树立正确的学习观讲课教案
学习态度培养开学第一课教案
学习态度培养开学第一课教案引言：开学第一课是孩子们重新上学的重要环节，它不仅是学习的起点，也是培养学生正确学习态度的关键时刻。
在这堂课中，教师需要以丰富的形式和结构，引发学生的兴趣，激发他们的学习潜能，培养正确的学习态度。
本文将探讨如何设计一堂有效的开学第一课，并分为以下十二个小节展开回答。
小节一：前期准备在上课前，教师需要充分准备，了解学生的背景和特点。
针对学生的年级和学科科目进行相关知识的梳理，为开学第一课的教学设计提供基础。
小节二：主题选择根据学生的年级特点和当前的教学要求，根据学科的特点选择合适的主题。
比如，对于小学生来说，可以选择“认识新班级”为主题，对于初中生来说，可以选择“制定学习目标”为主题。
小节三：情景创设根据主题设计相关的情景，让学生身临其境地感受学习的场景。
例如，在“认识新班级”的主题中，可以设计一个角色扮演游戏，在游戏中让学生模拟认识新同学的情景。
小节四：启发思考通过引入问题和情境，激发学生的思考能力。
教师可以提问“你对新班级有什么期待？”、“你希望在新学期中学到什么？”等问题，引导学生表达自己的想法。
小节五：互动交流在开学第一课中，鼓励学生之间互相交流，分享自己的想法和感受。
可以通过小组讨论、合作活动等形式，让学生积极参与，相互倾听和理解。
小节六：培养自主学习能力在开学第一课中，教师可以引导学生制定学习目标，并提供合适的学习方法和学习资源。
同时，让学生学会管理自己的学习时间，培养自主学习的能力。
小节七：激发学习兴趣在开学第一课中，教师需要引发学生的兴趣，让学生愿意积极参与学习。
可以利用多媒体工具、故事讲解、实地考察等方式，激发学生的好奇心和求知欲。
小节八：评价和反馈开学第一课结束后，教师需要对学生的学习表现进行评价和反馈。
可以通过个人讨论、写作、小测验等方式，了解学生的掌握情况，及时给予肯定和建议。
小节九：定制学习计划根据学生的实际情况和开学第一课的反馈，教师可以帮助学生制定个性化的学习计划。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观与价值观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观与价值观I. 简介社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是新时代中国人民的共同理想追求和精神力量源泉。
教育是培养学生正确人生观和价值观的重要途径之一，通过社会主义核心价值观教案，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上、有责任感的公民。
II. 学习社会主义核心价值观的重要性A. 社会主义核心价值观的概念和内涵社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的重要内容进行概括和提炼，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
B. 培养正确的人生观和价值观的意义1. 社会主义核心价值观是指导学生行为的基本准则，有助于学生树立正确的人生观和价值观。
2. 学习社会主义核心价值观可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其健康成长和全面发展。
III. 编制社会主义核心价值观教案的原则A. 突出思想性和人文性1. 教案要注重培养学生的思辨能力，引导他们理解和把握社会主义核心价值观的深层次内涵。
2. 教案要关注学生的情感培养，通过情感教育激发学生的积极情感，增强他们对社会主义核心价值观的认同和情感体验。
B. 情境导入和案例分析1. 通过情境导入的方式引发学生的思考与讨论，激活他们对社会主义核心价值观的兴趣和好奇心。
2. 利用具体案例分析让学生了解社会主义核心价值观在实际生活中的体现，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
C. 引导思考和积极行动1. 教案要引导学生思考社会主义核心价值观与日常生活的联系，帮助他们将社会主义核心价值观内化为行为准则。
2. 通过组织各类实践活动，鼓励学生积极参与社会实践，将社会主义核心价值观付诸于实际行动。
IV. 示例教案：培养诚信意识A. 教学目标通过本节课的学习，使学生了解诚信的概念，树立诚实守信的价值观念，增强学生的自我约束意识。
B. 教学内容1. 诚信的定义和内涵，包括对他人负责、守信用、诚实守信等方面的内容。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观价值观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的人生观价值观引言：社会主义核心价值观是党的十八届三中全会提出的重要理论概念，是指在社会主义建设和文化发展过程中形成的一系列核心价值观念。
作为教育者，我们有责任引导学生正确理解和树立社会主义核心价值观，培养他们正确的人生观价值观。
本教案以此为目标，旨在通过多种教学方式和教学资源，全面提升学生对社会主义核心价值观的认知和理解，并促使他们将其融入日常生活中，形成正确的人生观价值观。
一、社会主义核心价值观概述社会主义核心价值观由富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个词语组成。
这12个词语凝练了中国共产党的正确领导思想，代表了广大人民群众的共同理想和共同价值观念。
教案引导学生了解每个词语的含义，通过讨论和实例让学生深入理解和感受核心价值观的内涵。
二、社会主义核心价值观在学校中的实践学校作为学生日常生活和成长的重要场所，教案鼓励学生通过参与各种活动，实践社会主义核心价值观，树立正确的人生观价值观。
例如，组织学生参与志愿者服务活动，帮助有需要的人；组织学生开展环保、公益等主题活动，培养他们的社会责任感和公民意识；组织一次班级会议，让学生分享自己对核心价值观的理解和学习体会。
三、教材和课堂教学的融入教材作为学生主要的学习工具，是培养学生正确价值观念的重要资源。
