新人教版三年级语文上册第四单元《语文园地四》课时练习 (2)
人教版语文三年级上册第四单元复习
词语搭配
• • • • 留心地观察、陆续地开放、 悄悄地绽开、准确无误地回家、 用心地观察、认真地思考、 忿忿地说、不紧不慢地说、
词语搭配
• • • • • • • 吹起喇叭 绽开花蕾 辨认方向 寻找方向 迷失方向 阅读书籍 欣赏玩具 绽开笑脸 展示笑脸 回到原处 检查蜂窝 浪费时间 玩出名堂 观看居民 舒展花瓣 结出种子 打开纸袋 发现蜜蜂 看守大门 发现微生物
课文理解
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访 他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观 看新世界里的“居民”。 句子中的“玩具”是指（显微镜）。 句子中的“居民”是指（微生物）。 句子中的“新世界”是指（微生物世界） 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指（他发明了显微镜 ） 。
读了列文虎克的故事，我知道了 （ 要善于观察，善于思考）。
Байду номын сангаас
课文理解
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访 ——————— 他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观 看新世界里的“居民”。 千里迢迢：形容路途遥远。 句子中的“玩具”是指（ 显微镜 ）。 句子中的“居民”是指（ 微生物 ）。
课文理解
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访 他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观 看新世界里的“居民”。 句子中的“玩具”是指（ ）。 句子中的“居民”是指（ ）。 句子中的“新世界”是指（ ） 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指（ ）。
三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议
三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议
第一篇：三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学建议三年级语文上册《语文园地四》语文园地四教学
建议
语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励学生进行各种语文实践活动，体现了课程理念上的更新。老师要完全领会编者的意图，把握语文园地的特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上。无论是教学设计，还是教学流程，都始终抓住具有自信心，具有激励性，具有亲切感的课堂语言来激发学生主动学习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去背、去写。经过教学实践和整理，我认为教者应该遵循以下教学流程去展开教学。
一、创设情境，注重情趣，让学生在愉悦的氛围中进行语文实践活动
三年级的孩子富有好奇心，但是对事物的观察能力不够强，抓住了学生的好奇心引导观察发现的这一特点来组织教学，也就抓住了教学成功的关键。对此，创设情境的做法显得尤为适用。如在教学“我的发现时”，课堂开始，以问题解决问题导入，让学生通过已有知识了解句子中哪个字使用错误，孩子的学习热情一下子就掉动起来。在学习“读读认认”认识身体部位带有“月”字的字时，我们可以让学生在认识字词的时候直接站起来指出自己的身体部位，学生一定会兴趣盎然。如在学习“读读背背”时，尝试让学生复习花钟的开放时间，既可以复习旧知又可以激起学生的学习积极性。在“宽带网”部分，我们可以让学生学习后尝试通过网络查找资料，我想三年级的孩子一定会高兴地不得了。想语文园地这类教学我们可以化理性的学习内容为感性的游戏活动，还可以设计猜字游戏、背诵比赛、编写花开放的谚语等，比如介绍字谜：有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有人不是你我，有马可闯天下，让学生打一字。我们也可以通过这种添加偏旁的方式让学生理解这些形声字的构字方法。“语文园地”以板块形式呈现，可以通过设置主题情境、趣味情境或开展儿童喜闻乐见的游戏竞
最新优质的人教版部编版三年级上册语文语文园地四
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 佳节
基础 盲人
阁楼 唐朝
diǎn
典
字 典
jī chǔ
基础
ɡé
阁
阁楼
jiā
佳
佳节
mánɡ
tánɡ
盲
唐
导盲犬
我会说
遇到不认识的生字 时，我们可以用部首查 字法找出它们的读音。
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 几乎 中毒 处罚
我会说
老师问：“你们记得自己的生日吗？” “七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫 我了。 “真是不听话，”妈妈生气地说，“玩 得连作业都不做，太让我生气啦！”
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个ch臭òu皮ji匠àn，ɡ 顶个z诸hū 葛ɡě亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
lí bā zhuānɡ
人心齐，泰山移。
译文：只要人们心向一处，共同努 力，就能发挥出移动高山的巨大力 量，克服任何困难。
二人同心，其利断金。
译文：比喻只要两个人一条心，就 能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
译文：比喻人多智慧多，有事情经 过大家商量，就能商量出一个好办 法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
