诗词五首同步练习语文版八上
人教语文八年级上册13唐诗五首同步练习.pdf
13㊀㊀唐诗五首1.文学常识填空㊂(1)‘野望“的作者是㊀㊀㊀㊀,字㊀㊀㊀㊀,号㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代诗人㊂野望,㊀㊀㊀㊀㊂(2)‘黄鹤楼“的作者是㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代诗人㊂(3)‘使至塞上“的作者是㊀㊀㊀㊀,字㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代的著名诗人㊂他是唐代山水田园派的代表㊂与孟浩然合称 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ,晚年无心仕途,专诚奉佛,故后世人称其为 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊂(4)‘渡荆门送别“的作者是㊀㊀㊀㊀,字㊀㊀㊀㊀,号㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代诗人㊂他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人㊂(5)‘钱塘湖春行“的作者是㊀㊀㊀㊀,字㊀㊀㊀㊀,自号㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代诗人㊂原籍太原,曾官太子少傅㊂著有‘白氏长庆集“㊂2.给下列加点字注音㊂东皋∙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀犊∙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀崔颢∙(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀萋∙萋(㊀㊀㊀)㊀㊀㊀燕∙然(㊀㊀㊀)3.解释下列加点词语及加点的字㊂(1)薄∙暮(2)徙倚(3)悠悠(4)历历(5)萋萋(6)乡关(7)征蓬(8)长河(9)大荒(10)月下飞天镜(11)海楼(12)怜(13)水面初∙平(14)云脚∙∙低(15)暖树1.‘野望“中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的孤独苦闷之情的句子是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂2.‘野望“中写放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂3.‘黄鹤楼“中表现诗人触景生情,引发思乡之愁的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂4.‘黄鹤楼“中以写景出名的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂5.‘使至塞上“中描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂6.‘使至塞上“中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂7.‘渡荆门送别“中用游动的视角来描写景物变化的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂18.‘钱塘湖春行“这首诗的颈联是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂9.‘钱塘湖春行“中描写莺歌燕舞的名句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂10.‘钱塘湖春行“中抒写诗人游兴未尽,对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂基础训练1.填空题㊂(1)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,猎马带禽归㊂‘野望“(2)相顾无相识,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂‘野望“(3)‘使至塞上“一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(4)山随平野尽,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂‘渡荆门送别“(5)李白的‘渡荆门送别“以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(6)‘钱塘湖春行“从诗的体裁看,它是一首㊀㊀㊀㊀㊀诗;从表达方式看,它是一首㊀㊀㊀㊀㊀诗㊂拓展提升2.回顾‘野望“,完成下列习题㊂(1)请从 景 与 情 关系的角度,赏析本诗的颔联㊂(2)结合全诗内容,简析诗人 长歌怀采薇 的原因㊂3.回顾‘黄鹤楼“,完成下列习题㊂(1)解释下面的词语㊂①历历:②乡关:(2)诗中最能概括诗人感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的㊂4.回顾‘使至塞上“,完成下列习题㊂(1)这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中㊂诗题 使至塞上 中 使 的意思是什么? 征蓬出汉塞 一句中 征蓬 的意思是什么?(2)王国维说: 一切景语皆情语㊂ 颈联 大漠孤烟直,长河落日圆 中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感?5.回顾‘渡荆门送别“,完成下列习题㊂(1)请写出表达诗人思想感情的句子㊂2(2) 山随平野尽,江入大荒流 一联,历来被人们称道㊂请任选一个角度进行赏析㊂(2)示例:①绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸,渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原㊂作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图㊂②赏字词: 随 表现出群山与平野的位置逐渐变换㊁推移,写出空间感和流动感; 入 渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟㊂③品技巧:运用了借景抒情的方法,抒发了诗人初出荆门时喜悦㊁激动的心情,更是诗人开阔的胸怀㊁开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照㊂6.