《计算机网络的应用》教案

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计算机网络应用及技术教案

计算机网络应用及技术教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术教材第六章第三节，主要涉及计算机网络的基本概念、互联网的应用以及计算机网络技术的基本原理。

具体内容包括：1. 计算机网络的定义和分类3. 计算机网络技术的基本原理，如数据通信、网络协议、网络拓扑等二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义和分类，理解互联网的基本应用2. 让学生掌握计算机网络技术的基本原理，提高学生的信息技术素养3. 培养学生运用计算机网络进行信息检索和交流的能力，提高学生的信息素养三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、互联网的应用、计算机网络技术的基本原理难点：计算机网络技术的原理及应用四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如网上购物，引出计算机网络的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算机网络的定义和分类：讲解计算机网络的基本概念，如局域网、城域网、广域网等，并通过图示进行展示。

4. 讲解计算机网络技术的基本原理：讲解数据通信、网络协议、网络拓扑等基本原理，并通过图示和实例进行讲解。

5. 随堂练习：让学生结合所讲内容，完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：计算机网络定义：计算机网络是利用通信线路将多台计算机连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

分类：局域网、城域网、广域网互联网应用浏览网页发送电子邮件计算机网络技术数据通信：计算机网络中数据的传输和交换网络协议：计算机网络中数据传输的规则和标准网络拓扑：计算机网络中设备连接的形式和结构七、作业设计1. 请简述计算机网络的定义和分类。

2. 请列举出互联网的三种基本应用。

3. 请解释数据通信、网络协议和网络拓扑的含义。

答案：1. 计算机网络是利用通信线路将多台计算机连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

分类有局域网、城域网、广域网。

3. 数据通信是指计算机网络中数据的传输和交换；网络协议是指计算机网络中数据传输的规则和标准；网络拓扑是指计算机网络中设备连接的形式和结构。

计算机网络应用基础教案11计算机网络的发展

1.1计算机网络的发展
教学内容：计算机网络的发展。

教学目的：计算机网络的发展阶段。

教学重难点：计算机网络的发展阶段的特点和典型代表。

教学课时：2课时
教学过程：
一、引入。

1946年，世界上第一台电子计算机诞生。

计算机网络是计算机技术和通信技术两大技术结合的产物。

二、发展过程。

计算机网络的发展经历了三个阶段：面向终端的计算机网络、计算机通信网络、计算机网络。

第一个阶段：面向终端的计算机网络
面向终端的计算机网络：主机是网络的中心和控制者，终端（键盘和显示器）分布在各处并与主机相连，用户通过本地的终端使用远程的主机。

只提供终端和主机之间的通信，子网之间无法通信。

第一代计算机网络的典型代表是SABREI，有2000多个定票终端。

第二个阶段：计算机通信网络
世界上第一个计算机网络具有4个交换结点，以传输信息为目的。

典型代表是ARPANET。

最终成为Internet雏形
第三个阶段：计算机网络
在协议控制下，以实现资源共享为目的，借助通信系统连接的多个计算机的集合称为计算机网络，或称为第三代计算机网络。