新人教版三年级语文上册四单元练习题及答案
文中画“____”的句子，作者把______比作_______，写出了同学们_______的样子。
3．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是()
A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B．孩子们只在山间茁壮成长。
4．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
1．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一（_____）眼睛 一（_____）耳朵
一（_____）柳树 一（_____）鲜花
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮_________________________。
小学语文人教部编版(2019)三年级上册第四单元语文园地-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】用音序查字法查下列字，音序错误的是（）。
A.壁(B)
B.倒(D)
C.抓(Zh)
D.叽(J)
【答案】C
【分析】本题考查了学生查字典的能力。
【解答】音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。C选项中“抓”字的音序是“Z”。
2.【答题】下列四组词语中，加下划线字注音错误的一项是（）。
A.字典(diǎn)
B.基础(chǔ)
C.阁楼(gè)
D.盲人(máng)
【答案】C
【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
【解答】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。C选项中“阁”字读“gé”。
3.【答题】下列四组词语中，加下划线字注音正确的一组是（）。
A.茶几(jǐ)
B.尽(jìn)快
C.暑假(jià)
D.猜中(zhōng)
【答案】C
【分析】本题考查辨别多音字的能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A选项中“几”读“jī”；B选项中“尽”读
“jǐn”；D选项中“中”读“zhòng”。
4.【答题】从下列每组词语中选出加下划线字读音不同于其他项的词语。
【答案】假发；中间；弹琴
【分析】本题考查辨别多音字的能力。
【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
5.【答题】读句子，判断对错，对的画“✓”，错的画“×”。
“饿”字用音序查字法应查大写字母“E”，用部首查字法应先查部首“饣”，再查七画。（）
2020年人教版三年级语文上册四单元试题及答案(各版本)
2020年人教版三年级语文上册四单元试题及答案（各版本）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序一二三四五六七总分
得分
一、读拼音，写词语。（20分）
wài tào máfan yōu xián
yǐzi pào mòbīng líng
二、比一比，再组词。（10分）
耍（______）欠（______）钓（______）拢（______）
要（______）吹（______）钩（______）笼（______）
三、读一读，连一连。（10分）
簌簌地背书古老的粉墙
流利地响洁白的东风
粗壮的枝干湿润的铜钟
四、想一想，选词填空。（10分）
文静安静平静
(1)老师在门口一出现，同学们马上（______）下来。
(2)英子是个（______）的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。
(3)山脚下是一个大湖，湖水格外（______）。
五、照样子，按要求写句子。（15分）
（1）喧闹的海滩渐渐恢复了平静。（缩句）
___________________________________________
（2）我抓住了一只小海星。（改成“把”字句和“被”字句）
________________________________________________
_________________________________________________
（3）海鸥沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在
．．．．地飞翔。（用加点的词语造句）
________________________________________________
人教版三年级上册语文园地四
1、完成本单元练习册。
2、完成黑板上试题。
3、复习第四单元，准备考试。
4、复习一到第单元，做好其中考 试的准备。
2、观察日记
就是把日常生活中看大的人物、事物、景物记下来。
3、阅读日记
就是把每天阅读课内外报刊、书籍的体会、感想、收获 写下来，它和读书笔记有相同的地方。
我的发现
草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿
我发现带点的字…… 我也会说：
访问 模仿 纺织 防治 镜片 环境 獍猜 讨论 车轮 伦理
这段时间，你观察了什么？ 有哪些新的发现？把你观察中 的发现故事同学，并注意听听 其他同学的发现。如果对谁的 发现感兴趣，口语自由组合， 互相交流。
1、我观察夜晚的天空，认识了 北斗七星。
2、我发现鱼睡觉时是睁着眼睛 的。
3、我一碰含羞草，它就闭拢叶 子。
说说你观察中的发现：
我发现猫头鹰是晚上 出来活动的，兔子的眼睛 是红色的，狗的嗅觉很灵 敏……
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
说说1—12月份的的鲜花， 分别是：
腊梅、茶花、玉兰、 桃花、玫瑰、栀子花、 荷花、月季花、兰花、 桂花、菊花、水仙花。
部编版三年级语文上册《语文园地四》 练习题(含答案)
语文园地四
一、标准化试题：
（提醒：根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音,写词语：
B iàn
