【三年级下】哒哒哒爸爸超人绘本 教案17
父亲节主题《超人老爸》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
与汪洋一般细腻温柔的母爱不同，父亲的爱十分厚重， 它沉默不语，却永恒伫立着，如同一座高大伟岸的山。
父亲节，顾名思义是感恩父亲的节日，它约于二十世纪 初起源于美国。我们中国虽然没有官方设定父亲节，但 大家都感恩着爸爸的爱，自发在每年六月的第三个星期 日庆祝父亲节。
小朋友，你眼中的爸爸是什么样子的呢？聊一聊，你在生活中，有没有感受到来自 爸爸的爱呢？在父亲节，你会用什么方式表达对爸爸的感恩之情？
01
适合年龄
7—9岁
03
工具材料
马克笔、勾线笔、彩色卡纸、 素描纸、胶棒、剪刀
02
所用课时
90分钟
04
教学目的
1.了解父亲节的相关知识，激 发学生的情感共鸣，培养学生 的感恩意识。 2.学习人物肢体的表现以及面 部特征的刻画。
小朋友，你知道每年的六月份的第三 个周日是什么节日吗？
或许有的小朋友已经早早地做好了准备，迎接每年六月
在我眼中，爸爸是无所，就让我们以绘画的方式，给爸爸送出一个漂亮的绘 画作品，可以在回家后把我们的心意传达给父亲，大声告 诉他：爸爸，我爱您！我们将，用水彩笔以卡通化的造型 描绘出自己眼中的爸爸，并画出出一个大大的奖杯，表达 对父亲的感恩和爱意，我们一起来看一看参考教程吧！
谢 谢 观 看
我爸爸绘本教案
我爸爸绘本教案教案主题：我爸爸绘本教学教学目标：1. 培养学生对家庭的重视和对父亲的感激之情；2. 提高学生的绘本阅读能力，培养学生的阅读兴趣和阅读思考能力；3. 提高学生的口头表达能力和合作能力。
教学内容：1. 绘本介绍：我爸爸（作者：安东尼·布朗）2. 畅读绘本，设计相关问题引导学生思考和讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示绘本《我爸爸》，引导学生观察绘本封面，小组内讨论“你们对这本书有什么期待？”2. 随机选择几组学生分享期待。
二、阅读理解（15分钟）1. 教师指导学生独立阅读《我爸爸》。
2. 教师提问：- 故事中讲述了爸爸为我们做了哪些事情？- 你觉得爸爸的重要性体现在哪些方面？- 你最喜欢爸爸为你做的哪一件事情？为什么？- 你觉得爸爸在你的成长中扮演着怎样的角色？- 你有类似的经历吗？三、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个问题进行讨论，并总结出小组思考结果。
2. 每组派一名代表向全班汇报小组讨论结果。
四、情感表达与绘本创作（15分钟）1. 学生根据绘本内容，设计一个感谢爸爸的绘本封面，并用简短语句表达对爸爸的感激之情。
2. 学生在小组内交流和分享自己的创作，并选出最受欢迎的作品。
五、合作表演（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组根据自己创作的绘本内容或故事情节进行表演。
2. 每组表演结束后，全班师生一起喝彩鼓励。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课学到的知识与技能。
2. 学生自主总结本节课的收获和体会。
教学延伸：1. 要求学生将自己绘制的绘本封面和感激语句贴在教室的墙上展示，以激励和感受父爱的力量。
2. 鼓励学生从事类似的绘本创作或写作活动，将对家庭和父母的感激之情表达出来。
教学评估：1. 教师观察学生参与讨论和合作表演的积极性和表现。
2. 学生根据自己的绘本创作和表演，互相评价和给予建议。
画帅气的超人爸爸教案中班
画帅气的超人爸爸教案中班一、教学目标：1. 能够听懂并理解关于超人爸爸的故事。
2. 能够用简单的线条和颜色画出超人爸爸的形象。
3. 培养幼儿对爸爸的情感表达和创造力。
二、教学重点：1. 超人爸爸的故事。
2. 用简单的线条和颜色画出超人爸爸的形象。
三、教学难点：1. 让幼儿理解超人爸爸的形象。
2. 帮助幼儿用简单的线条和颜色表现超人爸爸的形象。
四、教学准备：1. 超人爸爸的故事书籍或故事卡片。
2. 画画纸、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入，老师向幼儿们介绍超人爸爸的形象，并讲述他的故事。
让幼儿们听故事，并观看相关图片。
2. 激发兴趣，老师可以问幼儿们，如果自己是超人爸爸，会做些什么事情？引导幼儿们展开想象和表达。
3. 教学内容，老师向幼儿们展示超人爸爸的形象，并简单地解释如何用线条和颜色来描绘他的形象。
然后，让幼儿们动手尝试画出超人爸爸的形象。
4. 指导练习，老师可以在幼儿们绘画时给予指导和帮助，例如如何画超人爸爸的服饰、面部表情等。
5. 创作实践，让幼儿们自由发挥，用自己的想象和创造力画出超人爸爸的形象。
6. 展示成果，让幼儿们展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
