1.2 网络生活新空间 学案
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的汇聚、融合与共享。
3网络是把双刃剑（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯。
（二）合理利用网络理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、传播网络正能量（1）.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
网络生活新空间教学设计-2020年秋人教部编版八年级道德与法治上册
“初中道德与法治”教学设计
年级八年级上册
课题第1课时《网络生活新空间》
教学目标
1.情感态度价值观目标：
正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人；形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
2.能力目标：
辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值；主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。
3.知识目标：
知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求；理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
教学重难点
1.教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络，学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
2.教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力，学会辨析网络信息，提高媒介素养。
学情分析
一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。
纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。
不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作探究生成能力探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。
然而，网络空间也存在着一些问题和风险。
为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。
1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。
只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。
其次，广泛的交流平台。
社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。
我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。
再次，丰富多样的娱乐方式。
网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。
2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。
通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。
其次，拓宽了知识的渠道。
互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。
再次，增强了人与人之间的联系。
在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。
第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。
我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。
1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。
为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。
（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。
（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。
2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。
在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》优质课教案_0
人教版八年级《道德与法治》上册第一单元第二课第二框1.2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标：1、知道网络对我们的生活有很深的影响，有利也有弊。
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。
4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
二、教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。
教学难点：利用网络，传播正能量。
三、教学过程：（一）、理性参与网络生活活动一师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？生：这是网络游戏。
（齐答）师：看样子你们玩过网络游戏吧？生：我玩过。
生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。
生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。
生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。
师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。
反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
师：事实上，网络的作用很大。
你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。
活动二师：我们利用网络在做些什么呢？生：用手机QQ聊天。
生：我用手机微信聊天。
生：我在网上看电影。
生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。
生：我在微信群里看信息。
也看到了很多不文明的信息。
生：我经常在微信上转发信息。
师：说到转发信息，前不久我看到这样一则信息（出示图片），我立即上网一搜，发现是谣言后及时制止转发了。
活动三师：如何利用好网络，我们来支招。
（小组讨论）生：合理安排上网时间，甚至可以安排人监护。
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 教学设计(2课时)