计算机网络发展过程
三、发展趋势
三种任意性：任意数目计算机上，运行任意数目程序，在任意时刻可通信。

多媒体丰富
高速、宽带、智能、可靠
功能强、体积小、价格低、易操作
开放、综合、智能。

四、总结。

五、网络作业（在线作业）。

《计算机网络与应用》教学大纲

《计算机网络与应用》教学大纲一、课程概述1.1课程名称：计算机网络与应用1.2学时安排：本课程为64学时，分为理论教学和实践操作两部分。

1.3课程目标：本课程旨在帮助学生掌握计算机网络的基本概念、原理和应用技术，了解互联网发展的历程、网络安全的基本知识，并培养学生的网络设计与管理能力。

二、教学内容与教学进度2.1教学内容：2.1.1计算机网络基础-计算机网络的发展与应用-计算机网络的分类与拓扑结构-OSI七层模型与TCP/IP四层模型-互联网协议族与协议分层2.1.2物理层-数据通信与传输介质-信道复用与调制解调技术2.1.3数据链路层-数据链路层的功能与协议-以太网与局域网技术-虚拟局域网与网桥-无线局域网技术2.1.4网络层-网络层的功能与协议-IP协议与路由算法-IPv6协议与转换技术2.1.5传输层-传输层的功能与协议-TCP与UDP协议的比较与应用2.1.6应用层-应用层的功能与协议-HTTP、DNS、FTP、SMTP等常用应用层协议- P2P 技术与 Web 技术2.1.7网络安全-网络攻击与防范-防火墙与入侵检测系统-VPN与加密技术-网络安全管理与策略2.1.8网络管理-网络性能监测与评估-网络故障诊断与处理-网络管理工具与策略2.2教学进度：按上述内容划分，理论教学部分为40学时，实践操作部分为24学时。

具体进度如下：-第1-2周：计算机网络基础-第3-4周：物理层-第5-8周：数据链路层-第9-11周：网络层-第12-14周：传输层-第15-17周：应用层-第18-19周：网络安全-第20-21周：网络管理-第22-23周：实践操作-第24周：复习与总结三、教学方法与手段3.1教学方法：本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例分析、实验操作等。

3.2教学手段：课堂使用多媒体教辅，辅助教学实例演示，安排实验室操作实践，布置课外作业等。

四、教材与参考书4.2参考书：五、考核与评价5.1考核方式：本课程综合考核理论教学和实践操作两部分，包括平时作业、实验报告、期末考试等。

计算机网络应用基础教案-3.4因特网服务

3.4因特网服务教学内容：因特网服务。

教学目的：掌握常用的四种因特网服务。

教学重难点：因特网服务的作用及相关协议、应用。

教学课时：4课时教学过程：一、引入。

因特网上最基本和最广泛的服务有四种：WWW信息服务、电子邮件服务（E-mail）、文件传输服务（FTP）、远程登录服务（Telnet）。

二、WWW信息服务。

外语缩写WWW是中文称为"万维网"，"环球网"等，常简称为Web。

分为Web客户端和Web服务器程序。

WWW可以让Web客户端（常用浏览器）访问浏览Web服务器上的页面。

WWW提供丰富的文本和图形，音频，视频等多媒体信息，并将这些内容集合在一起，并提供导航功能，使得用户可以方便地在各个页面之间进行浏览。

由于WWW内容丰富，浏览方便，目前已经成为互联网最重要的服务。

(1)WWW服务（3W服务）也是目前应用最广的一种基本互联网应用，我们每天上网都要用到这种服务。

通过WWW服务，只要用鼠标进行本地操作，就可以到达世界上的任何地方。

由于WWW服务使用的是超文本链接（HTML），所以可以很方便的从一个信息页转换到另一个信息页。

它不仅能查看文字，还可以欣赏图片、音乐、动画。

最流行的WWW服务的程序就是微软的IE浏览器。

(2)超文本（Hypertext）是由一个叫做网页浏览器（Web browser）的程序显示。

网页浏览器从网页服务器取回称为“文档”或“网页”的信息并显示。

通常是显示在计算机显示器。

人可以跟随网页上的超链接（Hyperlink），再取回文件，甚至也可以送出数据给服务器。

顺着超链接走的行为又叫浏览网页。

相关的数据通常排成一群网页，又叫网站。

(3)超文本标记语言(HTML).网页的本质就是超级文本标记语言，通过结合使用其他的Web技术（如：脚本语言、公共网关接口、组件等），可以创造出功能强大的网页。

因而，超级文本标记语言是万维网（Web）编程的基础，也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。

网络技术应用全套教案

第五课IP地址与其管理、网络域名与其管理
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式与子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置与互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址与其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡与驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
优缺点
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。

计算机网络技术及应用教案

计算机网络技术及应用教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。

2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。

3. 理解网络互联设备的工作原理和应用场景。

4. 学会使用网络工具和软件进行网络配置与维护。

5. 培养学生的网络应用能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和历史发展2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型3. 网络协议和标准：、FTP、TCP/IP、DNS等4. 网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙等5. 网络工具和软件：命令行工具（如ping、traceroute）、网络诊断工具、网络监控工具等三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和协议。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络应用场景。