教案指导教师合理利用教材，将社会主义核心价值观融入课堂教学。
例如，在语文课堂上，选取与核心价值观相关的诗词歌赋，通过学习和分析文本，让学生领略社会主义核心价值观对文化传承的重要意义；在历史课堂上，通过讲解历史事件和人物的价值选择，引导学生思考社会主义核心价值观在历史进程中的作用。
四、家庭教育的引导家庭是孩子成长的第一课堂，家长对于引导孩子树立正确的人生观价值观起着至关重要的作用。
教案建议通过向家长发放相关宣传材料，组织家长参与亲子活动，加强家庭教育的引导，让家长了解社会主义核心价值观的重要性，并在家庭中一起践行和传递这些价值观。
树立正确的学习观念教案
树立正确的学习观念教案钟祥四中王小红教学目标情感、态度、价值观1自觉树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
2 在完善学习习惯的过程中，进一步增强自己的学习能力。
3 懂得正确的学习观念是正确、有效的学习行为的前提和基础，良好的学习习惯是取得良好学习效果的重要保证．了解良好学习习惯的具体表现。
教学重难点:教学重点：培养良好的学习习惯，增强学习能力。
教学难点：了解学习观念的重要性，树立正确的学习观念。
教学过程导入教师提问：在学习生活中，我们常常会看到这样的悄最：同样的课程．有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担：有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，上课却觉得累。
为什么有的同学觉得学习是一种负担，一上课就觉得累呢？学生：这主要是由于他们没有明确的学习目的、缺乏学习的兴趣造成的。
教师引人：是的，上节课我们谈到过学习压力，其实学习压力常常与我们自身的内心感受和体验有关。
明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担，这就需要我们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
这就是我们今天要学习和探讨的内容。
引人本课课题：树立正确的学习观念养成良好的学习习惯讲授新课一树立正确的学习观念（一）说一说—学习目的是学习观念的灵魂学生阅读教材第二目第一个◎第一个◆的“小梅的故事”。
教师：从小梅的身上你得到什么启示？学生：正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用。
教师：是的，学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励的作用。
许多学习有问题的学生就是因为学习目的不明确，认识不到学习的意义，缺乏学习的动力，把学习当成一种负担，丧失了求知的欲望，最终产生了较大的学习问题。
那么，你的学习目的是什么呢？活动1―――“说一说你的学习目的是什么？”教师指导学生完成教材第二目第一个◎第一个◆第二个◇的内容。
开学第一课教案——介绍学习目标与学习方法
开学第一课教案——介绍学习目标与学习方法第一部分：引言开学第一课，是一门重要的课程，旨在帮助学生建立正确的学习态度和方法。
通过介绍学习目标和学习方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
本文将详细介绍开学第一课的教案设计。
第二部分：学习目标的设定学习目标是学生在学习过程中应达到的基本要求，是学生学习的指南和标准。
教师应根据课程要求、学生特点和教学实际情况，制定相应的学习目标，既要考虑知识的掌握和应用，也要注重学生的能力培养和素质提升。
第三部分：学习目标的具体内容学习目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是学生在学习过程中需要掌握的具体知识，能力目标是学生通过学习要培养和发展的能力，情感目标是学生在学习过程中应培养的情感态度和价值观。
第四部分：学习方法的介绍学习方法是学生在学习过程中所采用的方式和策略，是达到学习目标的重要手段。
教师应向学生介绍一些常用的学习方法，如提问、归纳、总结等，并要求学生在实践中灵活运用。
第五部分：自主学习的重要性自主学习是培养学生学习能力和掌握知识的有效途径。
通过自主学习，学生可以主动地选择学习内容、掌握学习方法，并培养自主思考和解决问题的能力。
教师应引导学生发展自主学习的意识和能力。
第六部分：培养学生的学习兴趣学习兴趣是学生积极主动学习的基础，是学生坚持学习的重要动力。
教师应通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
第七部分：教师的角色转变在开学第一课中，教师的角色不仅是知识的传授者，还是学生学习的指导者和促进者。
教师应关注学生的学习需求和问题，通过与学生的良好互动，激发学生的学习动力，促进学生全面发展。
第八部分：学习环境的创设良好的学习环境是学生学习的保障，可以提高学生的学习热情和积极性。
教师应营造积极向上、轻松活泼的学习氛围，为学生提供舒适的学习空间和资源支持。
第九部分：学习目标和学习方法的实施在实施教学过程中，教师应根据学生的实际情况制定相应的学习目标和学习方法，通过多种教学手段和例子引导学生理解和掌握。
新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》教学设计教案
新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》教学设计教案一、教学目标1. 理解“做学习的主人”的含义，了解学习的重要性；2. 掌握学习方法和技巧，提高学习效率；3. 培养自学能力，发展自主学习的习惯；4. 引导学生自觉遵守学校规定，尊重他人，建立正确的学习观。
二、教学内容新部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》三、教学重点1. 理解“做学习的主人”的含义，了解学习的重要性；2. 掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
