《机电设备维修》课程标准--机械维修专业

《机电设备维修》课程标准

（一）课程性质与任务

本课程是机械制造类各专业的核心专业课程，本课程采用基于“机电设备生产、销售和服务”职业工作过程的“做”中“学”教学模式，培养从事机电设备机械部件、电气系统和整机的装配、故障排查等机电设备制造和机械加工的关键性岗位能力，并培养良好的职业素质，使学生成为合格的机电设备从业人员。

本课程综合性很强，将机械修理和电路维修融合到一起，打破了传统的机电分开的修机方法。在学习前，须具有机械、电气识图和测绘能力，维修工具和仪器使用的能力，典型机电设备的使用能力，钳工、焊工、维修电工等操作能力。先修课程为机械制图与CAD、公差配合与技术测量、金属切削机床、机械设计基础、电机与拖动、机床电气控制、液气压传动等，后续课程为岗位综合实训、毕业设计。

（二）课程教学目标

1．知识目标：

（1）熟悉机电设备安装与维修相关职业标准。

（2）能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。

（3）理解设备的拆卸与装配原则。

（4）熟悉机械零件的各种修复方法。

（5）熟悉设备精度检验中常用的工具。

（6）具有典型零部件、普通机床故障诊断能力。

（7）能进行数控设备的安装和简单故障排除

2．能力目标

（1）能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。

（2）能进行典型零部件的装配

（3）能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。

（4）能正确进行常用设备的精度检验。

（5）能对典型零部件、普通机床进行故障诊断和维修。

（6）能进行数控设备的安装和简单故障排除

3.素质目标

（1）熟悉职业规范和道德。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自学能力和计划组织能力。

（4）形成正确的就业观和敢于创业的意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

（6）良好的环保意识、质量意识、安全意识。

（三）参考学时

34学时

（四）课程学分

2学分。

（六）教学建议

1.教学方法

充分渗透学以致用、理论与实践一体化的思想，灵活运用多种教学方法，运用多媒体课件通过课堂教学讲授课程主要内容；通过现场展示或操作增强感性认识，通过实训教学培养学生的动手能力；通过专题研讨作业使学生对机电设备维修技术加深理解等等。上述教学方法的综合运用极大地降低了教学难度，有效地调动了学生学习这一课程的兴趣与积极性。

2.评价方法

以学习的过程性评价和结果性考核评价相结合的方式，侧重于过程性评价，考核包括专业知识与技能、个人修养与品德、职业安全与规范等项目在内的学生综合职业能力，以发展的眼光进行学生评价。以此做

为学生的课程学习成绩。

3.教学条件

普通车床、数控车床、柴油机、多媒体教室、教学挂图、张贴板。

4.教材编选

《机电设备维修》，吴先文编著，机械工业出版社，2005年。