3. 实验法：让学生动手操作，掌握网络工具和软件的使用。

4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络设备等。

2. 实验室环境：交换机、路由器、网关、防火墙等网络设备。

五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等。

2. 考试成绩：期末考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

六、教学资源1. 教材：《计算机网络技术及应用》。

2. 课件：教师自制的PPT课件。

3. 网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等。

4. 网络工具软件：Wireshark、PingTest、Speedtest等。

5. 在线资源：网络技术相关文章、视频教程、在线课程等。

七、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-8课时：计算机网络基本概念和历史发展。

第9-16课时：计算机网络体系结构OSI七层模型和TCP/IP四层模型。

第17-24课时：网络协议和标准。

第25-32课时：网络互联设备及工作原理。

第33-40课时：网络工具和软件的使用。

第41-48课时：网络应用案例分析与实践。

中职《计算机网络基础》课程教案计算机网络的定义与应用

与
难点
重点
了解计算机网络的功能和应用
难点
了解计算机网络的功能和应用
媒体教具(或主要工具材料等)
教师讲解、演示、提问；
教学过程
修改栏（时间分配）
教学内容
师生互动
导入：由现在的网络通讯、游戏引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2.计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
（1）办公自动化
（2）管理信息系统
（3）过程控制
（4）互联网应用（如电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频与视频应用）
作业布置
1.什么是计算机网络？它有哪些功能？
2.试举几个计算机网络应用的实例。
教学反思
本节课理论性的知识和专业名词都比较多，如果单单介绍课本上的知识，学生会觉得很枯燥乏味，因此需要多联系现实中的例子，特别是学生身边常见的实物，通过实物了解课本的知识。
1.1计算机网络的定义和发展历史
1.1.1计算机网络的定义
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，是在地理上分散的通过通信线路连接起来的计算机集合，这些计算机遵守共同的协议，依据协议的规定进行相互通信，实现网络各种资源的共享。
网络资源
所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。
计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。

计算机网络技术与应用教案

《计算机网络技术与应用》教案第一章计算机网络概论一、教学目的：1.掌握计算机网络的概念2了解计算机网络的诞生及发展历程二、教学重点：计算机网络的基本功能；三、教学难点:计算机网络中相对抽象的概念的理解，如通信子网、资源子网等四、课时分配：讲授8学时、实验12学时五、教学方法：讲授六、教学过程：第一讲【引入】教师根据情况做自我介绍，并讲解课堂要求及考核要求【新授】教师提问：大家谈谈对于计算机网络的认识和理解；教师总结引出：一、计算机网络概念1．计算机网络就是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的具有独立功能的多个计算机系统互相连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。

简单的说：网络就是自治的相互连接的计算机的集合；2．网络定义的理解：①计算机系统；理解：计算机网络是多个计算机集合的系统，计算机是组成网络的基本元素；②通讯设备和线路；理解：网络中各计算机进行通信，需要一条通道，即网络传输介质。

通信设备是计算机与通信线路之间按照一定协议传输数据的设备。

③软件；理解：网络中各计算机之间的信息交换和资源共享，必须在完善的网络协议和软件的支持下才能实现。

④数据通信和资源共享；理解：网络的基本功能二、计算机网络的组成1．硬件组成分为：（1）计算机系统：网络中的最基本模块，主要完成数据信息的收集、存储、处理和输出作用，并提供各种网络资源；网络中的计算机又分为主机和终端；主机：负责数据处理和网络控制，构成网络的主要资源；终端：用户进行网络操作，实现人机对话；（2）通讯设备和线路：连接网络中基本模块的桥梁，它提供各种连接技术和交换技术。

●网络互连设备：网络之间的互连以及网络中计算机互连的设备；●传输介质：传输数据的物理通道，连接各种网络设备；（3）软件：对网络中的工作管理和控制。

资源子网：完成数据处理和提供共享资源的任务。

通信子网：完成计算机之间数据的传输和通信任务。

计算机网络基础及应用-Internet应用教案

计算机网络基础及应用-Internet应用教案计算机网络基础及应用 Internet 应用教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的基本概念和组成部分。

