一字线和浪纹号适用于不同场合的界定
小学生常用修改符号使用说明与举例
小学生常用修改符号使用说明与举例在我们日常的写作中，难免会出现一些错误或者需要改进的地方。
这时候，就需要用到修改符号来帮助我们更清晰、更准确地表达自己的想法。
对于小学生来说，掌握一些常用的修改符号是非常重要的，它能够帮助我们提高写作的质量和效率。
接下来，让我们一起了解一下小学生常用的修改符号以及它们的用法和举例。
一、删除号删除号是一个小圆圈，中间加上一条斜线，形状像一个小叉叉。
它的作用是删除文字、标点或符号。
例如：“今天的天气真的很好。
”如果我们想要删除“真的”这两个字，就可以在“真的”上面画一个删除号。
修改后的句子就是：“今天的天气很好。
”再比如：“我喜欢吃苹果、香蕉、梨和草莓，。
”这里多了一个逗号，我们可以在多余的逗号上画一个删除号，使句子更通顺：“我喜欢吃苹果、香蕉、梨和草莓。
”二、增补号增补号是一个小的方框，形状像一个小的□。
它的作用是在文字、标点或符号之间添加内容。
例如：“我去公园玩。
”如果想要表达“我和小明去公园玩。
”就在“我”后面画上增补号，然后在上方写上“和小明”。
修改后的句子就是：“我和小明去公园玩。
”又比如：“他跑得很快。
”如果想表达“他跑得像风一样快。
”就在“很快”后面画上增补号，然后写上“像风一样”。
句子就变成了：“他跑得像风一样快。
”三、改正号改正号的形状是一个小三角形，顶点朝下。
它主要用于改正错别字、错误的词语或不正确的语法。
比如：“我以经做完作业了。
”这里“以经”的“以”字用错了，应该是“已经”。
我们在“以”字上画一个改正号，然后在旁边写上正确的“已”字。
修改后的句子就是：“我已经做完作业了。
”再如：“他的学习态度非常好正。
”“好正”用词不当，应该是“很好”。
我们在“好正”上画一个改正号，然后写上“很好”。
句子就变成了：“他的学习态度非常很好。
”四、对调号对调号是一个向左和向右的箭头，形状像“Z”。
它用于相邻的两个词语、短语或句子位置对调。
例如：“我非常喜欢语文和数学这两门课。
各类连接符号的用法规范
各类连接符号的用法说明1、直线连接符（1）长横：“——”中文输入法下，shift+-，长横的形式基本等同于破折号，和破折号的输入方法相同。
长横极容易和破折号混淆，一般只在表示火车等客运车辆运营区间时使用，其他地方极少使用。
（2）长一字线：“—”是破折号的一半，输入方法：ctr+alt+num-，长一字线与两旁的字符完全没有间距，导致版面不美观，不推荐使用。
（3）一字线：“－”输入方法，全角输入法下，输入“-”，其宽度适中，视觉效果很好。
连接汉字的“词语”只能使用一字线“－”。
具体有如下用法：①连接两个相关的名词构成一个意义单位，用一字线。
如：原子－分子论，中国－芬兰协会。
（也可以用半字线，但不要用长横）②连接相关的地点、时间表示走向或起止，用一字线。
如：北京－上海特快列车，鲁迅（1881－1936），（前者也可以用长横，但不要用半字线）③连接相关的汉字或外文和阿拉伯数字表示产品型号，用一字线。
如：TPC－3海底光缆，东方红－75型拖拉机。
（也可以用半字线）④标准代号规定用一字线。
如《标点符号用法》GB/T 15834－1995，国内统一刊号CN 11－1102/I。
（4）半字线“-”占半个汉字位置、宽度为汉字的44％；在半角状态下用键盘“-”直接输入，注意该符号字体必须为中文字体，如宋体；多用于连接英文、数字，亦可用于连接汉字；在时间表述中用于连接“年-月-日”；它还是数学算式中的“减号（5-2）”、“负号（-10）”。
2．浪线型连接号两种。
（1）浪纹号：“～”占一个汉字位置、宽度为汉字的100％；在全角状态下用键盘直接输入；仅用于连接阿拉伯数字书写的数值，表示数值范围或量值的波动变化幅度。
连接阿拉伯数字表示数值范围，必须、也只能浪纹号。
如：10%～20%，（2～6）×103或2×103～6×103，30～40km（也可写成30km～40km）。
出版物中年、月、日的规范书写方式也是阿拉伯数字，但连接时间数字用直线，如（1990－1998），连接量值数字用浪线，可明白地分清一组阿拉伯数字表示的是时间还是数量值。
一字线、半字线、浪纹线等的用法
一字线、半字线、浪纹线等的用法
（实用版）
目录
1.引言
2.一字线、半字线、浪纹线的定义和特点
3.一字线、半字线、浪纹线的用法和功能
4.一字线、半字线、浪纹线的应用实例
5.结论
正文
一字线、半字线、浪纹线是常见的线条形式，它们各自具有独特的定义和特点，被广泛应用于各种场景中。
本文将详细介绍这三种线条的用法和功能，并通过实例来说明它们的应用。
一字线，又称为直线，是一种没有宽度的线条，通常用于表示物体的边缘或分界线。
在绘制图表、设计标志或绘制示意图时，一字线是最基本的元素。
半字线，又称为半宽度线，宽度为一个字符宽度的一半。
