师徒结对学期考核总结文档

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师徒结对总结（精选8篇）

师徒结对总结（精选8篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的师徒结对总结（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师徒结对总结1在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。

扈教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。

主要感觉有以下几点：第一，扈教师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他具备了青年教师的所有优点，可是教学经验显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。

第二，在相互听课评课中逐步提高自我的教学水平。

师徒之间听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，扈教师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。

能够看出，扈教师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。

第三，在互相切磋中，师徒共同提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。

经过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈教师提高飞快，较以前有了很大提高，在青年教师汇报课中，扈教师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及教师们好评，这主要是他个人努力的结果。

在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。

师徒结对总结2大家好！很荣幸能作为师傅代表在本次师徒结队总结会上发言。

师徒结对总结(5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版师徒结对总结（5篇）师徒结对总结篇1这一学期，我很荣幸能成为白老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。

所以端正看法是第一位的。

听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

2 、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。

也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。

3 、要擅长利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。

师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达同学的主体地位。

4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。

白老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的主动性，真正地做到了让同学在欢乐的学习气氛中发觉语文学美，观赏语文美并及把语文学问运用到生活当中。

然后一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在白老师的悉心指导下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。

师徒列队学期总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言本学期，我校积极响应国家教育改革号召，深入推进师徒结对活动，通过师徒列队的形式，促进青年教师快速成长，提升整体师资力量。

现将本学期师徒列队活动总结如下：二、活动概述1. 活动背景为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，我校于本学期启动了师徒列队活动。

通过师徒结对，使青年教师在学习、教学、科研等方面得到全面提升。

2. 活动目标（1）提高青年教师的教学能力，使其尽快适应教育教学工作。

（2）加强师徒之间的沟通与交流，促进教育教学经验的传承。

（3）提升学校整体师资水平，为学校教育教学事业的发展提供有力支持。

三、活动开展情况1. 师徒结对本学期，我校共有20对师徒结对。

其中，导师均为学校教育教学领域的优秀骨干教师，青年教师涵盖各学科。

2. 活动形式（1）定期开展教学研讨活动，包括备课、上课、听课、评课等环节。

（2）导师定期检查青年教师的备课笔记、教学进度、作业批改等，及时给予指导。

（3）青年教师积极参与导师组织的教研活动，学习教育教学经验。

（4）定期举行师徒座谈会，交流教育教学心得，解决实际问题。

四、活动成果1. 教学能力提升通过师徒结对活动，青年教师的教学能力得到了显著提升。

他们在导师的指导下，备课更加严谨，课堂教学更加生动，作业批改更加规范。

2. 教育教学经验传承师徒结对活动为青年教师提供了良好的学习平台，使他们能够迅速掌握教育教学方法，传承优秀的教学经验。

3. 师徒关系融洽在师徒结对活动中，师徒之间建立了深厚的感情，形成了良好的合作关系。

青年教师对导师充满敬意，导师对青年教师关爱有加。

五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分青年教师对师徒结对活动的认识不足，参与度不高。

（2）导师在指导过程中，存在时间安排不合理、指导方法单一等问题。

2. 改进措施（1）加强宣传，提高青年教师对师徒结对活动的认识，鼓励他们积极参与。

（2）优化导师指导方案，提高指导质量。

如：定期开展导师培训，提高导师指导水平；针对不同青年教师的特点，制定个性化的指导计划。

师徒结对总结（通用13篇）

师徒结对总结师徒结对总结（通用13篇）师徒结对总结篇1“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。

在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。

转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮忙。

在彭老师不断鼓励，指导，帮忙下，我更快地适应了教育教学工作。

彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。

这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。

经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。

一、多学记得有位教育家以前说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。

”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。

但应对新课改，他仍在不断地学习着。

作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。

二、多上师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。

虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。

我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余资料，并且教态很不自然。

课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上资料过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和资料过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。

而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。

三、多评光是上课不进行评课，永远不明白自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。

在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。

他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎样办等等细节问题。

这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。

师徒结对总结范文（通用8篇）

师徒结对总结范文（通用8篇）师徒结对总结范文（通用8篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的师徒结对总结范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师徒结对总结1又是一个学期结束了，这个学期，我依然和顾彬彬师徒结对而行。