回顾‘钱塘湖春行“,完成下列习题㊂(1)本诗以 春 为着眼点,抒发了诗人怎样的感情?诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是什么?(2) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 中的两个动词很有表现力,请说说这两个动词好在何处㊂发散思维7.背诵这五首诗㊂以其中一首诗为例,参考下面资料,说说律诗在对仗㊁押韵等方面的特点㊂关于律诗律诗是近体诗的一种㊂要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,简称 五律 或 七律 ㊂通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联㊂习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联㊂每首诗的二㊁三两联(即颔联㊁颈联)的上下句必须是对偶句㊂律诗要求全诗通押一韵,限平声韵;第二㊁四㊁六㊁八句押韵,首句可押可不押㊂一般说来,律诗每句中用字平仄音相间,上下句中的平仄音相对㊂此外,也有十句以上偶数句的律诗,称 排律 或 长律 ㊂3。
八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习及答案
八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习及答案13 唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上01语文积累与综合运用1.请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:树树皆秋色,山山唯落晖。
(2)崔颢《黄鹤楼》中既描绘了在黄鹤楼所见的远景,又表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨的诗句是:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
诗中直抒胸臆,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(3)王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:征蓬出汉塞,归雁入胡天。
抓住典型景物,描写塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。
2.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
东皋(gāo)薄暮(bó)xǐ(徙)倚落huī(晖) 驱dú(犊) 采wēi(薇)崔颢(hào)千载(zǎi)燕然(yān)征蓬(péng)3.解释下列加点词在文中的意思。
(1)东皋薄暮望薄:接近(2)徙倚欲何依徙倚:徘徊(3)白云千载空悠悠悠悠:飘飘荡荡的样子(4)晴川历历汉阳树川:平川,原野历历:分明的样子(5)芳草萋萋鹦鹉洲萋萋:草木茂盛的样子(6)使至塞上使:出使(7)单车欲问边问:慰问(8)长河落日圆长河:指黄河4.文学常识填空。
(1)《野望》的作者王绩,字无功,唐代诗人。
贞观初,以疾罢归河渚间,躬耕东皋,故自号“东皋子”。
(2)《黄鹤楼》的作者崔颢,汴州(今河南开封)人,唐代诗人。
李白对此诗曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的感叹。
(3)《使至塞上》的作者王维,字摩诘,号摩诘居士,唐朝诗人,尤善五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。
书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。
苏轼评价其诗画:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”02课内精读(一)阅读《野望》,回答问题。
5.请赏析诗的颔联和颈联。
第课《诗词五首》同步练习语文版八上
《诗词五首》同步练习维度 A 基础知识1以下注音不正确的选项是:A 罥( ju àn)丧(sānɡ)B 黍( shǔ)豚(tún)C 蕲( qǐ)浣(huàn)D 坳(ào)圃(pǔ)2以下说法不正确的选项是:A《茅舍为秋风所破歌》作者是唐朝诗人杜甫。
B孟浩然是唐朝诗人,浩然是他的号。
C《游山西村》的作者陆游是南宋着名爱国诗人。
D范仲淹是北宋着名政治家,文学家。
3 默写①开轩面场圃,把酒。
待到,还来就菊花。
②箫鼓追随春社近,。
从今若许闲乘风,。
③,燕然未勒归无计。
人不寐,将军白发征夫泪。
④?门前流水尚能西,休将鹤发唱黄鸡。
4《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间,,风雨不动安若山!”这一句堪称千古名句,用现代文翻译它的含义,并说明这几句诗表达了作者如何的思想感情?5《游山西村》中有一句诗成为千古佳句,是那一句?这首诗描绘了作者做客农家的情况,表达了作者如何的感情?6《过故人庄》表达了作者如何的思想感情?维度 B 阅读能力训练阅读《渔家傲》,回答以下问题:塞下秋来景色异。
衡阳雁去无留神。
四周边声连角起。
千嶂里。
长烟夕阳孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军鹤发征夫泪。
7这首词的上阕和下阕所描绘的有何不一样?8谈谈划线的句子描绘的是如何的情况?9这首词的作者是范仲淹,联合作者生活的历史背景,谈谈你对这首词的理解?维度 C 研究应用俗语说:“吟遍唐诗三百首,不会吟诗也会吟” ,看看唐诗三百首,找一些自己喜爱的诗,背一背,而后在班上组织一个诗歌朗读会。
参照答案维度 A:1 C 2B 3①话桑麻重阳日②衣冠朴实古风存拄杖无时夜敲门③浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地④谁道人生无再少4 大庇天下寒士俱欢颜。