半字线常用于表示物体的内部结构或分界线，例如在绘制流程图、电路图或机械图时，半字线常常被用来表示不同部件之间的关系。
浪纹线，又称为波纹线，是一种具有宽度的线条，其宽度会随着线条长度的变化而变化。
浪纹线常用于表示物体的形状或运动轨迹，例如在绘制地形图、水流图或飞行轨迹图时，浪纹线可以清晰地表现出物体的形状和变化。
一字线、半字线、浪纹线的用法和功能各不相同，但它们在实际应用中往往可以相互配合，共同表现复杂的物体和场景。
例如，在绘制一幅机械设备的示意图时，我们可以用一字线表示设备的边缘，用半字线表示设
备的内部结构，用浪纹线表示设备的运动轨迹，从而全面、清晰地表现出设备的形态和功能。
总的来说，一字线、半字线、浪纹线是线条形式的基本元素，它们在各种场景中都有着广泛的应用。
连接号(一字线、浪纹线等)用法
连接号（一字线、浪纹线等）的用法国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式。
一、各种形式连接号的使用场合1．一字线的使用场合一字线主要用于表示走向、起止和递进关系。
有“至”(到)的意思。
深圳—重庆—拉萨航线。
2000—2006年；2007年1—5月；2008年3月5—17日；上午8：OO—12：OO。
第1—13卷。
4—6年级；10—15行；35—37页。
计算机经历了电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
2．半字线的使用场合半字线用来连接成词组或代号，仅是前后两者之间的一种间隔。
焦耳-楞次定律。
总产量-平均产量-边际产量曲线图。
图2-11；表3-5；式(5-13)。
型号：SDY-1A；DW-5725B-7D。
ISBN928-7-5624-3868-6；ISSN 1003-6687；CN 11-00790。
)1949-10-01。
3．浪纹线的使用场合浪纹线只有一种用法，就是用于具有统计意义的2个数字之间，表示数值(量值)的起止范围。
硬盘容量为1～100 GB。
8％～9％，800万～900万个。
-12～-3℃；80～100m ／s；100～120 MPa；3～5g／mL。
4．长横线的使用场合长横线与破折号的用法基本一致。
二、常见错误用法1．一字线和浪纹线的混用一字线和浪纹线都有“至”的意思，但两者有很明显的区别。
浪纹线连接的前后两个数字，一要阿拉伯数字，二要有统计意义。
无统计意义的阿拉伯数字之间，具有“至”的意思的，都用一字线。
2．一字线和半字线的混用该用半字线的却使用了一字线，如“焦耳—楞次定律、图2—11”；型号“HAW —4”等中的一字线，均应使用半字线。
3．一字线和二字线的混用该用一字线的地方误用为二字线。
如：“(北京——广州)直达快车”年份无论用的是数值还是汉字，连接线都只能用一字线。
连接号的用法
连接号用法国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式。
连接号的基本用法是把意义密切相关的词语、字母、数字连接成一个整体。
连接号的基本形式是短横，占一个字的位置，印刷行业叫一字线，它还有另外两种形式，就是半字线（-）和波浪线（～）。
连接号和破折号不同，不要相混。
破折号是一长横，占两个字的位置。
一字线连接号连接词语，构成复合结构。
例如：在我国大力发展第三产业的问题，以经得到经济——社会发展战略的决策人员和研究人员的重视。
一字线连接号还可以连接名词，表示起始和走向。
例如：马尼拉－广州－北京行线八月一日首次通行半字线连接号连接号码、代号，包括产品型号、序次号、门牌号、电话号、帐号等。
前后多是隶属关系，可以读“杠”。
例如：CH-53E是在CH-53D的基础上重新设计的更大型的重型起重直升机，公司编号S-80,绰号“超种马”半字号连接号连接外国人的复姓或双名，例如：让-皮埃尔·佩兰波纹线连接号连接数字表示数值的范围，例如：芽虫可用40％乐果乳剂800～1000倍液防治一字线连接号也可以连接相关数字，例如：鲁迅（1881－1936）半字号连接号连接阿拉伯数字表示年、月、日。
这是国际标准化组织推荐的形式。
例如：1993-05-04（1993年5月4日）一、使用场合1．一字线一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
(1)连接相关的方位名词，构成一个整体，表示走向关系。
[例1] 四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
[例2] 我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
(2)连接相关的地点，表示空间或地理位置上的起止关系。
[例3] 2007年8月10日，深圳—重庆—拉萨航线首航成功。
