语用学ppt课件
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语用学讲义(课堂PPT)
• 也可以这样来理解以上三者之间的关系：句法学回 答的问题是：句子是按什么规则组成的？语义学回 答的问题是：意义是按什么方法确定的？语用学回 答的问题是：语言的使用在一定的语言环境里产生 了什么样的影响和效果？
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四、语用学的定义（1） • A recall of semantics:
– Semantics deals with: What does X mean? (X stands for a linguistic expression)
• 1986 年 总 部 设 在 比 利 时 的 国 际 语 用 学 学 会 (the International Pragmatics Association, 简称IPrA)创立。
• In China, CPrA
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（二）语用学的任务
• 莫里斯和卡尔纳普认为：句法、语义、语用构成语 言的三个基本方面。句法学研究符号与符号之间的 关系，语义学研究符号与所指事物之间的关系，语 用学研究符号与使用者之间的关系，因而它研究的 是特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的语 言交际环境下如何运用语言。
语用学的三个源头 (2)
源头之二：心理学（实践启示）
行为心理学：理性、意图
Pragmatics is the study of interpretation from the perspective of psychology.
In pragmatic discussions, the question is not what form the recovered information might take, but how it is recovered.
• 规则性表现在以下几个方面 ：
• 一是语言运用都在遵循一定的交际原则：语言运用是 在特定语境中进行的，说话人怎样使自己的话语适应 特定语境，听话人怎样根据具体语境理解说话人的意 思，都是有规则可循的。
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四、语用学的定义（1） • A recall of semantics:
– Semantics deals with: What does X mean? (X stands for a linguistic expression)
• 1986 年 总 部 设 在 比 利 时 的 国 际 语 用 学 学 会 (the International Pragmatics Association, 简称IPrA)创立。
• In China, CPrA
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（二）语用学的任务
• 莫里斯和卡尔纳普认为：句法、语义、语用构成语 言的三个基本方面。句法学研究符号与符号之间的 关系，语义学研究符号与所指事物之间的关系，语 用学研究符号与使用者之间的关系，因而它研究的 是特定情景中的特定话语，特别是研究在不同的语 言交际环境下如何运用语言。
语用学的三个源头 (2)
源头之二：心理学（实践启示）
行为心理学：理性、意图
Pragmatics is the study of interpretation from the perspective of psychology.
In pragmatic discussions, the question is not what form the recovered information might take, but how it is recovered.
• 规则性表现在以下几个方面 ：
• 一是语言运用都在遵循一定的交际原则：语言运用是 在特定语境中进行的，说话人怎样使自己的话语适应 特定语境，听话人怎样根据具体语境理解说话人的意 思，都是有规则可循的。
英语语言学第八章 语用学 pragmatics ppt课件
utterance, i.e. the act ostin
How to Do Things with Words (1962)
speech acts: actions performed via utterances
Constatives vs. performatives Constatives: utterances which roughly serves
Semantic meaning: the more constant, inherent side of meaning
Pragmatic meaning: the more indeterminate, the more closely related to context
2. Speech Act Theory
(ii) the relevant participants and circumstances must be appropriate.
B. The procedure must be executed correctly and completely.
C. Very often, the relevant people must have the requisite thoughts, feelings and intentions, and must follow it up with actions as specified.
Minister: addressing the groom) (Groom’s Name), do you take (Bride’s Name) for your lawful wedded wife, to live together after God’s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish her from this day forward, forsaking all others, keeping only unto her for as long as you both shall live?
How to Do Things with Words (1962)
speech acts: actions performed via utterances
Constatives vs. performatives Constatives: utterances which roughly serves
Semantic meaning: the more constant, inherent side of meaning
Pragmatic meaning: the more indeterminate, the more closely related to context
2. Speech Act Theory
(ii) the relevant participants and circumstances must be appropriate.
B. The procedure must be executed correctly and completely.
C. Very often, the relevant people must have the requisite thoughts, feelings and intentions, and must follow it up with actions as specified.
Minister: addressing the groom) (Groom’s Name), do you take (Bride’s Name) for your lawful wedded wife, to live together after God’s ordinance, in the holy estate of matrimony? Will you love, honor, comfort, and cherish her from this day forward, forsaking all others, keeping only unto her for as long as you both shall live?
