2014国培远程培训第一期简报
国培第一期简报
国培第一期简报1.获得国培学习成绩优秀总结国培学习总结这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。
这次培训让我觉得充实而愉快。
我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。
一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。
随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。
学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。
还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。
培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。
通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。
同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。
我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。
国培简报
学情通报
王霞 臧春红 朱婉婉 黄昌霞 彭清 李伟 朱云 段建莉 刘良荣 彭晓枫 任德琳 鲁贤丽 周萍 谷进 乐运兰 祁莉 安明云 杨雪 晁艳 张志伟 沈雪红 吴静 朱志萍 汪学琴 屈大娟 赵以娟 李文静 李月 许婷婷 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 霍邱县 2023.6333 2012.7333 2207.8500 2185.4333 1768.2833 1575.1667 2226.9833 1452.1333 1371.4167 537.1667 2139.3500 2390.4167 1487.4667 2115.8667 1667.4667 1386.4333 1581.7333 1627.4667 1611.4333 2232.9500 1714.7333 1434.5833 1395.6667 1720.5500 2439.2833 2080.6500 1355.3167 1645.5500 2139.2667 20 20 20 20 20 20 20 20 20 7 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 0 1 2 1 3 1 5 2 1 0 1 1 1 1 1 0 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 0 1 0 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 40 60 45 59 50 45 60 50 60 13 46 60 50 60 50 35 45 47 60 44 50 50 50 47 60 60 45 26 45
国培计划2014—河南省农村学校学科教师
国培计划2014—河南省农村学校学科教师网络研修与校本研修整合培训项目专题：项目管理简报第2期（总第5期）中国教师研修网2014年11月7日1目 录学情通报 项目进展走访研修第二次联合学情通报会 阶段部署风采展示特色学校 特色简报研修心声卷首语，而不是坐2学情通报截止11月7日上午9时，河南省此次校本研修实报人数达8618人，共有8074人登录研修，参训率达94%；有7477人开始学习，参与引领性研修活动、自主性研修活动、分享资源，研修率达92.61%。
网络研修与校本研修整合培训作为一种新的培训模式，走进教师远程培训。
河南参训学员对此次研修的热情极高，在各级管理员的专业引领与科学组织下，台前县、卧龙区已经率先取得参训率和研修率双百的优异成绩；其次是南乐县，目前整体参训率已达96.35%，研修率达98.11%，此次研修绝大多收学员都已经渐入佳境，但部分学校由于各方面条件限制，参训率仍不是太理想，为进一步提高参训率，学员研修活动的参与度，希望各级管理员能对这部分学校予以重视，尽快实现全校全员参研。