再如：北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
(3)连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
最新-新国标《出版物上数字用法》操作要点解析 精品
新国标《出版物上数字用法》操作要点解析新国标《出版物上数字用法》操作要点解析作者栾照钧栾瑞光2019年7月29日发布的国家标准《出版物上数字用法》以下简称新《数字用法》或新国标已于2019年11月1日起实施，1995年发布的《出版物上数字用法的规定》以下简称原《数字用法》废止。
依据新规定，公文可参照执行。
新《数字用法》通过简洁、可行的具体规定和明晰的示例，进一步明确了出版物及公文中数字的使用规范，具有较强的实用性和可操作性。
原《数字用法》已施行十六年。
其间，由于某些规定较难把握，不便操作，与实践存在一定冲突，因而数字使用的混乱状况纠正起来一直比较困难。
在学习、贯彻《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的当下，学习、贯彻好新《数字用法》显得至关重要。
由于目前很多人尚不知晓新《数字用法》有哪些规定，对于数字如何规范使用仍感到困惑，因此笔者特撰此文，对新国标操作要点及与原规定的不同点进行梳理综括，以便与同人切磋交流。
一、新目标规定的操作要点一选用阿拉伯数字的三种情形新《数字用法》明确规定了选用阿拉伯数字的三种情形一是用于计量的数字，规定在使用数字进行计量的场合，为达到醒目、易于辨识的效果，应采用阿拉伯数字，给出的示例-12503,3405,63—68,1500,97108;同时强调当数值伴随有计量单位时，如长度、容积、面积、体积、质量、温度、经纬度、音量、频率等等，特别是当计量单位以字母表达时，应采用阿拉伯数字，示例如5235652356千米，3468734687升，5342534平方米，605605克，北纬40°40度等。
二是用于编号的数字，规定在使用数字进行编号的场合，为达到醒目、易于辨识的效果，应采用阿拉伯数字，示例电话号码98888，邮政编码100871，通讯地址北京市海淀区复兴路11号，发文字号国办发19879号，刊物编号11-1399，章节编号412等。
新版《标点符号用法》中应注意的几个细节
新版《标点符号用法》中应注意的几个细节《新版〈标点符号用法〉你都知道吗？》一文，将2011年颁布的《标点符号用法》跟1995年发布的《标点符号用法》进行了比较，指出了很多主要变化。
该文虽是“旧闻新谈”，但是转载量很大，受到了很多网友的欢迎。
这一现象反映出大家对于新版《标点符号用法》的兴趣和热情，也映射出部分读者对于标点符号的掌握可能还存在误区。
笔者就新版《标点符号用法》中应注意的几个细节做一些点评，希望能对读者们有些许启迪。
一、问号叠用、叹号叠用、问号和叹号连用，宜采取慎重态度新标准指出，“在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号”。
但还应当注意，新标准还特别指出：“在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
”其实，书面语中叠用三个问号的情况是非常少见的。
因此，采用叠用三个问号的形式时，宜采取慎重态度。
除非确实有必要，一般使用一个问号就可以了。
新标准指出，叹号“表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号”。
这同样也需注意新标准特别指出的“在没有异常强烈的情感表达需要时，不宜叠用叹号”。
事实上，在书面语中，三个叹号叠用的情况也是非常少见的。
因此对这种用法同样宜采取慎重的态度。
新标准说明，当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
但是应当注意宜在“带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句”等句子中使用。
在设问和反问的句尾，就一般情况而言，宜用问号。
例如：（1）吵架能解决问题吗？不能。
（设问）（2）十块钱一斤，还算便宜？（反问）二、相邻两数字连用不用顿号，需有条件新标准指出，“相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号”，应当注意的是，有时候两个相邻数字连用不表示概数，只是一种缩略说法，这时宜使用顿号。
例如：（3）今天来听课的是三、四年级和五、六年级的学生。
这句话是说，“今天来听课的”，有三年级、四年级以及五年级、六年级的学生。
一字线、半字线、浪纹线等的用法
一字线、半字线、浪纹线等的用法
摘要：
1.引言：介绍一字线、半字线、浪纹线等线的用法的重要性
2.一字线：解释其含义及使用场景
3.半字线：解释其含义及使用场景