语用学PPT
1.5.5 interrelationship of utterance meaning and force
there are two components of speaker meaning--utterance meaning and force, the two components of speaker meaning are closely related, but not inseparable.
e.g. A:It's cold here. B:yes,it's so cold. C:“the weather is so hot outside." D:“i am cold" Do you know what does D mean?
1.5.3 understanding force but not utterance meaning
1.6.2 utterance iபைடு நூலகம்terpretation
The utterance interpretation definition of pragmatics focuses almost exclusively on the process of interpretation from the point of view of the hearer.
eg. Is that your car?
Is the speaker expressing admiration or expressing scorn? Is it a complaint that your car is blocking the drive? Is the speaker request a lift into town?
语用学的PPT
Definitions and background
III Semantics and pragmatics Pragmatics is the study of all those aspects of meaning not captured in a smenatic theory. Or, as Gazdar(1979:2) has put it, assuming that semantics limited to the statement of truth conditions. Pragmatics has as its topic those aspects of the meaning of utterances which cannot be accounted for by straightforward reference to the truth conditions of the sentences uttered. Put crudely: PRAGMATICS=MEANING— TRUTH CONDITIONS.
Definitions and background
IVAspect of speech situations 1.Addressers or addressees 2.The context of an utterance One way of embarking upon the analysis of context is to ask what kinds of knowledge a fluent speaker of a language must possess in order to produce and understand contextually appropriate and comprehensible utterances in that language. Let us list some of these:
语用学-礼貌原则PPT课件
CHENLI
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文学作品中的实际应用
·“与舞场里除了同来的女伴以外的任何别的女人
跳舞都是无法容忍的。”
——达西
在舞会上达西除了和同来的两位女伴跳舞之外拒绝和任何别 的女士跳舞，几乎贬损了全舞场的女士，甚至拒绝好友宾利先生 为他推荐的伊丽莎白小姐，严重违背了礼貌原则的得体准则、赞 扬准则、慷慨准则以及谦虚准则。
（2）提出新的礼貌原则：促进各方关系，运 用礼貌策略。运用礼貌策略包括积极策略：说适 度谦让、尊重或客气的话，以及消极策略：说适 度中和的话。
CHENLI
6
国内研究
顾曰国基于尊重、谦逊、态度热情、文雅的汉语 言文化特征，仿照Leech的礼貌原则和次则，提出 了汉语的礼貌原则。 ①贬己尊人准则——指与自己或与自己有关的事 物时要贬，与听者或与听者有关的事物时要尊； ②称呼准则——用适切的称呼语与对方打招呼； ③文雅准则——所用语言要文雅，显示说话人有 教养； ④求同准则——说话人和听话人在诸多方面力求 和谐一致，量满足对方的欲望； ⑤德、言、行准则——在行为动机上，尽量减少 他人付出的代价，尽量增大对他人的益处。
——伊丽莎白
这是当伊丽莎白知道了威翰的不道德的品性作为并且和自己的妹妹莉迪 亚之间有着不正当的交往行为,在言语中有时有意表现出自己宽宏大量的一 面,并且尽量避免正面上的冲突和冒犯所说的。
虽然伊丽莎白经常被看成是存有“偏见”的交往者,但是她总是给人一 种平等交往的权利和机会,尽量避免因为言语的过分直白而引起不必要的摩 擦和冲突。保持了语言的礼貌原则中的一致准则和同情准则。
