“随堂听课”活动方案
综合组教研随堂听课活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了综合组教研随堂听课活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，加强教师之间的教学经验交流，提高课堂教学效果，推动学校教育教学质量的持续提升。
二、活动目标1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教学中存在的问题，共同探讨改进措施。
4. 提升学校综合教学质量。
三、活动内容1. 听课环节本次随堂听课活动，综合组教师共同参与了听课环节。
活动期间，教师们认真聆听，仔细记录，对每位授课教师的课堂教学进行了全面、细致的观察。
2. 评课环节听课结束后，随即进入评课环节。
首先，授课教师对自己的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了简要的说明。
然后，听课教师依次对授课教师的教学进行了评价，提出了优点和不足。
3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行了深入探讨。
大家围绕以下几个方面展开了讨论：（1）教学目标是否明确，是否符合学生实际；（2）教学内容是否丰富，是否具有启发性；（3）教学方法是否多样，是否能够激发学生学习兴趣；（4）课堂组织是否有序，是否能够有效调控课堂；（5）教学评价是否科学，是否能够促进学生全面发展。
四、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学技巧和教学理念得到了进一步提高。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在评课和研讨环节，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 发现并解决了教学中存在的问题。
在研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行了深入分析，并提出了相应的改进措施。
4. 提升了学校综合教学质量。
通过本次活动，学校综合教学质量得到了进一步提高，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
五、活动总结本次综合组教研随堂听课活动取得了圆满成功。
学校随堂听课活动方案
学校随堂听课活动方案1. 引言为了提升学生的学习效果和教师的教学质量，学校决定推行随堂听课活动。
本文档旨在介绍学校随堂听课活动的方案，包括活动目的、实施方式、评估方法等。
2. 活动目的随堂听课活动的目的是为了：•提供教师间相互学习的机会，促进教师专业发展；•促进教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学技巧；•增加学生对不同教学风格和教学方法的接触，提升学习效果。
3. 实施方式随堂听课活动将按照以下步骤进行：3.1 教师自愿参与注册所有教师可以自愿选择参与随堂听课活动。
教师需要在指定时间内向学校教务处注册并提交自己的教学计划。
3.2 随堂听课安排根据教师的注册情况和教学计划，学校教务处将安排教师之间的随堂听课活动。
活动安排将根据教师的教学内容、教学方式和时间等因素进行匹配。
3.3 随堂听课时间和地点学校将提供合适的时间和地点，供教师进行随堂听课活动。
教师可以自行选择参观其他教师的课堂，并提前向被参观教师进行沟通。
3.4 教师交流和探讨随堂听课活动结束后，学校将组织教师之间的交流和探讨活动。
教师可以分享自己的观察和体会，讨论教学方法和教学效果，并提出建议和改进方案。
4. 评估方法为了确保随堂听课活动的有效性，学校将采用以下评估方法进行评估：4.1 学生反馈学校将向学生发放匿名调查问卷，以了解他们对随堂听课活动的反馈意见。
问卷将包括对教学质量、教师表现和学习效果等方面的评价。
4.2 教师反馈参与随堂听课活动的教师将被要求填写反馈表，提供他们对所参观课程以及整个活动的评价和建议。
4.3 教学效果评估学校将通过学生的学习成绩和考试表现等数据，评估随堂听课活动对学生学习效果的影响。
5. 实施策略为了顺利推行随堂听课活动，学校将采取以下实施策略：•提供相关培训和指导，帮助教师了解随堂听课活动的目的和方法；•创建一个开放、安全的学习环境，鼓励教师之间的互相支持和合作；•定期组织教师交流分享会，以促进教师间的交流与合作。
校领导随堂听课实施方案
校领导随堂听课实施方案
为了提高教学质量，加强学校教育教学管理，校领导随堂听课已成为一种常见
的教学督导方式。
下面，我们将就校领导随堂听课的实施方案进行详细介绍。
首先，随堂听课的时间安排应该合理。
校领导需要提前与教师协商确定听课时间，避免对教学进程造成不必要的干扰。
同时，校领导也应该根据学校的实际情况，合理安排听课的频次和时长，以充分发挥听课的监督和指导作用。
其次，随堂听课的方式方法应当灵活多样。
校领导可以选择不同的教学课堂进
行听课，包括不同学科、不同年级的课程。