4.浪纹线：解释其含义及使用场景
5.结论：总结各种线的用法及重要性
正文：
在日常生活和工作中，我们常常会用到各种线条来表达不同的意思。
其中，一字线、半字线、浪纹线等是最常见的。
了解它们的用法，对我们的工作和生活都有重要的帮助。
一字线，也被称为直线，是一种基本的线条，用于表示两个点之间的连线。
它在数学、物理、化学等科学领域中有着广泛的应用，比如在数学中，我们常常用一字线表示两个数之间的大小关系。
在工程图中，一字线也常常被用来表示物体的边界或者轮廓。
半字线，顾名思义，是指长度为一个字母一半的线条。
它在排版和打印中经常被用到，特别是在打印机或者打印机驱动程序中，半字线常常被用来测试打印机的打印效果。
半字线也可以用来表示一些简单的图形，比如在制图软件中，可以用半字线来绘制一些简单的线条或者图形。
浪纹线，又称为波纹线，是一种具有规律的波浪形状的线条。
在工程图中，浪纹线常常被用来表示物体的表面纹理，比如在机械制图中，可以用浪纹
线来表示齿轮的齿纹。
在服装设计中，浪纹线也可以用来表示衣物的纹理。
总的来说，一字线、半字线、浪纹线等线条的用法各不相同，但它们都在我们的生活和工作中发挥着重要的作用。
一字线、半字线和波浪线的用法课件.doc
一字线、半字线和波浪线的用法连接号是出版物中，特别是科技图书中经常使用的一类标点符号。
国家标准《标点符号用法》(G B／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式，并列举了连接号的4种用法。
但标准没有具体说明何种情况下使用哪一种形式。
连接号的4种形式在使用上有很大的区别。
在很多出版物中，甚至在一些国家标准中，对连接号都有使用不当或错误的地方。
本文现就连接号4种形式的正确使用作以下探讨。
一、各种形式连接号的使用场合1．一字线的使用场合一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
(1)连接相关的方位名词，构成一个整体，表示走向关系。
[例1]四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
[例2]我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
(2)连接相关的地点，表示空间或地理位置上的起止关系。
[例3]2007年8月10日，深圳—重庆—拉萨航线首航成功。
再如：北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
(3)连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
[例4]20世纪80—90年代，中国东南沿海地区出现了“民工潮”现象。
再如：2000—2006年；2007年1—5月；2008年3月5—17日；上午8：O O—12：O O。
(4)用于序数之间，表示起止关系。
[例5]2008年4月，出版社将出版《中国经济改革30年》(第1—13卷)。
再如：4—6年级；10一15行；35—37页。
(5)连接几个相关的项目，表示一种递进式关系。
[例6]计算机经历了电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
[例7]图书的间接销售主要是出版社—图书批发商—零售书店—读者这种形式。
上述的第(1)—(5)种用法中，一字线都有“至”(到)的意思，用“至”字替代，不影响句子意思的表达。
连接号用法
连接号用法国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式。
连接号的基本用法是把意义密切相关的词语、字母、数字连接成一个整体。
连接号的基本形式是短横，占一个字的位置，印刷行业叫一字线，它还有另外两种形式，就是半字线（-）和波浪线（～）。
连接号和破折号不同，不要相混。
破折号是一长横，占两个字的位置。
一字线连接号连接词语，构成复合结构。
例如：在我国大力发展第三产业的问题，以经得到经济——社会发展战略的决策人员和研究人员的重视。
一字线连接号还可以连接名词，表示起始和走向。
例如：马尼拉－广州－北京行线八月一日首次通行半字线连接号连接号码、代号，包括产品型号、序次号、门牌号、电话号、帐号等。
前后多是隶属关系，可以读“杠”。
例如：CH-53E是在CH-53D的基础上重新设计的更大型的重型起重直升机，公司编号S-80,绰号“超种马”半字号连接号连接外国人的复姓或双名，例如：让-皮埃尔·佩兰波纹线连接号连接数字表示数值的范围，例如：芽虫可用40％乐果乳剂800～1000倍液防治一字线连接号也可以连接相关数字，例如：鲁迅（1881－1936）半字号连接号连接阿拉伯数字表示年、月、日。
这是国际标准化组织推荐的形式。