CHENLI
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谢 谢！
CHENLI
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因此伊丽莎白一直对达西怀有很深的偏见也是顺理成章的。
CHENLI
语用学教程课件
（一）弗斯（Firth）在1950《社会中的个性和 语言》一书中发展了马林诺夫斯基的观点，认 为情景语境和言语功能类型的概念可以抽象为 纲要式的结构成分，从而适用于各种事件。他 把语境加以引申，认为语境既有由语言因素构 成的“上下文”，又有由情景因素（非语言因 素）构成的“上下文”。情景因素包括：1、参 与者的有关特征：人物、个性—1)参与者的言 语行为 2）参与者的非言语行为 2、有关 事 物 3、 言语行为效果（二）韩礼德 (Hallday) 于1964年提出“语域”这个术语，分为三个方 面：1、话语的范围（政治、文艺等） 2、话语 的方式（口头、书面） 3、话语的风格（交际 者的地位、身份、关系等）
什么是语用
三、语用含义是语用学的重要内容之一，它给语言事实提 供一些重要的、功能方面的解释，这就是说它不是从 语言系统内部（语音、语法、语义等）去研究语言本 身表达的意义，而是根据语境研究话语的真正含义， 解释话语的言外之意、弦外之音。语用含义是告诉人 们说这句话可能意味着什么。例如： A :烤牛肉究竟怎样了？ B : 那条狗看上去很得意。 （含义：也许那条狗把烤牛肉吃了。） 要在具体交际过程中运用和理解话语，只懂得话语字 面意义是远远不够的。除了懂得话语的字面意义之外， 还应掌握话语各种规则，具有把话语同特定语境联系 起来的能力，即话语交际能力。
（二）语用学和修辞学
传统的修辞学也是研究语言运用的，但是，它主要是从表达的角 度研究语音的调配、词语和句式的选择、辞格的运用以及语体、风 格等。这些内容无疑也是语用学所要研究的，但是，就研究的深度 和广度来看，语用学都要大大超过修辞学。 语用学与修辞学有相通之处，可以说语用学的材料就是修辞学的 材料，它们处理这些材料的宗旨是相通的。语用学要求提高语言交 际效果，修辞学要求题旨与情境的相互适切。 语用学与修辞学的方法论原则也是相通的，修辞学要求修辞立其 诚，要求调整和修饰文辞，语用学也是这样。但语用学与修辞学的 语言材料的研究角度不同，换言之，对于语言交际的诸多因素而 言，语用学更重视人际环境（说话的人以及听话的人），而修辞学 更多的重视文辞（说的话）与情景的关系，因此修辞学强调修饰文 辞。（狭义的修辞学是语言运用的艺术学）
《语义学和语用学》PPT课件
=>词汇语义学：语义基元semantic primitives、语义场
近代范式2：语言哲学范式 日常语言分析学派、逻辑实证主义学派 近代范式3：结构主义范式
语法结构=>命题逻辑
近代范式的发展
范式1的“单干”——穷途末路 语义区别特征、语义原子、语义基元可以穷尽么？ 自然语言词语与语句的意义可以用这些东西给出比较完
语言学》杂志。 出现了认知语法、构式语法、概念隐喻理论、
心理空间理论、 概念语义学、神经认知语言学等。
1-4 语义学的“秦穆公” ——认知语义学(2)
——评价 苦劳可钦！词概念原型（ICMs）、句概念语法、
上下文校正 功 劳 何 在 ？ Concepts belong to language
system, their classification and origin are
to unify the psychological and physiological levels of scientific inquiry
into cognitive capacities of organisms,
human language included.
（《当代语义理论指南》1997，乔氏序言）
“福山论证说，‘我们可能正在目睹…这样的历史终 结，
即人类意识形态的演进的终结点和西方民主自由制的 普及。’
……非欧洲的世界中出现了巨大的变化，尤其是在中 国和苏联。
思想的战争已经终结。 马列主义的信仰者可能仍然存在于
像马那瓜、平壤和马萨诸塞的坎布里奇这样一些地方， 但是自由民主已经获得全面胜利。学的重大探索 4-1 主题与焦点 4-2 话语隐含理论 4-3 话语表征理论DRT 4-4 语用学与语义学的交织
近代范式2：语言哲学范式 日常语言分析学派、逻辑实证主义学派 近代范式3：结构主义范式
语法结构=>命题逻辑
近代范式的发展
范式1的“单干”——穷途末路 语义区别特征、语义原子、语义基元可以穷尽么？ 自然语言词语与语句的意义可以用这些东西给出比较完
语言学》杂志。 出现了认知语法、构式语法、概念隐喻理论、
心理空间理论、 概念语义学、神经认知语言学等。
1-4 语义学的“秦穆公” ——认知语义学(2)
——评价 苦劳可钦！词概念原型（ICMs）、句概念语法、
上下文校正 功 劳 何 在 ？ Concepts belong to language
system, their classification and origin are
to unify the psychological and physiological levels of scientific inquiry
into cognitive capacities of organisms,
human language included.