同时，也可以采取不同的听课方式，如突击听课、预约听课、集中听课等，以全面了解学校教学情况。
另外，随堂听课的内容要求应该明确具体。
校领导在听课过程中，应该重点关
注教师的教学内容、教学方法、学生的学习情况等方面，及时发现问题并提出改进建议。
同时，也要注重对教师的教学态度、教学风格等方面进行评估，为提高教师的教学水平提供有效的参考。
最后，随堂听课的效果评估应该及时跟进。
校领导在听课后，应该及时与教师
进行交流，共同总结听课的收获和不足之处，并制定改进措施。
同时，也要将听课情况及时反馈给学校相关部门，为学校的教育教学工作提供有益的参考意见。
总之，校领导随堂听课实施方案的制定和执行，对于学校的教育教学管理具有
重要的意义。
只有通过科学合理的方案，才能更好地发挥校领导的监督和指导作用，推动学校教育教学工作的持续发展。
希望各位领导和教师能够共同努力，积极配合，共同营造一个良好的教育教学环境。
教务处随堂听课实施方案
教务处随堂听课实施方案一、背景随堂听课是教育教学管理工作的重要环节，是提高教学质量的有效途径。
为了进一步加强对教师教学工作的监督和指导，教务处制定了随堂听课实施方案。
二、目的随堂听课的目的是为了全面了解教师的教学水平和教学态度，帮助教师改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
三、实施步骤1. 制定听课计划教务处根据学校的教学计划和教学安排，制定每学期的随堂听课计划，确定听课的时间、地点和对象。
2. 选派听课人员教务处选派具有丰富教学经验和较高专业水平的教师，或者教学管理人员，组成听课组，负责实施随堂听课工作。
3. 实施听课听课组按照计划，前往指定的教室，进行随堂听课。
在听课过程中，要认真记录教学情况，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面的情况。
4. 撰写听课报告听课组根据听课情况，撰写听课报告，对教师的教学进行客观评价，提出改进建议，并及时反馈给相关教师。
5. 教师自评教师接受听课报告后，对自己的教学进行反思和总结，提出改进措施，并在下次教学中加以落实。
四、注意事项1. 尊重教师在随堂听课过程中，听课组要尊重教师的教学自主权，不干扰教学秩序，不影响教师的正常教学活动。
2.客观评价听课组要客观公正地评价教师的教学工作，不偏袒不厚此薄彼，确保评价结果的准确性和公正性。
3.及时反馈听课组要及时向教师反馈听课情况和评价意见，帮助教师及时改进教学方法，提高教学效果。
五、总结随堂听课是教育教学管理工作中的一项重要工作，通过听课评价，可以及时发现教学中存在的问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学事业的不断发展。
希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学校的教育事业做出更大的贡献。
随堂听课教研活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂教学改革不断深入，为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校决定开展随堂听课教研活动。
本次教研活动旨在通过随堂听课，了解教师课堂教学情况，发现问题，提出改进措施，促进教师教学能力的提升。
二、活动目标1. 通过随堂听课，了解教师课堂教学情况，发现教学中的优点和不足。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
4. 推动学校教育教学改革，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 随堂听课（1）学校领导、教研组长、备课组长以及优秀教师组成听课小组，对全校教师的课堂教学进行随堂听课。
（2）听课小组对听课情况进行记录，包括教师的教学态度、教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
2. 教研讨论（1）课后，听课小组与被听课教师进行面对面交流，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。
（2）教研组长组织备课组进行集体备课，共同探讨改进措施。
3. 教学反思（1）被听课教师针对课堂教学情况进行反思，总结经验教训。
（2）撰写教学反思报告，提出改进措施。
4. 教学观摩（1）组织优秀教师进行公开课展示，为其他教师提供学习交流的机会。
（2）组织教师观看优秀课堂教学视频，学习借鉴先进的教学经验。
六、活动安排1. 第一周：制定随堂听课计划，组织听课小组。
2. 第二周至第四周：开展随堂听课活动，记录听课情况。
3. 第五周：组织教研讨论，分析课堂教学问题。
4. 第六周：教师撰写教学反思报告，备课组集体备课。
5. 第七周：组织教学观摩活动，学习优秀教学经验。
6. 第八周：总结活动成果，提出改进建议。
七、活动要求1. 全体教师要高度重视随堂听课教研活动，积极参与。
2. 听课教师要认真对待每一节课，提高课堂教学质量。
3. 听课小组成员要认真记录听课情况，确保听课质量。