整体参训数据统计：地市名称区县名称学员人数登录人数学习人数发布作业数上传资源数参与活动数发布日志数参训率(%)学习率(%) 濮阳市清丰县970 842 706 1401 582 1952 417 86.8 83.85南乐县986 950 932 2148 1182 3004 888 96.35 98.11范县989 875 788 1680 2065 2361 1375 88.47 90.06台前县944 944 944 2457 2041 3394 1705 100 100 南阳市宛城区937 910 879 2021 900 2852 670 97.12 96.59卧龙区935 935 935 2079 866 2905 730 100 100南召县947 836 705 1299 556 1967 449 88.28 84.33淅川县952 915 805 1496 975 2176 500 96.11 87.98新野县958 869 794 1472 810 2178 1049 90.71 91.37 合计8618 8074 7477 15775 9841 22510 7652 93.69 92.61项目进展走访研修为了深入了解“国培计划（2014）”——河南省农村学校学科教师网路研修与校本研修整合培训项目进展情况，总结具有当地特色好经验与做法，宣传推广好的典型及时发现并场解3决项目中存在问题，推进“国培计划”项目的顺利进行，同时了解关于送教送培的需求以及校本研修及培训工作意见和建议。
2014国培计划简报
第一期俗话说：“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”走进国培，可以得到名师指点迷津，有道是“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。
国培带着历史性的神圣使命向我们广大一线教师走来，给我们每一位教师提供了成长的机遇。
要播撒阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。
朋友们，珍惜我们难得的机会，加油！网络远程学习的时间是从2013年9月15日—11月15日，在这期间我们的学习任务是：●加入辅导教师建立的班级QQ群●登陆平台，完善个人信息●了解考核评价方案。
●按照培训进度表学习各模块专题的培训内容●积极参与论坛讨论“发帖和回帖”●撰写研修日志，发表学习感悟、心得、收获等。
●学习问题交流、研讨●根据要求完成发布的作业（时间届时以公告形式通知）●积极参与在线交流活动填写培训后的问卷调查热烈祝贺下面10位老师学习排行全班前十名：第一名：张钰第二名：汤欢第三名：杨正丽第四名：蔡军第五名：黄训媛第六名：夏春燕第七名：林洁第八名：曾琳第九名：邓梅第十名：马林工作忙了，生活累了，再多的理由也不是理由！我们我们国培小学语文5班到现在还有12位学员没有登录学习，请同学校的学员相转告，抓紧时间登录平台，按学习要求完成自己的学习任务。
希望大家在这次的国培中有所收获。
祝愿大家能在今后的工作中学以致用，在教学技能上有有所提升！张晓琪《做好班主任一职》发表于2014-09-19 09:03:2作为班主任的我认为，我们就像一个班的“大家长”，我们不但要和学生建立良好的关系，更要协调各位科任教师与学生的关系和家长与我们学校的关系，我们起到一种带头作用，学生有事会找我们，科任教师有事会找我们，家长有事业会找我们，所以，我们要不断地规范我们自己行为，提高自身的能力，在家长、学生、老师中扮演好我们的角色！《教学中不找任何借口》（张钰发表于2014-09-18 19:06:56）不管遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！属于自己的事情就应该千方百计地把它做好。
2014信息技术国培远程研修总结
陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结二○一四年十二月十八日时间如白驹过隙，几个月的远程研修即将结束。
这次的远程培训学习使我收获颇丰，我的视野开阔了，认识提高了，信息技术应用能力也提升了，对我以后的教学工作有很大的促进作用。
现在我将自己在本次研修培训中的学习感悟、心得体会等情况总结如下：1.课程学习与研讨交流收获：我已执教20多年了，总觉得自己的教学经验、教学方式、教学手段都比较传统。
通过这次培训，我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法，对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习，如何对学生的网络学习进行监控，如何进行网络调查，如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题也有了直观的了解。
今后，我会学以致用，进一步运用信息技术来优化课堂教学，让自己的教学再上一个新台阶。
2.在参与专家视频答疑活动：每天我都会抽出专门时间去观看专家讲座的视频。