四、教学难点1. 培养学生的自主学习能力；2. 建立正确的学习观。
五、教学方法1. 课堂讲解法：通过PPT介绍“做学习的主人”的含义，融入学习方法和技巧，引导学生掌握；2. 情境模拟法：通过课堂情境模拟，引导学生在学习中遇到问题，自行解决；3. 合作学习法：通过小组合作学习，调动学生的积极性和学习热情。
六、教学过程一、导入（5分钟）1. 初步了解与学生的生活相关的情况，为教学打下基础；2. 引入课题，导入“做学习的主人”和“学习方法”；二、讲解（15分钟）1. 介绍“做学习的主人”的含义，并结合实际例子作简单解说；2. 分析学习的重要性，引导学生树立学习的正确观念；3. 融入学习方法和技巧，更好地为学生提供实际指导。
三、情境模拟（25分钟）1. 让学生通过情境模拟尝试解决学习中遇到的问题；2. 提供实际指导，让学生了解学习效率的提高和自学能力的培养。
四、合作学习（10分钟）通过小组合作学习，让学生互相交流和讨论学习方法和效果，打破固有的学习模式，调动积极性和学习热情，从而更好地促进学习效果的提高。
五、总结（5分钟）进一步强调“做学习的主人”的意义和学习方法的正确性，引导学生把所学知识转化为生活实践中的正确行为。
七、教学资源1. PPT工具；2. PPT课件；3. 视频演示。
八、反思此次教学中，我采用了多种教学方法，结合情境模拟和合作学习等方法，活跃了课堂氛围，增强了学生的学习兴趣，使学生理解“做学习的主人”的含义，并掌握了学习方法和技巧，提高了学习效率。
教案引导学生树立正确的价值观的教案设计
教案引导学生树立正确的价值观的教案设计教案目标：通过本课的教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们形成积极向上的人生态度，并帮助他们明确并发展自己的核心价值观。
教学内容：1. 什么是价值观2. 不同类型的价值观3. 如何树立正确的价值观4. 培养积极人生态度的重要性教学步骤：引入：为了引起学生对主题的兴趣，教师可以通过举例和提问等方式，让学生思考什么是价值观，并为学习本课的内容做准备。
学习步骤一：什么是价值观1. 讲解定义：教师简明扼要地解释什么是价值观，它是一个人在面对事物时所坚持的信念和判断标准。
2. 实例分析：提供一些具体的案例，让学生通过分析判断其背后所体现的价值观。
学习步骤二：不同类型的价值观1. 分类讨论：教师带领学生分析并讨论一些常见的价值观类型，如个人主义和集体主义、功利主义和德性主义等。
2. 观点交流：鼓励学生表达自己对不同类型价值观的看法，并引导他们认识到每种价值观都有其优点和局限性。
学习步骤三：如何树立正确的价值观1. 分析案例：教师通过案例分析，引导学生辨析正确和错误的价值观，并让他们思考不同价值观背后的理由和影响。
2. 探索核心价值观：引导学生通过自我反省，了解并归纳出对自己来说最重要的核心价值观，例如诚实、尊重、友善等。
学习步骤四：培养积极人生态度的重要性1. 讨论分享：学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，教师引导他们分享如何通过积极的人生态度去应对困难。
2. 观点交流：鼓励学生就积极人生态度对个人成长和社会发展的意义进行讨论，并激发他们思考如何培养自己更积极的态度。
总结：教师对本节课的内容进行总结，强调正确价值观的重要性以及积极人生态度对个人成长的影响。
拓展练习：布置一些课后练习，如写一篇短文讲述自己的核心价值观，或者通过观察和访谈身边的人，了解他们的价值观并进行分析。
教学评价：通过观察学生的参与和表达情况，以及课后作业的完成情况，检查学生是否理解并掌握了本节课的内容，以及他们是否能够正确应用所学的知识和观念。
原创初二开学主题班会教案：教育学生正确的学习态度与方法
原创初二开学主题班会教案：教育学生正确的学习态度与方法一、教学目标1.让学生认识到学习的重要性和正确的学习态度。
2.理解不同的学习方法，并掌握适合自己的学习方法。
3.帮助学生树立正确的学习目标和计划，提高学习效率。
二、教学重点和难点1.学习态度的培养。
2.学习方法的讲解和实践。
3.学习目标的制定和计划的制定。
三、教学内容1.学习态度的培养a.引入：在班级里问一些学生“为什么要学习？”的问题，引导学生思考学习的意义。
b.阐明学习态度的重要性：正确的学习态度是成功的关键，学习态度能够影响到学习质量和效率。
好的学习态度，能够让你高效地解决问题，更快的掌握新知识。
c.分享成功故事：分享一些学习成功的案例，并指出他们成功的原因就是始终保持着正确的学习态度和方法。
d.讨论学习态度：请学生就学习态度的问题展开讨论，如学习中遇到的困难是如何克服，如何保持学习的信心等等，以培养学生正确的学习态度。
2. 学习方法的讲解和实践a.学习方法的分类：介绍学习方法的分类，如看书学习、做笔记学习、听课学习、讨论学习等等，让学生认识到每种学习方法的优缺点。
b.分析适合自己的学习方法：让学生自主分析适合自己的学习方法，并积极尝试和改进。
c.实践学习方法：选取一些重要的课程，学生通过实际操作，练习使用五花八门的学习方法，找到适合自己的学习方法，并感受到学习的效率。
3. 学习目标的制定和计划的制定a.确定自己的学习目标：让学生思考并确定自己的学习目标，如期望在期末考试取得怎样的成绩等等，为自己的学习提出明确的目标。
b.制定学习计划：让学生制定学习计划，如合理分配学习时间、为考试做好准备等等，关注学习过程中的每一个细节，并为达成学习目标制定适当的计划。
四、教学方法1.导入法2.讲解法3.互动答问法4.分组讨论法五、教学工具1.PPT2.各类纸质学习资料六、课堂活动设计1.以学生为中心，采用小组讨论和互动答问法，让学生讨论学习的态度和方法，并让学生从中确认自己的优点和不足。
开学第一课教案——学习规则与纪律
开学第一课教案——学习规则与纪律一、明确学习的目标与意义学习是每个学生的主要任务，通过学习能够获取知识、培养能力和提升综合素质。
在开学的第一课上，我们需要明确学习的目标与意义，让学生明白为什么要学习，以及学习对他们的未来有何影响。
二、建立正确的学习态度正确的学习态度是学习的基础，我们需要教育学生有积极主动的学习态度，培养他们对知识的渴望和热爱，使其愿意主动参与到学习中去。
