义水学校2014年国培简报

“国培计划—中小学教师远程培训”简报第七期

“国培计划—中小学教师远程培训”简报(第七期)乐东思源实验学校教研室2011年1月9日海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”我校“国培计划”的组织管理受到表扬1月4日下午，海南师范大学继续教育学院领导来我县调研“国培计划”，调研会在县研训学校会议室召开。

会议首先由县教育局孙鸿睿副局长汇报了我县开展“国培计划”的开展情况，其中特别表扬了我们思源实验学校在“国培计划”活动中的做法。

会议调研阶段，耿仁亮主任首先介绍了我校在“国培计划”实施组织过程中的一些做法和经验：一、领导重视，统筹安排。

首先我们组织所有学员认真观摩开班仪式，然后强调了实施“国培计划”的重要性和必要性，并对如何开展好“国培计划”进行工作动员与部署，明确了目标、任务和方向。

二、每位学员每周上交一份“研修日志”，纸质或电子稿均可。

三、定期编印《“国培计划—中小学教师远程培训”简报》，自开班仪式以来，我们坚持每周出版一期“国培简报”。

简报内容一般包括：①教师上网研修的照片，如实反应教师信息研修的情况；②本周研修的内容要点；③我校学员学习成绩统计（排名）或分类（如：模块计时、日志数、话题讨论数等）统计的排名等信息；④每周上交“研修日志”情况反馈；⑤研修日志选编等。

四、及时反馈信息。

将每一期“国培简报”印发送县研训学校和校内各行政办公室，并且将下周研训的重点、任务和要求，下周“研修日志”截止日期以及简报电子稿发到所有“国培”学员的电子邮箱。

小学部组织教师参加“国培计划”光盘培训为了做好我校小学教师远程培训工作，根据《国培计划——海南省农村小学教师远程培训项目（2010）实施方案》文件精神，结合我校小学教师实际情况，我校组织未参加网络培训的小学教师按照学科组分别到三楼多媒体教室全部参加光盘培训。

我们要求：每一位学员在观看光盘时，要认真做好观看记录，写出学习心得。

学习结束后，至少提交2篇“优秀教学设计与反思”，“教学设计与反思”，每篇内容不得少于1200字。

国培简报

伴随着国培的脚步，我们忙碌而充实，寒冬虽冷，我们却温暖如春，是国培让我们牵手相聚，我们在研磨中积累，研讨中成长，正所谓国培春意浓，研修快乐行辅导员寄语七模块总结优秀作业集国培感言录七模块之最结束语有人说“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。

参与“国培”，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。

这是我们每个人的收获。

是呀，国培进行2个月了，我们已经进入第七模块了，在这七天的时间里我们能够认真聆听专家的讲座，解读赵震老师《生活中的负数》中有探究性学习的环节，仔细体味探究性学习的价值，自觉应用到我们的教育教学中，由于大家的努力取得了全员参与的好成绩，下面仅将第七模块的情况进行小结:1.全员参与自觉研修从本模块的整体情况看，经历了两个月的学习，我们对于国培已经驾轻就熟了，能够积极主动地完成学习任务，主要表现在，有的老师在家里没有电脑的情况下，利用晚间和假期到亲朋好友家或到网吧学习，每天学到深夜。

截止到12月8日，我班的100名学员全部登陆网站学习，参与度达100%。

有近70多名老师，每天都能上线坚持学习，很多老师为了更内化学习内容，每天学习将至深夜。

希望全体学员一如既往的，以饱满的学习态度完成后续学习任务。

2.答疑解惑研讨情浓我们班主页的“班级讨论区”是我们讨论班级事务、答疑解惑、发表自己感悟的平台，在这里我们大家交流讨论，互帮互助，学员之间，学员与辅导教师之间互相提出问题，并相互解答，便于我们及时了解学员的思想情况和学习情况。

在本模块的学习中大部分学员能够及时参与到研讨之中，有的老师有自己的独道见解，有的老师用案例进行说明，有的老师用理论做支撑，有的能深入浅出的进行论述。

本模块共发主题贴17条，回复研讨40多条。

令我们感动的是高文静、张凤、王琴、王文立、张影、庄德艳、李宏霞、赵长舟、姜海臣、李海艳、杨丹丹、单成英等几位老师以其优美的文字，发自肺腑的话语感染着我们，让我们觉得再苦再累也要和大家一路前行。