例如：1993-05-04（1993年5月4日）一、使用场合1．一字线一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
(1)连接相关的方位名词，构成一个整体，表示走向关系。
[例1] 四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
[例2] 我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
(2)连接相关的地点，表示空间或地理位置上的起止关系。
[例3] 2007年8月10日，深圳—重庆—拉萨航线首航成功。
再如：北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
(3)连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
连接号的正确使用
连接号的正确使用连接号是出版物中，特别是科技图书中经常使用的一类标点符号。
国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式，并列举了连接号的4种用法。
但标准没有具体说明何种情况下使用哪一种形式。
连接号的4种形式在使用上有很大的区别。
在很多出版物中，甚至在一些国家标准中，对连接号都有使用不当或错误的地方。
本文现就连接号4种形式的正确使用作以下探讨。
一、各种形式连接号的使用场合1．一字线的使用场合一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
(1)连接相关的方位名词，构成一个整体，表示走向关系。
[例1] 四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
[例2] 我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
(2)连接相关的地点，表示空间或地理位置上的起止关系。
[例3] 2007年8月10日，深圳—重庆—拉萨航线首航成功。
再如：北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
(3)连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
[例4] 20世纪80—90年代，中国东南沿海地区出现了“民工潮”现象。
再如：2000—2006年；2007年1—5月；2008年3月5—17日；上午8：00—12：00。
(4)用于序数之间，表示起止关系。
[例5] 2008年4月，出版社将出版《中国经济改革30年》(第1—13卷)。
再如：4—6年级；10一15行；35—37页。
(5)连接几个相关的项目，表示一种递进式关系。
[例6] 计算机经历了电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
[例7] 图书的间接销售主要是出版社—图书批发商—零售书店—读者这种形式。
上述的第(1)—(5)种用法中，一字线都有“至”(到)的意思，用“至”字替代，不影响句子意思的表达。
一字线、半字线、浪纹线等的用法
一字线、半字线、浪纹线等的用法
一字线、半字线、浪纹线等是常见的规范线条，通常用于中文书写中的标点符号、标题等部分。
以下是它们的具体用法：
1. 一字线（——）：一字线是指长而平直的横线，它一般用于分隔段落、文章整体结构等。
在中文文本中，一字线通常用两个连续的中文全角长横线（——）表示。
2. 半字线（——）：半字线是指短而平直的横线，它主要用于多个项目的列举或连接上下文内容。
在中文文本中，半字线通常用两个连续的中文全角短横线（——）表示。
3. 浪纹线（〜）：浪纹线是指短而波浪形的线，它常用于标记词语、短语、引语等特定的内容。
在中文文本中，浪纹线通常用中文全角波浪号（〜）表示。
这些线条的使用可以根据具体情景和需要灵活调整。
在排版或书写中正确应用这些线条，有助于提高文本的可读性和美观度。
半字线、一字线及波浪线的用法区别
半字线、⼀字线及波浪线的⽤法区别
半字线、⼀字线及波浪线的⽤法
《ＧＢ／Ｔ１５８３４－１９９５标点符号⽤法》中称为连接号：
“连接号的形式为‘－’，占⼀个字的位置。
连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的
长度）、半字线‘-’（占半个字的长度）和波纹‘～’（占⼀个字的长度）”。
与其他⼏位同⾏的主体认识⼤体⼀致，笔者建议：
（１）波浪线⽤于且仅⽤于连接两基数数值或序数数码，表⽰范围，如：３％～１５％，１９７８～２００９年，３～６⽉份，－１３‰ ～－８‰，公元前２２１～公元前１９８年，零下１９～零下８℃（这⾥“公元前”和“零下”相当于负号）。