什么时候能获得千万间高大的房屋,让广大百姓可以得以包庇并快乐。
表达了作者关怀广大百姓疾苦的感情。
5山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
这首诗表达了作者做客农家时,感觉到乡下朴实自然风光和人们的热忱以后的愉悦之情。
第26课《诗词五首》同步练习 统编版语文八年级上册(含答案)
第26课《诗词五首》同步练习统编版语文八年级上册(含答案)部编版八年级语文上册第26课《诗词五首》巩固练习本课内容包括:《饮酒(其五)》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》,每一首诗都有阅读;课内与课外兼顾。
一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。
(1)___,悠然见南山。
〔陶渊明《饮酒(其五)》〕(2)___,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)(3)_____________,霜重鼓寒声不起。
(李贺《雁门太守行》)(4)东风不与周郎便,_________________。
(杜牧《赤壁》)(5)我报路长嗟日暮,_________________。
(李清照《渔家傲》)2.根据提示写出相应的名句。
(1)陶渊明《饮酒(其五)》中,点明全诗主旨,充分体现诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德的诗句是:___,_____________。
(2)杜甫《春望》中,表现诗人在连绵战火中期待家人消息的焦急心情的诗句是:__ ,_____________。
(3)李贺《雁门太守行》中,诗人引用典故,表现将士们决心报效朝廷的诗句是:__ ,_____________。
(4)杜牧《赤壁》中,交代兴感之由,借某物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹的诗句是:___,_____________。
(5)李清照《渔家傲》中,把低垂的星空、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起,描绘出瑰奇雄伟的境界的诗句是:___,_____________。
3.解释下列加点的词。
(1)问君何能尔_________ (2)悠然见南山(3)浑欲不胜簪_________ (4)黑云压城城欲摧(5)折戟沉沙铁未销___ (6)自将磨洗认前朝(7)殷勤问我归何处___ (8)我报路长嗟日暮4.下列加点词的古今意义没有发生变化的一项是()A.国破山河在B.黑云压城城欲摧C.自将磨洗认前朝D.殷勤问我归何处5.下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A.采菊/东篱下,悠然/见南山。
初中语文八年级(上)《24 诗词五首》同步练习及答案
初中,语文,八年级,上,《,24 诗词五首,》,同步,24 诗词五首【课前学习】A.问君/何/能尔?心远/地/自偏。
B.半卷/红旗/临/易水,霜重/鼓寒/声/不起。
C.东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。
D.天接/云涛/连/晓雾,星河/欲转/千/帆舞。
【课堂检测】【课后拓展】阅读《武陵春》一词,完成1-3题。
武陵春①【宋】李清照风住尘香②花已尽,日晚倦梳头。
物是人非③事事休,欲语泪先流。
闻说双溪④春尚好,也拟⑤泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟⑥,载不动许多愁。
【注】①选自《李清照集校注》(人民文学出版社1979年版)。
武陵春,词牌名。
②[风住尘香]风停了,尘土中带有落花的香气。
③[物是人非]景物依旧,人事已变。
这里暗指丈夫已死。
④[双溪]浙江武义、东阳两江水流至金华,并入婺江,两水合流处叫双溪。
是当时的风景区。
⑤[拟]打算。
⑥[舴艋舟]一种形似舴艋的小船。
1.上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁,请找出来。
(2分)_______________________________________________________________________________ 2.“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是(2分)【】A.心绪不宁,无心做事。
B.疲惫不堪,毫无兴致。
C.百无聊赖,内心空虚。
D.琐事多多,精力不济。
4.对“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是(2分)【】A.化简为繁,化有形为无形,写出了词人哀愁的数量之多。
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习包括:《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》一、基础知识1.补写出下列名句的上句或下句。
(1),长歌怀采薇。
(王绩《野望》)(2),白云千载空悠悠。
(崔颢《黄鹤楼》)(3),长河落日圆。
(王维《使至塞上》)(4)月下飞天镜,。
(李白《渡荆门送别》)(5)几处早莺争暖树,。
(白居易《钱塘湖春行》)2.根据提示写出相应的名句。
(1)王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。
(2)崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆,抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是:,。
(3)王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是:,。
《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是:,。
(4)(5)《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是:,。