（《当代语义理论指南》1997，乔氏序言）
“福山论证说，‘我们可能正在目睹…这样的历史终 结，
即人类意识形态的演进的终结点和西方民主自由制的 普及。’
……非欧洲的世界中出现了巨大的变化，尤其是在中 国和苏联。
思想的战争已经终结。 马列主义的信仰者可能仍然存在于
像马那瓜、平壤和马萨诸塞的坎布里奇这样一些地方， 但是自由民主已经获得全面胜利。学的重大探索 4-1 主题与焦点 4-2 话语隐含理论 4-3 话语表征理论DRT 4-4 语用学与语义学的交织
Lecture 1 语用学与翻译 ppt课件
4
Leech 的礼貌原则
得体准则，最小限度地让别人吃亏，最大限度的使别 人受益
宽宏准则：最小限度地使自己受益，最大限度地让自 己吃亏
褒扬原则; 最小限度地贬低别人，最大限度地赞誉别 人
谦虚原则：最小限度地赞誉自己，最大限度地贬低自 己
一致准则：尽量缩小自己与他人的分歧，尽量加大自 己与别人的一致
同情准则：尽量缩小自己对他人的厌恶，尽量加大自
客观 环境因素称为“言外语境”。言外语境又可分为情景 语境和社会文化语境两类。
(1) 翻译表达应充分考虑译语言内语境，表达应 符合译语习惯。
eg：“Shall we meet on the first floor of the
restaurant?
在英国，first floor在楼层的序列中排在ground
己对他人的同情
PPT课件
5
在双语交际中仅运用一种原则是不合适的，因为不同 社会的语用原则是不同的。中国文化特别强调谦逊准则， 而英美人更注重质量准则。
如中国人特别重视甚至过于强调谦逊原则，当受到 表扬时，往往谦虚一番：“哪里，哪里”;“不，做得很不 够”；受到表扬时如果不谦逊一番，很可能被认为“骄傲 自满”。而在以英语为母语的西方国家，人们接受表扬时 会微笑地说声：“Thank you!”倘若不懂得这两种不同的 礼貌方式,翻译就会生硬别扭。
语用学与翻译
PPT课件
1
第一讲 语用学
PPT课件
2
语用学的定义
语用学是语言学各分支中一个以语言意义
为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学 定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意 义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和 使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语， 研究如何通过语境来理解和使用语言。
语言学Pragmatics语用学24页PPT
语言学Pragmatics语用学
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能Biblioteka 够再往 上登。谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能Biblioteka 够再往 上登。谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
语用学 ppt课件
Huang Yan. Pragmatics [M]. Beijing: Foreign Language Teaching And Resear过使用构成荷恩等级(Horn scale)¹关系 的典型等级词项,借助于等级推理的方法而推导出来的含义。这种 等级推理就是强项蕴含弱项,弱项否定强项。 广义：等级含义则是指人们通过构建临时语境等级关系或某种临时 概念(ad hoc concept)为参照点,利用世界知识推导出来的含义。
Levinson’s theory of conversational implicature
Q-principle : what isn’t said, isn’t.
(话语信息)
I-principle: what is expressed simply is stereotypically
exemplified. （常规关系）
会话含义的可取消性： 语境取消与明确取消
1) It is cold in here, but I don’t want you to close the door.
2) Bob ate some of the cake ( said when it was found that no cake was left on the table)
Huang Yan. Pragmatics [M]. Beijing: Foreign Language Teaching And Research. 2009.
3）Classification （Grice 1961）：
Implicature
Conventional implicature Conversational implicature
Different words for
Levinson’s theory of conversational implicature
Q-principle : what isn’t said, isn’t.
(话语信息)
I-principle: what is expressed simply is stereotypically
exemplified. （常规关系）
会话含义的可取消性： 语境取消与明确取消
1) It is cold in here, but I don’t want you to close the door.
2) Bob ate some of the cake ( said when it was found that no cake was left on the table)
Huang Yan. Pragmatics [M]. Beijing: Foreign Language Teaching And Research. 2009.
3）Classification （Grice 1961）：
Implicature
Conventional implicature Conversational implicature
Different words for
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Particularized implicature: context; against CP
.
Neo-Gricean pragmatic theories of conversational implicature
Horn scales (何恩等级理论)
Horn’s Q-principle and R-principle（1984）
---R- principle(Speaker based): the minimization of linguistic form （上限原则，推导下限含义）
.