2014国防教育简报

简报主办：邦水中心校一（2）（2014）第 2 期
国防教育，从娃娃抓起
本校讯：我班在本周内组织学生开展了国防教育宣传活动。

让学生接受了一次深刻的国防教育。

为了帮助同学们树立“居安思危”的国防观念，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，我班在国防日这天组织学生了解国防、国防教育、战争、
和平的含义，国防与个人、与国家的关
系，进行基本的国防理论教育。

此次活动根据学生年龄特点，在强
化学生国防观念，培养学生国防意识的
同时，激发了孩子们从小为中华之崛起
而努力学习的决心，为中华民族的伟大
复兴而奋发图强。

使学校德育工作不断
创新，不断发展。

（图为学生在认真地倾听）
供稿：罗红群
摄影：罗红群
2014年4月29日中心词：国防教育活动时间：2014年4月29日。

国培班级简报第六期

75 86 75 89 74 30 90 90 60 90 90 83 80 59 90 90 90 90
合格合格合格合格合格不合格合格合格合格合格合格合格合格不合格合格合格合格合格
典型人物
陈应生，男，中学数学一级教师，1974年3月出生，中共党员，现任田店初中副校长，1993年7月毕业于应城一中，1996年7月毕业于孝感学院计算机系，2003年3月湖北教育学院计算机本科毕业。在工作期间，多次被田店镇人民政府评为“先进工作者”、“师德标兵”、“名师”，多篇论文分获省、地、市级奖，2006年被应城市教育局评为“应城市骨干教师”， 2007年被孝感市教育局评为“孝感市骨干教师”。
90 73 46 70 90 63 35 90 78 90 90 71 90 73 88 72 90 82
合格合格不合格合格合格合格不合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格合格
学情通报
6173024 6173025 6173026 6173027 6173028 6173029 6173030 6173031 6173032 6173033 6173034 6173035 6173036 6173037 6173038 6173039 6173040 6173832 杨德华范肖芬张锦红丁旭春冯英丁德金杨坚强孙丽蓉李伶周鉴王红兵程新才兰金平蔡汉斌万军英莫智勇张艳红胡华柏
60 60 36 52 60 41 22 60 48 60 60 60 60 60 60 50 60 55
10 4 6 10 10 10 10 10 10 10 10 2 10 10 10 10 10 10
20 9 4 8 20 12 3 20 20 20 20 9 20 3 18 12 20 17

国培简报模板简报2

第三期主编：李彩玲青铜峡市大坝电厂学校统筹：王凤君青铜峡市沈闸中心学校吴广德泾源县师资培训中心2011.11.18金秋，是一个硕果累累的季节。

因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们心有灵犀；因为同一个梦想，我们共同努力。

在国培凯歌奏响之际，我们宁夏小学语文学科10个班的所有老师在近两个月的培训中，用真情和智慧演绎着精彩。

在此期间，各班涌现出许多优秀学员被提升为本班的学员导师。

他们除了积极投身国培，还在本班QQ群里发挥着不可或缺的引领和指导作用。

正是由于他们的无私奉献，帮着学员们排忧解惑，才使我们在学思阶段取得优异的成绩。

他们的实际行动和教育智慧，成为国培的一道亮丽风景线！小语二班陈洁梁芳娟李彦刘玉梅常朝君马岩朱玉洁毛永春闫久菊小语五班吴慧琴王凤君王维兵小语十班魏永宁方琰文饶毅久有效备课一、有效备课的前提是“吃透”教材“用教材”不是“教教材”。

其实教材不是教师的“圣经”，而是教师要去加工和创造的东西，教师有责任去能动地乃至个性化地解读教材。

对于教材，教师要敢于突破教参上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学资源和教学材料。

只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，进而超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。

二、备课的目标要重实效性新课程有新课标，教师备课的目的就是如何达到新课标的要求。

新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标，即结果性目标（知识与技能）、程序性目标（过程与方法）、体验性目标（情感态度与价值观）。

