培养专科低年资护士综合能力的探讨

培养专科低年资护士综合能力的探讨

摘要】目的：加强低年资护士综合能力的培养，提高护士的应急能力和安全防

范意识。方法：针对5年以内的低年资护士制定培训计划，从职业道德、心理素质、文化仪表、专业技术等方面进行培训。结果：培训后，低年资护士的独立工

作能力、抢救应急能力、沟通能力、分析和解决问题的能力、组织协调能力等都

有明显提高。结论：注重加强低年资护士的培训，能降低护理不良事件，提高护

理质量，提高患者满意度，减少医疗护理纠纷[1]。

【关键词】专科低年资护士综合能力

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）08-0224-

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护士是临床护理工作的主体，需要为患者提供最佳的护理服务。低年资护士

的可塑性较强，在护士进入临床工作后给予有计划的规范性培训，能影响护士终身。我科室自2009年1月对16名（其中大专9名，中专7名）初进入临床的低年资护士制定了综合能力培养的计划，组织实施并进行评价，效果较满意。

1 方法

1.1职业道德的培养由于护士工作的特殊性，职业道德的培养是关键。护士

长以身作则，制定计划，定时间抓问题，定期评价，把职业道德行为形成习惯。

1.2心理素质护士要具备有乐观自信、积极向上的生活态度，稳定的情绪、

沉着应对的能力，不骄不躁、虚心好学的态度。开展心理健康知识讲座，老同志

传授工作经验，讲授如何使自己所学知识运用到实践中。要求护士经常阅读人际

沟通技巧、医学心理学方面的书，学会自我调节，舒缓压力。

1.3文化仪表护士要多读书，养成读书的习惯。积极参加继续教育学习，扩

大知识面，丰富自己的知识内涵；学习礼仪知识，从而具有良好的仪表仪容及专

业形象，提高公众信服力。

1.4专业技术方面的培养

1.4.1基础、专科理论知识制定出护理基础知识及专科知识摸底考试，根据

其基础知识掌握的程度进行分层培训。理论知识培训由护士长组织，制定出计划，给出定期内需要学习的内容，在考核时间内对每一名护士结合临床病例进行提问

考核，强化理论知识，提高分析和解决问题的能力。对回答问题不合格者，要求

其继续学习，直到提问考核合格。

1.4.2护理操作技能基础护理技术操作培训严格要求，固定培训老师，护士

长监督，要求多练习，每月培训每月考核，人人过关。专科技术操作需模拟训练，经护士长考核合格后方能在老师的指导下逐步实践操作。操作失败时，由带教老

师接手完成，并帮助指出失败的原因，吸取经验教训。

1.4.3药品应用组织学习药品的说明，掌握其适应症、用法用量、不良反应、禁忌症及注意事项等，即保证药物及时正确的应用，也确保了危重病患的急救效果。

1.4.4抢救器械的使用掌握抢救器械的操作方法及保养维护，在抢救危重病患时能做到及时准备及应用。

1.4.5观察力及预见性采用病例分析讨论、护理查房等，引导护士将病患的症状结合专业知识，进行科学的思维及预见性的想象，提高发现问题、解决问题及

预测病情发展的能力。

2 结果

在3年的规范培训后，低年资护士的应急配合能力、动手能力、病情观察能

力以及沟通能力均明显提高，护理不良事件发生1例，较上一年减少了3例，更

能为病患提供优质、安全、规范、高效的护理服务。

3 讨论

现代医疗技术的不断提高，对护理工作也不断提出新的要求，对护理人员的

理论知识和专业技能的要求也在提高。在规范化培训过程中，从职业道德、心理

素质、仪表文化、基础知识和基础技术操作、专科知识及专科技术操作等方面制

定出培训计划，选择优秀的护师以上的护理人员一对一带教。定期结合专科临床

护理特点，定期考核、评估，针对评估结果再制定培训计划[2]。低年资护士在独

立面对工作中的紧急状况时，往往不知所措。主要是其理论知识的欠缺，以及基

础理论知识不能很好的和临床应用相结合，存在一衔接过程，1-5年的护士正处

于知识和能力结合的磨合期[3]。因此，低年资护士培训从三基训练抓起。只有经

过全面的三基知识培训，护士有了扎实的基础知识，其才能对护理工作具有全面

的认识，才能确定自己在工作环境中的角色。当低年资护士具备了这些条件，专

科技术的培训效果就会显著。经过培训的护理人员，爱岗敬业，其独立工作能力、抢救应急能力、沟通能力、分析和解决问题的能力、组织协调能力等都有明显提高。护理质量得到了提高，护理不良事件明显下降，患者的满意度明显提高。

参考文献

[1] 沈贻萍，裴艳，陈雯华，等.低年资护士护理差错剖析与对策[J].上海护理杂志，2008，28（1）：12.

[2]王梅，尹国华，苏晖.护理技术培训考核在提高护士综合能力中的作用[J].中华

全科医学，2009，7（5）：550.

[3]张利岩，高歌，王颖，等.现代护理管理中如何提高人员素质与更新管理概念[J].护理进修杂志，2005，20（5）：407.