走上40英里(64公里)的路程，连续走4天;用于比赛的骆驼速度可达每小时8英里(13公里)。
冲刺速度可达40英里/时，长途持续速度可达
25英里/时。
这种骆驼的毛发很短，像羊毛，体格较瘦弱，它们比双峰骆驼更加温顺，也更加容易驯化。
但到12月份的公驼发情季节，人们发现，在这个季节公驼追赶母驼或追逐骑马人的速度，远远超过平时的速度，每小时可达70～80公里，一般的骏马根本赶不上它。
骆驼颇能忍饥耐渴，每饮足一次水，可数日不喝水，仍能在炎热、干旱的沙漠地区活动。
由于它们鼻内有很多极细而曲折的管道，平时管道被液体湿润着，当体内缺水时，管道立即停止分泌液体，并在管道表面结出1层硬皮，使它吸收呼出的水分而不致散失体外;在吸气时，硬皮内的水分又可被送回体内。
水分如此在体内反复循环被利用，故能耐渴。
胃分3室(缺少瓣胃)，可以反刍。
性情温顺，常单独活动，食粗草及灌木。
骆驼的体温晚间为34摄氏度，白天高达41摄氏度，只有在高于这个体温，骆驼才开始出汗。
骆驼颇能忍饥耐渴，每饮足1次水，可数日不喝水，仍能在炎热、干旱的沙漠地区活动。
鼻孔能开闭，足有肉垫厚皮，适合在沙漠中行走，背有肉峰，内蓄脂肪，胃有三室，第一胃室有20～30个水脬，可以贮水，红血球可以大幅膨胀吸水来贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
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