2、使学生掌握 Internet 的基本原理和常见应用。

3、培养学生运用 Internet 解决实际问题的能力。

二、教学重难点1、重点（1）计算机网络的拓扑结构、协议和体系结构。

（2）IP 地址、域名系统和网络接入方式。

（3）Internet 常见服务如万维网、电子邮件、文件传输等的原理和应用。

2、难点（1）网络协议的工作原理和相关概念。

（2）IP 地址的分类和子网掩码的计算。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络和 Internet 的基本概念和原理。

2、演示法：通过实际操作和演示，展示Internet 应用的使用方法。

3、实践法：安排学生进行实际的网络操作和应用练习。

四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过提问引导学生思考网络在日常生活中的应用，如上网搜索资料、在线购物、社交媒体等，从而引出计算机网络和 Internet 的主题。

2、计算机网络基础（约 30 分钟）（1）介绍计算机网络的定义、发展历程和分类。

（2）讲解计算机网络的拓扑结构，包括总线型、星型、环型、树型和网状型，通过图示和实例帮助学生理解不同拓扑结构的特点和适用场景。

（3）阐述网络协议和体系结构，重点讲解 OSI 参考模型和 TCP/IP模型，以及各层的功能和协议。

3、 Internet 原理（约 40 分钟）（1）讲解 Internet 的概念、起源和发展。

（2）详细介绍 IP 地址和域名系统，包括 IP 地址的分类、表示方法和子网掩码的计算，以及域名的构成和解析过程。

（3）解释网络接入方式，如拨号上网、宽带接入、无线接入等，并比较它们的优缺点。

4、 Internet 应用（约 50 分钟）（1）万维网（WWW）介绍 WWW 的概念和工作原理。

讲解浏览器的使用方法，包括网页浏览、搜索、书签管理等。

计算机网络技术及应用教案

计算机网络技术及应用教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。

2. 掌握计算机网络的体系结构，包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型。

3. 熟悉常用的网络协议和网络设备。

4. 学会使用网络工具进行网络配置和故障排除。

5. 了解计算机网络在现代社会中的应用和重要性。

二、教学内容1. 计算机网络的定义、历史和发展趋势。

2. OSI七层模型和TCP/IP四层模型的体系结构及各自的作用。

3. 常用的网络协议，如、FTP、TCP/IP、DNS等。

4. 网络设备的基本功能和使用方法，如路由器、交换机、网关等。

5. 网络配置和故障排除的基本方法。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、协议和设备。

2. 使用案例分析法，分析实际网络应用场景和问题。

3. 使用实验法，让学生动手进行网络配置和故障排除。

4. 使用讨论法，引导学生思考和探讨计算机网络的发展趋势和应用前景。

四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和教材。

2. 准备网络实验环境，包括路由器、交换机等设备。

3. 准备案例分析和讨论题目。

五、教学评价1. 课堂参与度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 课后作业，包括相关练习题和实验报告。

3. 实验操作能力，包括网络设备的配置和故障排除。

4. 期末考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题。

六、教学安排1. 第1-2周：计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。

2. 第3-4周：OSI七层模型和TCP/IP四层模型的体系结构及各自的作用。

3. 第5-6周：常用的网络协议，如、FTP、TCP/IP、DNS等。

4. 第7-8周：网络设备的基本功能和使用方法，如路由器、交换机、网关等。

5. 第9-10周：网络配置和故障排除的基本方法。

6. 第11-12周：计算机网络在现代社会中的应用和重要性。

七、教学注意事项1. 确保学生掌握基本概念和理论知识，以便能正确进行实验操作。

2. 在讲解网络协议时，举例说明其应用场景，以便学生更好地理解。

计算机网络技术与应用教案

计算机网络技术与应用教案《计算机网络技术与应用》课程教案主讲人:郑兵一、课题: 计算机网络的定义与分类二、课时分配:2学时三、教学目的:(0.5min)通过学习，学生应掌握计算机网络的定义与计算机网络按照不同标准进行分类。

四、教学重点(0.5min)重点:计算机网络按照拓扑结构的分类五、授课类型:理论课六、教学手段、教具:多媒、课件、网络拓朴图。

七、教学方法:激趣法，对比法，协作法，启发思维法，逻辑推导法八、教学过程1、导入课题:(5min)计算机网络是由通信技术与计算机技术相互结合的产物，那么计算机网络的定义又是什么呢,计算机网络又是怎么样划分的呢。