⼀来可以明确“范围”这⼀内涵，另外，也可避免当数值为负数时，负号与直线型连接号相连造成的不美观。
（２）废除两字线作为连接线的资格，‘——’两字线仅作为破折号，以免混淆。
“-”半字线应当是源于西⽂的连字符，因此在汉语中应当较少使⽤。
除仪器型号、样品编号等的字母、数字之间⽤半字线外，半字线仍只⽤来组成新词，如吐-哈盆地（全称为吐鲁番—哈密盆地）、郯-庐断裂（全称为郯城—庐江断裂等。
⽽将两者等价地联合，连接号前后的⽂字并⽆含义改变，并不形成新词时，则均⽤⼀字线，如⽔—岩反应、壳—幔边界等；表⽰起⽌的，如寒武系—奥陶系、郯城—庐江断裂；表⽰组成的长⽯—⽯英组合等。
⼀个简单的判定标准，即汉字间的半字线是可以省掉的（正象西⽂中合成新词为⼤家熟知后成为
固定新词⼀样，可以省去连字符），⽽⼀字线是不能省略的。
编辑校对中常见标点符号的误用
编辑校对中常见标点符号的误用一、逗号的误用1.复句内分号误用成逗号。
例如：理论，来源于实践，实践，靠理论来指导。
2.并列句之间的顿号误用成逗号。
例如：笑声，歌声，嬉闹声响彻了山谷。
3.提示性话语后的冒号误用成逗号。
例如：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
二、顿号的误用1.表示概数的两个连数之间不能用顿号隔开。
例如：这二、三天里，来了二、三十个人。
2.表示缩略的两个连数之间未用顿号隔开。
例如：小学三四年级五六月份3.并列成分之间有联结词时，该联结词前不能用顿号，而用逗号。
例如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。
4.序词后的逗号误用成顿号。
例如：第一、首先、其次、三、分号的误用：分号一般表述复句内并列句之间的停顿，不能用于单句中。
例如：报名者请带户口本；身份证；高中毕业证；近期两张二寸免冠照片前去报名。
四、问号的误用：问号主要用来表示疑问句末尾的停顿，主要错误是把非疑问句误认为是疑问句。
例如：至于谁来当我们的处长？目前尚无从知晓。
五、冒号的误用：冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
1.插入语后误用了冒号。
例如：“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”2.在没有停顿的地方用了冒号。
例如：我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见”，就往家里走。
六、引号的误用整句引文，句末标点应置入引号内；局部引文，引文末尾的标点应置引号之外。
例如: 俗谚云：“惊蛰多栽树，春分犁不闲”。
张伯伦可能再来一次慕尼黑，要当心，要警戒，“妥协政策促进欧洲的新危机”“俎上的羔羊仍旧是波兰。
”七、叹号的误用：叹号是句末点号。
句子内部不能使用叹号。
例如：哇！这地方真美！八、书名号的误用书名号里面的名称应与实际文化精神产品名称一致，否则即为误用。
例如：《东方》丛刊《海外星云杂志》应改为：《东方丛刊》《海外星云》杂志九、括号的误用1.句内括号放在了句外。
公文知识系列之二十三：公文写作中的标点符号问题-行政公文-实用模板
常见公文写作规范一、公文的定义及种类1.公文定义。
公文是公务文书的简称。
公文是具有特定效力和规范体式的文书，是传达方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
2.公文种类。
为了使各种公文都能有稳定的性质、特定的用途并使更多的人都能对这些性质和用途有准确的了解，以便利于正确有效地形成和办理公文，客观上需要人们对常用的每一种公文都赋予一个能概括表明其性质、用途的统一规范的称谓，这种称谓叫文种。
党政机关法定的公文有15个文种：决议、决定、命令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。
3.常见文种。
通知、意见（如：县教育局下发的文件）；报告、请示、计划、总结、简报、方案等（学校向教育局报送的材料）。
4.公文特点。
公文的格式、种类、行文规则、办理等都是全国统一的，一般按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的新的国家规范《党政机关公文格式》执行。
无论从事专业工作，还是从事行政事务，都要学会通过公文来传达政令政策、处理公务，以协调各种关系，使工作正确高效地进行。
二、公文格式（适用于学校报送的计划、总结、简报、方案、请示、报告等）公文格式，即公文规格样式，是指公文中各个组成部分的构成方式，它和文种是公文外在形式的两个重要方面，直接关系到公文效用的发挥。
包括公文组成、公文用纸和装订要求等。
（一）公文用纸及版面要求1.公文用纸。
指的公文用纸的幅面尺寸，一般采用A4型纸，即297mm×210mm。