随堂听课评课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了随堂听课评课教研活动。
本次活动由教导处组织，全体教师参与，旨在通过听课、评课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
二、活动目的1. 通过随堂听课，了解教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况；2. 通过评课，发现教师教学中存在的问题，提出改进意见，促进教师教学水平的提高；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 听课：由教导处安排，全体教师参与听课，共听课8节；2. 评课：听课结束后，立即进行评课，由听课教师发言，提出意见和建议；3. 教研讨论：针对评课中提出的问题，进行深入的教研讨论，寻找解决方法；4. 总结发言：教导处对本次活动进行总结，对今后的教学工作提出要求。
四、活动过程1. 听课：全体教师按照教导处的安排，分别进入不同的课堂进行听课。
在听课过程中，教师们认真观察，详细记录，关注教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况。
2. 评课：听课结束后，立即进行评课。
首先，由听课教师发言，对所听课的内容进行简要总结，并就教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况等方面提出意见和建议。
随后，其他教师也纷纷发言，共同探讨如何改进教学，提高教学质量。
3. 教研讨论：针对评课中提出的问题，教师们展开了热烈的教研讨论。
大家结合自身教学经验，提出了许多有针对性的改进措施。
例如，针对课堂气氛沉闷的问题，教师们提出了增加课堂互动、鼓励学生发言等建议；针对教学目标不明确的问题，教师们提出了明确教学目标、制定教学计划等建议。
4. 总结发言：教导处对本次活动进行了总结，对今后的教学工作提出了要求。
首先，要求教师们认真备课，明确教学目标；其次，要求教师们注重课堂管理，营造良好的课堂氛围；最后，要求教师们积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。
五、活动成果1. 教师们通过随堂听课和评课，发现了自身教学中存在的问题，并提出了改进措施；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学工作奠定了基础；3. 教学质量得到了提高，学生的学习成绩有所提升。
小学随堂听课活动方案
小学随堂听课活动方案一、活动目的。
咱们搞这个随堂听课活动啊，就是想看看老师们平常在教室里是咋上课的，也看看咱可爱的同学们在课堂上的真实表现。
这样呢，能发现教学中的闪光点，也能找到那些需要改进的小地方，让咱的教学质量蹭蹭往上升。
二、活动时间。
[具体时间段，比如第X周第X周]，这就像一场寻宝之旅，在这段时间里，我们要去各个教室挖掘宝藏——那些精彩的课堂瞬间。
三、活动人员。
1. 听课人员。
学校里的领导、各个学科的骨干教师，还有那些对教学充满好奇心，想要学习的年轻老师们。
就像一个超级教学联盟，大家一起出动。
2. 被听课教师。
全体任课教师，一个都不能少哦。
每个老师的课堂都是一座神秘的城堡，我们都要去探索一番。
四、听课安排。
1. 不提前通知。
这就像是一场突然袭击，为啥呢？这样才能看到老师们最真实的课堂状态呀。
不过呢，老师们也别太紧张，咱们就是来学习和交流的。
2. 听课节数要求。
领导们呢，在活动期间每人至少要听[X]节课。
骨干教师每人不少于[X]节，年轻老师也不能偷懒，每人得听[X]节。
就像一场比赛，大家都要积极参与。
五、听课内容。
1. 教学目标。
看看老师定的目标是不是合理，就像射击一样，目标定准了，才能射中靶心。
这目标得符合咱学生的实际情况，不能太高，也不能太低。
2. 教学过程。
教学方法是不是灵活多样。
是像变魔术一样，让学生们看得津津有味，还是像老和尚念经，枯燥乏味呢？教学环节是不是紧凑有序。
不能像断了线的珠子，到处乱滚，得一环扣一环。
师生互动怎么样。
是老师一个人在台上唱独角戏，还是和同学们像好朋友一样有来有往，热热闹闹的。
3. 教学效果。
最后要看学生们到底有没有学到东西。
是迷迷糊糊，还是清清楚楚，这可是检验课堂的重要标准。
六、活动反馈。
1. 课后即时反馈。
听课的老师听完课，可不能拍拍屁股就走。
要马上和授课老师交流，说说这堂课的优点，再提提小建议。
就像朋友之间分享小秘密一样，真诚又友好。
2. 集中反馈。
每周或者每两周呢，咱们找个时间坐在一起。
随堂听课实施方案
随堂听课实施方案随堂听课是指教师在课堂上进行教学活动时，通过多种手段和方式，让学生在课堂上主动、积极地参与到教学活动中，从而提高学生的学习效果。
随堂听课实施方案的制定对于提高教学质量，促进学生学习兴趣，增强学生学习主动性具有重要意义。
本文将围绕随堂听课实施方案展开讨论，提出具体的实施方案和建议。
一、目标确定。
随堂听课的目标是提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生的全面发展。