专家们高屋建瓴、精辟独到的讲解分析让我知道了教学中该重视那些东西、该注意哪些问题。
根据专家的引领，在教学中结合自己的教育教学实际加以利用，我认真按时完成作业，并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
特别是在浏览简报、学习同伴优秀作品和在线研讨的时候，我收获更大，学习他人的优点，分享大家的智慧，在和大家的互动、交流中，得到了鼓励和帮助，感受到了幸福和快乐。
3.参与研修活动的收获：在参加研修学习前，我对信息技术的了解和运用只是一知半解，甚至可以算是一个“门外汉”，在研修过程中，我不断反思自己在教学中运用信息技术所存在的问题，根据专家的解答，适时的学习改进自己的教学方式，如今的自己在课堂信息技术运用方面的确进步不小，我真正领略到了培训的精彩和魅力。
4.信息技术应用能力的提高：通过研修培训，我的信息技术应用能力有了明显的提高，假以时日，我相信我的教学一定会更加精彩。
所以，我感谢为我搭建了这个学习平台的所有的人，感谢远程研修培训，远程研修是帮助我走出信息技术运用困境的阶梯。
国培简报第一期
第二部分：指导教师作业评价要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.作业必须原创。 （20分） 2.有自己的信息技术支持的课堂案例解析；能清楚阐述自己利用信息技术进行课堂教学 的各个环节，每个环节利用技术工具进行支持的策略设计。（30分） 3. 信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来的改变和作用。（30分） 4. 在技术支持的课堂教学中存在的困惑或问题，以及解决的方式和想法。（30分） 方向二：信息化教学环境 1.作业必须原创。 （20分） 2.阐述自己学校的信息化教学环境，这种环境的使用情况，以及对教学的促进作用。 （30分） 3. 设想未来课堂的信息化环境，这种环境对自己的教学和学生成长将带来的变化。（30 分） 4. 阐述自己在技术支持的课堂发展中的个人成长规划，以及自己准备学习的技术工具。 （20分）
第三部分：作业格式 题目自似（三号黑体） ――XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（小四仿宋） （五号宋体）作者：XX 时间： XX 报告类别： □课堂教学 □ 信息化环境 □其他 摘要：（小五、黑体） 关键字：（小五、黑体） 正文 （五号、宋体） 送培到县授课课程设置建议 一、上午：第一时段 8：20－9：20 第二时段：9：30－11：00校长信息化规划培训 第三时段 11：10－12：00 校长学校信息化规划方案研讨活动（二部分：一是讨论 初设学校信息化教育发展三年规划；二是规划学校信息化教育发展硬件建设与教师培训设 计。） 二、下午：第一时段 1：00－2：00 破冰活动 第二时段 2：00－3：30 信息化教学设计与技术工具解读与课堂技术研讨 第三时段：3：50－5：00 网络研修与校本研修指导策略分析
作业一：教育教学实践报告 作业题目：多媒体教学环境是利用信息技术进行学科教学的基本环境。请结合实际工作， 列举具体案例，撰写提交一篇教育教学实践报告，概括个人对多媒体教学环境和常用设备 的认知，以及应用其优化教学过程的具体情况。 第一部分：作业要点 方向一：信息技术支持的课堂教学 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.利用自己的具体案例，阐述自己是如何利用信息技术进行课堂教学的。教学有哪些环节， 每个环节怎样利用技术工具进行支持？ 3.信息技术支持的课堂教学给自己的课堂带来了哪些改变？有怎样的作用？ 4.在技术支持的课堂教学中，还有什么困惑或问题，怎样解决？ 5.教学案例必须原创 方向二：信息化教学环境 1.题目自拟，副标题为：XX学段XX学科信息化教育教学实践报告（格式见下） 2.阐述你的信息化教学环境是怎样的？有怎样的配置？这种环境对教学有哪些促进作用？ 3.你期待你的信息化教学环境有哪些变化？这些变化对你的教学和学生成长将带来怎样的 影响？ 4.在技术支持的课堂教学中，你有怎样的个人成长规划？你将在近一年时间内学习哪些技 术工具？这些工具你将具体如何使用？你的学习规划是怎样的？ 5.教学案例必须原创
国培简报第一期
卷首寄语结缘国培沐浴春风春回大地，万物复苏，郧县71名继教干部因国培而“牵手”；春风化雨，润物无声，我们因共同的使命而结缘！愿我们在已经开始的网络研修中快乐学习、携手前行！相信在收获的果实中，一定沉淀着你我辛勤的汗水、闪光的智慧和诚挚的友情！春天是播撒希望的季节，让我们扬帆起航吧！开班典礼3月9日下午，郧县实施国培计划--继教管理及教育技术培训开班典礼在县教育技术装备站七楼视频会议室召开。