教师的备课应注重三维目标的互动整合，体现学生全面和谐的发展。

众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键。

自“有效教学”的理念进入课堂后，教学是否有效不再以“教师有没有教完内容，教得认真不认真”为指标，而是更注重学生学到了什么，学生的思维是否得到了发展。

初中化学国培简报

初中化学国培简报1.国培化学研修日志研修日志（一）研修内容：初中化学概念原理教学过程与策略主讲人：吴兰胡玉娇研修方式：听讲座。

一、初中化学概念原理教学的重要性1.化学概念教学是掌握化学知识的关键。

2.化学概念教学是学生学习、运用科学方法、发展能力的主要途径。

（1）概念是经过一系列观察、分析、抽象等思维过程才建立的。

（2）在概念的建立过程中，使学生运用科学方法，对发展学生的能力起着十分重要的作用。

二、初中化学概念原理教学过程与策略（一）化学概念的形成过程：思维具体思维抽象感性的具体1。

感性的具体感性认识是在理性指导下的有目的、有意识、有选择的感性活动过程。

通过感性认识，形成对化学事物的外部联系和外部特征的整体表象以及有关资料与数据。

它是化学抽象思维从感性具体到思维抽象的逻辑起点。

2。

思维抽象化学抽象思维对各种感性活动主要表现为如下的特征：1）分析与综合。

2）分类与比较。

3）抽象和概括。

3。

思维具体从思维抽象到思维具体的过程，这是一个具体化的过程。

例如，经过思维抽象建立了化合反应的概念以后，就可以用这个概念认识各种具体的化合反应。

（二）初中化学概念原理教学的过程（三）初中化学概念原理教学策略：1。

基于学生认知发展脉络设计问题（1）教师在确定初中化学概念原理课教学目标的时候，要注意从学科知识逻辑的角度分析教材，从学生认识发展的角度分析教材。

①相关概念的认识方式。

它在化学学科中表现为“定性——定量”、“静止的孤立观——动态的相互作用观”、“宏观——微观”三种认识方式。

②学生的认识方式发展包括两个方面的内容：其一，认识角度的增加；其二，认识水平的提高。

③教师需要从认识角度的增加与认识水平的提高两个维度，将认识方式蕴含在“过程与方法”维度当中综合设计概念原理教学目标。

（2）将教学内容、课程标准与学生已有认识整合，建构通过教学学生应达到的认识方式目标，并将其与科学探究等过程整合、细化为具体的“过程与方法”维度教学目标。

心理作文之心理健康国培学习总结

心理健康国培学习总结【篇一：参加2014年国培“中小学心理健康教育”培训总结】2014年国培计划中学生心理健康教育培训总结柯寨中学宋琼杰2014年10月12日至28日，本人有幸去西北师大参加2014年全省中小学心理健康教育培训，在两周的培训，聆听了专家的专题讲座，即《教师心理问题的自我调适》和《教师职业倦怠的自我调适》《学生心理健康问题及对策》《心理咨询室的建立》《学生心理干预》等，内容丰富，可操作性强，通过自己亲身体验，感受到了心理健康教育的魅力，对心理健康知识有了更深入的了解，为以后更好的开展工作打下扎实的基础。

这次培训活动主题鲜明，重点突出，任务明确，安排得当，使我在思想认识上都有了很大的提高，对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都有很大的帮助。

在这次培训中，本人受益匪浅，感想颇多，在自己的工作中、教学中都得以应用和提升，作为一个人民教师没有健康的心理，没有心理学知识，那将是一种悲哀，不能算一名合格的人民名教师。

