记叙文写作之场景描写

记叙文写作之场景描写人间词话：“故能写真景物,真感情者,谓之有境界。

”记叙文写作的诀窍为以情取胜，场景描写作为抒发作者情感、烘托人物心理的方法之一，在记叙文的写作中就显得尤其重要。

然而，大多数人在记叙文写作中往往忽略场景描写的重要性。

那么，如何能写“真景物”，表达“真感情”，创作“有境界”的文章，令人眼前一亮呢？01 什么是“场景描写”？广义来说，场景描写既包括环境描写也包括场面描写。

二者皆为主题服务，但又有所区别。

环境描写，分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写以自然界的景物、现象为描写对象，以四季变化、景物盛衰烘托人物心情，如朱自清的《春》“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪”，对春天景物的描写背后是作者对充满生机的春天的期待。

社会环境描写社会环境描写则以时代为着眼点，交代故事背景，奠定文章情感基调，如鲁迅《孔乙己》中对咸亨酒店“短衣帮”和“穿长衫的”的社会背景的交代，以此暗示人物悲剧性的命运。

在鲁迅笔下，短衣帮是出卖劳力为生的，长衫客是以读书人为主的。

对于“短衣帮”和“穿长衫的”的社会背景的描写，目的是突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出现做铺垫。

“短衣帮”和“穿长衫的”这两种酒客一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的差别，为孔乙己的悲剧结局埋下伏笔。

场面描写，可概括为四个“特定”，即特定的人物+特定的地点+特定的活动+特定的氛围=具有感染力的场面。

常见有：比赛场面（运动会等）、劳动场面、会议场面等。

如：《鲁智深拳打镇关西》中有关鲁智深为民除害“拳打镇关西”的场面，即为特定的人物：鲁智深、郑屠；特定的地点：郑屠肉铺；特定的活动：鲁智深三拳打镇关西，为金翠莲妇女报仇；特定的氛围：惩恶扬善，大快人心。

四个特定，交代了鲁智深拳打镇关西的激动人心的场面，同时也塑造了鲁智深嫉恶如仇的性格。

综合上述，环境描写和场面描写都有为主题服务、交代人物性格的作用。

但二者也有一定区别。

环境描写更侧重于静态的描写，侧重于为即将展开的故事情节做铺垫，写作时可穿插于文章的开头、结尾部分。

场面描写则侧重于动态的发展，可谓是文章的主体，一般处于文章的中心位置。

写作时须加以辨别，结合各自的特点，选取最适合文章的描写，从而为文章加分。

02 如何描写场景：自然环境万变不离其宗，文章千万，方法归一。

不同文章的场景描写，最终都是为了服务文章主题，表达人物情感。

若铭记目的，则下笔有神。

草蛇灰线以景喻人以自然环境的前后变化作为贯穿文章的线索。

前文已说明，自然环境描写的作用是为主题服务，为故事情节做铺垫，因此，在一篇文章中，可以以某一景物的前后变化来暗示人物性格的成长、衬托故事情节的发展。

实战演练·2020北京卷当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。

其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

解析信息碎片化的时代，要求我们能从一条信息中了解信息背景、形成自己思考，即不盲目评价，不断章取义，从互联网的信息中“见贤思齐，见不贤而内自省”。

作文立意应取积极向上，从现实生活中取材，抒发饱满的正能量，这就可以使用“自然环境描写”为文章造势。

范文（片段）开头：2020的春天，空气中氤氲着的不是醉人的花香，也不是清新的泥土气，而是浓烈的消毒水的味道，这味道使得春的脚步不再欢快，使得国人的心紧紧地揪着。

此刻，因疫情封闭在家的我，站在窗前，看着窗外春雨迷蒙，初春的树光秃秃的，在雨中微微晃动着，似乎在和春雨诉说着今春的孤寂。

主体：可写自己看了一则鼓舞人心的信息……（如：一线医生的乐观，饭店的公益援助等）结尾：看完信息的我，眼眶早已湿润，我不得不抬头来使眼泪回流。

抬头的刹那，我瞥到了漫进窗户的阳光，那是春雨过后的温暖所在。

树仍旧光秃秃地站立在阳光下，不过不再晃动，而是直挺挺地，似乎是在和我们一起守护这个春天。

树总会生出盎然的绿意，也许是下一场春雨过后。

疫情总会过去，也许是下个春天。

因为希望不会灭，暖意一直在。

范文讲解文章开篇以树的“光秃秃”为始，营造了一种压抑的初春氛围，为文章书写疫情期间的压抑造势。

紧接着，主体部分以一则鼓舞人心的信息来改变文章的压抑氛围，使文章变抑为扬。

结尾，用自然环境的变化，即树木的不再晃动、天气的由雨转晴，暗示人物的心理由消极转为充满希望。

以自然环境的由差变好，暗示现实生活的困难总会过去，以此作为全文的线索，推动故事情节的发展。

自然环境服务主题，文章令人眼前一亮。

花之盛衰，因文而择同样是花，用处却不同。

一切自然环境的描写，皆为文章主题、人物性格服务。

当需要服务的主题、需要塑造的人物性格不同时，所需要借助的自然环境也当然有所不同。

如：当故事情节与人物心理处于低谷时，这时所需要借助的自然环境一般也是以恶劣的自然环境为主，当故事情节与人物心理皆处于高潮时，自然环境也以怡人的环境为主。

笔下的自然环境千变万化，心中只需铭记环境与主题契合。

实战演练·2020天津卷阅读下面的材料，根据要求写作。

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800字④不得抄袭，不得套作解题2020年的“中国面孔”，可以说与疫情密不可分。