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间教学设计（2课时）一. 教材分析《网络生活新空间》这一课，主要让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式，以及如何在网络世界中保护自己。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生，大部分已经对网络有了初步的了解和认识，他们善于接受新事物，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要针对学生的这一特点，引导学生正确看待网络，学会在网络世界中保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式。
2.引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.提高学生的自我保护意识，学会在网络世界中保护自己。
四. 教学重难点1.网络的基本概念和网络交往的方式。
2.正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.在网络世界中保护自己，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
3.实践教学法：让学生在课堂上实际操作，掌握网络交往的方式。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学引导。
2.准备网络交往的模拟场景，让学生进行实践操作。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式，引导学生思考网络的基本概念，如：什么是网络？网络有哪些功能？2.呈现（15分钟）–教师展示相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
如：网络交友的真实故事，网络游戏的利与弊等。
3.操练（15分钟）–教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，讨论网络交往的方式。
如：如何在网络上与人沟通？如何在网上找到有用的信息？4.巩固（10分钟）–教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，让学生掌握网络交往的基本技巧。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
八年级道德与法治上册网络生活新空间教案
八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案（一）课时安排本课共安排三课时，第一框两课时，第二框一课时。
（二）教学准备1.教师准备（1）教师的知识准备。
从相关数据可以知道，由于智能手机的普及、移动互联网的发展，青少年使用互联网在一定程度上已经不受地域、城乡差异的影响。
加上青少年对互联网、对新事物普遍有很高的热情，在许多方面，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
如果教师只是简单讲授互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响，互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带来的危害等内容，就很难让学生深入理解互联网技术和科技发展的新动向。
因此，在教学前，教师要深入研究互联网发展到今天，给人类社会变革带来了重大影响和无限可能，要对物联网、大数据和人工智能应用和发展的前沿课题有基本的了解，也要对媒介素养、网络伦理等问题作深入探究。
教师只有以历史的、宏观的视角和社会学的视角去观察互联网的发展，才能给学生以引领。
（2）学情分析。
中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多的时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。
对于大多数青少年学生而言，使用互联网存在的普遍问题，应该是过度沉迷、浪费时间的问题，是信息辨别和选择的问题，是利用互联网完善自我的问题。
青少年学生对于互联网的使用和理解更大的问题是，他们往往局限于日常生活经验，还达不到人类科技发展的历史层面和伦理道德层面的认识，需要教师给予引领和提升。
（3）具体课程资源的选择。
本课的课程资源非常丰富，除了教材提供的资源之外，教师要因地制宜、因时制宜选择合适的课程资源实施教学。
在案例选择上，要选择那些来自学生生活的案例，尤其要选择那些能够引起学生价值冲突、思维碰撞及有道德张力的案例。
部编版道德与法治八年级上册第二课 网络生活新空间导学案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。
3.网络为文化传播和搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。
三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。
第二课网络生活新空间教学设计部编版道德与法治八年级上册
第二课网络生活新空间第一课时网络改变世界核心素养目标：1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。
3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展;4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。
教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。
教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究教学过程：一、导入新课播放视频：《互联网时代》人类历史上的三次科技革命介绍二、自主学习阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？2、网络存在哪些弊端？三、新课学习运用你的经验：P10问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，生活会变成什么样？学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影响。
（一）网络丰富日常生活1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷相关链接：P11学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递的影响。
2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往人际交往方式的时代演变通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人际交往的作用。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和精彩多样的网络交友，出行更方便（二）网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力播放视频：快递分拣机器人，中国黑科技震惊世界问题：根据你和家人的快递收发经历，谈谈你快递分拣机器人的感受？2、网络促进民主政治的进步探究与分享：P12“我向总理说句话”问题：政府开通这样的网络渠道有什么作用？各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
2024年部编版八年级道德与法治上册第一单元教学设计第二课 网络生活新空间
网络生活新空间设计说明当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。
此课以丰富的时政素材创设情境为载体,设计科学的学生活动;以学科素养培育为目标,设置课程内容符合社会发展需求,能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑,是与时代同步的教学内容。