本人现将这次培训的一点体会和心得谈一谈。

一、培训的大概内容：心理健康教育包括学习心理教育、情感教育、意志教育、人格教育、人际关系的教育、心理卫生教育和升学与择业的心理教育。

（一）、关于心理咨询与治疗的理论流派与方法1.精神分析理论精神分析法是心理咨询和治疗中最常用的方法。

精神分析法认为来访者早年生活的心灵创伤及其遗留下来的被压抑至潜意识的矛盾冲突就成了心理疾病产生的根源。

其治疗原理就是把压抑在潜意识中的童年创伤和痛苦经历挖掘出来，成为意识的东西，启发来访者重新认识这些经验。

其治疗方法有梦的分析、阻抗分析、移情、解释。

2.行为主义理论行为主义理论认为人性是空白的，是由后天环境决定的，人是学会了变态的。

他的代表人物有华生、斯金纳。

行为主义理论把可观察的行为作为研究对象，它将行为分为应答性行为和操作性行为。

其研究方法有观察法、条件反射法、言语报告法、测验法、社会实验法。

教学过程中要多用正负强化来使学生形成一种良好行为并巩固。

国培计划2024年培训简报

国培计划2024年培训简报一、培训概况国培计划是由国家教育部和人力资源社会保障部共同主导，依托地方教育和人力资源社会保障部门，在全国范围内开展的教师培训项目。

计划通过专业的培训机构和培训师团队，为全国各级各类学校的教师提供系统、全面、高质量的职业发展培训，不断提升教师的教育教学水平和教育教学能力，推动素质教育和教师队伍建设。

2024年国培计划将继续深化改革和创新，不断优化培训内容和形式，开展有针对性的培训。

培训内容将聚焦于学科知识更新、教育教学理论、课程设计、教学方法、学科竞赛辅导等多个方面，以满足教师们的不同需求。

同时，利用现代信息技术手段，推广线上培训和远程培训，方便更多的教师参与培训活动。

二、培训目标1. 提高教师的学科知识和教育教学理论水平，不断提升教学能力和水平。

2. 加强教师的课程设计和教学方法能力，推动课堂教学改革，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 提升教师的教学管理能力，加强教育教学管理水平，推动教学质量提升。

4. 激发教师的创新创造和实践能力，培养教师团队的育人意识和实践能力，助力学生成长发展。

5. 加强教师的职业发展规划和能力提升，帮助教师更好地融入教育改革，实现个人价值和教育事业发展的统一。

三、培训内容和方式1. 学科知识更新国培计划将通过邀请知名专家学者组织各类学科知识更新的讲座和研讨会，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等各个学科领域。

教师可以通过线上学习平台进行学习和交流，深入了解最新的学科知识和教学方法。

2. 教育教学理论在教育教学理论方面，国培计划将开展包括教育心理学、教学心理学、教育管理学、课程理论等专题研讨和培训，帮助教师掌握最新的教育教学理念和理论，提高教学质量和水平。

3. 课程设计和教学方法教学质量和水平的提升需要优秀的课程设计和教学方法。

国培计划将组织课程设计和教学方法的培训班，帮助教师掌握最新的课程设计理念和教学方法，加强教学质量和效果。

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）

国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。

在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。

学习只有起点，没有尽头。

让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。

相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。

本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。

重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。

重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。

国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。

听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。

在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。

我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。

“国培计划(2014)—参训教师登陆通知

“国培计划（2014）—河北省农村幼儿及中小学信息技术应用能力提升培训项目”参训教师登陆通知
各学区、县直学校：
现将“国培计划（2014）—河北省农村幼儿及中小学信息技术应用能力提升培训项目”参训教师登陆名（幼儿参训教师名单及登录名见附件1，小学和初中参训教师名单及登录名见附件）发给大家，请各位校长和远程培训管理员协助老师们于10月28前登陆修改个人信息并展开学习，登陆网站：。

特别需要提醒的是：一、系统默认首次登录密码为：123456。

二、请各位老师在首次学习时，一定先要选择自己的身份（学员），输入默认密码登录，然后修改个人信息，以确保身份证、姓名、手机号的正确性，否则系统无法确认您的真实身份，以免耽误证书的发放。