三、制定合理的学习计划学习计划是学习的依据，通过制定合理的学习计划，可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
教师可以引导学生建立每日、每周、每月的学习计划，并了解学生制定学习计划的方法和技巧。
四、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
我们要教育学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业、做好笔记、主动参加课堂讨论等。
五、提高学习动力学习动力是学生坚持学习的关键，我们需要教育学生找到学习的乐趣和动力来源。
通过鼓励和激励，让学生明白学习的价值和意义，激发他们对学习的主动性和积极性。
六、制定学习规则与纪律学习规则与纪律是学校正常运行的基础，我们需要教育学生遵守学校的学习规则和纪律，如按时上课、认真听讲、不抄袭等。
同时，我们也可以与学生一起制定一些学习规则和纪律，让他们更有参与感和主动性。
七、利用多种学习资源在当今信息丰富的时代，学生可以通过各种渠道获取知识。
我们需要教育学生利用多种学习资源，如图书馆、互联网、教学软件等，帮助他们拓宽知识面，提高学习效果。
八、培养团队合作意识学习不仅仅是个人的事情，团队合作也是必不可少的。
我们需要培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人进行沟通、合作和分享，提高集体智慧的凝聚力和创造力。
九、评估与反思学习成果学习成果的评估与反思对学生的学习进步有着重要的影响。
我们需要教育学生学会自我评估并进行反思，及时发现和纠正学习中的问题，从而提高学习效果。
十、鼓励创新与探索在学习中，创新和探索是培养学生创造力和问题解决能力的途径。
意识到学习的重要性第一课主题班会教案二
意识到学习的重要性学习是每个人都必须经历的一个过程，它不仅帮助我们获取知识和技能，还能提高我们的认知水平和解决问题的能力。
然而，在学校里，学生们常常由于各种原因对学习缺乏兴趣，甚至出现对学习产生抵触情绪的现象。
为了让学生们意识到学习的重要性，学校开设了第一课主题班会，来引导学生们正确看待学习，树立正确的学习态度和价值观。
我作为一个学生代表参加了这次班会。
在主讲老师的引导下，我深刻认识到了学习的重要性。
学习来自于自我实现的需求。
在当今社会，知识更新速度非常快，如果不不断地学习和了解新知识，就会被社会所边缘化。
此外，学习可以提高我们思维能力和解决问题的能力。
靠熟练掌握一些知识和技能，可以让我们变得更加自信和自主，并且能够更好地适应未来的社会需要。
但是，学习并不是一件容易的事情。
很多学生厌烦学习，觉得它枯燥无味，无法收获快乐。
其实，学习也可以是一件有趣的事情，只要我们理解透彻了学习的真正意义和目的，学习就会变得有益且有趣。
我们可以从阅读书籍、观看视频、交流讨论、实践总结等多种途径中发现学习的乐趣。
例如，阅读是一种非常好的学习方式，在阅读中我们能够获得新知识，有助于我们拓展视野和开阔心胸。
而做实验、实践操作等活动，可以帮助我们在实践中体验到知识的乐趣，更好的掌握相关技能。
除此之外，班会还强调了自身的责任。
学生应该认识到，学习不仅是对自我实现的需求，也是对社会责任的担当。
学生们需要努力学习，提高自身的知识水平和技能水平，为今后为社会做出贡献做好准备。
我们不能只满足于眼前的课程和成绩，而应该设定自己的人生目标，从现在开始就开始积累和准备。
在参加这一班会后，我深深认识到，学习是一项长期而有意义的过程，它不仅是对自我实现的需求，也是对社会责任的担当。
因此，作为学生，我们需要明确自己的学习目标，制定科学的学习计划，用心去学习，开拓视野，提高自身素质，为未来创造更加美好的生活奠定坚实的基础。
做学习的管理者 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案.doc
的沟通、培养正确的学习观“等条目内容。
通过“知识小博士——走进自我”“实话实说”“谈一谈”“自我剖析”等活动设计，让学生了解自己的个性气质、学习方式和教师的教学方式。
以活动为载体，引导学生正确看待教师的教学风格，激发主动探究的欲望，沟通师生情感受，学会理智地寻找适合自己的学习方法。
重点：了解自己的学习方式，因为这是找到适合自己学习方法的前提，同时对学生今后的学习具有重要的指导意义。
难点：了解自己的学习方式，因为这并非是通过一课时的教学就能实现的，需要不断地体验和反省，对学生来讲有较大的难度。
教师：每个人因为有不同的个性、气质和生活规律等，所以应选择不同的适合自己的学习方式。
那么怎样了解自己的学习方式呢？让我们进入话题。
教师：同学们，在谈论了同桌的个性、气质特征和生活规律后，再了解一下自己的性格气质。
你能说一说自己的性格气质属于哪种类型吗？（让学生自己对照课前印发的有关性格气质特征的资料进行思考，同时课件展示）学生对照表格回答自己是哪一种类型的，教师倾听。
一般学生对优点感到兴奋、激动，对缺点感到担忧。
此时，教师应适时引导。
教师：在现实生活中，典型的内向型和外向型的并不多，大多数人是中间型，只是某种成分占得多一点而已。
在学习的过程中，如果自己的性格偏向外向，就应发挥乐观、自信、不畏艰难等优势，同时要加强计划性，克服感情用事的缺陷，培养自己好沉思、努力钻研以及独立学习等良好习惯；如果偏内向，就应发挥认真细致、观察敏锐等优势，同时提高学习的自信心，多与同学交流，上课积极发言，培养乐观的学习态度。
“世界上没有完全相同的两片叶子”，因每个人的性格不同，其气质也各有特点，相应在学习上也会表现出不同的优缺点。
请同学们对照有关气质的特征表，仔细分析一下，你主要属于哪种气质。
（见备课资料）教师：大多数人往往是两种或三种气质交叉的混合或过渡型气质。
气质虽然和遗传有很大关系，但在后天的学习和训练中，气质是可以发生变化的。
初一思想品德七年级(上)培养正确的学习观念优秀教案设计
初一思想品德七年级（上）培养正确的学习观念优秀教案设计
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课题名称