这次开班典礼，我县首次采用了视频会议直播系统，通过视频转换，参训学员在各乡镇视频会议室，就可以收听收看北京主会场和县级分会场会议实况。
北京主会场在北京主会场，通过视频连线，湖北省教育厅教师管理处处长姚刚作了重要讲话；中国教师研修网总监扬婧对本次培训作了技术指导；知名专家苏小平对继教管理培训实施方案作了精辟解读，对本次培训作了详细安排，对网络学习方法进行了指导，并提出了具体要求；作为主会场议程之一，郧县教师教育资源管理中心梁兴龙同志代表全省班级指导管理教师作了经验交流发言；汉江油田徐丹老师代表学员作了发言。
湖北省教育厅教师管理处处长姚刚讲话中国教师研修网执行总编扬婧发言研修网副总编苏小平作方案解读班级指导管理教师代表梁兴龙发言在收听收看北京主会场开班典礼后，县教育局陈局长就本次培训作了相关要求。
陈局长指出：实施“国培计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师队伍整体素质的重要举措，中央财政每年投入5.5个亿用于教师培训，充分体现了国家对教师培训的高度重视。
他要求参训学员要认真学习，中心学校要及时督促，辅导教师要耐心辅导，资源中心要加强监管，确保所有参训教师全部结业。
会后，辅导教师对学员如何上网学习及注意事项作了相关培训。
郧县分会场乡镇分会场领导重视陈局长在国培计划项目开班典礼上的讲话同志们：实施“国培计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师队伍整体素质的重要举措，中央财政每年投入5.5个亿用于教师培训，充分体现了国家对教师培训的高度重视。
2014国培计划数学班第一组简报(3)
国培计划（2014）广西中小学骨干教师短期培训学习简报主办：钦州学院数学国培班承办：第1组——博学队制作者：包建华玉姗姗林挺莫可彪黄敏我们的团队班主任：卷首寄语秋高气爽的10月，我们欢天喜地，带着远大理想来到钦州学院。
没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。
我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。
在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
学习只有起点，研修没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！学习日志2014年9月22 开班典礼：由张小强主持会议，钦州市教育局长陈锦山作重要讲话：一．教育钦州市教育局局长陈锦山作重要讲话：一．作为教师应具有四个有：1、有责任心2、有耐心3、有恒心4、有仁爱之心二、好教师的标准，没有统一的模式，要有道得情操，各有所长，没有固定的模式：1、兢兢业业，无私奉献，干一行爱一行，不轻言放弃自己当初选择的行业。
2、懂得担当责任。
教师的职业就是教书育人，按设计大纲去说，师者之传授解道也，授业解惑，3、放开心态，努力配合教授们好好学习！钦州市教务处处长张小强讲话：此次国培将对每一位老师终身受益，优秀的企业团队，出类拨萃的教授，建立了人脉资源，入乡随俗，生根发芽。
钦州学院党委副书记赵伟讲话：介绍了学院的基本情况，分析了招生情况，并作国培的重要指示。
会议结束了，让我们了解国培的意义，形成，要求，并总结会议精神如下：懂得凭良心做自己该做的、做自己能做的就是好的师德；师德是一种习惯、积淀和精神；师德与幸福并行。
种福功德，有德增福；老师是人不是神，不要将崇高师德当作教师普遍的道德要求。
好的教学来自自身认同而不是教学技术。
我们对教育的信仰：我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己进而改变一所学校、一批教师和一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，为国家和社会培育合格公民。
研修简报
2014年“国培计划”远程培训
研修简报
毕节市小学语文9班学员蔡明远2014年10月9日——《安全生产法》经验交流培训会
（第一期）为了加强对安全生产的认识，确保广大教师和学生的安全，我校根据上级领导的安排，结合我校实际，于2014年10月9日组织全校教职工在我校办公室对《安全生产法》进行培训，具体如下：
一、（我）教务主任兼教研组长蔡明远宣读今天培训的主要内容。
二、学校校长杨祥文宣读《安全生产法》
的主要内容。
三、杨祥文校长提出几点要求。
1、无论我们是干什么工作，首先都要把安全放在第一位，我们除了要保护好学生的安全，我们自身的安全也要注意的，因为身体是革命的本钱嘛！
2、我们要干一行爱一行，既然走到了讲台上，就是老师，就要尽到老师应该尽的责任，希望大家做一位学生喜欢、学校放心、家长放心、政府放心的老师。
