16.找骆驼(最新完美版)

特点：
左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺了一颗牙齿
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚 有点跛？”
“是的”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了，您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你 把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道 得这样详细？”
所以知道（ 骆驼的左脚有点跛
）；
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因为老人又看见（路的左边有蜜，右边有米 ），
所以知道（ 骆驼驮的是蜜和米 ）；
因为老人还看见（ 骆驼啃过的树叶
），
所以知道（ 骆驼缺了一颗牙齿
）。
填一填，说一说
老人知道骆驼的脚有点跛，
那是因为（ 他看见骆驼的脚印右边深，左边浅）；
骆驼 驮着
走失 详细
指点
不紧不慢
驮米 缺少 哄骗 跛脚 脚印 究竟 至于 指点 顺着 商人 详细 好嘛 牙齿印 愤愤不平 啃树叶 不紧不慢
1. 骆驼luò tuo：背上有驼峰，有很强的耐饿耐渴的能力， 适于沙漠行走
2. 着急zháo jí：焦躁，心中不安 3. 赶上gǎn shàng：追上 4. 跛bǒ：腿或脚有病，走路时不平稳 5. 驮着tuó zhe：用背背着、载着 6. 缺quē：不够，少了 7. 藏起cáng qǐ：躲起；把东西放在不容易找到的地方 8. 详细xiáng xì：有大量的特征，很完备，很仔细 9. 不紧不慢bù jǐn bú màn：心情平静，行动不着急 10.牙齿印yá chǐ yìn：牙留下的痕迹和印记 11.究竟jiū jìng：到底 12.指点zhǐ diǎn：指示，点明，引导
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了，您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你 把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道 得这样详细？”
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚 有点跛？”
“是的”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、 左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一 定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上 面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。”
你能用“因为……所以……”或 “……是因为……” 的句式说说老人 的判断过程吗？
“刚才我看见路上有骆驼的脚印，
听泛读回答
1、课文里主要有哪些重要角色？ 2、丢失的骆驼有什么特点？
骆驼
老人
商人
听泛读回答
1、课文里主要有哪些重要角色？ 2、丢失的骆驼有什么特点？
特点：
左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺了一颗牙齿
生字词学习
fèn fèn bǒ
商人 愤愤地说 跛脚
tuó
kěn
jìng
驮着 啃过 究竟
牙齿 忿忿
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上的英雄。
骆驼
luò tuo 骆驼
沙漠里的船
骆驼有双峰驼和单峰驼两 种。骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。骆驼成为人类 在沙漠中的主要交通工具。
课文讲解
从前有个商人走失了一只骆驼。 他找了很多地方都没找到，心里很 着急。这时候，他看见一位老人在 前面走，就赶上去问：“老人家， 您看见一只骆驼了吗？”
这一段告诉了我们事情的起因
老 人 与 商人 的对话
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚 有点跛？”
“是的”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
课文阅读
自读课文
1、自由朗读课文，边读边标记自然段， 并想一想，课文主要讲了一件什么事？
2、利用工具书或联系上下文，理解文中 词语的意思。
自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲
了商人（ 走 失 ）一只
骆驼，向老人（ 打 听 ）， 经老人（指 点 ）， （ 找 到 ）骆驼的事。
“我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。”
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（知道它缺了一颗牙齿）。
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
1 2
我还看见骆驼啃过的树 叶，上面留下了牙齿印，所 以知道它缺了一颗牙齿。
填一填，说一说
因为老人看见（ 骆驼的脚印右边深，左边浅 ），
商人忿忿地说：“别哄我了， 一定是你把我的骆驼藏起来了。要 不，你怎么会知道得这样详细！”
老人是怎么知道骆驼的 这些特点的？
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听 我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点 跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有 一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙 齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆 驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去 找。”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了，您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你 把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道 得这样详细？”
“你问的那只骆驼， 是不是左脚有点跛？” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “是不是缺了一颗牙齿？”
“你问的那只骆驼， 是不是左脚有点跛？” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “是不是缺了一颗牙齿？”
学习目标
（１）学习生字词，能联系上下文或查字典 理解词语。
（２）在熟读、分角色读课文的基础上，理 解课文内容，懂得老人是怎样仔细观察， 认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考， 做生活的有心人。
在生活中，只要我们用心观 察，认真思考，就会有所发现。 下面这个故事里的老人，通过 观察，发现了什么呢？
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。”
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
“我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。” 米
老人看见路的左边有 因为（
一些蜜，右边有一些米
），
所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。