设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）
一、概述
本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的培养正确的学习观念第一课时的内容。
本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。
通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。
二、教学目标分析
1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。
2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。
3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。
三、学习者特征分析
七年级学生对学习的目的、已产生模糊的认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。
四、教学策略选择与设计
情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法
五、教学资源与工具设计
1、提前一周发给学生调查表并开始
调查。
2、指导学生：每人调查对象8
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大班幼儿学习态度培养教案
大班幼儿学习态度培养教案引言：学习态度是幼儿学习的基础，它对于日后的学习成绩和个人发展起着至关重要的作用。
在幼儿教育中，培养良好的学习态度是教师的责任之一。
本教案旨在指导教师如何通过一系列有效的教学活动来培养大班幼儿的学习态度。
一、目标：通过本教案的实施，旨在培养大班幼儿的学习态度，包括积极主动的学习态度、良好的专注力和坚持学习的耐心。
二、教学内容和方法：1. 了解幼儿群体：首先，教师需要了解每个幼儿的个性特点，以便有针对性地制定教学方案。
2. 设计有趣的学习活动：通过丰富多样的学习活动，激发幼儿兴趣和好奇心。
比如，游戏化学习、小组合作学习、互动讨论等。
3. 培养积极主动的学习态度：鼓励幼儿自我发现、自主学习，提高他们的学习动力。
教师需要提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
4. 提高专注力：对于年龄较小的幼儿，保持稳定的学习环境是非常重要的。
教师需要创造一个没有干扰的氛围，帮助幼儿提高专注力。
5. 培养耐心：通过一些富有挑战性的学习活动，培养幼儿的耐心和毅力。
教师可以设置小目标，逐步增加难度，让幼儿学会迎接挑战。
三、教学步骤：1. 了解幼儿群体：在开学的第一周内，教师可以通过各种形式的活动了解幼儿的个性特点和学习习惯。
可以布置一些小作业，鼓励幼儿展示自己的学习态度。
2. 设计有趣的学习活动：根据幼儿的兴趣爱好，教师可以设计一些有趣的学习活动，如科学实验、手工制作、角色扮演等。
通过活动的互动性和趣味性，提高幼儿的学习积极性和主动性。
3. 培养积极主动的学习态度：鼓励幼儿提出问题，自主探索答案。
在小组合作学习中，教师可以设置任务，让幼儿们相互讨论和辅导，培养他们的合作精神和学习自觉性。
4. 提高专注力：创造一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。
教师可以用一些富有节奏感的学习活动，调动幼儿的积极性，提高他们的专注力。
5. 培养耐心：教师可以设计一些具有挑战性的学习任务，如拼图、数学游戏等，让幼儿体验到挫折和成功的过程，培养他们的耐心和毅力。
班会课教案：如何帮助学生树立正确的价值观？
班会课教案：如何帮助学生树立正确的价值观？班级是学生展示自己的舞台，是学生成长的重要组成部分。
班会课是班级管理的重要环节，是帮助学生树立正确的价值观的重要途径之一。
本文将分析价值观的概念、价值观的危害和班会课如何帮助学生树立正确的价值观。
一、价值观的概念价值观是对人类生存和发展的总体看法，是人们对社会、自然和生命本身的价值、意义和追求的总和。
价值观是人类行为的根据，是人类思想感情和行为的统一。
人类的行为受到价值观的影响，每个人都有自己的价值观念，包括道德观、人生观、宗教观、美学观等等。
价值观念会直接影响人们的思想、言行举止、文化娱乐等各个方面。
价值观念正确与否直接关系到个人的生存和发展，同时也直接影响社会的和谐与稳定。
二、价值观的危害价值观观念的正确与否对于一个人的成长和发展有着重要的影响。
如果一个人的价值观偏差或者错误，很容易影响到他的思维、言行举止和以后的发展，还会影响他的周围人。
对于社会而言，错误的价值观念会导致文化水平的下降、道德败坏、社会不公等问题的产生，直接从根本上影响社会的发展与进步。
三、如何帮助学生树立正确的价值观？作为一名班主任，我们要老师了解学生的价值观特点，并引导他们树立正确的价值观。
在班会课中，可以通过以下几个方面来帮助学生树立正确的价值观：1、引导学生学习正确的自我认识指导学生发掘自我价值，了解自己的优势和劣势，建立坚定的自信心。
同时，我们可以帮助学生学习控制自己的情感，遏制自己的消极情绪，建立积极向上的心态。
2、通过案例教育加深学生对价值观的认知我们可以在班级中选择一些典型案例或者故事，通过案例教育来引导学生对于正确价值观的认知。
让学生对不同情境下的正确做法进行思考和总结，同时可以加强班级的纪律性和规范性。
3、开展集体活动加强价值观熏陶开展班级集体活动有助于增强团队意识，提高集体合作精神，让学生学会互帮互助，体验社会生活的真实面貌，真实地感受到社会上各个角色的努力。
4、优质课程引导学生追求真正的价值我们可以通过引导学生参加优质的体育活动、艺术制作、文学创作等活动，帮助他们感悟与体验真正的价值，让他们能够感受到由真正的价值所带来的快乐与成就。
初中认真学习教案
教案名称：《初中认真学习教案》一、教学目标1. 让学生认识到认真学习的重要性，提高学习兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 引导学生掌握科学的学习方法，提升学习能力。