因此，我们需要确定以下目标，提高学生的学习积极性和主动性；增强学生的学习兴趣，激发学生的学习激情；提高学生的学习效果，提升学生的学习成绩。
二、实施方案。
1. 制定详细的教学计划。
教师在进行随堂听课时，需要提前制定详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学过程等。
教学计划要符合学生的学习特点和学习需求，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习激情。
2. 创设良好的教学环境。
随堂听课需要创设良好的教学环境，包括教室布置、教学设备的准备、教学资源的准备等。
教室布置要整洁美观，教学设备要齐全，教学资源要充足。
这样可以为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 采用多种教学方法。
在进行随堂听课时，教师需要采用多种教学方法，包括讲述、示范、引导、讨论、实验等。
通过多种教学方法的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 注重学生参与。
随堂听课要注重学生的参与，教师要引导学生积极参与到教学活动中，鼓励学生提出问题、表达观点，促进学生的思维活跃，增强学生的学习主动性。
5. 及时反馈和评价。
在进行随堂听课时，教师要及时对学生的学习情况进行反馈和评价，及时发现学生的学习问题，及时给予学生指导和帮助，促进学生的学习进步。
三、保障措施。
1. 教师培训。
为了提高教师的随堂听课能力，学校需要加强对教师的培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地开展随堂听课活动。
2. 学校支持。
学校需要给予随堂听课活动充分的支持，包括教学资源的提供、教学环境的改善、教学设备的更新等，为随堂听课活动的顺利开展提供保障。
教师随堂听课教研活动
一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了随堂听课教研活动。
本次活动由教导处组织，旨在通过听课、评课、研讨等方式，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 了解教师的教学方法和教学效果，为教师提供改进教学的建议。
2. 促进教师之间的相互学习，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了5节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学五个学科。
每位教师都认真听取了其他教师的授课，并详细记录了教学过程、教学方法、教学效果等方面的情况。
2. 评课环节课后，各学科组分别进行了评课活动。
首先，授课教师对自身的教学进行了简要的反思，然后由听课教师依次对授课教师的教学进行评价。
评价内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等方面。
（1）语文组评课语文组共有两位教师参与评课。
首先，授课教师对自身教学进行了反思，认为在教学过程中，注重了学生主体地位的发挥，但课堂时间安排不够合理，部分教学内容讲解不够深入。
听课教师对授课教师的教学给予了肯定，同时也提出了改进意见，如：加强课堂时间管理，提高课堂效率；针对不同学生的学习情况，采用分层教学，提高教学效果。
（2）数学组评课数学组共有三位教师参与评课。
授课教师对自身教学进行了反思，认为在教学过程中，注重了学生的探究能力和思维能力的培养，但部分学生对于较难的知识点掌握不够牢固。
听课教师对授课教师的教学给予了高度评价，同时也提出了改进意见，如：加强课堂互动，提高学生的参与度；针对不同层次的学生，采用差异化的教学方法。
（3）英语组评课英语组共有两位教师参与评课。
授课教师对自身教学进行了反思，认为在教学过程中，注重了学生的听说读写能力的培养，但课堂气氛不够活跃。
听课教师对授课教师的教学给予了肯定，同时也提出了改进意见，如：增加课堂活动，提高学生的兴趣；注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求。
学校随堂听课实施方案
学校随堂听课实施方案随堂听课是指学校领导、教研员、教师等人员在教学活动中，对教师的教学过程进行观摩、听课、交流、研讨等活动。
通过随堂听课，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教学环境和教学质量。
因此，制定一套科学合理的学校随堂听课实施方案，对于学校教学质量的提升具有重要意义。
首先，学校随堂听课实施方案应明确听课的对象和范围。
随堂听课的对象主要包括全体教师，特别是新任教师和中青年教师。
通过对这些教师的教学活动进行观摩和指导，可以及时发现问题，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
同时，也可以促进教师之间的交流和学习，形成良好的师徒关系，提升整个学校的教学水平。