七、教学效果评价：1. 观察幼儿们在绘画过程中的表现，包括是否能够理解超人爸爸的形象，以及是否能够用线条和颜色表现出来。
2. 观察幼儿们展示作品时的表情和自信程度。
3. 收集幼儿们的作品，做成展览，让家长和其他老师也能够欣赏。
八、教学反思：通过这次教学，幼儿们对超人爸爸的形象有了更深的理解，也培养了他们的想象力和创造力。
在未来的教学中，可以多引导幼儿们进行类似的创作活动，让他们更好地表达自己的情感和想法。
父亲节活动美术作品超人老爸教案
父亲节活动美术作品超人老爸教案教案标题：父亲节活动美术作品-超人老爸教案目标：1. 了解父亲节的重要性和意义；2. 学习如何创作一个有关父亲节的美术作品；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力；4. 强调家庭的重要性和对父亲的感激之情。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍父亲节的起源和意义，解释为什么要庆祝父亲节；2. 引导学生分享他们与父亲之间的特殊时刻和回忆。
教学重点：1. 学习如何绘制超人形象；2. 学习如何表达对父亲的感激之情；3. 学习如何运用不同的艺术材料和技巧。
教学步骤：1. 向学生展示一些关于超人的图片，让他们了解超人的形象；2. 引导学生用铅笔在纸上轻轻地勾勒出超人的形状，注意比例和线条的流畅性；3. 给学生提供不同颜色的彩色铅笔或蜡笔，让他们为超人的形象上色；4. 引导学生思考并讨论他们对父亲的感激之情，鼓励他们表达出来；5. 提供不同的艺术材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩纸等，让学生根据自己的创意创作一个父亲节贺卡，可以在贺卡上加入超人形象和表达感激之情的文字。
教学延伸：1. 鼓励学生与家人分享他们的作品，并向父亲展示他们的创作；2. 可以组织一个小型的父亲节展览，让学生展示他们的作品；3. 鼓励学生写一篇关于父亲的感激之情的短文，或是为父亲写一封感谢信。
教学评估：1. 观察学生在绘制超人形象时的技巧和创造力；2. 评估学生在作品中表达对父亲的感激之情的能力；3. 评估学生在创作父亲节贺卡时的创意和艺术表达能力。
教学资源：1. 父亲节相关的图片和资料；2. 不同颜色的彩色铅笔或蜡笔；3. 纸张、剪刀、胶水、彩纸等艺术材料。
教案总结：通过这个教案，学生将学习到父亲节的重要性和意义，同时发展他们的艺术表达能力和创造力。
他们将创作出一个有关父亲的美术作品，并通过作品表达对父亲的感激之情。
这个教案旨在强调家庭的重要性，让学生意识到父亲的辛勤付出，并学会感恩和表达感激之情。
我爸爸 绘本教案
我爸爸绘本教案教案标题：我爸爸绘本教案教案目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，学生能够理解和描述爸爸的不同角色和责任。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达和写作能力。
3. 通过与绘本内容相关的活动，促进学生的情感发展和价值观培养。
教材准备：1. 绘本《我爸爸》（或类似主题的绘本）2. 彩色笔、纸张、粘贴纸、剪刀等学习用具3. PPT或黑板、白板等教学工具教学步骤：引入活动：1. 引入绘本《我爸爸》的主题，让学生猜测故事内容，并激发他们对爸爸角色的思考。
阅读与理解：2. 学生分小组，每组一本绘本。
3. 学生自主阅读绘本，并讨论故事情节和主要角色。
4. 教师引导学生回答问题，帮助他们理解绘本内容，如：故事中的爸爸都做了哪些事情？他们的责任是什么？你觉得这些责任重要吗？口语表达：5. 学生以小组为单位，展示他们对绘本的理解。
6. 学生可以通过角色扮演、小组讨论或其他形式，表达他们对爸爸角色的理解和感受。
写作任务：7. 学生个人完成一篇关于自己爸爸的短文。
8. 教师提供写作指导和范例，引导学生描述爸爸的角色和责任，并表达对爸爸的感激之情。
情感发展：9. 学生制作爸爸节日贺卡，表达对爸爸的祝福和感谢。
10. 学生展示自己的贺卡，分享对爸爸的感激之情。
总结与反思：11. 教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，并鼓励他们思考如何更好地理解和尊重爸爸的角色。
拓展活动：12. 学生可以选择其他类似主题的绘本进行阅读，并与同学分享自己的阅读体验和感受。
教案评估：1. 学生参与度和表达能力的评估。
2. 学生个人写作的评估。
3. 学生制作的贺卡和展示的评估。
教案延伸：1. 教师可以邀请学生的爸爸来班级，与学生们分享他们的爸爸角色和经验。
2. 学生可以进行小组讨论，探讨不同文化背景下爸爸的角色和责任。
我的爸爸是超人美术教案大班
我的爸爸是超人美术教案大班
活动目标
1、能用简单的线条表现超人爸爸外形特征以及五官特点。