2、讲授新课(45min)一、计算机网络的定义(1)什么是计算机网络(5min)凡是将地理位置不同的具有独立功能的计算机系统通过通信设备与通信线路连接起来，在网络软件支持下进行数据通信、资源共享和协同工作的系统称为计算机网络。

(2)对计算机网络定义的进一步了解(5min)在上面的定义中讲到了几个重点，同时也得出计算机网络的两个重要的功能。

a.独立的计算机b.网络中至少要有两台计算机c.要有通信设备与线路d.必须有网络软件功能:资源共享与数据通信(3)通信子网与资源子网。

(5min)上面讲到，计算机网络的功能是资源共享与数据通信，那按照这个功能我们计算机网络分为两个子网a.通信子网b.资源子网二、计算机网络的分类。

按照不同的分类标准，计算机网络通常的分类方法是按网络的拓扑结构和按地理位置进行划分。

(1)按网络的拓扑结构分类。

(10min)何为计算机网络的拓扑结构:引用拓扑学中研究与大小、形状无关的点和线特性的方法，把网络单元定义为节点，两节点之间的线路定义为链路，网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。

网络的拓扑结构主要有:总线型、环型、星型网状型和树型结构1.1总线型拓扑结构1.2环型拓扑结构1.3星型拓扑结构1.4网状型结构a.非全连型b.全连型1.5树型结构(2)按照地理位置划分可以分为广域网、城域网和局域网2.1广域网(WAN)所包含的地理范围通常一个国家或是一个洲2.2城域网(MAN)所包含的地理范围通常一个地区或是一个城市2.3局域网(LAN)所包含的地理范围通常在一座建筑物或是一个园区内目前，随着计算网络技术的发展，这三者之间已经变得模糊了，另外Internet不是广域网，而由广域网互联形成的遍布全球的网络，因而称之为互联网。

计算机网络技术及应用全套教案

计算机网络技术及应用全套教案教案：计算机网络技术及应用教学内容：本节课的主要内容是介绍计算机网络技术及应用。

我们将学习计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络协议以及常见的网络应用。

教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成部分。

2. 掌握计算机网络的拓扑结构和通信协议。

3. 了解常见的网络应用及其特点。

教学难点与重点：1. 计算机网络的基本概念和组成部分。

2. 网络拓扑结构的理解和应用。

3. 网络协议的原理和常见协议的使用。

教具与学具准备：1. 计算机网络图示PPT。

2. 网络拓扑结构图。

3. 网络协议表格。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 让学生回忆一下日常生活中接触到的网络应用，如、淘宝、在线电影等。

2. 提问：这些网络应用是如何实现的呢？它们背后有什么样的技术支持呢？二、教材内容讲解（15分钟）1. 计算机网络的基本概念：介绍计算机网络的定义、功能和目标。

2. 网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑等，并通过图示进行展示。

3. 网络协议：介绍计算机网络协议的概念，讲解常见的网络协议，如TCP/IP、HTTP、FTP等，并通过表格形式展示它们的原理和应用。

三、例题讲解（15分钟）1. 举例说明星形拓扑结构的网络搭建和通信过程。

2. 讲解TCP/IP协议的工作原理和分层模型。

四、随堂练习（10分钟）1. 根据所学的网络拓扑结构，让学生画出一种自己设计的网络拓扑图，并解释其优点和缺点。

2. 根据所学的网络协议，让学生回答一些关于协议的问题，如HTTP协议的作用、FTP协议的通信过程等。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的计算机网络的基本概念、网络拓扑结构和网络协议。

2. 强调网络应用在日常生活中的重要性。

板书设计：1. 计算机网络的基本概念。

2. 网络拓扑结构图。

3. 网络协议表格。

作业设计：1. 简述计算机网络的基本概念及其组成部分。

答案：计算机网络是由多台计算机及其附属设备通过通信线路连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

初中信息技术课程教案计算机网络与互联网应用

初中信息技术课程教案计算机网络与互联网应用教案：计算机网络与互联网应用一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解计算机网络与互联网的基本概念和定义；2. 掌握计算机网络的组成部分和基本原理；3. 了解互联网的发展历程和常见应用。