2.页面。
上3.7cm,下3.5cm.左2.8cm,右2.6cm。
文字资料一律纵向横排，每页22行，每行28个字，段落设置为固定值28磅。
3.页码。
插入页码时设置为：位置：页面底端;对齐方式：外侧；格式：数字左右各有一条一字线；选择4号宋体。
这样设置的页码单页码居右，双页码居左，适合双面打印和左侧装订。
4.文字颜色。
如无特殊说明，公文中的颜色均为黑色。
《年鉴》撰写中常见问题及统一标准
《年鉴》撰写中常见问题及统一标准编辑部在历年《年鉴》的编纂过程中，搜集并整理了部分具有普遍性的问题，并依据《年鉴》编纂要求作了统一标准，具体如下：1.引号不滥用可以用引号的情况：①有歧义。
②引用的话。
③知名度不高的简称。
④特殊含义、特别强调、特定称谓。
⑤报告题目、讲座名、专题名、课程名。
⑥比赛或者活动的冠名为特定称谓。
不用引号的情况：①五四、985、211、慕课等知名度高，没有歧义的词语。
②无冠名的比赛名称。
③各类奖项、荣誉名称。
2.连接号的形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“～”三种。
标示表格、插图的编号，用阿拉伯数字表示年月日，复合名词中起连接作用等均用短横线。
标示相关项目（如时间、地域等）的起止，标示数值范围的起止，一般用一字线，有时也可用浪纹线。
3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
4.网站名不用标点符号。
5.标点符号一律用全角。
6.统计类优先用阿拉伯数字，其次为汉字。
7.人员量词运用优先考虑“人”，其次为“名”，不用“位”。
8.不用或者尽量少用“共”“为”“了”“对”“已”“等”，忌用“一是”“二是”“总之”等总结性语句。
9.不用“我校”，涉及到外单位的事件描述统一用“河南财经政法大学”，学校内发生的事件视情况用“学校”或者“河南财经政法大学”，具体来讲，如无歧义可直接用“学校”，如有歧义，需用“河南财经政法大学”。
10.统一用“教师”“学生”，不用“老师”“同学”。
11.统一用“专任教师”，不用“专职教师”“专业教师”。
12.全部列举不用“等”，不完全列举需用“等”。
如：“有英语和商务英语2个本科专业”，不写作“有英语和商务英语等2个本科专业”。
13.各单位名称在各分目中首次出现时用全称，并标注：（以下简称“xxx”），第二次出现时用简称。
如“学院”“编辑部”等。
一字线和波浪线的用法
一字线和波浪线的用法
一字线和波浪线都属于连接号，但它们的用法不同。
下面是它们的具体用法：
- 一字线：
- 用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
例如： - 连接相关的方位名词，构成一个整体，表示走向关系。
例1，四川省达州市位于秦巴山系沿东北西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
- 连接相关的地点，表示空间或地理位置上的起止关系。
例2，2007年8月10日，深圳重庆拉萨航线首航成功。
- 连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
例3，20世纪8090年代，中国东南沿海地区出现了“民工潮”现象。
- 用于序数之间，表示起止关系。
例4，2008年4月，出版社将出版中国经济改革30年（第113卷）。
- 连接几个相关的项目，表示一种递进式关系。
例5，计算机经历了电子管计算机晶体管计算机集成电路计算机大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
- 其他固定用法：用在标准代号年份之前。
如：GB31021193；GBT165191996。
在化学类图书中用于表示化学键。
如：OO；CN。
用于科技书刊的图注。
如：12004年销售曲线；22005年销售曲线。
- 波浪线：是全角字符，占一个汉字的宽度，通常用于表示数值的范围或波动情况，例如：2000~2006年。
在使用一字线和波浪线时，需要根据具体的语境和表达意图来选择合适的连接符号，以确保文意的准确性和可读性。
小学生常用修改符号使用说明与举例
小学生常用修改符号使用说明与举例在我们日常的写作中，难免会出现一些错误或者需要改进的地方。
这时候，学会正确使用修改符号就显得尤为重要啦。
今天，咱们就一起来学习一下小学生常用的修改符号以及它们的用法和举例。
一、删除号删除号长得就像一个小圆圈，里面有一条弯弯的线，就像是在把不要的东西圈起来扔掉一样。
它的作用是删除字、词、句甚至是段落。
比如说，“我今天吃了一个苹果和一个香蕉，还喝了一杯牛奶。
”如果我们想把“还喝了一杯牛奶”这句话删掉，就可以在这句话上画一个删除号。