二、课内阅读【一】使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
3.根据你的理解,在下面横线上填写恰当的内容。
(2分)本诗的开头叙述诗人①,接着记录沿途的自然风光,结尾用人物问答的方式叙写了②。
4.列出第二联构成对偶的词语,简要分析这一联运用对偶的表达效果。
(3分)【二】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
6.诗歌前两联有实写,有虚写,请对此作简要赏析。
【三】渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
7.下列对这首诗的理解和分析,有误..的一项是()(2分)A.本诗借景打情,写出诗人前往楚地途中的所见所感。
B.首联写诗人乘舟到“荆门外”,交代了诗人的行踪。
C.颔联描写长江两岸特有的景色,体现山水的静志美。
八年级语文上册《诗词五首》同步练习 语文版
维度A 基础知识1 下列说法正确的是:A《观刈麦》的作者白居易,是唐代早期著名诗人,子乐天。
B《过零丁洋》这首诗写于其作者——北宋爱国诗人文天祥被元军俘虏后,所囚禁的船经过零丁洋时,有感而发,写下的这首诗。
C《己亥杂诗》选自《定盫全集》,作者龚自珍,是清代著名思想家,文学家。
D《山坡羊》是明代张养浩所作的散曲,山坡羊是曲牌名。
2 下列词语注音正确的是:A刈(yì)麦荷(hè)箪(dān)食B岁晏(yǎn)折戟(jí)C定盫(àn)璱(sè)D 踌(chóu)躇宫阙(jué)3 下列词语解释不正确的是:A童稚:小孩子。
丁壮:青壮年男性。
B岁晏:年底。
零丁:孤苦的样子。
C落红:落花。
浩荡:无边无际。
D照汗青:照耀史册。
四周星:四周都是星星。
4 下列诗句与原句一致的是:A家田输税尽,曾不事农桑。
B 落花不是无情物,化作春泥更护花。
C山河破碎风飘絮,零丁洋里叹零丁。
D峰峦如聚,波涛如怒,伤心秦汉经行处。
,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
5 在空格处填写合适的句子。
6 诗中“周郎”、“二乔”分别指谁?7 这首诗表达了作者什么样的感情?维度B 阅读能力训练阅读《过零丁洋》,回答问题:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
8 解释下列词语:起:惶恐:零丁:9 划线的句子使用了什么修辞手法:A对比 B对偶 C比喻10 这首诗表现了诗人什么样的情感?结合历史背景谈谈你的理解。
维度C 探究应用念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一尊还酹江月。
第26课《诗词五首》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册
2022-2023学年八年级上册语文同步练习第26课《诗词五首》一、默写古诗(1)角声满天秋色里,___________________。
(2)结庐在人境,_________________________。
(3)_____________________,心远地自偏。
(4)此中有真意,_____________________。
(5)白头搔更短,_____________________。
(6)_____________________,家书抵万金。
(7)____________________,飞鸟相与还。
(8)_____________________,甲光向日金鳞开。
(9)国破山河在,_____________________。
(10)____________________,学诗谩有惊人句。
(11)_____________________,悠然见南山。
(12)_____________________,恨别鸟惊心。
(13)报君黄金台上意,_____________________。
(14)天接云涛连晓雾,_____________________。
(15)____________________。
风休住,蓬舟吹取三山去。
(16)_____________________,霜重鼓寒声不起。
(17)彷佛梦魂归帝所。
闻天语,____________________?二、《赤壁杜痒》《赤壁杜牧》比较阅读赤壁杜痒(明)①水军东下本雄图,千里长江隘舳舻。
诸葛心中空有汉,曹瞒眼里已无吴。
兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处,荒矾鸥乌满烟芜。
注:《赤壁》是明代诗人杜庠创作的一首七言律诗。
这首诗是作者经过赤壁时,回忆起赤壁之战而写的一首怀古诗,表达了由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆悲凉之感。
①杜庠:号西湖醉老,以诗名于景泰间。
曾任知县,不久罢归;不得志,放情诗酒。
部编版八年级上册语文《诗词五首》同步练习(含答案)
部编版八年级上册语文《诗词五首》同步练习(含答案)《诗词五首》同步练习一、积累与应用1.给下列加点字注音。
簪()燕脂()..携带戟。
尹()。
秦()长湖。
2.解释下列单词。
(1)人境:_______________________(2)悠然:_______________________(3)烽火:_______________________(4)不胜簪:_______________________(5)夜紫:_______________________(6)殷勤:_______________________3.根据要求填写相应的诗句。
(1)在陶渊明的《饮酒》中,以问答形式表达的内心平静可以远离喧嚣的句子是。
(2)《春旺》中的这首诗将个人经历与国家命运紧密结合在一起______________________________________。
(3)在《燕门知府行》中,暗示官兵有一种“风吹,水凉,壮士不归”的豪烈自豪感的句子是_______________________________。
(4)杜牧《赤壁》一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是__________________,___________________。
(5)在渔民的骄傲中,诗人翻阅了旧的经文,提出了新的观点。
他用九万英里的风力把船吹到三座山上。