其次，学校随堂听课实施方案还应规范听课的程序和要求。
在确定听课对象后，需要制定听课计划，明确听课的时间、地点、教师、课程内容等信息。
同时，要求听课人员要认真记录听课过程中发现的问题和亮点，及时进行交流和总结。
此外，还可以邀请专家学者或其他学校的教师参与听课活动，提供宝贵的意见和建议。
另外，学校随堂听课实施方案还应加强听课成果的运用和反馈。
通过听课活动，可以发现教师教学中存在的问题，及时进行指导和帮助。
同时，也可以发现教学中的亮点和特色，及时进行宣传和推广。
通过这些方式，可以促进教师的成长和进步，提高教学质量。
最后，学校随堂听课实施方案还应建立健全听课档案和评价体系。
对于每次听课活动，都要建立相应的档案，记录听课的内容、意见和建议等信息。
同时，还要建立听课成果的评价体系，对教师的教学水平进行评估和激励，为学校的教学改革提供有力支持。
总之，学校随堂听课实施方案的制定对于提高学校的教学质量和教师的教学水平具有重要意义。
只有通过科学合理的方案，才能更好地促进教师之间的交流和学习，提高整个学校的教学水平，为学生提供更好的教学环境和教学质量。
希望学校能够重视随堂听课工作，制定更加完善的实施方案，推动学校教育事业不断向前发展。
小学随堂听课活动方案
小学随堂听课活动方案一、活动目的。
咱搞这个随堂听课啊，就是想瞅瞅老师们平常在课堂上是咋个教书育人的，也看看咱可爱的小同学们在课堂上的真实表现。
一方面呢，是为了帮助老师们提高教学水平，发现那些讲课时候的闪光点和小毛病；另一方面呢，也是为了了解孩子们的学习情况，让教学更贴合他们的小脑袋瓜。
二、活动时间。
[具体活动时间区间，例如：第X周第X周]。
这期间啊，老师们和同学们都得随时做好被听课的准备，就像小战士随时准备接受检阅一样。
三、参与人员。
1. 听课人员。
那听课的可都是学校的“大神”们，包括校长、教导主任、各学科的教研组长，还有其他热心教学、想互相学习的老师们。
这就像是一场教学武林大会，各路豪杰齐聚一堂。
2. 被听课人员。
那就是咱全体任课教师啦，不管是教语文、数学的，还是教音乐、美术的，一个都不能少。
每个老师都是这场活动中的主角，都有机会展示自己的教学风采。
四、活动安排。
1. 听课前。
(1) 听课人员。
听课的老师们得提前准备好“小本本”，用来记录课堂上的精彩瞬间和小问题。
还要熟悉一下当天要听的课程内容，可不能当“糊涂神仙”。
(2) 被听课教师。
被听课的老师呢，就按照正常的教学计划来备课就行啦，不要因为有人听课就紧张得像热锅上的蚂蚁。
不过呢，要把教案提前准备好，以备听课老师检查，就像出门要带好钥匙一样重要。
2. 听课中。
(1) 听课人员。
听课的时候啊，老师们要像小侦探一样观察课堂的每个角落。
看看老师是怎么导入课程的，像讲故事一样引人入胜，还是干巴巴地就开始讲知识点；看看教学方法有没有创意，能不能把那些难懂的知识变得像玩游戏一样有趣；再看看孩子们的反应，是一个个积极踊跃，还是像霜打的茄子没精打采。
(2) 被听课教师。
被听课的老师就正常发挥，把课堂当成自己的小舞台。
该提问提问，该引导引导，和孩子们互动起来，让课堂充满活力。
3. 听课后。
(1) 反馈时间。
听完课之后啊，得立马安排一个反馈小会。
这就像打完仗之后的总结大会，大家把课堂上看到的、想到的都拿出来唠唠。
随堂听课活动方案
随堂听课活动方案篇一：走进课堂寻找幸福(随堂听课方案)走进课堂寻找幸福——上饶市实验小学幸福课堂随堂听课活动方案教学质量是学校生存的生命线，是学校建树幸福教育品牌的基石，而提高教学质量的关键在于提高我们教师的课堂教学效率，为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进新课程深化实施，全面了解学校教师课堂教学信息：尤其教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，教师的教与学生的学行为方式的转变情况等。
本学期我校将开展“走进课堂寻找幸福”随堂听课活动，及时发现教师教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造学校教师之间的互帮互学的良好教研氛围，逐步提高学校教师教学水平和教育质量。
一、活动目标：目标一：克服听课心理障碍，精心准备好每堂课，给自己一点压力，也给自己一点自信，让自己的教学不断成功。
目标二：听课团走进幸福课堂，走近教师和学生，真正为课堂教学把脉，寻找课堂中的幸福。
目标三：和谐、浓厚的互听互学的良好教学切磋氛围，提高自我的教学水平，同时提升学校的教学品味。
二、组建幸福课堂随堂听课团组长：汪晓瑾副组长：王晓媚执行组长：阮萃萃郑丽红成员：分管学科人员：毛轶轸王玮谢琳孟莉英徐丽娟教研组长：郑美琴饶黎燕李晓芬各年级各学科备课组长三、活动开展方式1.由教科处制定出听课安排。
主要从上学期期末抽测三率中未达标和排名靠后的教师开始听课以及所有专职技能学科教师。
（从毛主任处调出考试成绩再做安排）。
2.根据活动安排表，听课团中组长、子课题组负责人、分管学科主任、相对应学科教研组长和备课组长，以及组内教师参与听课，并依据幸福课堂评价标准进行评价。