虽然我们很辛苦，但你也要知道只要我们付出，就一定会有收获的，这不也是一件很快乐的事吗？
3、希望大家老师把学生当作自己的孩
子一样去对待，不仅要关心他们的学习，就连他们的衣食住行也应该关心。
4、希望大家多多交流，共同学习，讨论自己的一些看法，学习一些先进的知识理念，不断更新自己的知识，教育出一代又一代的优秀学生，争取做一名优秀的人民教师。
四、我对今天的学习进行小结。
老师，杨校长说得不错，社会不断在变化，知识不断在革新，如果我们不学习，那我们自己的知识就会不断倒退，我们就会一年不如一年，为了防止这样的悲剧发生，我们就要不断学习，充实自我，把教育当成一种乐趣，想方设法把教育搞好。
在此，请允许我代表织金县三塘镇下寨小学衷心地谢谢大家！谢谢大家这些年来对我校的支持！谢谢大家兢兢业业的工作态度教育出一批批优秀的人才！。
小语班第一期简报(1)
教育部财政部“国培计划”（２０１４）——湖北省 农村义务教育骨干教师影子培训工作 简 报 2014年10月30日主办：“国培计划”项目影子培训语文组学员 第1期热点新闻2014年10月13日，9位来自咸宁地区的国培计划2014湖北省农村骨干教师来到武汉市江岸区新村小学开展为期一个月的跟岗学习培训。
李彦芳校长代表学校对各位“影子教师”的到来表示热烈欢迎，在学校会议室向我们介绍了学校的基本情况、校园文化及办学理念，并对参训教师的学习、生活、工作纪律及要求等各个方面进行了精心而周密的安排，在会上李校长介绍了本次培训的师资队伍情况并向广大学员提出了学习倡议，希望学员在学习的过程中明确学习目的，把在工作中遇到的问题带来，虚心向同行、专家学习交流，带着疑惑而来，带着收获而归。
下午，新村小学潘老师带领9位影子教师参观了本校的展览馆和整个校园，这所小学是一所具有60年光荣历史的老校，校园环境优和“成长大道”相映成趣。
相信我们9位国培学员在接下来的一个多月时间里，好好学习，提高自己的业务能力，带着满满的收获回去！——汪映校长寄语金秋十月，天高气爽，我们相聚在美丽的新村小学，在这里我们共同努力，放飞我们的梦想，伴随着国培的脚步，我们忙碌而充实，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中撞出智慧的火花，在研讨中快速的成长。
有人说“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。
参与“国培”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
这是我们每个人的收获。
国培计划影子基地的学习进行了一个多星期，在这十几天的时间里我们认真聆听了新村小学骨干教师们的常规课，让我受益匪浅，也给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。
在看到差距的同时也坚定了我的信心 。
在接下来的日子里我会 借鉴导师们好的教育教学方法，改进自己的教学方法，提高自己的业务素质，争取做一名好老师。
——汪映在探索中成长——刘文娟今天，很荣幸能够站在这里和大家分享我的经历。
国培研修简报第一期
【学情/培训综述】
本次培训我们精选67名青年教师参与
【培训理念/培训特色】
网络研修是良师益友,是提高教育教学水平的一
大基石。
相信只要我们用心，中央电教馆会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩!
【热点问题】
目前大家热点问题是如何进入工作坊研修课程。
【学员心声】
骨干教师二年级教研组长范得苹：中央电教馆远程教育培训整合了资源，扩大了培训面，让我们基层教师也能得到同样的发展！
骨干教师六年级教研组长李晓艳：好好学习交流，国家的未来靠青少年，青少年的未来靠教育，教育的好坏靠教师，所以我们作为老师一定要不断更新自己的知识。
树立终身学习的思想！
【问题思考/思考建议】
网络研修与校本研修整合，信息技术应用能力提升工程怎样才能扎实有效开展，希望培训机构能给我们一些指导。
【下期工作重点/计划】
开展好两个活动，做好个人“晒课赛课”计划和同课异构活动的开展和总结。
国培小学语文学习简报第一期
教育部财政部（渭南师范学院）“国培计划（2014）”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文学科工作简报继续教育学院主办2014年9月28日第一期———————————————————————————————————————“国培计划”小学语文培训班举行开班典礼9月16日上午，“国培计划(2014)”——陕西省农村优秀青年教师置换脱产研修项目小学语文培训班开班典礼在我校教师培训中心举行，副院长李海龙出席并讲话。