二、教学内容1. 计算机网络的概念和组成部分；2. 计算机网络的基本原理；3. 互联网的发展历程；4. 互联网的常见应用。

三、教学过程1. 导入引入计算机网络的概念，通过与学生互动讨论的方式激发学生的学习兴趣。

可以通过以下问题引导学生思考：- 你认为什么是计算机网络？- 你平时在使用电脑或手机时，有没有想过信息是如何传输的？2. 计算机网络的概念和组成部分计算机网络是指若干具有独立功能的计算机互联成一个信息传输系统，共享资源和信息的系统。

教师可以通过PPT或实物的展示，向学生介绍计算机网络的组成部分，比如计算机、路由器、交换机、光纤等。

3. 计算机网络的基本原理计算机网络的基本原理包括数据传输，网络拓扑结构和网络协议等方面。

在讲解过程中，教师可以适当举例说明，比如通过讲解数据在网络中的传输过程，让学生理解数据是如何从发送端到接收端的。

4. 互联网的发展历程互联网是由计算机网络发展演变而来的，教师可以通过讲解互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展。

比如，互联网最初是美国的一个军事项目，后来逐渐发展成为全球范围内的信息交流平台。

5. 互联网的常见应用互联网应用广泛，对人们的生活产生了深远的影响。

教师可以通过图文并茂的方式，向学生展示互联网的常见应用，比如电子邮件、社交媒体、在线购物等。

可以让学生讨论互联网应用对日常生活的影响，以及使用互联网应用的注意事项。

四、教学总结与拓展总结本节课的教学内容，强调学生在学习计算机网络与互联网应用的重要性，并鼓励学生积极运用所学知识，提高信息化素养。

五、课后作业布置课后作业，要求学生进一步巩固和深化本节课所学内容。

比如让学生搜索并了解互联网应用的最新发展动态，或者设计一个简单的局域网拓扑结构，并说明其功能和应用场景。

《计算机网络的功能和应用》说课设计

《计算机网络的功能和应用》说课设计我今天的说课题目是《计算机网络的功能和应用》，选自高教出版社《计算机网络技术》一书。

本节位于教材的第一章第二节。

前一节简单介绍了计算机网络的定义及产生发展，这一节是对上节内容的承继，列举了一些具体实例，使学生对网络有一个“平民化”的认识，即：网络并不神秘，就在你我身边。

大纲对本节课的要求：理解计算机的功能和应用。

这也是本课的重、难点及关键所在，依此确立了三个目标体系，分别为：(1)知识目标：知道网络功能、应用及其对应实例；(2)能力目标：学会对信息进行处理；(3)发展目标：自主学习、团结协作。

首先是说教法我制定为“任务驱动法”为主，创设情境法、指导法为辅的教学方式。

为什么以“任务驱动法”为主要教学方式?在我们信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主，结合教材设置任务，充分调动学生积极性，使学生愉快学习。

其次说学法本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——完成任务”。

建构主义学习理论强调以学生为中心，故本课教学过程中巧妙设计，让学生带着任务进行课堂讨论、自主学习，除此之外，学法还有想象法、练习法。

再次说教学过程根据本课教学内容以及计算机课程特点，设计教学流程：(一)放大冲突，产生问题；(二)解决问题，导人新课；(三)逐步引导，合作探究；(四)顺口溜总结，完成建构；(五)练习+作业，知识延伸。

首先在“放大冲突，产生问题”这一环节中我设置了两个冲突。

，冲突1：多媒体演示(甲乙两个小朋友同桌，甲橡皮不借给乙，乙尺子不借给甲，两个争吵，各自说道：“哼。

有什么了不起，自己再买一套。

”桌子中间一道明显的“三八”线)。

冲突2：多媒体演示(一古代女子思恋远方丈夫，书信已寄出半月多仍不见鸿雁归来，赌气、哀怨)。

冲突产生了，自然要解决，这样就进入了下一个环节：解决问题。

导入新课。

依照两个冲突的产生与解决，根据上节课对网络定义的学习，从而引出计算机网络最主要的两个功能：资源共享和信息快速传递。

七年级信息技术教案计算机网络的原理与应用

七年级信息技术教案计算机网络的原理与应用计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，它已经渗透到我们生活的方方面面。