3.执教教师撰写幸福教学设计与教学反思4.幸福课堂随堂听课反馈交流三部曲听课团反馈交流——备课组反馈交流——教研组反馈交流四、幸福课堂随堂听课评价标准五、活动反馈呈现形式为了发挥教研组和备课组的主动性，本学期教研组活动将围绕教科处随堂听课活动组织年级或学科类的专场活动，专场活动的主要内容室三合一套餐：三指的是备课组内每位教师执教一节课，每位执教教师对自己的课堂设计思路进行阐述，我校开展了《构建幸福课堂的策略研究》我们要将课题研究落实再平时的教学中，所以组内每位教师围绕我们课题的三个方向：课堂流程架构、幸福语言组织、小组合作模式中任意一个方向点评本组内某位教师或自己的课，合一的意思是将三个活动合在一个备课组专场活动在教研组活动中进行交流，专场活动的组织者微教研组长和备课组长。
“随堂听课”活动方案
随堂听课建立校骨干教师人才库——明湖学校（小学部）“随堂听课”活动方案【活动思想】为深入了解教师课堂教学质量，教师对课堂教学节奏的掌握情况，选取一部分优秀的“校骨干教师”，建立学校人才培养库，储备教研力量，加快教师专业成长步伐，9月18日——10月30日，明湖学校小学部将开展随堂听课活动。
【听课成员】组长：陈长友副组长：陈刚、何腊梅、各学科教研组长【上课成员】所有在编、支教、聘任的老师，没有年龄限制。
如果有特殊情况需要请假，请向陈长友或者教导处请假。
【上课地点】自己的班级【时间安排】见附件1【上课内容】本学科本学期的教学内容，可以与教学进度同步，也可以自由确定。
【备课方式】提前在年级组群或者年级组长一一通知。
提前一周通知，请认真备课，上课前，请提交自己一课时的教学设计一份，作为打分内容之一。
【评分标准】1、教师基本素养（服装、语言面貌、板书）占15分2、教学设计合理完整。
（教学理念、教材分析、教学目标、重难点、教学过程）占15分3、教学目标精而少，一课一得，目标明确。
占15分。
4、教学过程主问题设计合理，板块教学，层层推进，较好达成教学目标。
占30分5、以学生学习为出发点，学生参与度较好，学生知道自己这节课学习的重点内容，并较好达成。
占25.6、上面分数是优异级别的分数，评分按照优良中差几个级别，3分递减。
7、打分后，不公布分数，只作为“校骨干教师”评选的依据，不作为考核的材料。
附件1：9.18——9.22 六年级听课时间安排表。
随堂听课活动方案
随堂听课活动方案篇一：义宁镇一小随堂听课活动实施细则义宁镇一小随堂听课活动实施细则为了促进学校教学管理，有力推进高效课堂改革，提高课堂教学效率，抓实常规工作，经学校研究决定坚持每天随堂听课，并作为一项长期活动认真实施，特制订本细则。
一、随堂听课人员安排听课组长：张秋云刘一萍钟秋香桂茨平杨燕琳随同听课成员：同年级同学科至少两名科任教师，其他教师尽可能参与听课。
二、随堂听课时间安排：三、随堂听课检查内容1、听课组以年级组为单位确定老师，每天至少随机听1节课。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课组自行确定，课前十分钟入班听课。
2、听完课后进行三个方面检查：查教师是否按课表和教学进度上课，有无备课，是否按高效课堂模式教学；查学生作业量是否适当、批改是否及时，是否有课外阅读习惯；查教师是否注意学生学习习惯的培养。
3、听课人员认真向授课老师反馈：上课的亮点与不足，对存在的问题要提出相关的建议和措施。
四、随堂听课具体要求1、所有课堂一律对外开放，所有教师不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
2、听课成员要及时到位，认真负责，每个听课组每周至少随机听课1节，其他教师自行推门听课。
3、听课组长认真组织好每次活动，活动结束后及时作出评价并做好记录，教务处分阶段对活动情况进行总结通报。
4、听课组的成员对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对教学态度不端正、敷衍塞责的教师给予批评，并于下周追踪听课、督查。
对于屡教不改的教师，报学校进行通报批评。
5、考核结果作为教师期末教学常规等级评定依据之一。
义宁镇一小城南校区20年3月篇二：随堂听课心得体会随堂听课心得体会今天聆听了老师的一节课——《统计与可能性》。
这是一节随堂听课，没有过多的修饰，真实的课堂，却上的很精彩。
需要我学习的几个点：1．针对基础点、关键点和难点狠狠抓住不放，多花笔墨搞突破。
认识可能性二分之一，这是本课的基础点，同时也是学习整个可能性的难点和关键点。
小学随堂听课活动方案
随堂听课活动方案为加强学校教学常规管理，提高课堂教学的即时效率，增强校本研训的有效性，挖掘我校教师潜力，尤其是提升年轻教师教育教学能力，整合学校资源优势，了解教师即时的备课改作和教学内容、教学方法、课堂组织等情况，学校安排教研听课与随机听课，例行检查与随机抽查相结合，建立长效机制，全面开展教学监控工作，进一步推动教学质量全面提升。
一、成立随堂听课领导小组组长：副组长语文听课组成员：数学听课组成员：二、随堂听课要求1.听课对象：新教师、自聘教师、青年教师。
2.听课地点：授课老师所任班级。
3.听课安排：一星期内每个听课组组织随堂听课一至两次（根据情况可以调整次数，前一星期因故落下次数，后一星期要补上），一般听课时间安排为：语文（周四）、数学（周五）。