C héng mén B ǎn zhǔn B èi B ào fēnɡyǔān xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔ rén qiáng B ìmǔjī zhùyìgēn B ěn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhūpiào liàng yīn C ǐpò D òng zhuàng D ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
C hī B ǎo kǎn shùshài tài yA ng
( ) ( ) ( )
2．用“√”给加点字选择正确读音。
凑．巧（C òu C hòu）发愁．（C óu C hóu）凑．近(C òu C hòu)
裂缝．（fénɡ fènɡ）撞．到(zhuàng C huàng) 暴晒．（sài shài）
干吗．（mA má）沾．果酱（zhān zān）胡萝卜
．．（lú luó B o B u）发疯．（fēn fēng）压．根（yā yà）模．仿（mó mú）
忍．着（rěn rěng）差．不多（C à C hà）百发百中．（zòng zhòng）
3.选择正确的读音。
A .jī
B .jǐ
C .jiǎ
D .jià E.zhōng F.zhòng G.C hǔH.C hù
①几( )乎假( )装几( )只度假( )
②中( )国处( )罚中( )奖处( )所
4.圈出下列各组加点字中读音不同的一项。
(1)假期假日暑假假装 (2)到处处分处罚处理
人教部编三年级语文上册 第4单元 语文园地四 (2)
人心齐，泰山移。
只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。 比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量， 任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 泛指团结合作。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益， 也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧 多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办 法来。
语文园地四
RJ 三年级上册
一边读，一遍预测后面的内容，可以帮助我们更好 地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到更多 的细节。
我再图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大 致内容，再决定要不要看这本书。
交流内容
本次交流平台是围绕预测这一学习重点编排的，目 的是让我们结合本单元的学习体会，交流一边读一边预 测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思， 还可以锻炼我们的思维能力，让我们在不断地预测与验 证的过程中，感受阅读的乐趣。
趋向；兴味，使人 感到愉快
“钓、拢”用音序查字法认识。
要查的 音序 字
钓D
拢
L
音节 diào lǒnɡ
页码 组词
102 钓鱼、钓 上
316 拉拢 、拢 住
“察、趣”用部首查字法认识。
要查的 字
部首
除去部 首还有
新课标人教版语文三年级上册《语文园地四》
神奇的含羞草 11月7日 星期三 晴 我一直都觉得含羞草很神奇，因为它是一种会害羞的草！ 爸爸给我买了一盆含羞草，让满足我的好奇心。 含羞草的叶子是一串一串的，但仔细地看，你会发现它是 由许多小叶片组成的，小叶片成对地铺在茎上，好像两个好朋友 在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子，就像一个 朴素而高雅的女孩，真秀丽！（外形特点） 含羞草非常有趣。只要你用手碰一碰它的叶子，它就命令 成串的叶子全部合拢起来，好像一个害羞的姑娘，又好像要把一 些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢？在我百 思不得其解之际了。我把我的疑问告诉爷爷，他听了笑着说： “多好学的孩子啊！”他用手摸着我的脑袋说，“含羞草的叶子 和叶柄里面有很多水分，当人用手摸它的时候，叶子中的水分就 会流到其他地方，叶子因为失去了水分所以就向上卷曲了。相反， 如果你碰到它的叶柄，下面的水分流走的多，那叶子就垂下头来 了。”（观察过程） 原来我的身边有很多知识等着我们去观察！
你能把他们也编成歌谣吗？
腊梅 桃花 荷花 桂花
茶花 玫瑰 月季花 菊花
玉兰 栀子花 兰花 水仙花
歌谣展示
正月腊梅香又香，二月兰花盆里装； 三月桃花红千里，四月蔷薇靠矮墙； 五月石榴红似火，六月荷花满池塘； 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄； 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆； 十一月水仙案上供，十二月腊梅雪里香。
•
一、先写动物、植物的外形特 点。 二、写动物的生活习性、活动 过程。 三、写一写自己对观察过程的 感受或体会。
部编人教版三年级语文上册《第四单元》同步练习题小学配套同步训练练习
部编版三年级语文上册第四单元同步练习题班级：姓名：
《总也倒不了的老屋》同步练习题
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu)
喵喵(miāo māo)
孵蛋(fūfú)
叽叽叫(jījǐ)
好饿(èwǒ)
偶尔(ǒu yù)
二、我能拼得准，还能写得棒。
Pòdòng zhǔn bèi
qiÁng bìhǍoè
ZhīzhūzhuÀng dÀo
chībǍo bÀo yǔ
三、写出下列词语的近义词或反义词。
1.找朋友。(写近义词)
2.找对手。(写反义词)
准备—( ) 漂亮—( ) 安心—( )
飞快—( ) 开始—( ) 偶尔—( )
四、选词填空。
填词成句四步法：
第一步，辨析词语找不同。
第二步，理解句意要准确。
第三步，初选词语多推敲。