2、联想超人爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。
3、能用两种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢有自豪感。
活动准备
幼儿人手一支毛笔、吹塑纸、颜料。
活动过程
一、通过音乐语言，引出超人爸爸主题。
1、我们小朋友唱过画妈妈，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来画《我的超人爸爸》。
二、引导幼儿谈论《我的超人爸爸》
1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？
2、幼儿讲述并介绍爸爸的工作情况，使幼儿知道小朋友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。
三、引导幼儿观察幼儿用书，启发幼儿说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？
1、带领幼儿阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，鼓励幼儿在吹塑纸上大胆画一画神气的爸爸。
2、幼儿在吹塑纸上进行绘画创作活动，教师重点指导幼儿掌握人物的动作和面部表情。
3、在吹塑纸上刻画，注意线条要流畅。
4、用两种颜色涂刷，爸爸用一种颜色，背景用另一种颜色，注意要突出主体。
请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简单介绍自己的超人爸爸，表达内心深处的自豪感。
小班美术教案我的超人爸爸
小班美术教案我的超人爸爸
一、我的超人爸爸教学目标：
1、了解父亲节的百科知识，感恩父亲的付出。
2、马克笔涂色的技巧，勾线笔的线描知识学习。
二、我的超人爸爸教学难点：
1、超人服饰的花纹画法，颜色搭配，五官绘制的学习。
2、锻炼小朋友的控笔能力。
材料：方形艺术卡纸，水性黑色勾线笔马克笔。
三、我的超人爸爸活动反思：
和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
哒哒哒爸爸超人绘本读后感
哒哒哒爸爸超人绘本读后感
刚翻开绘本的时候，我就被那可爱又夸张的画风吸引住了。
里面的爸爸一会儿变成强壮无比的超人，一会儿又变成各种超级厉害的角色，感觉爸爸在这个绘本里就像是个无所不能的大英雄。
你看，当孩子遇到危险或者害怕的时候，爸爸就会像超人一样“哒哒哒”地出现。
这种场景特别像我们小时候，总觉得爸爸有超能力，能赶走所有的坏蛋，能解决所有的难题。
这绘本就像是把每个孩子心中对爸爸的那种崇拜和依赖都画了出来。
而且啊，绘本里爸爸和孩子的互动超级有爱。
孩子眼中的爸爸，无论是变身成什么样子，都是最棒的。
这种父子或者父女之间的感情，在简单的画面和文字里表现得淋漓尽致。
它让我想起自己小时候，爸爸把我扛在肩膀上，那时候我也觉得爸爸像巨人一样高大，什么都不怕。
这本绘本不只是给小孩子看的，对于我们大人来说，也像是一种温馨的提醒。
提醒我们爸爸在孩子成长过程中扮演着多么重要的角色，爸爸的爱可能不像妈妈的爱那么细腻，但却有着一种独特的力量，就像超人的力量一样，可以给孩子勇气和安全感。
哒哒哒爸爸超人绘本观后感
哒哒哒爸爸超人绘本观后感英文回答：Da Da Da: Papa Superman Picture Book Review.Da Da Da: Papa Superman is a heartwarming and empowering picture book that celebrates the special bond between fathers and their children. The story follows a young boy who idolizes his father and sees him as a superhero. Through charming illustrations and engaging text, the book portrays the father as a strong, loving, and supportive figure who encourages his son to believe in himself and reach for his dreams.The book's message of paternal love and aspiration is universal and will resonate with children and parents alike. The illustrations, by the renowned artist Chris Sasaki, are vibrant and expressive, capturing the joy and connection between father and