具体由各听课组负责人根据情况至少提前一天决定听课时间、听课对象并及时通知听课对象和学科听课组成员及校长、副校长，原则上不打乱各位老师上课计划。
三、对授课教师要求1.调整心态，适度减压。
上课教师要把随堂听课当作一次展示自我、更新自我、提升自我的机遇。
要理解学校落实科研工作常态化管理的意图，既认真对待，又不刻意改变日常的教学方法；课堂上既努力催生精彩的“生成”，又力求体现与日常接轨的“原生态”。
2.认真交流，积极反思。
听课后，向听课组提供自己的备课，并与听课组成员积极交流，对听课老师提出的有关问题能积极配合回答，并将班级学生情况、教学情况与听课组积极反馈。
同时能虚心接受听课组老师的意见和建议，对教学中的“得与失”及时作出反思、小结，并在实践中能有针对性的改观。
四、对听课人员的要求1.听课人员要强化自身教育教学素养，提高业务指导水平，本着对执教教师高度负责的态度，学会欣赏，敢于直面，勇于提出存在的问题，帮助提高课堂教学质量。
2.听课组听课后及时与执教教师交流反馈，负责人填写随堂听课记录表。
3.科研处提前印发随堂听课记录表给听课组负责人。
小学随堂听课实施方案
小学随堂听课实施方案一、前言。
随堂听课是指学校领导、教研组长、学科骨干等对教师的课堂教学进行实地观摩、听课，并对课堂教学进行评价和指导。
随堂听课是教师专业成长的重要途径，也是学校教育教学质量保障的重要手段。
因此，制定一套科学、合理的小学随堂听课实施方案对于提高教师教学水平和学校教育教学质量具有重要意义。
二、实施目的。
1. 促进教师专业成长。
通过随堂听课，教师可以借鉴他人的优点，发现自己的不足，从而改进自己的教学方法和风格，提高教学水平。
2. 提高学校教育教学质量。
随堂听课有利于发现教学中存在的问题，及时进行整改，提高教学质量，促进学校的教育教学工作不断向前发展。
3. 加强教师之间的交流与合作。
通过随堂听课，教师之间可以相互借鉴，相互学习，形成合作共建、共同提高的良好氛围。
三、实施步骤。
1. 制定随堂听课计划。
学校领导根据学校教学计划和教师的实际情况，制定随堂听课计划，确定听课时间、听课对象、听课内容等。
2. 随堂听课前的准备工作。
学校领导要提前通知被听课教师，并告知听课的具体要求和重点关注的方面，确保被听课教师能够充分准备，保证听课的顺利进行。
3. 实施随堂听课。
学校领导、教研组长等按照计划进行随堂听课，认真记录课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面的情况。
4. 随堂听课后的总结和反馈。
学校领导、教研组长等要及时对听课情况进行总结和反馈，包括教师的优点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 教师自我总结和改进。
被听课教师要认真对听课情况进行总结，借鉴他人的优点，改进自己的不足，不断提高教学水平。
四、实施要求。
1. 随堂听课应该是一种尊重和支持。
学校领导和教研组长要以尊重的态度进行听课，给予教师充分的表现空间和发展机会。
2. 随堂听课应该是一种指导和帮助。
学校领导和教研组长要以指导和帮助的态度进行听课，及时发现问题并提出解决方案。
3. 随堂听课应该是一种鼓励和激励。
学校领导和教研组长要以鼓励和激励的态度进行听课，对教师的优点和进步要给予肯定和表扬。
综合组随堂听课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2021年11月15日开展了随堂听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的教学经验分享，提升教学质量。
二、活动目的1. 通过随堂听课，了解教师的教学现状，发现问题，为教师提供针对性的指导。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 听课：综合组全体教师参与听课，共同观摩了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的随堂课。
2. 评课：听课结束后，分组进行评课，每位教师对所听的课程进行点评，提出优点和不足。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，全体教师共同研讨，探讨有效的教学策略和方法。
四、活动过程1. 听课阶段活动当天，综合组全体教师按照预先安排的课表，分别进入不同班级进行听课。
听课过程中，教师们认真记录课堂情况，关注教师的教学方法、学生的学习状态、课堂氛围等方面。
2. 评课阶段听课结束后，各学科组分别进行评课。
每位教师结合自己的听课感受，对所听的课程进行点评。
在点评过程中，教师们坦诚地提出了优点和不足，并针对不足之处提出了改进意见。
3. 研讨阶段针对评课中提出的问题，全体教师共同研讨。
在研讨过程中，教师们结合自己的教学经验，分享了一些有效的教学策略和方法。
例如：（1）语文教学：注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力；加强写作训练，提高学生的写作水平。