二、教学内容1. 认真学习的重要性2. 良好的学习习惯3. 科学的学习方法三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到认真学习的重要性。
2. 新课：讲解认真学习的重要性，让学生认识到学习是对自己未来负责的态度。
3. 案例分析：分享一些优秀学生的学习经验和方法，让学生了解到良好的学习习惯和科学的学习方法对成绩的提升有着重要作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成良好的学习习惯，分享自己的学习方法。
5. 总结提升：对学生的讨论进行点评，引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
6. 课后作业：布置一道关于如何提高学习效率的实践作业，让学生在课后进行思考和尝试。
四、教学策略1. 采用案例教学法，让学生在真实的情境中感受到认真学习的重要性。
2. 运用小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
3. 采用总结提升法，引导学生明确学习目标，树立正确的学习观念。
五、教学评价1. 学生对认真学习的重要性的认识程度。
2. 学生养成良好的学习习惯的情况。
3. 学生掌握科学学习方法的程度。
六、教学资源1. 案例材料：身边的故事、优秀学生的学习经验。
2. 教学PPT：展示认真学习的重要性、良好的学习习惯、科学的学习方法。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中来。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
3. 教师要注重课后作业的布置和反馈，及时了解学生的学习情况，为学生提供指导。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到认真学习的重要性，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，从而提高学习效率，提升学习能力。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确价值观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确价值观引言：社会主义核心价值观作为中国特色社会主义道德建设的重要内容之一，对于引导学生树立正确的价值观意义重大。
在当今社会，人们面临着各种价值观的冲击和挑战，如何通过教育引导学生正确对待价值观成为亟待解决的问题。
本文旨在探讨社会主义核心价值观教案如何引导学生树立正确价值观，并提供相应的教学设计。
一、了解社会主义核心价值观1.1 社会主义核心价值观的概念与内涵社会主义核心价值观是指社会主义社会中对理想之境的基本指导思想，是中国共产党根据社会发展和人民需求确定的根本价值取向，主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十六字方针。
1.2 社会主义核心价值观与国民素质提升的关系社会主义核心价值观是培养全体公民良好道德品质和道德水平的基本准则，是推动国民素质全面提升的核心要素。
通过学习、理解和践行社会主义核心价值观，可促进个人以及整个社会的价值观转变。
二、引导学生树立正确的价值观2.1 设计情景教学，让学生亲身感受核心价值观的力量通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生直观地体验到社会主义核心价值观在现实生活中的应用和作用。
例如，组织学生参与社区服务活动，让他们亲身感受到参与和谐社会建设的快乐和成就感。
2.2 展示正面典型，引导学生树立正确的偶像与榜样通过展示社会各行各业的先进典型，如优秀学生、科技创新者、社会志愿者等，引导学生树立正确的偶像与榜样。
同时，对于一些负面的案例，也可以通过反面教材的形式，提醒学生警惕并远离不良行为。
2.3 创设项目性学习环境，培养学生的合作与共享精神组织学生参与各类项目性活动，既可以培养学生的综合素质，又能引导学生体验核心价值观中的合作与共享精神。
例如，学生可以自发组建团队，开展社会实践调研，通过共同努力，完成一项社会调研报告并向社区或学校进行展示。
三、社会主义核心价值观教学案的编写3.1 教学目标的设定根据教育部的要求和学生实际情况，设计明确的教学目标，结合学科特点和核心价值观内容，通过培养学生的道德情感、道德意识和道德行为等方面的能力，引导学生树立正确的价值观。
树立正确价值观主题班会教案
树立正确价值观主题班会教案【一、活动准备】1. 主题：树立正确价值观2. 目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生观，助力学生成长成才。
3. 时间：约40分钟4. 地点：教室或会议室5. 所需教具和材料：投影仪、PPT演示、班级风采展板、纸笔、卡片、小组活动指导手册。
【二、活动实施】1. 班会导入 (5分钟)- 创设良好的班会氛围。
- 通过播放简短的视频或演讲，引发学生思考和讨论。
- 提出问题激发学生对于正确价值观的思考。
2. 互动分享 (10分钟)- 学生分成小组，每个小组选择一位代表发言。
- 导师引导学生围绕“价值观的重要性”、"个人价值观与社会价值观的关系"等话题进行讨论。
- 小组代表进行互动分享，展示各自的观点和思考。
3. 概念解析 (10分钟)- 利用PPT演示方式，向学生传授正确价值观的相关概念。
- 阐述积极向上的人生观的内涵，并举例说明。
- 引导学生理解正确价值观的重要性，以及其对个人成长和社会发展的积极影响。
4. 集体学习 (10分钟)- 学生以小组为单位，共同学习与正确价值观相关的经典名言、故事、寓言或诗词。
- 每个小组选择一则材料进行阅读，并就材料中的价值观向全班简要展示分享。
- 导师适时补充相关背景知识，引导学生发表自己的观点。
5. 合作探究 (10分钟)- 学生分组进行小组活动。
- 每个小组选择一个具体场景，围绕正确价值观来制定相应的行为规范和座右铭。