son. The text, written by Alexandra Penfold, is simple yet impactful, conveying the importanceof paternal support and the belief in a child's potential.Da Da Da: Papa Superman is a valuable addition to any children's library. It promotes positive fatherhood, encourages children's self-esteem, and reminds us of the enduring power of a loving family.中文回答：“哒哒哒爸爸超人”绘本读后感。
自主阅读《超人爸爸》的教案
自主阅读《超人爸爸》的教案活动目标：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：1.经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2.材料准备：（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。
（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。
活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。
）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。
你们的爸爸真了不起！二、分段欣赏绘本《我爸爸》（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们一起来认识一下。
师（出示布朗爸爸的图画）：你们看到的布朗爸爸是什么样子的？猜想一下，他会是一个怎样的爸爸？师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。
在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢？让我们一起来看看。
（二）欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
（1）出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁？你怎么知道是布朗的爸爸？他在干什么？师（小结）：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
（2）出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么？谁得了第一？你怎么看出是布朗爸爸得了第一？师（小结）：他第一个跑到了终点，获得了第一名。
布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
（3）出示布朗爸爸扮马的画面。
画帅气的超人爸爸教案反思
画帅气的超人爸爸教案反思教案背景：学生年龄段，小学三年级。
教学内容，绘画。
教学目标，通过绘画表达对父亲的喜爱和敬佩。
教学时间，一节课（40分钟）。
教学步骤：1. 导入（5分钟），教师向学生介绍今天的教学内容，引导学生思考自己对父亲的感情和印象，并简单介绍超人的形象和特点。
2. 示范（10分钟），教师向学生展示如何画出一个帅气的超人形象，并解释每一个步骤的要点和技巧。
3. 练习（15分钟），学生们分组进行绘画练习，教师巡视指导，并在适当时候给予帮助和建议。
4. 展示（5分钟），每组学生展示他们的作品，分享他们对父亲的感情和表达方式。
5. 总结（5分钟），教师对学生的作品进行点评，强调每个学生都有自己独特的方式来表达对父亲的爱和敬佩。
教学反思：这节课的教案设计是基于对学生情感表达和艺术创作的重视，同时也是对父亲这一特殊角色的尊重和赞美。
然而，在实际教学过程中，我发现了一些不足和需要改进的地方。
首先，教学目标的设定可能过于简单。
虽然学生们都能够完成画出一个超人形象，但是在表达对父亲的感情和敬佩方面，作品的深度和内涵还有待提高。
下次我需要更加具体地引导学生思考和表达，让他们的作品更加具有个性和情感。
其次，示范环节的时间安排可能不够充分。
我在示范的过程中可能有些匆忙，没有给学生足够的时间去吸收和理解每一个步骤。
下次我需要更加细致地讲解，并且留出更多的时间给学生们去模仿和练习。
最后，展示环节的安排可能不够合理。
每组学生只有很短的时间来展示自己的作品，而且在展示的过程中可能缺乏互动和交流。
下次我可以考虑将展示环节设计成一个小型的画廊，让学生们有更多的时间和空间来欣赏和交流彼此的作品。
总的来说，这节课的教学效果还是比较令人满意的。