设置此课的目的是引导学生全面认识互联网的影响,适应网络生活的现实需要,善于借助互联网学习、生活,合理利用互联网,提升媒介素养,积极参与网络文化建设,弘扬正能量。
第一部分教学重点是互联网的积极作用,合理利用互联网。
网络生活已经成为社会生活的重要组成部分。
关于互联网对日常生活的积极影响,学生有着直接的生活体验,理解起来比较容易。
互联网对经济、政治、文化传播和科技创新的影响是全方位的。
“互联网+”已经成为国家发展战略。
基于此,必须创设情境,使学生深刻感受互联网的强大影响力。
学生在互联网使用过程中存在的主要问题是教学的起点。
不可否认,互联网存在对学生的负面影响,必须引导学生注意防范互联网的消极影响。
在此基础上,要引导学生学会使用网络,借助互联网促进自我发展。
第二部分教学重点是引导学生学会合理利用网络,认识网络对经济和民主政治的影响,尤其对民主政治的影响。
民主政治这一概念,学生尚不熟悉。
民主政治与政治参与、政治生活有密切关系,可以结合学生对民主的解读,逐步引导到民主政治。
通过对比,使学生认识到网络作为一种新的途径或方式,为公民参与政治生活提供了新渠道,从而使其更加方便快捷有序地参与政治生活。
学习目标1.通过学生活动,正确认识互联网,全面认识网络的影响,学会辨别媒体中的不良信息,在网络生活中具备明辨是非的能力;培养对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣;树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识;不沉迷于网络,树立珍惜亲情、友情的意识;树立对科学技术的崇敬之情,以崇尚科技为荣。
2.通过情境分析,提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养;增强合理利用网络的能力;在网络中尊重他人的权利,牢固树立网络不是法外之地的观念;能够在网络交往中恪守道德,遵守法律;培养政治认同素养和健全人格素养,积极主动参与网络生活,适应社会发展需要;适应网络社会,认同网络对社会进步的促进作用,并在网络生活中自觉遵守道德和法律,做一个文明的网络参与者。
第二课 网络生活新空间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
道德与法治八上2《网络生活新空间》教学设计一、教材分析“网络生活新空间”是关于网络生活的课程，其充分地展现了互联网在社会经济发展、民主政治发展、文化传播、科学技术革新等领域的重要意义。
教师在教学中应通过对“改变·陷阱·双刃剑”的论述，逐步引导学生认知互联网的重要性，能知晓如何正确运用网络。
二、学情分析初中生一般年龄较小，认知能力较弱，对社会发展中的规则理解得不够全面和透彻，既不懂法，又不懂如何利用法，因此未能建立法治意识。
当前的教育教学中，大部分教师和家长把教育重点放在了学生的学业水平提升上，而对学生道德和法治素质的培养却不够关注。
随着教育改革的深化，越来越多的人开始注重初中生道德与法治意识的强化，实现高素质人才的有效培养。
所以，初中教师要重视道德与法治课程的重要性，立足学生发展需求，制订针对性教学策略，使其形成法治意识，在未来发展中能认知事物的本质，并针对侵害自身权益的行为主动寻求法律的保护。
三、核心素养目标政治认同：在面对网络文化冲击时，践行和弘扬社会主义核心价值观，有担当意识和使命感。
道德修养：在网络生活中践行以文明礼貌、相互尊重等为主要内容的道德要求，做社会好公民。
法治观念：能了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益，积极行使自身权利，正确履行义务。
健全人格：学会理性参与网络生活，提高适应社会的能力。
责任意识：参与网络生活时对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，增强担当精神和参与能力。
四、教学重点、难点1．重点第一，了解互联网给人们的日常生活带来怎样的变化；了解互联网在国家经济、政治、文化、科学技术的发展中发挥着重要的作用。
第二，了解网上流言的危害性和预防对策，了解网络成瘾的危险与防范方法，了解网络信息被泄露的危险和防范对策。
2．难点了解网络成瘾的危险与防范方法，知晓网络信息被泄露的危险和防范对策。
五、教学过程（一）情境导入教师可以运用信息技术为学生展示第二十二届中国互联网大会的视频。
人教版《道德与法治》八年级上册第2课《网络生活新空间》教案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．情感、态度与价值观目标◆正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2．能力目标◆提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
3．知识目标◆知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
◆知道网络在推动社会进步方面的贡献。
◆懂得网络是一把双刃剑。
重点：网络对生活和社会的积极作用。
难点：网络是一把双刃剑。
【导入新课】教材导入：阅读教材P10运用你的经验，回答：(1)生活中，你经常借助互联网做哪些事情？(2)如果没有互联网，人生的生活会变成什么样？答案提示：(1)查找资料、阅读书籍、购物等。
(2)人们的生活将会变得不便捷，人与人之间的交流会很不方便等。
教师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就来学习本课时内容——网络改变世界。
【讲授新课】一、网络丰富日常生活1．阅读教材P11相关链接，回答：相关链接的材料说明了什么？答案提示：说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2．教师：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
3．阅读教材P11上面的探究与分享，回答：网络给人际交往方式带来的影响有哪些？答案提示：网络使人与人之间的交往更加便捷，信息交流的速度更快。
4．教师：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感；如果在今天，杜甫可以很快地了解故乡、亲人、友人的情况。
5．阅读教材P11下面的探究与分享，回答：(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来了哪些便利？答案提示：(1)请结合自身实际回答问题。
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案
第一框网络改变世界导学案八级思品课型：新课主备人：审核人：授课时间：一、学习目标情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
二、导学过程[课前预习]当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
但是，互联网也带来一些问题。
我们要理性利用互联网，做网络生的主人。
[课内探究]探究一：网络推动社会进步近年来，无人驾驶一直是备受关注的一项汽车技术，不少国家已经开始了无人驾驶汽车的测试。
2018年全国“两会”上，无人驾驶技术成为热议话题。
政府工作报告提出，“加强新一代人工智能研发应用”。
2018年3月27日工信部公布了《2018年智能网联汽车标准化工作要点》，要点提出，尽快启动汽车网联标准的研究与制定。
我国多地已经获批自动驾驶路试牌照，无人驾驶汽车正式上路。
无人驾驶技术所带来的全新变革，将改变汽车行业近百年来所沿用的技术和商业模式，也将极大地改变我们的生活。
问题探究：1.上述材料说明网络具有怎样的作用？2.日常生活中，网络还为我们带来了哪些积极影响？探究二：网络是把双刃剑网络的快速发展加上社交平台的便利，使得信息传播速度目益加快。