John has three children. (a) +> John has at least three children. (b) +> John has at most three children.
meaning what is said what is implicated
conventionally conversationally
generalized particularized
Huang Yan. Pragmatics [M]. Beijing: Foreign
Language Teaching And Research. 2009.
.
➢ P there for q --- He is Chinese; +>>therefore he know how to use
chopsticks
Conventional implicature: attached to particular lexical items or linguistic constructions
项成东 等级含义的研究综述 [J]. 当代语言学. 2006(4): 334-344
.
等级含义特征：
--可取消性(cancelability) --不可分离性(non-detachability) --可推导性 (calculability） --非规约性(non-conventionality)
.
‘‘I think that all conversational implicatures are cancelable’’ ‘‘[. . .] a putative conversational implicature that p is explicitly cancelable if, to the form of words the utterance of which putatively implicates that p, it is admissible to add but not p, or I do not mean to imply that p, and it is contextually cancelable if one can find situations in which the utterance of the form of words would simply not carry the implicature’’ (Grice, 1989:44).
.
3）Classification （Grice 1961）：
Implicature
Conventional implicature Conversational implicature
（规约含义）
(会话含义)
Generalized implicature （一般会话含义）
Particularized implicature （特殊会话含义）
会话含义的可取消性： 语境取消与明确取消
.
1) It is cold in here, but I don’t want you to close the door. 2) Bob ate some of the cake ( said when it was found that no cake was left on the table)
B： some. In fact, he passed all of them.
？ When is it possible to cancel a SI?
.
1) Topic: when the cancellation of implicature is an acceptable discouse move 2) Method: two experiments
Horn scales
typical generalized conversational implicature
Q-scalar：<x,y> y +> Q-scalar ~(negation)X
Eg: <identical, similar> The two impressionist paintings are similar. +> The two impressionist paintings are not identical.
（转引 项成东 2006 ；Horn 1972）
.
➢构成荷恩等级关系的常见等级词：
1）不定代词,如<al,l some>等; 2）数词,如<,three, two, one>等; 3）情态词,如<necessarily,possibly>, <mus,t should, may>等; 4）连接词,如<and, or>等;频度副词,如<always, often, sometimes>等; 5）程度形容词,如<ho,t warm >等; 6）动词,如<know, believe>, <love, like>或<start, finish>等
How to cancel (scalar) implicature?
陈慧珍 廖曦仪 白黎
.
Contents
Introduction
Proposal Experiment & summary
.
Implicature
1）Firstly put forward by H. P. Grice(1of conversational implicature
one word for more
Zipf---least effort(省力原则或经济原则)
meaning
---the force of unification(speaker’s economy)
（单一化力量）
.
Levinson’s theory of conversational implicature
Q-principle : what isn’t said, isn’t.
(话语信息)
I-principle: what is expressed simply is stereotypically
exemplified. （常规关系）
M-principle: What is said in an abnormal way is not normal.
(有标记话语)
.
(4)Not all of the students went to the party. +>Some of the students went to the party. (5)John smiled at the secretary. +>John smiled at the female secretary. (6)James caused the car to stop. +>James caused the car to stop in an abnormal way.
➢ ---The oil has run out. ---Oh, there is a garage around the corner.
Generalized implicature: CP ; stereotypes
➢---What on earth has happened to the roast beef? ---The dog is looking happy.
2）Definition ：
What is implicated Contextual meaning 指语言在使用时所产生与语境相关的附加意 义。（熊学亮 1997）
熊学亮. 含义分类标准评析.[J]. 外语教学与研 究.1997: 1-8
.
3）Classification （Grice 1961,1975）：
3) A typology of meaning
At- issue content Projective meaning Conversational implicature
.
At-issue content
“ At-issue content (Potts, 2005) is the descriptive meaning contributed by an assertion, the one that can be directly denied by our interlocutor because it is truth-conditional”
.
可取消等级含义特征：S1+ connector + S2
1）连接词（connecter） 2）S1与S2皆具有等级词项，如不定代词，<all, some>等。 3）S2蕴含S1，S1为弱项表达，S2为强项表达
？
.
John passed some of his exams. In fact, he passed all of them. John passed some of his exams. In fact, it’s amazing he passed all of them. A: How many exams did John pass？
.
Neo-Gricean pragmatic theories of conversational implicature
Horn scales (何恩等级理论)
Horn’s Q-principle and R-principle（1984）
---R- principle(Speaker based): the minimization of linguistic form （上限原则，推导下限含义）
.