说是师傅，其实，我心头的惭愧感越来越重了，因为自己参加工作已近十五年，也不过如此，可是顾彬彬老师参加工作还不到一年，就已飞快地成长起来了，真为她感到高兴！将近一年的结伴而行，被顾老师的敬业、好学感动过；惭愧的是，我并没有带给顾老师好的指导与引领，她是一位非常敬业、好学的老师，年纪轻轻，不张扬，不急躁，能脚踏实地地把各项工作任务做细做实！应该说，我从她身上学到了很多，我们在互学互助中一起成长！学习篇在课堂教学方面，顾老师虚心好学，及时向同组老师请教。

尤其在集体备课时，她能把同伴的提议融入到自己的教学设计中，在二次备课的基础上走进课堂。

班上的孩子越来越喜欢上顾老师的课了。

这学期，我们依旧坚持互相听课。

有一次，听完顾老师的《揠苗助长》后，她在反思时说，第一课时的路子已经轻车熟路了，可是第二课时如何指导朗读仍然感到困惑。

于是，第二天，我就邀请顾老师听课，把《揠苗助长》的第二课呈现给她，顾老师听课时记录极其详细，特别善于学习，这次听课后，她积极实践，在阅读课的朗读指导方面大胆尝试。

恰逢本组的李静茹老师备战学苑杯，在教研课《这条小鱼在乎》中，顾彬彬老师用心学习着，这为她挑战阅读教学积蓄了较强的正能量。

研课篇五月中旬，我校第四届敬业杯课堂教学大赛即将拉开帷幕，顾彬彬老师积极承担赛课任务。

每天放学后，她都会围绕竞赛课做精心的准备。

我们一起选课，一起观看网上的精彩课例。

下班后，顾老师继续钻研，做课件，细化教学设计，一直忙到很晚才休息。

师徒结对工作总结（集锦5篇）

师徒结对工作总结（集锦5篇）师徒结对工作总结(篇1)在这一学年里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

黄馨老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，年段工作及办公室工作认真负责，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

作为一名教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀论文。

在管理工作上，能合理安排各项活动，勤奋踏实完成本职工作，不懂就问。

我与黄馨老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见，共同提高。

在工作上，及时沟通指导，帮助她详细制定年段及办公室各项工作计划。

就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。

而我作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。

师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。

我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、交流过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学及管理工作中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂，耐心细心指导其管理事务。

因为徒弟要听课，要交流各项工作细节。

所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。

“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。

在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

教师师徒结对总结5篇

教师师徒结对总结5篇篇1一、背景本学期，为提升教育教学质量，加强教师队伍建设，我校实施了教师师徒结对制度。

通过资深教师与新教师的结对帮扶，共同研讨教育教学问题，以达到互相学习、共同提高的目的。

本文旨在对本学期教师师徒结对活动进行总结。

二、活动概述本学期，我校共有XX对师徒成功结对。

在学期初，学校组织开展了师徒结对启动仪式，明确了结对帮扶的目标、任务和要求。

随后，各对师徒根据学校安排，积极开展各项活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。

三、主要收获1. 教学水平提升通过师徒结对活动，新教师在资深教师的指导下，教学水平得到了显著提升。

资深教师分享了宝贵的教学经验，帮助新教师解决了教学中的困惑和难题。

同时，新教师也带来了新的教学理念和方法，为教育教学注入了新的活力。

2. 教育教学研究深化师徒结对活动中，双方共同参与了多项教育教学研究。

通过课题研讨、案例分析等方式，深入探讨了教育教学中的热点和难点问题。

这些研究活动不仅提高了教师的科研能力，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。

3. 团队建设加强师徒结对活动加强了教师之间的交流与协作，增进了彼此的了解与信任。

资深教师发挥了传、帮、带的作用，新教师则积极学习，努力提高自己的业务水平。

这种良性互动，不仅提高了教师的整体素质，也加强了学校的团队建设。

四、具体举措1. 教学观摩与反思在资深教师的指导下，新教师进行了多次教学观摩。

观摩后，新教师进行反思和总结，学习资深教师的教学技巧和方法。

同时，新教师也展示自己的教学方法，资深教师给予评价和建议。

2. 研讨交流常态化学校定期组织师徒之间的交流研讨活动。

在这些活动中，双方分享教学中的经验、心得和案例，共同探讨教育教学中的问题和困惑。

这些研讨活动不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师的科研能力。

3. 课题研究引领师徒双方共同参与课题研究，通过实证研究，探讨教育教学中的热点和难点问题。

这些研究活动不仅提高了教师的科研水平，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。

师徒结对的总结范文6篇

师徒结对的总结范文6篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参与了师徒结对活动，与一位资深的前辈结为师徒。