二、增补号增补号是一个小方框，里面写着要添加的内容。
当我们觉得文章中缺少了某些必要的内容时，就可以用增补号来添加。
比如“今天天气真好”，如果想表达得更丰富些，可以在后面加上“，阳光明媚，微风拂面”，这时候就要用增补号把添加的内容框起来。
三、改正号改正号看起来像一个小三角，尖朝上。
它是用来改正错别字或者错误的词语的。
举个例子，“我以经做完作业了”，这里“以经”的“以”用错了，应该是“已经”，那我们就可以在“以”上画一个改正号，然后在旁边写上正确的“已”。
四、对调号对调号是一个向左或向右的箭头，用来调整字、词、句的顺序。
比如“我喜欢读书和画画”，如果想改成“我喜欢画画和读书”，就可以用对调号把“读书”和“画画”的位置调换一下。
五、移动号移动号有点像一个弯弯的箭头，带着一条尾巴。
它是用来把字、词、句移动到指定的位置。
比如说，“小明在操场上快乐地玩耍。
”如果想把“快乐地”放到“玩耍”的后面，变成“小明在操场上玩耍快乐地。
”就要用移动号把“快乐地”移过去。
六、着重号着重号是在文字下面加的小圆点，用来强调重要的内容。
比如“这件事非常重要”，如果想强调“非常重要”，就可以在这几个字下面加上着重号。
七、连接号连接号有短横线“”、一字线“—”和浪纹线“～”三种。
短横线用于连接相关的数字、字母、符号等；一字线用于连接相关的词语，构成一个整体；浪纹线用于连接相关的数字，表示数值范围。
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关于浪纹号和一字线适用于不同场合的界定
有很多书稿,在使用连接号中的一字线(—)和浪纹号(～)时,前后不一致。
例如,在说明药物的服用方法时,“每日2至3次”这句话, 有时写作“每日2～3次”,有时又写作“每日2—3次”;又譬如“牛顿(1643 —1727),物理学家”这句话有时又写作“牛顿(1643～1727),物理学家”。
这种浪纹号和一字线混用的现象,在公开出版物中也相当普遍。
显然,有必要界定浪纹号和一字线适用的不同场合,以保证在使用连接号上全稿保持一致。
本文依据国家标准的有关规定,对浪纹号和一字线适用的不同场合作出如下的界定,供大家参考。
浪纹号用于标示数量从低限到高限的范围,例如“8～10人”表示8个人至10个人;而一字线用于标示序数(表示顺序的数码)的起止,例如“第8—10名”表示第8名至第10名。
又如:“这段文字要占用8～10页的篇幅(即要占用9页左右的篇幅)。
”“可参阅该书的8—10页(即参阅该书的第8页、第9页、第10页)。
”这里的“8～10”表示数量“8”至数量“10”,而“8—10”则表示序数“8”至序数“10”。
简而言之,浪纹号两端的数字表示数量,而一字线两端的数字表示序数。
需要说明的是,时刻的起止从含义上讲也属于序数的起止,譬如“6—8月是一年中最热的时候。
”这里的“6—8月”表示的并不是6个月至8个月,而指的是6月、7月、8月,即其中的数字“6”和“8”实际上是序数而不是数量。
所以时刻的起止应该用一字线标示。
上述对浪纹号和一字线适用于不同场合的有关界定是符合国家
标准的有关规定的,现说明如下。
在国家标准GB3102.11—1993《物理科学和技术中使用的数学符号》中,指出浪纹号用于“数字范围”,并举例说,“a～b”表示“数字范围”,“这里的a和b为不同的实数,例如5～10表示由5 至10。
”国家标准GB/T15834—1995《标点符号用法》中,在举例说明连接号的用法中,有两个例子用了浪纹号和一字线,这两个例子的原文如下:
a)鲁迅(1881—1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
c)梨园乡种植的巨峰葡萄今年已进入了丰产期,亩产1000公斤～1500公斤。
(按量和单位的有关国标的规定,这里的“1000公斤～1500公斤”可写作“1000～1500 公斤”。
)
在上述例a)中,“1881—1936”属于时刻的起止,前面讲过,从含义上讲表示的是序数的起止而不是数量的范围; 而例c)中的“1000～1500 ”则表示的是数量的范围。
为了进一步说明浪纹号和一字线适用于不同场合,下面再举一些例子。
(1)甲类种子要浸泡1～10日,乙类种子要浸泡11～20日,丙类种子要浸泡21～30日。
(2)每月分上、中、下旬,1—10日为上旬,11—20日为中旬,21—30日为下旬。
(3)这里所说的小教室是指只能容纳1～2 班人数的教室,而中型教室是指能容纳3～5班人数的教室。
(4)一年级共有5个班,其中1—2班在第一教室上课,3—5班在第二教室上课。
(5)在这次比赛中,获奖的人数要控制在8～10名。
(6)在这次比赛中,第8—10名可获得纪念奖。
(7)这种动物的平均寿命为1960～1980年, 有的甚至活了2000年。
(8)1960—1980年,他一直居住在北京,在北京生活了整整20年。