“国培计划”小学语文项目首席专家、人文与社会发展学院院长凌朝栋，继续教育学院院长史天胜等参加了开班典礼。
开班典礼由继续教育学院副院长周德锋主持。
史天胜首先向培训教师阐明了“国培计划”的意义，介绍了我校的办学条件、师资力量以及近年来承担“国培计划”项目所取得的成绩。
凌朝栋介绍了人文学院的基本情况和培训实施方案。
培训教师代表汉阴县城关一小郭艳，代表全体培训学员郑重承诺一定要加倍珍惜学习机会，积极参与研讨和反思，不断提高综合素质。
副院长李海龙讲话中对我校为此次“国培计划”做出的准备和安排给与了充分的肯定。
他要求全体培训学员珍惜此次机会，认真学习，积极思考，主动交流，圆满完成此次培训任务，真正成长为能够在全省中小学教育教学工作中起示范引领作用的骨干教师。
（通讯员何浩）教师研修班学员代表发言稿尊敬的各位领导、全体学员们：大家上午好！我叫郭艳，是安康市汉阴县的一名教师。
在今天的开班仪式上作为学员代表发言，我感到非常荣幸。
首先，我代表学员向省教育厅、渭南师范学院及各地市教育局表示真诚的感谢，因为是他们共同努力搭建教师研修，促进教师个人专业成长的平台。
在此，也感谢为这个项目顺利实施而工作的所有领导、老师和相关工作人员。
秋天，是一个收获的季节。
尽管连日来，秋雨淅沥沥的下个不停，但也丝毫阻挡不了我们参加培训的脚步，来自全省各地市的优秀青年教师汇聚在渭南师范学院，将接受教育教学技能专业水平的研修。
今天，我们期待已久的“国培计划”（2014）——小学语文优秀青年教师置换脱产研修项目”终于拉开了帷幕。
国培计划班级简报
国培计划班级简报1.怎样写国培计划的学习日志第三，要在执行计划时学会放弃。
有的人死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。
结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。
而我们的情绪也难免受到影响。
对于这样的人，我们自己要在心里想，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。
第四，复习计划要兼顾全面。
有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。
其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。
2.怎样写国培研修日志发布时间：2011-12-922:40:26研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，内容主要有：个人学习的点滴感悟、收获以及通过教学实践后的教学反思和教学改进的设想。
字数要在100字以上，杜绝抄袭。
下面是关于研修日志可关注具体的内容，作为学员提交研修日志的参考。
1.课程内容的反馈：(1)课程讲座对教学实施有何帮助与指导；(2)课程中的案例对自己的教学有何启示；(3)对课程的总体评价：优点与改进意见。
2.关于视频答疑：对继教网组织的国家级专家答疑活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
3.关于在线研讨：对组织的在线研讨活动的实用性、针对性等方面的感受与建议。
4.学科频道的学习与建议：对提供扩展学科性资源的学科频道的相关评论及感受、建议。
5.简报内容的反馈：谈谈班级简报、项目简报、学科综述、学情通报等对自己培训学习的帮助，对简报等的评价意见及建议。
8.关于学习习惯的变化：学员参加培训后，以网络为载体、打破地域局限，与全国同行进行研讨和交流对自己在学习习惯、学习方式等方面的改变。
9.关于教学反思：教学反思对教学有效性改进的感言。
2014年国培计划信息技术应用能力提升培训1班简报
温馨提示
1、要熟悉网络远程学习的操作;
2、注意浏览班级通告和班级简报， 多向其他学员学习;
3、要安排好学习进度，按照相关要求， 结合课程资源观看相关视频，认真学习相 关内容，完成相关作业和学习任务; 4、积极进行网上交流和教研，主动发 帖和留言。
作业分
论坛分
总成绩
18位学员哪去了
期待以下学员的加入，李建梅、李 金秀、冉东玲、苏春花、许少英、张丽 书、左灵华、赵可雨、钱久华、许四花、 马海萍、石劲山、赵金波、夏文杰、陈 芳、李正华、何志荣、黄英祖共18位， 我们的班级中可不能缺少你们哦，期待 你们快快加入我们的班级，我们班级的 共同目标是谁都不能少，共同学习、共 同研讨、共同进步。
刘树云、杜良丽、胡天清、张晶、钟秋绕、王志明、白恩来、陈巧线、 李克吼、胡祖慧、刘峰、马跃琼、张涛、黄慧、汪菊英、陈欢、陈振、 许忠义、何首镇、许文丽、李龙辉、张正龙、赵灿、李茂华、邓双群、 沈宗磊、白文荣、罗代吉、马高福、马文旭、彭晓燕、方媛、高春艳、 赵绍方、陈桂平、邓应和、普孝梅、杨青、张三伟均为20分