附件1：幼儿参训教师名单及登陆码
附件2：小学和初中参训教师名单及登陆码
青县教师进修学校
10月21日。

国培研修简报

国培研修简报篇一：我参加国培研修已经有一段时间了，这段日子就像一场奇妙的旅行。

刚到研修班的时候，我就像个刚入学的孩子，有点懵。

旁边的小李拍拍我的肩膀说：“嘿，别怕，咱就是来学习，来提升自己的。

”我看着他，心里踏实了不少。

第一天上课，老师站在讲台上，那气场就像一座大山一样，稳稳当当。

老师开口就问：“你们觉得教育像什么？”大家七嘴八舌的。

小王站起来大声说：“我觉得教育就像种树，得慢慢培育，不能着急。

”老师笑着点点头说：“很有想法。

那我们国培研修，就是给大家更好的工具，让你们把树种得更好。

”这时候我心里就想，原来这研修这么有意义啊。

课间休息的时候，大家都围在一起聊天。

小赵皱着眉头说：“我觉得我在教学方法上还是有很多不足的。

”我赶忙安慰他：“咱们现在在这儿，不就是为了改进嘛。

你看，就像补衣服，发现破洞了，咱补上就好了。

”他听了我的话，眼睛一亮。

在小组讨论的时候，那可真是热闹非凡。

小张是个急性子，说话像机关枪一样：“我觉得我们现在的课程设置得再灵活一点就好了。

”小刘慢悠悠地说：“你这想法是好，可实施起来得考虑好多东西呢。

”大家你一言我一语，就像一群小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，各自的想法就像花粉一样在空气中碰撞、融合。

随着研修的深入，我感觉自己像是一块干涸的海绵，拼命吸收着知识的水分。

每一次和其他学员的交流，每一次听老师的讲解，都像是给我注入新的能量。

我就想啊，这国培研修就像一座灯塔，给在教育海洋里航行的我们指引方向。

我在这国培研修里，看到了大家对教育的热爱，就像一团团燃烧的火焰。

这不是一个人的奋斗，而是一群教育者共同的探索之旅。

我们互相扶持，互相学习，就像一群大雁往南飞，一个跟着一个，谁也不掉队。

这难道不是最美好的事情吗？这国培研修，让我知道教育的路很宽很长，我们只要携手前行，就能看到更美的风景。

我觉得这研修就像一场及时雨，滋润了每一个渴望成长的教育者的心田。

我的观点结论就是：国培研修是一个非常有价值的学习和交流平台，它能让教育者们发现自己的不足并加以改进，同时促进大家之间的团结协作，对教育事业的发展有着不可忽视的推动作用。

国培简报开篇

国培简报开篇
尊敬的国培委员会成员们：
大家好！我是国培简报的编辑，很荣幸向大家呈上今天的简报。

在这个开篇的时刻，我想借此机会表达对国培委员会的支持和敬意，并展望我们将在今后的工作中取得的成果。

过去几年来，国培委员会在推动我国人力资源和教育领域的改革发展中发挥着重要的作用。

通过完善培训机制、提升教师素质、推进职业教育，我们致力于为我国的发展培养出更多优秀的人才。

我们也面临着许多挑战，如人才流失、人才培养质量不高等问题。

针对这些挑战，国培委员会始终坚持以人才为核心的理念，不断探索创新，制定并实施一系列政策和计划。

我们将继续加大对人才的培训力度，提高培训的实效性和实用性，让更多的人才能够在实际工作中得到锻炼和成长。

我们也将加强与各地教育机构和企业的合作，建立更加紧密的合作机制，共同推动人才的培养和流动。

在未来，国培委员会将继续关注当前行业发展的热点问题，并通过一系列研究和调查活动，为相关政策的制定提供有力支持。

我们将秉持公正、客观的原则，为各级政府和相关企事业单位提供咨询和建议，推动人力资源和教育领域的创新发展。

我要呼吁国培委员会的各位成员们，让我们携手努力，共同为我国的人才培养事业作出更大的贡献。

让我们以更加积极的态度和更高的责任感，共同迎接人力资源和教育领域发展的新挑战，开辟出更加美好的未来。

谢谢大家！。

国培研修简报第一期

【学情/培训综述】
本次培训我们精选67名青年教师参与
【培训理念/培训特色】
网络研修是良师益友,是提高教育教学水平的一
大基石。

相信只要我们用心，中央电教馆会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩!
【热点问题】
目前大家热点问题是如何进入工作坊研修课程。