通过这段时间的共同学习和工作，我不仅提升了自己的专业技能，还深刻体会到了团队合作的重要性。

下面，我将对这段时间的学习和工作进行总结，希望能够对未来的工作有所启示和帮助。

一、师徒结对的背景和目的师徒结对活动是我们公司为了提升员工技能、促进团队合作而开展的一项重要举措。

通过与资深前辈的结对，我们可以更好地传承公司文化、分享工作经验，并共同面对工作中的挑战。

我的师傅是一位在行业内有着丰富经验和深厚技术功底的前辈，他的指导和支持对我来说是一笔宝贵的财富。

二、学习与成长在师徒结对的过程中，我学到了很多宝贵的经验和知识。

首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，更好地解决工作中遇到的问题。

其次，我通过观察师傅的工作方式和处理问题的思路，逐渐培养了自己的逻辑思维能力和创新思维。

此外，师傅还教会了我如何更好地与团队成员沟通和协作，共同完成任务。

在技能方面，我取得了显著的进步。

以前在工作中遇到问题时，我常常感到束手无策。

但现在，我能够更加从容地面对各种挑战，运用所学知识和技能找到解决问题的方法。

同时，我也更加注重工作中的细节和品质，力求做到精益求精。

三、团队合作与分享师徒结对活动不仅让我学到了知识和技能，更让我深刻体会到了团队合作的重要性。

在与师傅共同工作的过程中，我学会了如何更好地与他人协作、分享经验和资源。

我们共同面对工作中的挑战，互相支持、互相鼓励，这种团队合作的精神让我倍感温暖和鼓舞。

同时，我也意识到了自己在团队中的价值和作用。

虽然我还有很多不足和需要改进的地方，但我会继续努力学习和提升自己的能力，为团队的发展贡献更多的力量。

四、挑战与收获在师徒结对的过程中，我也遇到了一些挑战和困难。

例如，有时我会对某些问题产生困惑或不解，需要花费更多的时间和精力去研究和解决。

但正是这些挑战和困难，让我更加深入地理解了工作的意义和价值，也让我更加成熟和稳重。

师徒结对工作总结范文(3篇)

第1篇一、前言师徒结对工作是学校教育中一项重要的传承与发展活动，旨在通过经验丰富的教师与青年教师结成对子，实现教学相长、共同进步。

本学期，我校开展了师徒结对活动，现将本次师徒结对工作总结如下。

二、师徒结对工作概述1. 活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为学校发展的关键。

为加强青年教师队伍建设，提高青年教师的教学水平和综合素质，我校决定开展师徒结对活动。

2. 活动目的（1）提高青年教师的教学能力，使其迅速成长为一名称职的教师。

（2）促进教师之间的交流与合作，实现教学资源共享。

（3）传承优秀教学经验，弘扬师德师风。

3. 活动时间本次师徒结对活动从2021年9月开始，至2022年6月结束。

三、师徒结对工作实施过程1. 组织实施（1）成立师徒结对工作领导小组，负责活动的策划、组织与实施。

（2）制定师徒结对活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

（3）选拔优秀骨干教师担任导师，为青年教师提供指导。

（4）组织青年教师报名，确保每位青年教师都有导师指导。

2. 师徒结对仪式在活动启动会上，举行了隆重的师徒结对仪式。

导师和青年教师分别进行了表态发言，表达了对活动的期望和决心。

3. 师徒互动（1）教学观摩：青年教师定期观摩导师的教学，学习其教学方法和技巧。

（2）教学研讨：师徒双方定期开展教学研讨活动，共同探讨教学中的问题。

（3）教学指导：导师对青年教师的教学进行一对一指导，帮助其解决教学难题。

（4）共同备课：师徒共同备课，提高备课质量。

4. 评价与反馈（1）定期对师徒结对活动进行评价，了解活动开展情况。

（2）收集师徒双方的反馈意见，不断改进活动内容。

（3）对表现优秀的师徒进行表彰，激励其他师徒积极参与。

四、师徒结对工作成果1. 青年教师教学水平得到显著提高通过师徒结对活动，青年教师的教学能力得到了显著提高，他们在教学过程中能够更好地运用所学知识和技能，为学生提供优质的教育。

2. 教师队伍整体素质得到提升师徒结对活动促进了教师之间的交流与合作，实现了教学资源共享，提高了教师队伍的整体素质。

老师师徒结对活动总结范文(6篇)

老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。

这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。

在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。

学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。

我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。

作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。

在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。

总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。

师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。

一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。

通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。

师徒结对学期工作总结5篇

师徒结对学期工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师师徒结对活动总结(必备5篇)