卷首语
茫茫人海中，借助网络，借助国 培，我们相遇。佛说，百年修得同船 渡，温暖的问候，温和的建议，温馨 的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的 苦，共享一个志同道合的家园，不再 觉得孤单，我们在此共同学榜
登陆次数 刘树云（75次）、陈欢（68次）、高春艳（50次） 学习分
刘树云、杜良丽、胡天清、钟秋绕、邓应和、普孝梅、杨青、张丽琼、 李燕均为5分 刘树云、胡天清、邓应和、普孝梅、杨青、陈巧线、胡祖慧、刘峰、 张涛、陈振、何首镇、赵灿、李茂华、郑双群、马文化旭、彭晓燕、 方媛、高春艳、赵绍方、陈桂平、张三伟、杜学华、白玉仙、蔡宝灵 均为20分 刘树云、胡天清、邓应和、普孝梅、杨青均为45分
国培计划培训学员简报
国培计划培训学员简报尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：非常荣幸能够在这里向大家汇报国培计划培训的学习情况和成果。
在这段时间里，我们学员深受益于国培计划培训所提供的丰富知识和专业技能培训，经历了无数次的学习和探索，不断提高了自己的综合素质和专业能力。
以下是我们这段时间里的学习情况和体会交流。
一、培训内容和学习情况国培计划培训给我们提供了丰富多彩的培训课程，包括理论知识讲座、实践操作指导等。
在学习期间，我们全面系统地学习了国培计划所要求的理论知识，包括经济学、管理学、政治学等相关学科知识。
培训课程还包括了国培计划的宗旨、政策、要求和流程等方面的内容。
在这些课程的学习中，我们不仅巩固了专业知识，还对国培计划有了更深入的了解，提高了对国培计划工作的认识和理解。
在实践操作指导方面，我们分别进行了实地调研和实际操作，深入了解国培计划所涉及的领域和工作流程。
这些实践操作的经历，使我们更加熟悉了国培计划的具体工作内容和操作流程，提高了我们的实际操作能力和应对问题的能力。
二、学习成果和收获在这段时间的学习中，我们收获了许多的成果。
首先，我们积累了大量的专业知识和实际操作经验，提高了我们的专业水平和工作能力。
其次，我们加深了对国培计划的了解，提高了对国培计划的认识和理解，深化了对国培计划的工作目标和任务的把握。
最后，我们形成了合作学习的团队意识和团队合作能力，提高了我们的团队合作和组织协调能力。
这些成果和收获，将成为我们未来工作的宝贵财富，为我们的事业发展和成长起到了积极的推动作用。
三、学习体会和感悟在这段时间的学习中，我们不仅仅是学到了知识和技能，更重要的是获取了宝贵的学习体会和感悟。
在这个过程中，我们深切体会到了知识的重要性和实践的意义，体会到了团队合作和团结拼搏的力量，体会到了不断学习和进步的重要性。
我们也深刻认识到了国培计划的重要性和必要性，深刻认识到了国培计划对于国家建设和发展的重要作用。
通过这段时间的学习和实践，我们增强了责任感和使命感，坚定了自己的信念和目标，我们一定会不忘初心，砥砺前行，为国培计划的建设和发展贡献自己的力量。
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初中数学简报
（第一期） 主编：段跃杰
2014年10月27日
卷首语
在欢庆祖国生日的时刻，我们共同聚焦于中 国教师研修网的“大家庭”之中，而初中数学又 把我们拉得更近、更亲。随着一个月的学习，看 到了大家积极的身影，更领悟到了大家精彩的话 题、新颖的观点、实用的方法。你们做为各地的 教学精英在这里无私地贡献着自己的成果，让所 有参与者都分享到“成功”的喜悦，这是我们一 生中的荣幸与机遇，为更突现我们的收获果实， 把大家的心声集结于此，望得到更多的回应与成 功。
• 张明： 人们都说什么“晓之以情，动之以理”。就可以教育好学生，是这么 样晓之以情，动之以理呢？我经常性都是上一个好班一个差班，在上好班时 有很多题都是点到为止；而上差班时每道题都要仔细讲解。讲解的同时还要 仔细观察学生看他们的反应（表情）并认定他们是否听懂，如果没有听懂就 再讲一遍。同时在课间还要经常与学生交流思想，你可以从一些不着学习的 话题谈起，扯到生活，再根据其家庭情况着手了解他们的学习情况，再讲解 学习对他们家庭的影响，从而拉拢他们的心，让他们觉得你是关心他们。从 心里对你产生一些好感，并接受你。你下一次上课他们就有一点想学好的念 头，再给他们一点肯定，这样一部分学生就开始上路啦。平常再鼓励一下， 多留意一下，这一部分学生就喜欢你了，当然你上课的效果就出来了，如此 下去，你所上的班级就会慢慢好起来。