- 分享小组活动所得的成果，提供指导和鼓励。
6. 总结与展望 (5分钟)- 导师对学生的表现给予认可和赞扬。
- 总结本次班会的主要观点和收获，强调正确价值观的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中坚持正确价值观的实践，并展望以后班会活动的主题。
【三、教学反思】在这堂主题班会中，学生积极参与互动，并通过小组合作的方式进行了深入的思考和交流。
通过这个过程，学生对正确价值观的概念有了更深入的理解，并意识到积极的人生观对于个人的成长和社会的发展具有重要意义。
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解良好的学习习惯对于学习成绩的重要性，以及如何形成良好的学习习惯。
二、教学重点1. 学会如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划。
2. 学会如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容。
3. 学会如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记。
三、教学难点如何将学生引导到自我学习和自我控制。
四、教学方法本节课的教学方法既包括理论讲解，又包括实践操作，通过教师的示范引导学生参与到实践中，以此来帮助学生更好地养成良好的学习习惯。
五、教学内容1. 为什么要养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于每一个人的发展都是至关重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更加有效地节约时间，提高我们的学习效率。
良好的学习习惯还可以帮助我们更好地保持专注，集中精力，保持高度的自制力。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地记录知识、整理归纳知识，进而更好地用知识来解决实际问题。
2. 如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划要想学习好，就必须学会规划自己的时间，合理安排学习计划。
我们要学会合理安排上课时间，珍惜上课时间，认真听课。
在课下，我们要学会规划自己的时间，规划好必修课程的时间，再规划选修课程或自习的时间，以确保学习的全面性和深度性。
在规划过程中应该注重时间的灵活性，可以根据自己的情况随时调整。
不应该一味地追求时间的紧凑性，而应该注重效果。
3. 如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容认真听课是一个很重要的学习技能。
我们要学会为课程做好贯穿始终的笔记，把课程内容记下来，还要学会及时复习，在复习时必须要抓住重点和难点，强化记忆，巩固知识。
在复习之前要先预习，了解重点和难点，以便复习。
4. 如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记阅读课外书籍是一种非常好的自学方法。
我们要学会正确的阅读方法，即学会快速扫描、精读和跳读。
在阅读时还要学会做好笔记，可以将笔记按照自己的理解和归纳写出，以便加深对知识的记忆和理解。
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的价值观和人生观
社会主义核心价值观教案引导学生树立正确的价值观和人生观社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义伟大事业的指引下，以马克思主义为指导，广泛凝聚全社会共同认同的一系列基本价值观念。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
教育是社会主义核心价值观宣传与践行的重要阵地之一。
因此，制定社会主义核心价值观的教案对于引导学生树立正确的价值观和人生观具有重要意义。
一、教案编制目标1. 使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生正确的人生观和价值观。
3. 培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教案内容安排1. 导入部分在导入部分，教师可以利用实例或故事情节引出社会主义核心价值观的概念，为学生打开思维，激发学习兴趣。
2. 理论知识讲解教师需要详细讲解社会主义核心价值观的含义和内容。
可以通过多媒体展示、名人事例分析等方式进行讲解，引导学生理解每个核心价值观背后所蕴含的深刻内涵。
3. 概念辨析与讨论通过提出一些与社会主义核心价值观相近的概念，如个人主义、功利主义等，引导学生对这些概念进行辨析和讨论，帮助他们理解社会主义核心价值观对人们行为的指导作用。
4. 组织实践活动通过组织社会实践活动，让学生亲身参与其中，体验社会主义核心价值观的实践意义。
例如，组织学生参观社区服务中心、扶贫机构等，让学生了解社会公益事业的重要性。
5. 课堂小结在课堂结束前，教师要对本节课的重点进行归纳和总结，强化学生对社会主义核心价值观的理解。
同时可以提出一些思考题或案例，引导学生深入思考和讨论。
三、教导原则和方法1. 以学生为中心在教学过程中，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过引导、讨论等方式，培养学生主动思考和表达的能力。
2. 体验与实践结合教案的编制要充分考虑学生的实际情况，让学生通过实践活动来感受社会主义核心价值观的存在和实践意义。
只有当学生亲身经历并体验到相关的活动之后，才能更好地理解和接受这些价值观。
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5．你是否认真听讲?课后是否独立自觉地完成作 业? 6．你能否在学习中得到一种成就的满足和愉悦? 7．你能否在困难的条件下坚持学习? 8．你是否掌握了较为丰富的学科知识?