作为一名七年级学生，了解计算机网络的原理与应用对我们的学习和生活都具有重要意义。

本文将简要介绍计算机网络的原理和应用，帮助读者更好地了解和应用计算机网络。

一、计算机网络的原理计算机网络是由若干台计算机和其他网络设备通过通信线路互连起来的，通过这种互连，计算机之间可以方便地进行数据交换和通信。

计算机网络的原理可以归纳为以下几点：1. 数据通信：计算机网络中的通信是通过数据的传输实现的。

当我们通过网络发送邮件或浏览网页时，实际上是把数据从一台计算机传输到另一台计算机上。

这就要求在电信号的传输和数据包的发送过程中保证可靠性和准确性。

2. 网络拓扑：计算机网络可以采用不同的拓扑结构，如星型、环形、总线型等。

每种拓扑结构都有其优点和缺点，根据实际需求和设备情况可以选择合适的拓扑结构。

3. 网络协议：为了保证计算机之间的通信能够顺利进行，必须定义一种规则和标准，即网络协议。

常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议等，它们规定了数据的格式、传输方式和通信过程中的各项细节。

二、计算机网络的应用计算机网络广泛应用于各个领域，它给我们的生活带来了许多便利和机遇。

以下是计算机网络的一些应用领域：1. 互联网：互联网是计算机网络中最著名的应用之一。

它通过连接全球的计算机网络，使得人们可以在不同地域、不同时间进行信息交流和资源共享。

通过互联网，我们可以浏览网页、发送电子邮件、观看在线视频等。

2. 在线教育：计算机网络的发展促进了在线教育的普及。

通过网络，学生可以在家里或任何地方进行在线学习，无需受限于时间和地点。

在线教育为我们提供了更多学习的机会，拓宽了知识的边界。

3. 远程办公：随着计算机网络的普及，越来越多的公司和组织实现了远程办公。

通过网络，员工可以在家里或其他地方办公，与团队成员进行沟通和协同工作。

计算机应用基础教案计算机网络基础

计算机应用基础教案计算机网络基础关键信息项1、教学目标知识目标：学生能够理解计算机网络的基本概念、组成部分和工作原理。

技能目标：学生能够掌握常见网络设备的使用方法和网络配置的基本技能。

素养目标：培养学生的网络安全意识和团队合作精神。

2、教学重难点重点：计算机网络的拓扑结构、IP 地址和子网掩码的概念与应用。

难点：网络协议的工作原理和网络故障排查方法。

3、教学方法讲授法：讲解计算机网络的基础知识和原理。

实践法：通过实际操作让学生掌握网络设备的配置和网络故障的排查。

讨论法：组织学生讨论网络应用中的问题，培养学生的思维能力。

4、教学资源教材：《计算机网络基础》相关教材。

实验设备：计算机、网络交换机、路由器等。

多媒体资源：教学课件、网络视频等。

5、教学评价课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性。

作业完成情况：检查学生的课后作业，评估对知识的掌握程度。

实践操作能力：考核学生在实验中的操作熟练程度和解决问题的能力。

11 教学目标111 知识目标通过本课程的学习，学生将能够深入理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、功能、分类等。

他们应当熟悉计算机网络的组成部分，如硬件设备（服务器、工作站、网络适配器、传输介质等）和软件系统（网络操作系统、网络协议等）。

此外，学生还需掌握计算机网络的工作原理，包括数据通信的基本过程、网络拓扑结构的特点和应用、网络体系结构（OSI 模型和 TCP/IP 模型）的层次划分和各层的功能。

112 技能目标学生应能够熟练使用常见的网络设备，如交换机和路由器。

他们需要掌握这些设备的基本配置方法，包括端口设置、VLAN 配置、IP 地址分配等。

同时，学生应具备一定的网络故障排查能力，能够运用所学知识和工具，诊断和解决常见的网络连接问题、IP 地址冲突等。

此外，学生还应当学会使用网络测试工具，如Ping 命令、Tracert 命令等，以评估网络性能和检测网络故障。

113 素养目标在教学过程中，注重培养学生的网络安全意识，使他们了解网络攻击的类型和防范措施，能够遵守网络道德规范，保护个人和公共网络的安全。

八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用

八年级下信息技术全册教案计算机网络及应用Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】教师：第一课计算机网络及应用【教学内容】1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。