学生们在画画的过程中都表现出了积极的态度和创造力，而且也都能够表达出对父亲的深深的感情。
我会将这次教学的反思和改进意见应用到下一次的教学中，让学生们在艺术创作中不仅能够提高技能，更能够表达自己的情感和独特性。
小班《超人爸爸来了》绘本故事
小班《超人爸爸来了》绘本故事
工作忙碌的爸爸，每天上班都在做些什么呢？每个孩子希望爸爸在周末可以陪伴自己一同玩耍。
文中三则轻松幽默的小故事，讲述了孩子对工作繁忙的爸爸产生了无尽的幻想。
周日早上一个人去公园踢球，哇呜--！怪兽来了！谁来救救我？紧急关头之下，爸爸超人来了。
只要身陷危机，他总会赶来救我。
咦？爸爸怎么知道我和超人之间的事情，难道他是……《哒哒哒爸爸超人》书中运用独特的幽默和夸张的故事手法，为我们讲述了一个可能是所有孩子都做过的英雄梦。
共读这本绘本不但契合孩子的我有一个超人爸爸的梦想，也提醒爸爸们不再仅仅是担任孩子父亲的角色，更要成为孩子的男性榜样，成为孩子的童年玩伴。
工作忙碌的爸爸，每天上班都在做些什么呢？每个孩子都希望爸爸在周末可以陪伴自己一同玩耍，书中三个轻松幽默的小故事讲述了孩子对工作繁忙的爸爸产生了无尽的幻想。
周日早上一个人去公园踢球，哇哦，怪兽来了，谁来救救我，紧急关头之下爸爸超人来了。
只要深陷危机他总会赶来救我。
咦！爸爸怎么知道我和超人之间的事情？难道他是……。
这样一个温馨爆笑的父子绘本，我们该怎么讲读呢？。
《哒哒哒爸爸超人》儿童绘本故事分享
《哒哒哒爸爸超人》儿童绘本故事分享星期日的早晨，我正在看《爸爸超人》的动画片：“爸爸超人，真帅气！打跑这只暴躁的怪兽加巴拉！”回过头，看见爸爸穿着脚底破洞的袜子，正噌噌噌地挠屁股，流着口水呼呼大睡。
“我的爸爸要是像'爸爸超人’那样该多好啊............”《爸爸超人》播完了，我感觉有点困，躺在爸爸身边睡着了。
不知过了多久，我迷迷糊糊睁开眼睛，爬起来去厕所尿尿。
这时，发现爸爸不见了。
爸爸去哪儿呢？我一边尿尿一边想。
这时窗外好像有什么声音。
“嗷——”我抬头望向窗外，“怪，怪兽加巴拉！糟糕，它冲我过来了！”我急忙提上裤子想要逃跑——哗啦哗啦..............哗啦哗啦..............加巴拉踩踏了房子，一把抓住了我。
“救，救命啊——”就在这时——“哒哒哒，爸爸超人——闪亮登场！慢着，加巴拉，放开他！不然我饶不了你！”爸爸超人一下子就从加巴拉手里把我救了出来。
“嗷呜——”加巴拉大发雷霆，张开血盆大口，冲向爸爸超人。
“危险，爸爸超人！”我大声呼喊...........“超人旋风路踢！”“胜利啦！爸爸超人真厉害！真酷！”可是，他抬腿的时候，袜子上那个洞..........后来，我昏了过去，就什么也不记得了。
我醒过来时，发现正躺在爸爸怀里。
“睡得可真香。
”爸爸笑着对我说，“走，咱们去玩球吧！”我看了一眼爸爸的袜子，破洞果然是在同一个地方。
难道爸爸是.............《哒哒哒爸爸超人》儿童绘本故事点评：本书作者宫西达也用他独有的幽默、夸张的故事手法，为我们讲述了一个可能是所有孩子都做过的“英雄梦”。
谁不希望自己的爸爸是强壮骁勇、危机时刻能挺身出现解决一切问题的超人爸爸呢？本书是以三个独立的故事树立出一位超人爸爸形象，能打败破坏房子的怪兽加巴拉；能打败踩瘪足球的怪兽瓦鲁达；能打败来地球抢夺土豆的外星人波斯特……并且通过巧妙的伏笔，让孩子自己猜到“爸爸”就是“爸爸超人”。
从而为小读者在绘本中实现了“我有一位爸爸超人”的梦想。
绘本超人爸爸教案小班
绘本超人爸爸教案小班教案标题：绘本超人爸爸教案（小班）教案目标：1. 通过绘本《绘本超人爸爸》的故事情节，培养幼儿对家庭价值观的理解与认同。
2. 帮助幼儿学会表达对父亲的感激之情，并通过亲子活动加深亲子关系。
3. 通过绘本阅读和相关活动，促进幼儿语言表达能力、想象力和创造力的发展。
教学准备：1. 绘本《绘本超人爸爸》2. 图片或绘本插图的投影设备3. 幼儿绘画材料4. 亲子活动准备：制作贺卡、家庭照片等教学过程：引入活动：1. 展示绘本《绘本超人爸爸》的封面，引发幼儿对故事主题的兴趣，并简要介绍故事背景。
2. 通过问题引导，让幼儿思考并分享自己对爸爸的感激之情。
阅读绘本：1. 教师朗读绘本《绘本超人爸爸》，同时投影插图，让幼儿跟随故事情节。
2. 利用插图，引导幼儿描述故事中的爸爸形象、行为和特点。
3. 鼓励幼儿提出问题，讨论故事中的情节和教育意义。
情感体验：1. 引导幼儿回忆自己与爸爸的亲子时刻，让幼儿表达对爸爸的感激之情。
2. 利用图片或绘本插图，让幼儿选择并描述自己最喜欢的爸爸形象，并用简短的句子表达。
3. 引导幼儿制作一张贺卡，写下对爸爸的感谢和祝福，并鼓励他们在贺卡上绘画。
亲子活动：1. 邀请幼儿的爸爸参加活动，让幼儿向爸爸展示自己制作的贺卡，并用简短的句子表达对爸爸的感激之情。
2. 鼓励爸爸回应幼儿的表达，并与幼儿一起分享他们的亲子时刻。
3. 让幼儿与爸爸一起合影，留下美好的回忆。
课后延伸：1. 鼓励幼儿将绘本带回家，与家人分享故事内容，并与家人一起讨论故事中的价值观。