不过，便捷的网络平台也成为一些谣言高发地，尤其是我们在刷朋友圈的过程中，经常会看到各种各样危言耸听的消息。
2018年1月31日，微信官方公众号“谣言过滤器”对外公布了2018年1月份朋友圈十大谣言，健康失实占大部分内容，包括房间放洋葱可以防流感、喝白酒能抗癌、火腿肠都是由各种牲畜死尸制作而成的等。
问题探究：1.从网络信息的角度分析“朋友圈十大谣言”告诉了我们什么。
2.联系生活实际，试分析网络谣言有何危害。
3.防范网络谣言，你有什么高招？[课后拓展]网络正在改变人类的生存方式。
网络生活新空间教学设计 (2)
第二课网络生活新空间2-1 网络改变世界2-2 合理利用网络1教学分析教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。
今天我们就学习《合理利用网络》。
二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。
小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。
不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。
网络影响了他的生活。
教师总结：(1)要提高媒介素养。
(2)要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了(展示下列图片)1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。
教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。
(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。
2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。
第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。
民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作探究生成能力探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
八年级上册第二课网络生活新空间精讲学案
八年级道德与法治第二课预学案《网络生活新空间》预学案复习导入：1为什么要养成亲社会行为2怎样养成亲社会行为？学习目标：1.网络的作用，警惕网络中的陷阱2.知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。
3.了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。
传播网络正能量。
4.灵活运用本节知识点解决相关问题。
知识点：网络的利与弊1、网络丰富日常生活（1）网络让我们日常生活中信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩2、网络推动社会进步（4）网络为经济发展注入新的活力（5）网络促进民主政治的进步。
（6）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络的弊端：1.网络信息良莠不齐2.沉迷网络，影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯怎样合理利用网络：（1）理性参与网络生活，提高媒介素养，完善自我（2）学会“信息节食”（3）学会辨析网络信息（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本原则（5）充分利用网络平台为社会发展建言献策（6）传播网络正能量第二课《网络生活新空间》精讲检测单项选择(每小题2分,共14分）1.在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。
据调查，48.6%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一个身份去结交朋友。
“0Q"使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。
这（）①网络信息良莠不齐②网上出现了一此虚假的、不良的信息③通过网络可以结交更多的朋友④网络改变了世界A.①②B.②③C.③④D.①④2.近期，一条关于“本月15-25号室外不要晒被子、衣服,不要吃外面的食物(烧烤等露天食物)。
尽量减少郊外、户外活动。
飞机撒药治白蛾”的消息在微信朋友圈疯传，引起广大市民恐慌，后经证实纯属谣言。
面对网络谣言，我们中学生要（）①跟从大众，随波逐流②保持理性，辨别真假③自觉抵制，不能传播④积极举报，自觉揭发A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.联网上一天产生的信息量有多少?真的是多如牛毛。
语文-网络生活新空间-教学设计
网络生活新空间——教学设计
课题：网络生活新空间
指导思想：立足新课标培养学生核心素养的要求，以学生为课堂中心，从学情出发，整合教材内容，面对海量的网络信息，鼓励学生敢于尝试，启迪学生发现问题、分析问题，培养学生保持质疑，理性求证的实践能力。
教学目标：
一、情感、态度与价值观：
1.增强利用网络积极作用的观念，利用网络为我服务的意识；
2.开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，弘扬理性法治精神，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
本课通过对网络生活的学习，帮助学生增强政治认同，培养理性精神，树立法治意识，提升公共参与的能力，学生学习并用于生活，有效避免或减少初中生因生理、心理不够成熟，面对海量信息，辨识能力弱而容易被误导、违反网络道德甚至违法犯罪。
二、能力目标：正确辨析网络信息，理性使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务。
三、知识目标：网络丰富日常生活，但有利也有弊。
教学重、难点：
（1）教学重点：理智对待网络，提高辨别能力。
（2）教学难点：做到合理利用网络，传播正能量。
教学方法：启发式教学、小组合作学习等
教具准备：科大讯飞智慧课堂教师端、学生端、小组活动4台智能机、报告单
（二）教学实录。
网络生活新空间教案
网络生活新空间教案第一篇：网络生活新空间教案网络生活新空间一单项选择题1.全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（）① 净化网络环境②让人们远离网络生活③倡导健康文明的生活方式④培育良好的社会风尚A①②③B①②④C①③④D②③④ 2010年5月，世博会在上海举行。
回答4、5题。
2．世博会展馆各具特色。
中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；……这说明（）A．文化具有多样性B．文化具有单一性C．设计师最有智慧D．文化消费最时尚3．本届世博会是人类文化的盛宴。
假如你是志愿者．在服务过程中应当（）①尊重各国文化之间的差异②虚心学习各国文化的优点、长处③做中外文化交流的友好使者④促使各国文化的发展趋于一致A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4．智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。