（2）数学教学：注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解题能力；注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣。
（3）英语教学：注重学生的口语训练，提高学生的听说能力；加强词汇和语法教学，提高学生的语言运用能力。
（4）物理、化学、生物、历史、地理等学科：注重实验教学，提高学生的实践能力；加强学科知识的整合，提高学生的综合素养。
五、活动总结1. 本次随堂听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
行政随堂听课实施方案
行政随堂听课实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，教学方式也在不断更新，行政随堂听课作为一种新型的教学评估方式，逐渐受到了越来越多学校的重视。
行政随堂听课不仅有利于提高教师的教学水平，也有利于学校管理者全面了解教学情况，为教学改进提供参考依据。
二、实施目的。
1. 提高教师教学水平，促进教学质量的提升；2. 增强学校管理者对教学情况的了解，为学校管理决策提供依据；3. 营造良好的教学氛围，促进学校教学改革的深入开展。
三、实施内容。
1. 制定随堂听课计划，明确听课时间、对象和内容；2. 安排专门的行政听课人员，确保听课质量；3. 针对听课情况，及时进行教师教学评价和反馈；4. 对听课情况进行总结分析，形成听课报告。
四、实施步骤。
1. 制定随堂听课计划。
根据学校教学计划和教师教学安排，制定每学期的随堂听课计划，明确听课时间、听课对象和听课内容。
2. 安排专门的行政听课人员。
学校领导要安排专门的行政听课人员，包括教务处主任、教学督导组成员等，确保听课人员具备一定的教学评价能力和经验。
3. 进行教学评价和反馈。
行政听课人员要认真记录教师的教学过程和教学效果，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面的情况。
听课结束后，及时对教师进行评价和反馈，指出教学中存在的问题并提出改进建议。
4. 总结分析，形成听课报告。
学校领导要对听课情况进行总结分析，形成听课报告，包括教师教学水平的评价、教学中存在的问题及改进措施等内容，为学校管理者提供决策依据。
五、实施保障。
1. 加强宣传，提高教师和学生的参与度；2. 建立健全的听课评价机制，确保听课评价的客观公正性；3. 对听课报告中提出的问题，及时进行整改和跟踪督导。
六、实施效果评估。
学校要对行政随堂听课实施效果进行评估，包括教师教学水平的提升情况、学校管理决策的科学性等方面，及时总结经验，不断完善听课实施方案，促进学校教育教学工作的不断发展。
七、结语。
行政随堂听课作为一种新型的教学评估方式，对于提高教师教学水平、促进学校教学质量的提升具有重要意义。
幼儿园随堂听课活动方案
幼儿园随堂听课活动方案幼儿园随堂听课活动方案（通用9篇）为了确保活动能成功举办，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园随堂听课活动方案（通用9篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园随堂听课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
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随堂听课建立校骨干教师人才库
――明湖学校（小学部）“随堂听课”活动方案
【活动思想】
为深入了解教师课堂教学质量，教师对课堂教学节奏的掌握情况，选取一部分优秀的“校骨干教师”，建立学校人才培养库，储备教研力量，加快教师专业成长步伐，9月18日一一10月30日，明湖学校小学部将开展随堂听课活动。
【听课成员】
组长：陈长友
副组长：陈刚、何腊梅、各学科教研组长
【上课成员】
所有在编、支教、聘任的老师，没有年龄限制。
如果有特殊情况需要请假，请向陈长友或者教导处请假。
【上课地点】
自己的班级
【时间安排】
见附件1
【上课内容】
本学科本学期的教学内容，可以与教学进度同步，也可以自由确定。
【备课方式】
提前在年级组群或者年级组长一一通知。
提前一周通知，请认真备课，上课前, 请提交自己一课时的教学设计一份，作为打分内容之一。
【评分标准】
1、教师基本素养（服装、语言面貌、板书）占15分
2、教学设计合理完整。
（教学理念、教材分析、教学目标、重难点、教学过程）
占15分
随堂听课建立校骨干教师人才库
3、教学目标精而少，一课一得，目标明确。
占15分。
4、教学过程主问题设计合理，板块教学，层层推进，较好达成教学目标。
占分
30 5、以学生学习为出发点，学生参与度较好，学生知道自己这节课学习的重点内
容，并较好达成。
占25.
6上面分数是优异级别的分数，评分按照优良中差几个级别，3分递减。
7、打分后，不公布分数，只作为“校骨干教师”评选的依据，不作为考核的材
料。
附件1：9.18―― 9.22六年级听课时间安排表。