2. 鼓励家长与幼儿一起参观图书馆，借阅更多绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的贺卡和绘画作品，评估他们对爸爸的感激之情的表达和创造力。
教学反思：1. 教师在课堂上要注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们积极参与亲子活动，促进亲子关系的发展。
2. 针对幼儿的不同发展水平，教师可以适当调整教学内容和活动形式，确保每个幼儿都能有所收获。
“爸爸是超人”三年级父亲节主题班会课教案
“爸爸是超人”三年级父亲节主题班会课教案课程目标1.让学生认识到父爱的伟大和父亲在家庭中的角色。
2.增进学生对父亲的理解和感激之情。
3.通过活动加强学生间的交流与合作能力。
教学准备●绘画材料（彩笔、画纸等）●剪刀、胶水等手工制作工具●投影仪和音响设备，用于播放超人主题音乐和展示超人形象●奖品和小礼物（如超人徽章、小玩具等）教学流程一、导入（5分钟）1.播放超人主题曲，激发学生的兴趣。
2.通过投影仪展示超人的形象，并问学生：“你们认为超人是怎样的？”引导学生讨论超人的特质（如勇敢、坚强、保护他人等）。
3.引出主题：“在我们的生活中，也有一位像超人一样的存在，那就是我们的爸爸。
今天，我们要一起探讨为什么爸爸是我们的超人。
”二、主题活动（25分钟）1.“我的爸爸是超人”分享会（10分钟）o邀请几位学生上台分享他们的爸爸在日常生活中如何像超人一样保护家庭、克服困难的故事。
o其他学生可以提问或分享自己的感受。
1.“超人爸爸”绘画活动（15分钟）o分发画纸和绘画材料，让学生自由发挥，画出自己心目中的“超人爸爸”。
o老师在教室内巡回指导，鼓励学生大胆表达。
三、展示与评选（10分钟）1.将学生的作品展示出来，让每位学生介绍自己的作品，并说明画中“超人爸爸”的特点。
2.组织学生进行评选，选出最有创意、最感人的几幅作品，并为获奖者颁发超人徽章或小礼物作为奖励。
四、总结与感恩（5分钟）1.老师总结：“通过今天的活动，我们看到了爸爸们在我们生活中的重要角色。
他们或许不像超人那样有超能力，但他们用爱和责任守护着我们。
让我们向爸爸们说一声：谢谢！”2.引导学生回家后向爸爸表达感谢，可以是一个拥抱、一句话或是一份小礼物。
五、家庭作业布置一个家庭作业：让学生回家后与爸爸一起完成一个小项目，如制作一个家庭相册、拼一个模型等，以增进亲子关系，并在完成后带到学校与同学分享经验。
课程反思●确保活动过程中每个学生都有机会参与和表达。
●注意观察学生在活动中的表现和情绪变化，及时调整教学策略。
中班艺启绘课程《爸爸是超人》
中班艺启绘课程《爸爸是超人》情景设计：我的爸爸，他有宽大的肩膀，为我遮风避雨，我的爸爸像超人一样能够随时随地的给我带来惊喜，带我想去的地方。
当我无助的时候，我爸爸就像会发光一样，给我温暖，我爱我的爸爸。
有爸爸的地方，我总能感到很幸福很踏实，即使是在黑夜里，只要有爸爸的陪伴，我也能感受到世界的绚丽色彩。
在今天的课程中，我们以我的爸爸是超人为主题来展开绘画，用勾线笔勾画出孩子们在爸爸的怀抱里，周围繁花似锦的画面，然后选用马克笔为它们一一涂上绚丽的色彩，使画面色彩丰富多彩，充满激情的视觉效果，让我们一起来看看参考教程吧！。
我的超人爸爸(说课)
我的超人爸爸说课教学目标:1、简单了解“父亲节”（时间、设立目的...）2、帮助学生更好的了解爸爸，表达自己对爸爸的爱3、培养学生仔细观察、概括总结的能力重点：学习了解，不同五官的组合，产生不同效果，形成不同的人脸难点：把五官概括图形化教法:谈话法，以为聊天的方式切入课题发现法、探究法，让学生自主观察概括将五官内容图形化演示法，通过范画演示，更直观的指导学生进一步进行创作学法:探究学习法，根据老师的提问引导，一步步参与解答，得到结果自主学习法，根据前期探究结果结合范画内容，自行进行创作教学过程:1课程导入以学生感兴趣的儿童节作为导入,引出爸爸也有自己的专属节日“父亲节”。
简介父亲节的时间、意义。
引入新课内容：为爸爸制作父亲节礼物-肖像拼贴画2新授课提问方式进入课题:问题一：你了解你的爸爸吗?引导孩子多介绍自己的爸爸,发现爸爸的优点,强化爸爸的伟大形象总结点题:不管你的爸爸是做什么的,他都是最爱你,一心一意保护你的,专属超人爸爸。
问题二：为什么你能认出谁是你的爸爸？预设答案：每个人有不一样的脸（老师引导学生回答）问题三：我们的脸上都有。
？预设答案：五官根据五官依次展开，请学生观察五官，一一概括总结，把五官图形化。
重点探究脸型、眼睛、眉毛，概括图形化嘴巴与性格表情相关联发型、鼻子、耳朵，简单带过问题四：超人爸爸隐藏在每个人的家里，那他最擅长做什么？预设答案：可以是爸爸的职业，或者特长，老师根据学生回答在板书画出具有代表性的图案，比如医生对应注射器、法官对应天平。