• 敬利华：优等生：平时发挥很稳定，学习什么都能逐渐明 白并学好，但是学好必须经历某个过程，灵活性不太强， 难以应付少见没见过的难题偏题。潜能生：平时不太稳定 ，浮动较大，偶尔会发挥失常，但思维灵活多变，往往会 再关键时候发挥出水平。对于偏题难题往往能找到解决方 法。
• 舒丹：优等生有比较强烈的被认同感，他们对学习的兴趣 更加浓厚，潜能生也许在学习上慢半拍，可是在其他方面 肯定有他的优势和长处，这就需要老师多花心思和时间去 了解每个孩子。让他们多发挥自己优势的一面，尽力弥补 不足的地方。
• 田玉龙：据我多年的教学经验，一个班的潜能生占学生总数的6-10% 应该是正常的，我们班的 这些潜能生在学习、生活、纪律和品行等某 一方面或几个方面自我约束、自我控制、自我管理能力较差。对这些 学生，若管理不当，对班级、对学校产生的负面影响都是极大的。因 此，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为他们学习不 好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。相反对潜能生这样一个“ 与众不同”的特殊群体，更应该正确认识他们，研究他们，将融融的 师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
• 张颖：优等生和潜能生的差别就在于良好的学习 兴趣习惯和自主学习能力。学困生首先需要的是 关爱，是老师平等的关注，让他感受到虽然他的 成绩差，但在老师心目中他同样重要，然后再从 学习兴趣和习惯上培养。作为教师能做到平等的 关爱每一个孩子，也不太容易，对优等生总会有 一点偏心偏爱。
• 陈艳：我心目中的优等生：学习习惯好，认真细 心；具有钻研意识；碰到困难喜欢迎刃而上，百 折不挠。而潜能生，是基础尚好，思维敏捷，但 还不够专注，有些自身能克服的小毛病，能在培 养兴趣建立自信之后就有会明显的改变。
目录
学科研讨 在线答疑 优秀成果 精彩预告 温馨提示
学科研讨
• 如何对待数学优等生与潜能生 • 活动时间：2014-10-13 16:49至2014-10-31 16:49 • 活动类型：专题研讨 • 参与人数：169人 • 活动描述： • 目前初中数学的整体趋势的确令人担忧，我们看到的是越
来越多数学掉队的孩子，我们在为他们着急的同时也实施 了很多的方法，可是效果总是很难达到我们的预定目标， 那么优等生与潜能生之间的差别到底在哪里呢？请大家谈 谈自己的看法，如果已经尝试做过，请把具体的方法也附 上。
• 王秀霞：我校实行小组合作，自主探究的课题研究，把全班同学考核成绩分 为A、B、C三个等级，每组有AA、BB、CC共六名同学，然后建立相应的考 核奖励制度，把优等生和潜能生分在一组，以优带差，效果还是不错的。
• 马育好：有一部分潜能生，他们非常聪明，但是从小就没有养成学习 的好习惯和好心态，导致他们不愿意学习；另一部分就是在数学方面 不开窍的学生，你看他每天都很认真，但就是学不出成绩来。我所教 的两个班的学生就是这样，要是对他们一对一进行辅导，效果就很好 ，但是真的没有那么多的时间去一个一个辅导。寻求好方法·····
• 精彩学员回复
• 唐鹏：不管是优等生还是潜能生，都要从老师方面讲是要吸引同学的 的兴趣，同时还要启发学生的自由发挥，不能以自己为中心，而是以 学生为中心；从学生方面，多练习是一个很好的方法，但个人觉得不 能太滥，主要的还是基础要牢固，这样在以后的学习中，就不需要太 过刻苦就能对知识融会贯通……
• 林秀清：优等生学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力 超群、具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力；“潜能生” 亦称为“后进生”，是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表 现较差的但还大有潜力可挖的学生 , 即所谓的“差生”。要使优等生 “吃得饱”，同时转化后进生，这是一个辛苦的工程。真爱是转化潜 能生的基础，但同时也要理解潜能生 身上的闪光点，并及时地给予表 扬、鼓励，用爱心去激发他们学习的热忱。
• 李文娟：优等生往往是在课堂上表现积极，渴望被老师关 注和认可的孩子，潜能生也许课堂表现平平，但对某些问 题会有自己独特的想法。我认为爱对于优等生，做到适当 关注，不能让他们由充分的自信变成了过度的自负，对于 潜能生要在课堂和平时给以更多的关注，给他们自信，让 其的潜能能更早的被挖掘
我们就忽视对他们教育。其实， 他们也有脆弱的时候，而且他们往往寻求自我解决，不向 家人、同学倾诉，如果长期得不到疏解，就会形成学习等 心理障碍。关注他们，经常与他们进行沟通，是必须的。 这样才能使他们成为品德好、学习好、能力强和心理健康 全面发展的人。