【学员心声】
骨干教师二年级教研组长范得苹：中央电教馆远程教育培训整合了资源，扩大了培训面，让我们基层教师也能得到同样的发展！
骨干教师六年级教研组长李晓艳：好好学习交流，国家的未来靠青少年，青少年的未来靠教育，教育的好坏靠教师，所以我们作为老师一定要不断更新自己的知识。

树立终身学习的思想！
【问题思考/思考建议】
网络研修与校本研修整合，信息技术应用能力提升工程怎样才能扎实有效开展，希望培训机构能给我们一些指导。

【下期工作重点/计划】
开展好两个活动，做好个人“晒课赛课”计划和同课异构活动的开展和总结。

国培计划项目简报

第一期卷首语不知不觉间，我们又跟国培相约2013。

茫茫人海，漫漫人生。

相逢是一种缘分，相遇是一种偶然。

我们又一次相聚在这里，可能身边的彼此已经不是曾经相熟的人们。

不过，国培还是这个国培，我们忘不了一个个精彩的视频，忘不了群里热火朝天的讨论，忘不了互帮互助的彼此。

当我们备好明天的课程，批改完一份份的作业，我们来到这里，提升着，快乐着，这已经是一个习惯。

2013年9月16日编辑：云南省项目办责任编辑：奥鹏远程教育中心卷首语项目时讯学海观澜结束语项目时讯“国培计划（2013）”——云南省农村中小学教师远程培训项目自启动以来，涵盖初中英语、初中语文、初中物理、初中化学、初中生物五科学科。

截止到2013年9月15日0时，上报学员人数17978人，共登陆学员11405人，学员参训率为63.4%。

以下分栏将对本项目截止到2013年9月15日凌晨的开展情况进行介绍：第一次学情会奥鹏远程教育中心针对云南省国培项目开展了第一次学情会。

在这次学情会上，奥鹏远程教育中心的老师对项目总体情况和各班开展情况进行了介绍，并对项目开始阶段不同角色老师应该注意的问题作了提醒，解答了老师们提出的问题。

学员登陆情况和学习情况统计从下图表可以看出，经过上一周各级管理员及辅导老师们工作的推进，学员的参训率有着显著的提升。

目前，高于整体参训率的地市有昆明市、曲靖市、红河哈尼族彝族自治州、文山壮族苗族自治州、西双版纳傣族自治州、大理白族自治州、怒江傈僳族自治州、迪庆藏族自治州。

其中，红河州参训率已经达到88.96%，排名第一。

表一分地市统计学员参训、学习情况（按参训率从高到低排列）图一分地市统计学员参训情况表二各区县参训率统计：学海观澜研修日志选摘优秀研修日志之一作业要求：任选一题，结合自身经历，写成1000字左右的小论文。

如果您正在面临职业倦怠问题，请选择第一题；如果您未曾面临职业倦怠问题或曾经出现过职业倦怠并已克服，请选择第二题。

国培研修培训总结(优秀8篇)

国培研修培训总结（优秀8篇）对于这一个月的国培学习，真的是意犹未尽，转眼就要学习完了，学到了很多，也渐渐明白了国家花这么大的人力、财力、物力在国培上的用意。

这确实是农村教师成长的最快捷、最适合的方式。

在培训的各个模块中，我最感兴趣的是专业理念和师德这一模块。

在这一模块的学习中，我认真的学完了，甚至是超过预定时间，我一到家就打开来听和看，理解了在新时代背景和新课标的要求下，教师的角色发生了转换，作为一名刚刚从教的非师范一线教师来说，虽然通过考试取得了教师资格证，但对教师角色的理解不够彻底，为了更好的服务学生，适应新时期的要求。

我必须不断地学习，树立终身学习的观念，我必须抓紧时间学习，最好是是终身学习成为一种习惯。

通过学习提升师德修养这一模块，丰富了我的知识结构，增强工作理论底蕴；在今后的工作中，积极投身教育科研的与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，以至于更好的的服务社会和服务自己的教育事业。

因此在这次培训后，我会不断学习，我会从以下几个方面来完善自己：一、树立终身学习的信念，学习的对象不只是书籍，还要从网络上学习最新的'知识，更要在学生的身上学习教学的经验，顺应时代的变迁。

