2020统编语文三(下)第4单元 语文园地四 课时2

示例1：
雷阵雨时，我们总是先看到闪电，然后 才能听到雷声。这是为什么呢?
示例2：
桌上同时放着生鸡蛋和熟鸡蛋，我同时用手转动两个 鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠 地晃了几下，便再也转不起来了。再看看熟鸡蛋，却 像一个飞速旋转着的陀螺，看得我眼花缭乱!我疑惑不 解，为什么同样是鸡蛋，却有这么大的差别呢?
大Z老师深知育人先正己的道理，懂得教师务必以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，勇于解剖自我，分析自我 ，正视自我，不断提高自身素质，在发展中提升自我，努力使自我不被新时期浪潮所淹没，以便使自我更好地适应社会发展的形势。
在教学中，认真钻研、吃透教材，既备教材又备学生，用心开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老 师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个 路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因 呢?
提示:这两段话都是先介绍一种现象，然后提出疑问。
启示我们:在观察事物时，不要只关注事物的 表面现象，要边观察边思考，透过现象看本 质。
说一说
小组交流，这次仿写给我们提出什么要 求？
➢ 要求我们写一段观察记录。 ➢ 要求把观察时不明白、有疑惑的地方提出来。
一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳 的 子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整
个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不
容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
大Z老师简介
“以事业为重，用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起，大Z老师就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献;的誓言， 在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。
语部 文编
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课 件 （ 原 创 ）
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语文园地四
第2课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.学会边观察边思考，并能提出问题。 2.认识对调和移动符号，学会用修改符号修改句子片段。
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
◇ 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概 这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢?
认识修改符号
1.删除符号。 2.表示更正。 3.表示增加。
今天我们再认识两种修改符号。
1.表示对调。 作用：是调整对调位置颠倒相邻的部分。
2.表示移动。 作用：是对位置颠倒、不相邻部分的调整。
分析句子出现的问题，补充修改病句。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子 子 倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它
大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作，任教以来，一向以“做一名好老师;为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋 钻研、不断探索;为自我工作的座右铭，严格要求自我，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，大Z老师深深地懂得：一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养，用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一 个人的立身之本，作为一名人民教师，大Z老师始终坚持服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标 准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
学会用修改符号修改句子片段。
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题， 用修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子 子 倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它 一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳 子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整 个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不 容易才借助玻璃缸壁翻身过来。