这首勇敢而境界崇高的诗是__________________________。
4.以下对病态判决的错误修改之一是()a.历经25年审核,2年等待,首个世界上获批的供食用转基因动物――转基因三文鱼终于被端上餐桌。
(将“首个”移至“获批”前)b、在西班牙东南部阿尔梅里亚的海滩上发现了一只搁浅的海豚,但游客争先恐后地与它合影,导致它死亡。
(删除“原因”)c.广州白云机场“海天走廊”16日正式启用,成为不少国内外感知广州的“第一站”。
(在“国内外”后面加上“旅客”)d.《财富》“世界500强排行榜”中,中国企业不但世界影响力在不断提升,而且数量在增加,展现着大国的经济实力。
八年级语文上册第24课《诗词五首》同步练习及答案
A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。
D.“此中有真意,欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
7.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得好,为什么?“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情,符合作者“悠然”的情趣。
(二)阅读杜甫的《春望》,完成下面的题目。
8.诗题为“春望”,请说说作者“望”到了哪些景物。
结合全诗,说说题目中的“望”字有哪些含义。
【示例】“望”到的景物:国都、山河、草木、花、鸟。
“望”字的含义有:①诗人眼中所见:山河破碎,春天的凄凉景象;②诗人心中的期盼:亲人团聚,国家安定。
(意思对即可)9.花、鸟平时乃可娱之物,诗人却说“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,这是一种什么写法?表达了诗人怎样的感情?移情于景。
诗人移情于景,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟也惊心,其实是诗人自己内心感情的写照,表达了诗人“感时(忧伤国事)”“惜别(恨别家人)”之悲。
10.请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
【示例】面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
03拓展阅读思吴江歌张翰秋风起兮木叶飞,吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归,恨难禁兮仰天悲。
11.请结合全诗欣赏“秋风起兮木叶飞”一句。
该句通过对秋风、落叶的描写,交代了写作的时节,勾勒出一幅凄冷、萧条的画面,诗人触景生情,引出下文对故乡的思念之情,同时奠定了全诗伤感与落寞的感情基调。
12.这首诗表达了作者怎样的情感?请简要回答。
【详见本课“学法点津”】表达了作者思乡而不能归乡的遗憾与悲伤之情。
八年级上学期语文第26课《诗词五首》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第26课《诗词五首》同步练习一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一项是()A.东篱.(lí) 塞.上(sài) 车马喧.(xuān)B.烽.火(fēng) 梦魂.(hún) 不胜簪.(zān)C.角.声(jiǎo) 燕.脂(yān) 铁未销.(xiāo)D.折戟.(jǐ) 谩.有(màn) 嗟.日暮(cuō)2.下列各句中含有错别字的一项是()A.结庐在人境,而无车马喧。
B.风休住,篷舟吹取三山去!C.山气日夕佳,飞鸟相与还。
D.问君何能尔?心远地自偏。
3.下列加点词语解释有误的一项是()A.欲辨.已忘言(分辨)B.自将.磨洗认前朝(将要)C.殷勤..问我归何处(情意恳切)D.浑.欲不胜簪(简直)4.下列诗句节奏划分有误的一项是()A.采菊/东篱下,悠然/见南山。
B.黑云压城/城欲摧,甲光向日/金鳞开。
C.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝。
D.九万里/风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取/三山去!5.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A.山气/日/夕佳,飞鸟/相/与还B.感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心C.我报/路长/嗟日暮,学诗/谩有/惊人句D.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝6.下面各项中没有运用典故的一项是()A.相顾无相识,长歌怀采薇。
B.结庐在人境,而无车马喧。
C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
D.九万里风鹏正举。
7.下列句子大意不正确的一项是()A.莲之爱,同予者何人?(对于莲花的爱好,像我一样的是谁呢?)B.孔子云:何陋之有?(孔子说:有什么简陋呢?)C.问君何能尔?心远地自偏。
(请问先生为什么能做到这样呢?自己的精神超凡脱俗,地方也就变得偏僻安静了。
)D.甲光向日金鳞开(鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。
)8.《渔家傲》中词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独,以及空有才华却倍感苦闷的句子是()A.闻天语,殷勤问我归何处。
人教语文八年级上册26诗词五首同步练习.pdf