我们可以感受到冰冷的疫情背后国人所释放的关怀的温暖，也可以感受到复杂的病毒面前科学家与一线医护者所作的坚持，更可以感受到汗水泪水过后的微笑的力量……这些都是振奋人心的“中国面孔”，而这些面孔背后是鼓舞人心的力量。

这股力量是文章的“根”，而怡人的自然环境可以为这个“根”提供养料。

范文（片段）解封后的城市，生活一切如旧。

唯一不同的是，街上的行人都自觉地戴上了口罩，口罩虽然挡住了大家的半张面孔，却实在遮挡不住大家从心底散发的、在眼角流露的那份笑意。

这大概是2020的最美笑容了。

而为这一张张笑脸做背景板的，是那仿佛触手可及的澄澈天空，是令人舒爽的自由空气，是许久未有过的车辆鸣笛声，这也是极其动人的“中国面孔”。

范文讲解封闭之前的与自然环境的隔离，以及解封后的触手可及的温暖环境。

人的笑脸与自然环境的一人相辅相成，一起构成了最美的“中国面孔”。

01 如何描写场景：社会环境以小见大管中窥豹以“小”取胜，小中见大。

首先，社会环境描写必须要避开的一个雷区，即“满园开花”。

社会环境描写涉及方方面面，经济、社会、政治、文化、建筑等，但我们写作时只需选择可为主题服务的一点即可。

其次，当确定社会环境描写的对象之后，还需要考虑的是，如何能从这个小描写中让读者窥见大环境。

范例已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。

——夏衍《包身工》范例解读《包身工》的主题是揭示20世纪30年代上海纺织厂里包身工的苦难生活。

但文章并未以20世纪30年代的整个上海的大环境作为切入点，未触及当时的灯红酒绿与车水马龙，而是直接将“镜头”切入到与主题相关的包身工的居住环境——“蜂房般的格子铺”，并描写其“蠕动”的状态，由此我们可以知晓包身工的居住环境之差，亦可以窥见在那个时代的大环境，即最繁华的都市之下，仍有这样被压迫被剥削着的生命。

小处见全貌的魅力，就在于此。

浅入深出揭示本质选取社会环境描写时，还需注意，应以社会环境的表象入手，并且以社会环境描写暗合文章主题，从而拔高文章立意。

范例我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了，知道已是五更将近时候。

我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。

——鲁迅《祝福》范例解读《祝福》主要批判了封建思想对于祥林嫂的迫害。

作者在结尾，书写了祥林嫂死后鲁镇进行“祝福”时放鞭炮的其乐融融的社会环境，其意不仅仅在于描写社会环境，更在于以此社会状态揭示鲁镇人的麻木与愚昧。

爆竹声所笼罩的社会环境不仅是社会一貌，更是作者立意之所在。

注意：自然环境描写和社会环境描写完全可以结合运用，效果更佳。

如上文举例，无论是《包身工》中将“淡云”这一自然环境和“蜂房般的格子铺”的社会环境做结合，还是《祝福》中将“爆竹声”笼罩的社会环境和“雪花”这一自然环境的结合，二者的出发点都是为主题服务，使文章立意更高。

02 如何描写场景：场面描写空间横向+时间纵向前文已说过，场面描写围绕特定的人物、地点、活动、氛围，侧重于描写动态的发展。

那么，在塑造四个动态发展的特定要素时，可以从空间与时间两个方面着手。

空间的横向：将视线从局部一点扩散到整体，以横向的移动为主，描写可以采用由远及近、由上及下等顺序。

时间的纵向：按照时间的纵向发展顺序，将人物的表情、动作等方面的变化，活动的开始、高潮、结尾的发展，氛围的抑扬更迭，做动态地勾勒。

这种动态地勾勒无需面面俱到，只需要选取能博人眼球的瞬间即可。

范例一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

——刘成章《安塞腰鼓》范例解读《安塞腰鼓》描写了黄土高原特有的民俗活动——击打安塞腰鼓的场面。

以时间的纵向发展勾勒出动人心魄的安塞腰鼓在击打前、击打中、击打完的三种截然不同的状态，以空间的横向移动（由远处的高粱地到近处的后生）展现出黄土高原的广袤背景。

人物以“后生”为着眼点，地点为黄土高原特有的“高粱地”，活动为打安塞腰鼓，氛围则经历了抑、扬、意犹未尽的变化，震撼人心的场面就这样呈现在读者的面前。

实战演练·2019北京卷色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。

2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。