二、继续学习计算机的知识，不仅要会用电脑，还要把学到的和学校年龄大的老师探讨，慢慢地叫他们电脑知识，一起提高自己的计算机知识，更好的服务与教学。

三、把教师作为自己的职业，不在把当老师看成是解决就业问题，而是当成自己的事业，不断提升自己的专业能力和专业素养。

总之，国培就要结束了，而我的理想才开始起步，感谢“国培”，让我学习到了这么多的东西，以后有机会，我会继续在网上学习。

国培个人研修总结篇二一直从事科学教学工作的我，现在根据学校需要，不得半路改行教科学，随着素质教育的不断深入，对老师也提出了更高的要求，尤其对科学教师的要求更高，科学教师要懂得物理、化学、生物、美术等相关知识，正在我束手无策时，国培学习来了，这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

国培简报范文

国培简报国培感言篇一两个月前，xx年湖北工业大学中等职业学校专业骨干教师国家级培训班举行了隆重的开班典礼，带着学校的嘱托与期望，我们从全国各地来到湖北工业大学，相聚在美丽的江城武汉，开始了为期两个月的学习生活。

承训的湖北工业大学职业与成人教育学院为这期培训精心制定了培训计划。

培训计划总体上分教育方法与专业技术两大类三个模块进行，分别是教育方法、机电传动与控制技术、现代控制技术。

每个模块培训目标明确，模块内容配置科学，以实用为主，兼顾技术发展前沿。

国培班级简报篇二【卷首寄语】“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

”在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力初中数学远程研修平台。

这里是我们学习的阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。

在这里，我们对话学者，分享他们人生的智慧；在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。

让我们把胸中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享远程研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。

秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！【培训日程安排及工作要求】1.培训安排：本次培训的时间为：20xx年9月—20xx年11月，周期为2个月。

20xx年9月10日前，各地组织报名；9月20日举行开班典礼；9月—11月，培训阶段；xx月9日开始进入考核评优，培训结束，具体安排如下：时间学习安排前期准备（20xx年7月结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。

— 8月）培训者培训阶段（20xx年9月）对远程培训网络班级管理与指导教师进行培训预热（20xx年9月17日—23日）学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。

国培计划简报第二期

国培计划简报第二期“国培计划（20XX年）” ——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目杨斜镇中心校校本研修简报第二期201 ４年年1 11 月月9 19 日杨斜镇中心校“国培计划（20XX年）”——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案杨斜镇和麻池河镇本次参加国培计划（20XX年）”——陕西省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目100 人，在平台上的学习学科分别有中小学语文、中小学数学、中小学英语、中学体育与健康、音乐、生物、物理、化学等学科，学校给每位教师都配有液晶电脑，拉有光纤或宽带上网，保证了每位教师顺利完成国培学习。

结合国培项目实施方案，特制定研修实施方案。

一、组织机构组长：王尚民张占良成员：牛再槽于晓刚张涛谢亚鹏李俊明董立勋教研组：中学语文、数学、英语、物理、综合；小学语文、数学。

二、研修内容（一）总体说明本项目采用任务驱动、分段引导的主题研修方式，从以“单元教学实践技能训练”为主题的引领性研修，过渡到自定主题的自主性研修。

引领性研修概述概述在引领性研修阶段，每位参训教师自主选择一个自己本学期执教的单元作为研修内容。

项目组以“单元教学实践技能训练”为主题，设计五个研修阶段。

每个阶段均采用任务驱动的方式，安排不同的主题任务包，供参训教师根据自己的实际情况选择完成。

阶段阶段安排安排第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段第五阶段第五阶段熟悉家园结伴研修师德为先规划发展以学定教设计教学因材施教实施教学以评促教优化教学自主性研修概述概述在自主性研修阶段，项目学校或区域可根据本校（区域）实际，制订研修计划，确定校本研修主题，创建学校（区域）网络研修社区；围绕本校（区域）设计的研修任务，提供本校（区域）课程（或网上选择相应的课程、工具、资源），组织开展线上和线下相结合的混合研修活动。