26㊀㊀诗词五首1.‘饮酒“中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是:㊀㊀㊀㊀㊂2.杜甫在‘春望“一诗中写国都沦陷,山河依旧,春天来临却杂草丛生的句子是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂这句诗表现了诗人㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的感情㊂3.‘雁门太守行“选自㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,作者㊀㊀㊀㊀(790 816),㊀㊀㊀㊀著名诗人,史称为 ㊀㊀㊀㊀ ㊂字㊀㊀㊀㊀,与㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀并称唐代 三李 ㊂李贺是中唐㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀的代表,又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物㊂4.‘赤壁“是一首与三国的故事有关的诗, 东风 指事㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂5.李清照,号㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀代(南北宋之交)女词人,㊀㊀㊀㊀词派代表,有 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 之称㊂1.在‘饮酒“中,有人说 结庐在人境,而无车马喧 一句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞㊂你同意这种观点吗?请谈谈你的看法㊂2.结合‘春望“全诗内容,体会诗题中的 望 字包含哪两层意思?3.‘雁门太守行“中由 半卷红旗临易水 的 易水 ,你联想到什么?4.‘赤壁“中若将 铜雀春深锁二乔 换成 国破家亡在此朝 好不好?为什么?5.‘渔家傲“中 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句 中 嗟 谩 二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情㊂基础训练1.根据意思填诗句㊂(1)‘饮酒“中以自问自答的形式表明心情闲适㊁心志高远的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀?㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(2)‘春望“中诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂1(3)‘雁门太守行“中运用比喻㊁夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂(4)‘赤壁“中表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有某种机遇㊂只要有机遇,相信自己总会有作为,反映出作者抑郁不平的心境的诗句是:㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀,㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂2.下列对‘渔家傲“这首词的理解和分析,不恰当的一项是(㊀㊀㊀)A.词人坐在船上,在风浪颠簸中赶路,仰望着天亮前云雾弥漫㊁繁星摇动的天空,迷糊之中梦见自己来到天帝的住地,听到天帝情意恳切的问候B.作者自认为是有 惊人句 的成功女词人,但她并未就此满足,她还有新的更大的人生追求,那就是传说中三座仙山上的幸福生活C.尽管人生之路留下痛苦的叹息,但词人并未放弃对幸福的追求,她还要像大鹏那样展翅高飞,她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境D.这首词借助奇妙的景象,通过与天帝的一问一答,抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求3.对‘雁门太守行“这首诗内容的分析,不恰当的一项是(㊀㊀㊀)A.第一句 黑云 比喻敌人大军压城的气势,第二句 金鳞 比喻铠甲在太阳下反射的闪光B.第四句中 燕脂 紫 都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义C.第六句, 寒声 指战鼓的声音低沉重浊, 不起 指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振D.第七㊁八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身4.选出对‘赤壁“这首诗理解有误的一项是(㊀㊀㊀)A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起,很自然地引起后文对历史的咏叹B. 自将磨洗认前朝 为后两句论史咏怀作铺垫,诗人心绪无法平静C.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方便,胜者就可能是曹操,历史将重写D.在这首咏史诗中,作者关注的重点是赤壁之战,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响5.对‘春望“这首诗的理解不恰当的一项是(㊀㊀㊀)A.首联由 望 入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍B.颈联中 抵万金 是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感C.尾联中刻画了一位忧愁万分㊁苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少㊁越来越短,简直连簪子都插不上了D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作 沉郁顿挫 的艺术风格拓展提升6.阅读下面这首古诗,然后回答问题㊂饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧㊂问君何能尔?心远地自偏㊂采菊东篱下,悠然见南山㊂山气日夕佳,飞鸟相与还㊂此中有真意,欲辨已忘言㊂(1)诗中的 结庐 日夕 是什么意思?请选择一个回答㊂(2) 飞鸟相与还 描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?27.阅读下面这首古诗,然后回答问题㊂春望杜甫国破山河在,城春草木深㊂感时花溅泪,恨别鸟惊心㊂烽火连三月,家书抵万金㊂白头搔更短,浑欲不胜簪㊂(1)诗题是‘春望“,那么诗人 望 到了哪些春景?