3做范画边讲解材料如何使用边进行画作示范或者提前做好过程图4自由创作视班级情况下发材料：一次性下发，孩子自己管理，或，按步骤下发，老师监督每一个步骤孩子自由创作，老师来回巡视帮助创作，尽量以指导为主，多让孩子自己动手（视情况，可让优先完成的孩子，配对协助其他人)5展示总结孩子依次上台展示自己的作品、讲解自己总结运用到的形状，以及介绍自己的爸爸。
小班爸爸是超人教案
小班爸爸是超人教案教案名称：小班爸爸是超人教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识不同职业，特别是父亲的职业。
2. 培养学生对父亲的尊重和感激之情。
3. 提高学生的口语表达能力和合作意识。
教学资源：1. 图书：《爸爸是超人》等相关图书。
2. 视频：有关父亲职业的视频片段。
教学准备：1. 将相关图书和视频片段准备好。
2. 准备一些父亲职业的图片或卡片。
3. 准备一些简单的职业相关道具，如医生的白大褂、建筑工人的安全帽等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些父亲职业的图片或卡片，让学生猜测父亲的职业。
2. 引导学生谈论自己父亲的职业，并分享他们对父亲的感激之情。
主体活动：1. 朗读故事：选择一本关于父亲职业的图书，如《爸爸是超人》。
通过朗读故事，引导学生了解不同父亲的职业以及他们为家庭和社会做出的贡献。
2. 观看视频：播放一段有关父亲职业的视频片段，让学生进一步认识不同职业的父亲，并了解他们的工作内容和重要性。
3. 角色扮演：根据学生的兴趣和父亲的职业选择，组织学生进行角色扮演活动。
学生可以穿上相关的道具，模拟不同职业的父亲，并展示他们的工作场景和工作内容。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论父亲职业的重要性，并分享自己对父亲的感激之情。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法。
5. 制作父亲职业卡片：让学生用纸张和彩笔制作父亲职业卡片，可以在卡片上写下父亲的职业和自己对父亲的感谢话语。
鼓励学生用心制作，可以在卡片上添加一些装饰，如贴纸、彩绘等。
结束活动：1. 学生展示卡片：让学生依次展示自己制作的父亲职业卡片，并向全班分享自己对父亲的感激之情。
2. 总结活动：回顾本节课的学习内容，强调父亲职业的重要性，并鼓励学生在日常生活中尊重和感激自己的父亲。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的参与程度和表现。
2. 评估学生制作的父亲职业卡片的质量和表达的感激之情。
拓展活动：1. 邀请父亲来班级，分享自己的职业经历和工作内容。
父亲节超人爸爸教案
父亲节超人爸爸教案随着我国经济的发展和现代文明的进步，人们的生活质量得到了极大的提升。
但是，随之而来的往往是亲情关系的疏远。
于是，各种节日就成为了家庭中建立和谐关系的最佳时刻。
其中，父亲节作为亲情节日之一，承载着子女对亲情和敬意的表达，更是切实维系着家庭的纽带。
现在，让我们一起来看看如何在父亲节这一天里，将可爱的父亲变身为超人教育者。
一、认识父亲节在父亲节这个特殊的日子里，我们应该更加深刻地认识到父亲在我们生命中的重要性。
父亲不仅是我们的养育者和物质支持者，更是精神导师和道德楷模。
他们通过我们日常的言传身教，让我们学会了做人的道理，培养出我们优秀的品质和才华。
在这个日子里，让我们一起向父亲表达你的感激之情，并为他赢得一份特殊的礼物。
二、超人爸爸超人爸爸，英文名称Super Dad，也称为“神仙爸爸”，是一种特殊的父亲形象，他有着超凡的能力和不同一般的气质，是孩子们最向往的父亲形象。
他不仅是一名出色的工作者，还是一名优秀的照顾家庭的父亲，他能够保护孩子们的成长，让他们快乐成长。
为了表现出他的超人魅力，我们可以通过以下几个方面进行设计。
1、超人造型超人爸爸的形象设计是超人爸爸教案的重点之一。
对于形象设计，可以参照电影或漫画中的超人造型进行改编，或结合现代元素和对孩子们感兴趣的内容加以创作。
2、超人才能在超人爸爸教案的制定中，我们可以把父亲生活、工作中表现出来的特长召集起来解读，如：修车、制作美食、在照顾家庭等方面进行具体演示和介绍，甚至还可以引出一些父亲的兴趣爱好，调动孩子们对学习的兴趣，并且让父亲们成为教育的主人公。
3、超人台词为了让教育更加生动有趣，我们可以为父亲们准备一些超人爸爸的台词，引导家长们展示自己的才华和一些教育带给孩子的经验。
三、活动方案1、设立超人爸爸的故事展览会在这个展览中，家长们可以讲述自己的成长经历和父亲教育孩子的经验，孩子们也可以分享自己的成长故事，在分享故事的过程中，家长还可以加入一些互动游戏，让孩子们印象深刻的上一堂“生命课”。
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挂钟绝对泄气了，它满腹委屈地问塔楼：“我这么卖力地发出响声，小鸟们反而越来越不把我当回事，还敢飞到我头上拉屎排尿，你说这是什么道理?”
