小学数学复习方法

小学数学总复习面广量大,内容较多，时间紧迫，任务艰巨,又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果.

一、重基础,找出问题。

笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。不能按部就班地照着书本，免得有吃冷饭的感觉，枯燥无味，费时费力效果又低。应该有效合理地系统基础知识，内化知识结构，去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析,最后得出结论，并且能进行灵活运用。

小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，首先应针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目在自己复习的基础上独立认真的完成.在这个过程中重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，作一个小结。针对学生全面试探反馈出来的问题,着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题,理清解题思路。

二、贴近实际,专题复习。

向练习要质量!在练习时,从专题知识出发(如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习训练等）进行定向训练，加强典型训练，按类型做题.把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性。查漏补缺之后,有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。训练中必须记录好“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率.

三、整体串联，综合提高。

缺什么就补什么。根据上两个阶段的复习，通过基础知识和类型题的查漏补缺,开始“保优补差促中间”，对于有优势的地方不能放松，要继续保持；对于薄弱的环节要着重练习;对于一些掌握程度一般的知识点,要理清思路。

“把书读薄”是在复习过程中要努力达到的效果，数学是一个考验思维和逻辑能力的学科，可以触类旁通。所以，单弄懂一个个的知识点和例题解题方法是不够的,只有把各种知识归纳整理，融会贯通,最终才能形成“1+1>2”的效果。弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，发挥自身的潜力,取得自己最佳的水平,得出自己的经验来，那么学习你的综合水平已经上了一个了不起的台阶了.

小学数学期末复习方法

发布：范少伟时间：2009—12—15 21：20：03 来源：兴庆区教育局信息中心点击：1306

马上就要期末考试了，同学们和家长可能都有点着急，由于复习面广量大，时间紧,内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：

第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。可充分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记.还要学会分析每次单元考试的题型,一般的来讲是这样几个方面:一是概念题,二是计算题，三是实践应用题,四是操作题四个方面。复习的作用就是要:熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思,多问几个为什么?要把这份题目中你不会的地方找出来,问老师，问同学，把他彻底搞懂,因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了,你就进步了。

第二，一定要在反馈矫正上下功夫，不妨备个错题本(家长会已再三强调），把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理,找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!

第三，要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些地方检查：

1。检查列式是否正确.读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2.列式正确后,看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样.

3.用估算的方法检查得数,如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多,或三百多等，那计算一定错了！

4。精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错！

5。检查单位和答有没有填写齐全.

6．操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件（如：直角符号、长2厘米、高3厘米等），是否和题目要求一致。

7．解方程题,要记得写“解"，应用题还要先“设”，这些,同学们老忘记被扣分，要引起重视了！

下面介绍一些常用的复习方法：

一、自我再现法：自我再现法是独自再现原识记材料的方法。其目的一是检验记忆的准确性,纠正记忆错误；二是通过复现来巩固记

忆。运用自我再现法时，最好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查。常用的自我再现法有如下几种；

１．自我口述法：运用口头复述的方法,根据复习任务把识记材料的主要意思说出来.使用口述法，一定要及时对照，及时纠正复述错误。

２．自我笔录法：用笔把自己回忆起来的识记材料记录下来,然后再和原识记材料相互对照以纠正错误记忆的方法. 我们平时默写公式、定理等都是自我笔录。

３．自我默忆法：是一种只在大脑中进行回忆的方法。

４．自我测验法:这是一种自我回答的方法，自拟题目.然后自己作答。可以口答、笔答，也可以心答.因而也可以说是这三种方法的综合运用.自我测验法拟定的题目往往具有较强的针对性,目标具体，题型多变，方式灵活，因而增强了复习兴趣。但这种方法侧重于点，而忽略了面，最好在系统复习的基础上，再针对重点难点有选择地运用此法.

二、总结法：在学习过程中，我们一般都是多学科并进，每天学的各学科知识都很零散，因此每隔一段时间,我们就要进行一次总结。每一节、每一章、每一个单元、每一门学科学完后都要进行不同层次的总结。要学会抓要点，所谓要点就是指重点和难点.我们学习的教材都是经过精选和精心安排的,每一章都有一些需要掌握的基本点，如新概念、新定理、新的写作手法等，对此我们要特别注意。至于难点，是因人而异的.我们在复习时,一旦发现了不懂的地方，要立刻记