第四步，确定词语再读读。
因此因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2.今天我生病，( )没有去上学。
已经曾经
3.爷爷( )当过兵。
4.老屋( )活了一百多岁了。
五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1.妈妈想带我去外婆家，可是。
2.姐姐，可是。
3.李明，可是。
六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主
人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了
出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是发出的。
三年级语文上册第四单元《语文园地》
三心二意 九死一生 五花八门
一心一意 五湖四海 五光十色
◎读句子说说你有什么发现。照样子写句子，注 意引号的用法。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很 不错了。”
提示语的位置不同，引号的用法也有不同。
提示语在引语前，提示语后面一般用冒号，引语 在前后引号之间。
◎二人同心，其利断金。 两个人一条心,就能发挥很大的力量。
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
比喻集体的智慧大。
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一个人的力量很单薄,要大家互相
帮助才能做成事。
再见
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
我在图书馆里找书看时，会先看标 题，猜猜书的大致内容，再决定要不要 看这本书。
识字加油站
◎你认识下面这些加点字吗？查字典认一认。
车轴·
基· 础·
阁楼
·
佳节 盲人 唐朝
·
·
·
车轴·
基· 础·
阁楼
·
佳节 盲人 唐朝
·
·
·
这些字中， 轴 字我用音序查字法 查字典，其他字我用 部首 查字法查字典。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
最新优质的人教版部编版三年级上册语文语文园地四
我会说
老师问：“你们记得自己的生日吗？” “七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫 我了。 “真是不听话，”妈妈生气地说，“玩 得连作业都不做，太让我生气啦！”
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个ch臭òu皮ji匠àn，ɡ 顶个z诸hū 葛ɡě亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
字典 佳节
基础 盲人
阁楼 唐朝
diǎn
典
字 典
jī chǔ
基础
ɡé
阁
阁楼
jiā
佳
佳节
mánɡ
tánɡ
盲
唐
导盲犬
我会说
遇到不认识的生字 时，我们可以用部首查 字法找出它们的读音。
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 几乎 中毒 处罚
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知 道火柴在哪儿吗？”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样! 你
这是给我设了一个圈套啊!”
shè
我发现
这三个句子提示语的位置都不 一样。第一个句子的提示语在引号 的前面，第二个句子的提示语在引 号的后面，第三个句子的提示语在 两个引号之间。
下面的成语有什么特点？你还能说出类 似的成语吗。
人教版统编教材三年级语文上册第四单元《语文园地四》导学案
语文园地四》导学案
一、新课导入
1.问题引领：孩子们，一个单元的愉快学习之旅即将结束，说一说，在这个单元的学习过程中你都有哪些收获，能跟大家分享分享吗？
2.梳理小结：
（1）认识了几个可爱的故事人物——乐于奉献的老屋、用长胡子帮助了别人的胡萝卜先生，还有那条勤奋学叫的狗。
（2）学会了在阅读故事的过程中边读边预测，这样阅读故事会更加有趣。
3.为了巩固大家的单元学习认知，这节课老师将带你们去“语文园地” 走走看看，相信你们一定会学到更多的知识。
4.出示课题：语文园地
二、目标引领
（一）知识与能力
1.巩固单元学习认知，了解“预测”的重要作用，并能在学习过程中合理运用。
2.能够借助查字典或联系语境的方式准确认读汉字，提升自主学习汉字的能力。
3.体会成语的有趣特点，进一步丰富对词语的认知。
4.诵读并积累有关“团结合作”主题的名言警句。
（二）过程与方法
1.在单元学习回顾的基础上研读教材中给的三句话，初步感知“预测”
对于学习的意义。
2.结合自己平时的真实阅读体验，进一步体会边读边进行预测的意义
（三）情感态度与价值观
通过对词语、名言的诵读来巩固练习，不断强化对字词的认知，有效实现字词以及中国传统文化的积累，并在此过程中体会“团结合作”精神的重要性。
三、学习指导
（一）交流平台
1.问题引领：在阅读的过程中进行合理预测，除了让阅读更有趣之外，究竟还有哪些重要的作用呢？孩子们，认真朗读“交流平台”中三位同学的话，看看你从中都读懂了什么。
2.学习提示：阅读思考，同时进行交流，说一说这三句话分别是从哪个方面来说明“预测的作用”的。
人教版三年级语文上册第三、四单元基础知识练习(附答案)
最新人教版三年级语文（上）第三单元基础知识练习
姓名学号
一、看拼音，写词语。（本单元所有生字词语）
huǒ chái wéi qún kě lián nǎ pànuǎn huo
（）（）（）（）（）huǒ yàn là zhú liàng guāng hū rán dì bǎn
（）（）（）（）（）
zhú guāng wēn hégǎn jǐn tòng kǔ qīng chén
（）（）（）（）（）xīn jiùjīèshēn zhǎn fù shāng yī kē xīng
（）（）（）（）（）lǚ xíng yào hǎo zán men cǎo duīzuò shēng