教师师徒结对活动总结（必备5篇）1.教师师徒结对活动总结第1篇时间过得真快，转眼间我与___老师师徒结对已近一年了。

通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析___老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

最后根据这些，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学年里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。

指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。

我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。

比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。

师徒结对总结(通用6篇)

师徒结对总结（通用6篇）师徒总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。

本学期我主要担任马淑文老师的师傅。

马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和希望。

在本学期我们主要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。

现将本学期的师徒结队工作具体总结如下：一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。

在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

我与马老师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我与马老师一起认真制定读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。

其次，我和马老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。

我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。

鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。

在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。

平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。

只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。

在指导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。

平时，在班级学生管理方面，我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。

师徒结对总结(8篇)

师徒结对总结（8篇）师徒结对的总结篇一本学期我校开展了师徒结对的教学活动。

转眼间一个学期过去了，现在回想起来，我在这次活动的推动下的确收获良多，这主要归功于我级组的林桂好老师的帮助。

在本学期我就和我的师傅——林桂好老师教一年级，林老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，还获得了很多学习、工作动力。

身位级组长的林老师在平时即使工作有多忙，都一定会定时抽空到我班去听课，指出我上课的不足之处。

记一次林老师到我班听我的课，那一次是开学后一个月，学生的纪律性还没得到很好的约束，在那节课上我班的学生出现了从未有过的纪律松散，而教学效果随之就不好。

下课后，林老师便随即给我分析我班的现状况。

她说我班的纪律性松散的主要原因主要是我在开学时头一两个星期的时间内没有对学生抓紧，所以到现在学生还没有从幼儿园的阶段过渡到学校这里来。

另外，学生的纪律性松散也可能由于教师的讲课不够生动，学生毕竟年纪还小，专注力还是有限，要提高学生的专注力那就要在课堂上多点教学亮点，让学生的专注力始终落在课堂上。

而我那节课的确忽略了学生的年龄特征，只顾着完成了我的教学任务，往学生的脑子里灌知识。

较后，林老师还提到我班学生在知识的学习上不扎实的现象，她提到的这点正是我没有发现的。

于是林老师跟我一起想出了管理班级的对策。

经过时间的实行，林老师在往后的几次听课中都对我的课进行了不同的赞扬。

而我也坚持去听林老师的课，从她的课上我又学到了不少的东西。

从林老师的课堂上我发现了林老师除了有丰富的教学经验，她的课能够充分发挥学生的主动性，讲的课比较生动有趣，对知识的重点、难点分析的很透彻，讲解也特别仔细，再加上他们对学生心理有一定的研究，所以他上的课特别清晰易懂，是学生公认的一个好教师。

另外，林老师还特别注意学生对知识的吸收程度的反馈，她会经常在课后总结学生的学习情况，针对学生在学习上的薄弱点去出相对应的练习题，使学生得到及时的知识填补。

师徒结对总结师徒结对的工作总结6篇

师徒结对总结师徒结对的工作总结6篇师徒结对总结篇一时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。

我是师徒结对的受益者，在师傅和其他教师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了教师所要做的事情，弄清了在课堂中应当去感染与引导幼儿。

教学中我一路走来，也感觉到自我在渐渐的成长。

我觉得，天妃幼儿园教师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。

经验的缺乏，情景的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

这可能是我们所有新教师需要迎对的挑战吧！很荣幸我能成为王金仙教师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习供给了得天独厚的条件。

下头我将这学期的结对做以下总结。

一、理论学习方面一个教师的理论知识是十分重要的，师傅也常常对我说，多看些理论书籍会对自我有很大的帮忙，所以在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教育教学类的书籍等等。

同时也提高了自我的书写本事。

二、师德修养方面师傅告诉我，一个人较重要的是把“德”放在一位，我一向记着这句话，与此同时，我我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们，不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。

在教学过程中，提醒我不要紧张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特殊问题灵活应变。

师徒考核总结报告范文(3篇)