2.什么是计算机网络有哪些应用【教学目标】※知识目标：1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。

相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。

让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么一、学期内容及计划（通过引导，浏览目录，明确学习内容）计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。

可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。

我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。

计算机网络应用基础教案11计算机网络的发展

计算机网络应用基础教案11计算机网络的发展计算机网络的出现和发展，是人类通信技术和信息技术不断进步的重要成果。

它已经成为现代社会不可或缺的一部分，深刻地改变了人们的生活、工作和学习方式。

在早期，计算机网络的发展可以追溯到 20 世纪 50 年代。

当时，计算机还是体积庞大、价格昂贵的设备，主要用于军事和科研领域。

为了实现计算机之间的数据传输和资源共享，人们开始研究计算机通信技术。

这一时期的网络主要是基于终端主机模式，即多个终端通过通信线路连接到一台大型主机上，用户通过终端向主机发送指令和接收数据。

20 世纪 60 年代，美国国防部高级研究计划署（ARPA）建立了ARPA 网，这被认为是现代计算机网络的雏形。

ARPA 网采用了分组交换技术，将数据分割成较小的数据包进行传输，提高了通信效率和可靠性。

同时，它还引入了网络协议的概念，为不同计算机之间的通信制定了统一的规则。

20 世纪 70 年代到 80 年代，随着计算机技术的不断发展和普及，计算机网络逐渐从军事和科研领域走向商业和民用领域。

局域网（LAN）技术得到了快速发展，以太网成为了最常见的局域网技术之一。

以太网采用了共享介质的访问控制方式，使得多台计算机能够在一个有限的范围内进行高速通信。

20 世纪 90 年代，互联网的出现标志着计算机网络进入了一个全新的发展阶段。

互联网基于 TCP/IP 协议，将世界各地的计算机网络连接在一起，形成了一个巨大的全球网络。

这一时期，万维网（WWW）的发明使得互联网的应用更加广泛和便捷，人们可以通过浏览器访问各种网站，获取信息、进行交流和开展商务活动。

进入 21 世纪，计算机网络的发展呈现出高速化、智能化、移动化和融合化的趋势。

高速宽带网络技术不断涌现，如光纤通信、ADSL 等，使得网络传输速度大幅提高。

无线网络技术也得到了迅速发展，如WiFi、蓝牙等，使得人们可以随时随地接入网络。

同时，智能手机、平板电脑等移动设备的普及，推动了移动互联网的发展，各种移动应用层出不穷，如社交媒体、在线支付、移动办公等。

计算机网络基础与应用教案完整版-2024鲜版

网络安全的重要性
随着互联网的发展，网络安全问题日益突出，已成为全球性的挑战。保障网络安全对于维护国家利益、社会稳定和公民权益具有重要意义。
网络安全威胁的类型
包括病毒、蠕虫、木马、黑客攻击、网络钓鱼、拒绝服务攻击等。
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防火墙技术
2024/3/28
防火墙的定义
01
一种位于内部网络与外部网络之间的网络安全系统，通过控制
网络访问来保护内部网络免受非法访问和攻击。
防火墙的工作原理
02
通过包过滤、代理服务、状态检测等技术，对进出内部网络的
数据包进行检查和控制，确保网络的安全。
防火墙的类型
03
包括包过滤防火墙、代理服务器防火墙和有状态检测防火墙等
。
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入侵检测与防范
入侵检测的定义
通过对计算机网络或计算机系统中的若干关键点收集信息并对其进行分析，从中发现网
2024/3/28
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感谢观看
THANKS
2024/3/28
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星型、环型、总线型、树型等。
2024/3/28
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以太网技术
以太网的发展历程
从10BASE5、10BASE2到10BASE-T ，再到100BASE-TX、1000BASE-T 等。
以太网的帧格式
包括前导码、帧起始定界符、目的地址、源地址、类型/长度字段、数据字段、填充字段和帧校验序列等。
以太网的工作原理
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DHCP动态主机配置协议
DHCP概述
定义、功能、工作原理
DHCP中继代理
作用、配置方法
2024/3/28
DHCP工作过程
发现、提供、请求、确认
DHCP服务器配置与管理