研修网项目组同时推荐“综合实践、改进教学”主题的任务包，提供相关研修支持。

培训简报范文

培训简报范文篇一：班级学习简报模板一阶段2021年11月10日编辑：黄燕燕各位老师们，参加远程培训实在是很辛苦的。

学习任务很紧，但大多数老师都能克服重重困难，积极学习，并主动咨询培训情况，有的学员在学校担负着教育教学的繁重工作，还担负着重要的行政工作，甚至还要照顾家庭和小孩，一般只有晚上才有时间上网学习，特别是乡镇的老师，学校没有电脑，只能到周末回家才能学习。

老师们的精力已经全部用在“教学”和“学习”两大主题上，梁启超说过：“苦乐全在主观的心，而不在客观的事。

”当我们用积极的心态去对待它时，当我们把远程培训看作是难得的提高业务水平的机会时，就会觉得：忙一点是值得的！忙里偷闲，未尝不是一件好事。

苦趣即是乐趣也！让我们一起进步吧！1.有很多老师没有加入班级QQ群！班级QQ群号：263918211（2022gp沿江05班）修改团体名片时请注明您所在学校+实名。

2、大家没有细看作业的要求，请先认真学习，以后需要看清再写。

3.发帖不能与自己的工作实践相结合，仍然存在敷衍、抄袭的现象，浪费自己的时间，收效甚微。

4、还需要加大学习的自觉度，自己安排好每个模块的学习时间，保证高效率、高质量完成学习。

5.在参加BBS讨论时，存在不回答问题的现象。

我们的学习才刚刚开始，希望大家共同努力，更好地完成任务！像梦一样*研修路永远记住学习的方式，专家指点迷雾。

鼓励学生，指导教师呵护。

顿悟，顿悟，才有收获无数??跟上节奏，加强学习作者：凌柳日期：2021-11-14每个人都开始上学了。

就连旧革命也没有落后。

我们必须加快步伐，否则我们就会出局学习与提高作者：谭中华日期：2022年11月12日时间紧，但是学习很有效果，值得期待。

时间很紧作者：谭敏日期：2021-11-12我觉得工作和日程安排有些矛盾，日程安排有点紧。

认真学习作者：李强日期：2022年11月11日今天跑到学校行政办公室在领导的电脑上学习了一半天，收获颇多。

老师和教授们都讲的很好，很容易让人接收。

国培计划整校帮扶总结简报

国培计划整校帮扶总结简报
【原创实用版】
目录
一、国培计划简介
二、整校帮扶的目的和意义
三、整校帮扶的具体措施
四、整校帮扶的成果和反思
正文
【一、国培计划简介】
国培计划，全称为“国家中小学教师培训计划”，是我国为了提高中小学教师教育教学水平，推进教育均衡发展而实施的一项重要工程。

该计划自 2008 年启动以来，已经为我国的中小学教师提供了大规模、全员性的培训，对于提高教师队伍的整体素质，促进教育公平起到了积极的推动作用。

【二、整校帮扶的目的和意义】
整校帮扶是国培计划的一项重要内容，其主要目的是通过对口支援、资源共享等方式，帮助教育教学质量相对薄弱的学校提升教育教学水平，促进教育公平。

整校帮扶不仅可以提高被帮扶学校的教育教学质量，提升学生的学业成绩，还可以增强教师的教育教学能力，提升学校的整体办学水平。

【三、整校帮扶的具体措施】
整校帮扶的具体措施主要包括以下几个方面：
1.对口支援：由教育教学质量较好的学校对教育教学质量相对薄弱的学校进行对口支援，共享优质教育资源。

2.教师培训：通过组织教师参加各类培训活动，提高教师的教育教学能力。

3.课程共享：通过信息技术手段，实现优质课程的共享，让更多的学生能够享受到优质的教育教学资源。

4.管理指导：由优质的学校向被帮扶学校提供教育教学管理指导，帮助其提升教育教学管理水平。

【四、整校帮扶的成果和反思】
整校帮扶的实施，取得了显著的成果，被帮扶学校的教育教学质量得到了明显的提升，学生的学业成绩也有所提高。

然而，同时也存在一些问题，如对口支援的力度有待加大，教师培训的针对性和实效性需要进一步提高等。