John has three children. (a) +> John has at least three children. (b) +> John has at most three children.
meaning what is said what is implicated
conventionally conversationally
generalized particularized
Huang Yan. Pragmatics [M]. Beijing: Foreign
Language Teaching And Research. 2009.
.
➢ P there for q --- He is Chinese; +>>therefore he know how to use
chopsticks
Conventional implicature: attached to particular lexical items or linguistic constructions
项成东 等级含义的研究综述 [J]. 当代语言学. 2006(4): 334-344
.
等级含义特征：
--可取消性(cancelability) --不可分离性(non-detachability) --可推导性 (calculability） --非规约性(non-conventionality)
.
‘‘I think that all conversational implicatures are cancelable’’ ‘‘[. . .] a putative conversational implicature that p is explicitly cancelable if, to the form of words the utterance of which putatively implicates that p, it is admissible to add but not p, or I do not mean to imply that p, and it is contextually cancelable if one can find situations in which the utterance of the form of words would simply not carry the implicature’’ (Grice, 1989:44).
.
3）Classification （Grice 1961）：
Implicature
Conventional implicature Conversational implicature
（规约含义）
(会话含义)
Generalized implicature （一般会话含义）
Particularized implicature （特殊会话含义）
会话含义的可取消性： 语境取消与明确取消
.
1) It is cold in here, but I don’t want you to close the door. 2) Bob ate some of the cake ( said when it was found that no cake was left on the table)
B： some. In fact, he passed all of them.
？ When is it possible to cancel a SI?
.
1) Topic: when the cancellation of implicature is an acceptable discouse move 2) Method: two experiments
Horn scales
typical generalized conversational implicature
Q-scalar：<x,y> y +> Q-scalar ~(negation)X
Eg: <identical, similar> The two impressionist paintings are similar. +> The two impressionist paintings are not identical.
（转引 项成东 2006 ；Horn 1972）
.
➢构成荷恩等级关系的常见等级词：
1）不定代词,如<al,l some>等; 2）数词,如<,three, two, one>等; 3）情态词,如<necessarily,possibly>, <mus,t should, may>等; 4）连接词,如<and, or>等;频度副词,如<always, often, sometimes>等; 5）程度形容词,如<ho,t warm >等; 6）动词,如<know, believe>, <love, like>或<start, finish>等
How to cancel (scalar) implicature?
陈慧珍 廖曦仪 白黎
.
Contents
Introduction
Proposal Experiment & summary
.
Implicature
1）Firstly put forward by H. P. Grice(1of conversational implicature
one word for more
Zipf---least effort(省力原则或经济原则)
meaning
---the force of unification(speaker’s economy)
（单一化力量）
.
Levinson’s theory of conversational implicature
Q-principle : what isn’t said, isn’t.
(话语信息)
I-principle: what is expressed simply is stereotypically
exemplified. （常规关系）
M-principle: What is said in an abnormal way is not normal.
(有标记话语)
.
(4)Not all of the students went to the party. +>Some of the students went to the party. (5)John smiled at the secretary. +>John smiled at the female secretary. (6)James caused the car to stop. +>James caused the car to stop in an abnormal way.
➢ ---The oil has run out. ---Oh, there is a garage around the corner.
Generalized implicature: CP ; stereotypes
➢---What on earth has happened to the roast beef? ---The dog is looking happy.
2）Definition ：
What is implicated Contextual meaning 指语言在使用时所产生与语境相关的附加意 义。（熊学亮 1997）
熊学亮. 含义分类标准评析.[J]. 外语教学与研 究.1997: 1-8
.
3）Classification （Grice 1961,1975）：
3) A typology of meaning
At- issue content Projective meaning Conversational implicature
.
At-issue content
“ At-issue content (Potts, 2005) is the descriptive meaning contributed by an assertion, the one that can be directly denied by our interlocutor because it is truth-conditional”
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可取消等级含义特征：S1+ connector + S2
1）连接词（connecter） 2）S1与S2皆具有等级词项，如不定代词，<all, some>等。 3）S2蕴含S1，S1为弱项表达，S2为强项表达
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John passed some of his exams. In fact, he passed all of them. John passed some of his exams. In fact, it’s amazing he passed all of them. A: How many exams did John pass？