最新二年级上册第19课蓝色的树叶说课稿

六. 说程序
1. 问题导入 提问激趣 2. 初读课文 识字巩固 3. 教师范读 进入情境
4. 紧扣问题 自主学文
5. 质疑启思 合作学习
4.紧扣问题，自主学文
▪ 抓住一个“借”字，紧扣三个问题引导朗 读，读懂三次对话，体会人物的心理活动。
▪ 第二至四段采用引读，指导着重读对话， 画出重点词。
▪ 小组合作思考：林园园看见李丽画了蓝树 叶，为什么脸红了，从林园园的神情联想 她在想什么？
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七.说板书
19.蓝色的树叶
李丽
借绿铅笔 林园园
没接绿铅笔？
脸红了？
八.说预期效果
▪ 认读生字，具有一定的识写能力 ▪ 以读悟情，具有一定的悟情能力 ▪ 具有助人为乐的美德 ▪ 养成自主合作的习惯
二年级上册第19课蓝色的 树叶说课稿
一. 说教材
《蓝色的树叶》是人教版义务教育新课程标 准实验教科书二年级上册第五单元的19课。课 文以李丽借绿铅笔为线索，讲述了李丽向林园 园借绿铅笔，而林园园不愿意，结果当林园园 看到李丽用蓝铅笔画下了蓝色的树叶时，不由 地脸红了的故事。
此课文具有助人为乐的教育，切合本单元热 情帮助的主题，能达到情感的教育目的。