地鼠抢先儿回答：“蛛蛛的功能是猎取蚊蝇等作为食品。
”
“我嘛，是说大话的狐狸。
”一天夜里，树林和客人一块儿坐在院子里乘凉，天很黑，周围非常稳当没有不安，只有一只蜡烛在闪着亮，树林同客人一块儿谈古论今，大家都对人的生存感叹不停。
“我决定不种桃树改养鱼了，”猴子胸有结果竹地地对兔子说：“你没见到吗，讲话时的这一年市场上的鱼价高呀!我种桃树没赚多少钱，可豹猫养鱼却发了大财，傻子才不去养鱼呢!”
楚人觉得此话有道理，于是就用竹篾()编了一个老虎模型，再用一张虎皮蒙在外面，安放在自己的窗子之下。
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牛鼻子上为什么会有绳子呢，有绳子之前跟有绳子在这以后它的生存有什么区别吗?让我们一块儿来看看牛鼻子上的绳的故事吧!
一群年轻人各处寻找快乐，但是，却碰到很多不畅快苦恼、苦闷和难受。
她们向老师苏格拉底询问，快乐到终点在哪里?苏格拉底说：“你们或者先帮助我造一条船吧!”年轻很多人短时间之内把寻找快乐的事儿放到一边儿，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木制的船。
独木制的船下水了，年轻很多人把老师请上船，一边儿合力荡浆，一边儿齐声唱起歌来。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”学生齐声回答：“快乐极了!”苏格拉底讲道：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾忌的时刻忽然前前来访问问。
”
“胡说，你们难不行都没看清吗?我的位置确实在长颈鹿上面嘛。
”猴子觉得非常不解。
由于没有找到鹿，兽王就对狐狸说：“骗取财物的人，你欺瞒了我!我饿得要死了，你也是一种美味佳肴佳肴，尽管个头稍稍小一些。
”说完，兽王立刻就扑到狐狸身上。
会议原定的时间是在正午召开，但是左等右等就是不见袋鼠显露出来。
众动物发闷了：袋鼠是长跑健将，依照常理道理说，应该是第1个来的，怎会走路不迅速镇静冷静来迟?
猴子说：“尖角竖在头顶上，一些也没有用，多不好看呀!”
正在这时，忽然一阵子大风吹来，从窗外吹来了一片干干枯黄的叶子。
没成功的沙子接着在一旁仔细检查海蚌的一行动不动，发觉海蚌特喜欢吃小鱼小虾、浮游有生命的物质和植物叶子的碎片。
沙子看准了机遇，趁着一条小鱼将要被蚌吞入肚中之时进入理解蚌的肚子。
“盛满后有没有方法使它不倾覆呢?”子路问孔子。
到了老人家，他俩相处感情好。
由于熊沉默少语，老人便能在没干扰的环境下专心工作。
熊每天出外捕猎，带回猎物。
它还兼有个非常重要的担任的工作，就是从朋友睡着的脸上驱赶苍蝇。
风筝得意地想：假设没有那根线拴着我，我一定会飞得更高、更高。
于是风筝对小主人说：“你放掉线吧，我一定会飞得更高的!”
画师洋洋得意地请出东家，将两张画呈上，一心指望得到东家的赞扬。
山雉说：“最后，我建议你看一下子死后。
”
很久很久以前，有一位王子和一个富人。
富人想和王子家攀亲，所以计划送给王子一百头白骆驼。
可是临到赠礼的时刻，他却发觉只有九十九头骆驼，于是就把自己的一头白的颜色母骆驼也给了王子，而把她还在吃奶的小骆驼留在了家里。
狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。
到第5天，天刚天刚有些亮，张良就来到了桥上，可没料到，老人又先他而到。
看到张良，老头这回可是声音和脸色俱厉地责骂道：“为什么又来晚呢?真的是夫人不像话了!”说完，非常生命力地一甩手儿就走了。
临了照旧丢下一句话，“或者再过5天，你早早就来吧。
”
有人常为经济据拮叹气，说靠最后的一个卢布维持。
全城的很多人也都很清楚，他和他的老婆都没有家产。
但是你再仔细瞧瞧，这人又造房子，又买地皮。
到终点他怎样平衡出入收入支出：?由他在法庭上采用各种方法辩解，也没有方法使另外的人口服心服。
怪不能大家对他议论纷纷，说他的狐狸嘴边有鸡毛痕迹。