（）（）（）（）（）
tōu tōu dā ying zuò mèng lái de jí jiù mìng
（）（）（）（）（）pīn mìng dà chī yī jīng xiāo huà dāng rán
（）（）（）（）jī hū zhī jué guāng liàng yǎn lèi sǎo dì
（）（）（）（）（）cháng wèi guǎn lǐ liú lèi jiù suàn
（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。（限本单元）
诱．人(xiù yòu) 一跺．脚(duò dòu) 吞．没(tēn tūn) 拆．除(cāi chāi) 吱吱
．．嘎嘎(zī zhī）咱．们(zà zán) 卷．尺(juǎn juàn) 申．请(sēn shēn) 火焰．(yan yàn) 蜡．烛(là nà) 富．有(hù fù) 细嚼慢咽．(yàn yé) 卷．纸(juàn juan) 缩．小(sōu suō) 燃．烧(rán ráng) 努．力(lǔ nǔ）花茎．(jìng jīng) 聚．会(qù jù) 禁．令(jīn jìn) 犯．罪(fàn fàng) 牙齿．(cǐ chǐ) 介绍．(sào shào) 祖宗．(zong zhōng) 乙．方(yī yǐ) 召．开(zào zhào) 孝．顺(kǎo xiào) 挣．脱（zhèng zhèn）几．乎（jī jǐ）摇晃．（huàng huǎng）品种．（zhǒng zhòng）钻．研（zuàn zuān）
统编版人教版三年级语文上册三年级上册语文园地专项练习(含答案)
三年级上册语文园地专项习题
语文园地
一、照样子写几个和“目”字有关的字。
盯瞪
二、选词填空。
继续连续陆续持续
1．九点钟，参加会议的代表( )进了会场。
2．那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。
3．他常常在实验室里( )工作几十个小时。
4．爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。
三、找出不是同一类的词语。
1. 苹果橘子香蕉青菜梨
2. 黄瓜菊花荷花梅花梨花
3. 蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫
4. 东海南海上海黄海渤海
5. 时光月光阳光星光灯光
6. 茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅
7. 白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿
四、把下面的句子补充完整。
1. 爱人若爱。
2. 不迁怒，。
3. 仁者爱人，。
4. ，暖于布帛；，深于矛戟。参考答案
一、盲相盹盼眉眨眠眩眶眼睁
二、 1．陆续 2．持续 3．连续 4．继续
三、 1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海 5.时光 6.茶叶 7.西瓜
四、1. 其身
2. 不贰过
3. 有礼者敬人
4. 与人善言伤人之言
语文园地
1.把下面的词语补充完整。
摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）
提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥
2.默写古诗《所见》。
参考答案
1.头脑头发牙爪
心胆面耳手脚
眼手口舌
2.牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
语文园地
1.分别写几个描写不同季节的词语。
（1）形容春天的词语。
（2）形容夏天的词语。
（3）形容秋天的词语。
（4）形容冬天的词语。
2.把下面的词语补充完整。
秋（）气（）天（）云（）（）（）习习
（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）
（）谷（）登果实（）（）（）华（）实
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语文园地
1.按查字典的要求填空。
2.把下面的词语补充完整。
百（）百（）百（）百（）
四（）八（）四（）八（）
七（）八（）七（）八（）
3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。
（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。
①妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致
②我伤心极了对着小狗的尸体大声喊美美你醒醒你醒醒
（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。
①是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了
②孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
①孩子你看见过三只灰雀吗列宁着急地说
②没没看见我低着头红着脸回答
4.把下面的谚语补充完整。
（1），泰山移。
（2），其利断金。
（3）臭皮匠，顶个诸葛亮。
（4）一个篱笆三个桩，。
参考答案
1.
2.发中战胜面方平稳上下手脚
3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”
②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”
（2）①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
②“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”（3）①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。
②“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