非常强：5分，比较强：4分，一般：3分， 比较差：2分，非常差：1分。
3、自觉树立正确的学习观念
树立正确的学习观念应做到：
1、强化学习的责任感和义务感，培养学习 的自信心；
④ 计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还 要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到 的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督 计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行 调整和补救 . ⑤ 心态要积极
运用积极的心理暗示，适时调整自己的心态。成
绩考的不好时，要合理归因
同学们：
与其放松要求满腹叹息地走， 不如充满信心脚踏实地地走！ 要记住：今天不走，明天就要跑
你Байду номын сангаас学习态度怎样？
2、学习态度是学习观念的重要内容
评定分为五级 非常强：5分，比较强：4分， 一般：3分，比较差：2分，非常差：1分。
1．你是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? 2．你是否有主动积极的进取精神和上进心? 3．你是否有明确的学习目标? 4．你是否认真、主动地学习?
你的学习态度怎样？
2、讲究学习方法，养成谦虚的学习品质； 3、正确对待考试和分数，正确对待学习中
的竞争与合作； 4、确立终身学习意识。
态度决定成败
吉米·道南：我们的态度在很大程度上决定了 我们人生的成败：
[1]我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们 ；
[2]我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们 ；
[3]我们在一项任务刚开始时的态度决定了最 后有多大的成功，这比任何其他因素都重要；
2、养成良好的学习习惯
A：完成指定的学习任务后，才去做 其他的事情。
B：把听课笔记妥善整理并认真保存。 C：在学习中遇到困难时，主动提出
来跟老师和同学讨论。 D：制定明确的学习计划表。 E：在学习时全神贯注，不做与学习
无关的其他事情 F：善于运用书本知识解决实际生活
中的问题。
课前：探究式的预习
[4]人们在任何组织中地位越高，就越能找到 最佳的态度。
1、良好学习习惯的重要性
1998年，世界巨富巴菲特应邀到华盛 顿大学演讲，当学生们问：“你怎么变得
比上帝还良富好有”学时，习巴习菲特惯的回是答取是：得 良“明非人好常会简做学单一习，些原 阻效因碍不自果在己的于发智挥重商全，部要为功保什效么的证聪事
情呢？原因在于习惯、性格和心态。”
爱因斯坦：学习知识要善于思考、思考、 再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
乌申斯基：应当用不断的复习来防止遗忘， 而不是等到忘记以后再重新去记。
歌德：要想使自己成为一个注意力很强的 人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫 不经心！
孔子：学而时习之，不亦悦乎?
我们可以根据个人的具体情况，灵 活采用下列课前预习法的常用步骤：
第一步，课题剖析 第二步，阅读教材 第三步，联系旧知 第四步，标记重点和疑点 第五步，动手解答
课堂上：参与式的听课
一、集中注意力 二、做好课堂笔记 三、积极发言 四、跟着老师思路走，不钻牛角尖
课后：反思式的复习、总结
建议一：合理安排复习时间 建议二：根据自身特点和学科特点
树立正确的学习观
学习，什么品质最重要？
著名心理学家罗森塔尔在1966年设计 了实验，主持实验的人告诉学生们说， 这两种大白鼠品种不一样，一组是一个 实验：他让学生用两组大白鼠做十分聪 明的，另一组特别笨。学生们让这两组 大白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。 结果他们发现,“聪明”的那一组大白鼠 比“笨”的那一组学得快。事实上，这 两组大白鼠没有什么差别。造成这种现 象的原因是什么呢？
如何培养良好的学习态度？
① 目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自
己的实际。同时，通过一个阶段的学习，要 达到什么水平、掌握哪些知识等，都是在制 定学习目标前应该明确的，这些目标应明确 、具体而且符合你的实际水平
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理
划分好各科的学习时间，根据自己对每门课 的掌握情况，应合理分配各科学习所需要的 时间，弱项多分配一些时间
采用恰当的复习方法 建议三：注重多感官复习提升复习
的乐趣 建议四：复习时保持良好的状态 建议五：复习时要注重知识的条理性
和系统性
—— 古印度谚语
良好学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，
查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。