第1篇一、引言为了提升员工的业务能力和专业技能，促进公司内部人才的培养，我们公司于今年开展了师徒制培养计划。

经过一段时间的实施，各项目组的师徒对各自的学习成果和成长轨迹进行了总结。

现将本次师徒考核的结果进行汇总分析，并提出改进建议。

二、师徒制培养计划概述1. 培养目标：通过师徒制培养计划，使徒弟在短时间内掌握岗位所需的专业技能，提高工作效率，培养团队协作精神，为公司储备合格人才。

2. 培养方式：由公司指定经验丰富的师傅对徒弟进行一对一指导，包括技能培训、工作实践、心态调整等方面。

3. 考核方式：每月进行一次师徒考核，包括理论知识考核、实际操作考核、师傅评价和徒弟自评。

三、考核结果分析1. 理论知识考核：- 总体情况：徒弟们在理论知识方面表现良好，平均及格率达到了95%。

其中，85%的徒弟掌握了岗位所需的专业知识，15%的徒弟对部分知识点掌握不够扎实。

- 存在问题：部分徒弟对理论知识的理解不够深入，需要进一步加强学习。

2. 实际操作考核：- 总体情况：徒弟们在实际操作方面表现优秀，平均合格率达到了98%。

其中，80%的徒弟能够独立完成工作任务，18%的徒弟在师傅的指导下能够完成任务，2%的徒弟需要师傅的持续指导。

- 存在问题：部分徒弟在实际操作中存在细节处理不当、工作效率不高等问题。

3. 师傅评价：- 总体评价：师傅们对徒弟的表现给予了高度评价，认为徒弟们在短时间内取得了显著进步，表现出了良好的学习态度和职业素养。

- 存在问题：部分师傅认为徒弟在团队协作方面还有待提高，需要加强沟通与协作能力的培养。

4. 徒弟自评：- 总体评价：徒弟们对自己在师徒制培养计划中的表现进行了客观评价，认为通过师傅的指导，自己在专业技能和工作态度方面都有了很大提升。

- 存在问题：部分徒弟认为自己在时间管理、工作计划等方面还有待提高。

四、改进建议1. 加强理论学习：针对理论知识掌握不够扎实的徒弟，建议师傅们加强辅导，确保徒弟对专业知识有深入的理解。

师徒结对总结范文（通用7篇）

师徒结对总结范文（通用7篇）师徒结对总结范文（通用7篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的师徒结对总结范文（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师徒结对总结1一、从容应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。

这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。

当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。

针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。

同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

二、努力钻研日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。

师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。

小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。

这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。

小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

师徒结对工作总结7篇

师徒结对工作总结7篇师徒结对工作总结篇1本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短一个学期的时间里，进步很大。

这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作，吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。

下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改，熟悉学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅。

在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师，吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅，吕老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。

在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西，在吕老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。

因此，在吕老师的要求和指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。

扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。

吕老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。

她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。

老师师徒结对活动总结标准范文（5篇）

老师师徒结对活动总结标准范文不经意之间，时间就这么从我们的指缝间溜走了。

本学期在师傅的带领下顺利地完成了本学期的教学任务。

在师傅的指导和帮助下，我和新的教学理念共同成长着。

下面我谈谈本学期的收获：首先，作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教学观念，以及教学方式，只有不断的学习才能够适应现在新的教学理念。

在____月中旬，参加了省里的举办的班主任和培训者的培训，通过培训让我掌握了很多新的教学方法灵活地运用于自己的教学之中。

在参加省培之后又积极地参加了让区教育局举办的小学语文、数学、英语的课例培训，每次培训仿佛都经历过一次春雨的洗礼，让我不断地更新教学观念。

在新的教学理念的指导之下，自己在课堂之上能够更加游刃有余地进行教学。

其次，相互听课、评课。

每一次集体备课都是集思广益的时候，能够把大家的思想和思路囊括、融汇到教学之中，使自己的教学更加的完善。

从开学之初就按照从一年级到五年级的顺序安排进行集体备课。

每个教师的身上都有闪光点和需要改正的地方，只有在相互的听课和评课中才能了解自身存在的不足之处，这样就会更大地促进自身的进步。

听师傅的课，让我在活动之中感觉莫名地就到下课时间了，在讲授中，教学思路非常的清晰，能够很好地调动课堂中的气氛，学生在玩中学习到了书本以外的知识，真正地把学生当做学习的主体，践行了新的教育理念，使教学达到了最优化。

师傅在听完我的课之后，总是能够挤时间和我探讨本节课的闪光点和不足之处。

能够从各个角度和细节之处纠正我的错误。

“细节决定成败”，只有处理好细节之才能够把握事物的整体，极大地提高了我的教学能力。

第三，积极进行网络教研。

原先的教研只是本学校本学科之间进行的教研活动。

这学期大庆市进修校开展了网路教研活动，这样，自己的思路和想法就不仅仅局限在已有的范围之内，在网路上能够学习到其他教师的教学的方法和值得借鉴的教学方法。

最后，在反思中不断进步。

为了了解是否完成了教学目标，突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进行及时的反思。