我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）① 要做网络的主人，不做网络的俘虏②不浏览、不传播不健康网络信息③不玩充斥色情、暴力的网络游戏④培养高雅的生活情趣，追求美好人生A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④ 5．互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。
青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）①自觉遵守网络道德和法律②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络③增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑④充分利用网络优势，做网络的主人⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷A．①③④B．②③④C．①③⑤D．①②⑤ 6．世博会是世界文化荟萃的盛会。
来到上海世博园，你将看到精彩纷呈，各具特色的万国馆。
如：充满神秘与激情的非洲联合馆，名为“感性城市”的法国馆等等。
这突出反映了世界文化是（）A.丰富多样的B．逐步趋同的C．与时俱进的D．源远流长的7．小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。
第二课 网络生活新空间学案
第二课网络生活新空间2.1网络改变世界【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力（一）自主预习1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生活。
我们要理性利用互联网，做网络生活的。
2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的变得方便迅捷，（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加和。
3、网络推动社会进步：（1）网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。
（2）网络促进的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。
（3）网络为和搭建新平台。
基于互联网的—正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
4、网络是把双刃剑：（1）网络信息（在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息（有的人有意无意地歪曲事实，;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响、和（大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实白（（3）容易被侵犯（各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造和，给社会带来和（（二）合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P10运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。
人教版道德与法治八年级上册第二课 网络生活新空间导学案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【学习目标】1、知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
2、识别网络陷阱，避免网络危害。
【课前预习】1、网络的积极作用？（重点）2、网络的危害？（重点）【小组讨论合作探究】活动一：（情景再现网上求医）41岁的肖萌头痛已经有三年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头疼等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过网络联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她可能是头疼可能是鼻窦炎引起的。
经过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1、这个故事告诉我们人们利用网络做了什么？2、通过阅读教材你还知道人们可以利用网络做哪些事情？活动二：故事探究网络陷阱1、图片分别反映了网络中的哪些现象？2、上面图片说明了什么？【达标检测】1、小军物理成绩一直不好，又没有时间问老师。
于是她想到了网络，利用网上的时间上网听课，过了一段时间小军的成绩果然提高了。
从中我们体会到了什么 ( )①只要你想学习，在网络上随时可以找到学习资源和指导者②网络可以为我们的学习提供便捷的条件③只要我们正确利用网络，网络便可以为我们带来益处④网络可以为我们解决实际生活中的一切问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2、网络已经渗入生活的方方面面。
下列关于网络认识正确的是( )①网络是把双刃剑，有利也有弊②互联网为我们的生活、学习、工作提供了便利的条件③互联网是高科技的产物，是社会进步的结晶④网络言行不受任何约束A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3、晓琴在网上认识了很多天南地北的朋友，有大学生、老师、同学。
学习之余，上网聊聊天，遇到问题向老师同学请教，非常方便快捷。
这说明（）A.网络超越了空间B.网络交往便利了人们的生活和学习C.网络交往有利无弊D．网络交往改变了我们的人生价值第2课时合理利用网络【学习目标】知识目标:1、知道媒介素养、信息节食、了解网络规则。
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1.2 网络生活新空间
导入：
1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
2、如果没有互联网，人们的生活会发生什么变化？
知识点一网络的利与弊
1、网络的特点和优势
（1）网络让变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的，促进了。
（3）网络让我们的生活变得更加。
2、网络推动社会进步的体现
（1）网络为注入新的活力。
互联网大大促进了、、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）网络促进的进步。
①互联网丰富了、拓宽了，使人们更加便利、社会生活和政治生活。
②保障公民的、参与权、表达权、。
（3）网络为和搭建新平台。
①拓展了文化交流的，提高了文化传播的速度。
②促进了科技创新所需资源的。
3、网络的消极影响
（1）网络信息。
一些虚假的、不良的信息：
、误导大众；侵犯他人；侵害；恶意发布暴力、色情和的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响。
（3）容易被侵犯。
给造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
知识点二合理利用网络
1、如何合理利用网络？
（1）。
①提高，积极利用互联网获取新知，、完善自我。
②查阅与学习与工作有关的信息，，要学会“”。
④自觉，做一名的网络参与者。
不制谣传谣；；不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……
（2）。
①利用网络平台为社会发展。
通过网络平台向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为贡献自己的力量。
②践行，共同培育积极健康的。