(2)说说你对诗歌尾联的理解㊂8.阅读下面这首古诗,然后回答问题㊂雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开㊂角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫㊂半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起㊂报君黄金台上意,提携玉龙为君死㊂(1)请通过尾联分析该诗抒发了作者怎样的思想情感㊂(2)诗人用斑斓的色彩来描写战争场面,请加以赏析㊂9.阅读下面这首词,然后回答问题㊂渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河①欲转千帆舞㊂仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处㊂我报路长嗟日暮,学诗谩有②惊人句㊂九万里风鹏正举㊂风休住,篷舟吹取三山③去!ʌ注释ɔ①星河:银河㊂㊀②谩有:空有㊂㊀③三山:指传说中的蓬莱㊁方丈㊁瀛洲三座仙山㊂(1)试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境㊂(2)下阕哪一句是对 殷勤问我归何处 的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?发散思维10.从本课的五首诗词中选择一首你印象最深刻的扩写成一篇现代文,不少于600字㊂3。
语文版八年级上册:7.30《诗词五首》同步练习及答案
7.30 诗词五首练习题一、名句默写1.足蒸暑土气,。
2. ,但惜夏日长。
3.吏禄三百石,。
4.东风不与周郎便,。
5.山河破碎风飘絮,。
6. ,零丁洋里叹零丁。
7. ,,山河表里潼关路。
8.《过零丁洋》中直抒胸臆,表明自己以死明志的千古名句是:“?。
”9.《己亥杂诗》中表现诗人对理想和信念执着追求的诗句是:,。
10.《山坡羊·潼关怀古》中高度概括了历代人民共同遭遇的句子是:“,;,!”答案:1.背灼炎天光 2.力尽不知热 3.岁晏有余粮 4.铜雀春深锁二乔5.身世浮沉雨打萍6.惶恐滩头说惶恐7.峰峦如聚波涛如怒8.人生自古谁无死留取丹心照汗青9.落红不是无情物化作春泥更护花10.兴百姓苦亡百姓苦二、课内古诗词鉴赏(一)(2013·白银中考)阅读下面这首诗,完成11、12题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
11.本诗颔联运用比喻的修辞手法,以“风飘絮”喻,以“雨打萍”喻,生动形象地表达了国破家亡的悲哀。
答案:国事衰微或山河破碎坎坷的身世或身世浮沉12.本诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情?答:答案:抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。
(或:表现出诗人视死如归的高风亮节和大义凛然的英雄气概。
)(意思对即可)(二)(2012·巴彦淖尔中考)阅读下面这首诗,回答问题。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
13.对《赤壁》这首诗的理解,不正确的一项是( )A.第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在赤壁一战的胜利。
B.后两句是假设的一种情况,第三句前省略了一个“如果”。
C.后两句写周瑜是在特定的自然条件下偶然取胜的,其中末句暗示周瑜取胜后的得意。
D.全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。
【解析】选C。
末句暗示此战周瑜如果失败,历史形势将会完全改观。
(三)(2011·德宏中考)阅读古诗,完成14、15题。
八上语文-第26课《诗词五首》同步练习
2022-2023学年八年级语文上册第26课《诗词五首》同步练习一、基础积累1.古诗鉴赏。
下列对《春望》的理解不正确的一项是()A.杜甫,字子美,他一生坎坷,是我国唐代伟大的浪漫主义诗人,与李白合称为“李杜”。
B.整首以“望”字展开,既是写诗人望见春色,也表达诗人希望叛军早日被评定,国家恢复安定,家人早日团聚的愿望。
C.诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹;三、四两联写心念亲人境况,充满离情。
D.诗人写今日景物,实为抒发人去物非的历史感,将感情寄寓于物,借助景物衬托情感,为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。
2.下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析,不恰当...的一项是A.首句“黑云圧城城欲摧”一句,既是写景,也是写事,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
B.颔联运用夸张和比喻的修辞手法,分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
C.颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”中,“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振。
D.尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。
3.选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误..的一项()A.这首诗借三国史实,曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
B.诗的前两句写兴感之由,“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。
C.“东风”一语有意虚指,可以理解为周瑜取胜的条件,表现诗人的不屑和嘲讽。
D.诗的后两句以小见大,反说其事,以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。
4.下面对《饮酒(其五)》的赏析,不正确的一项是()A.“结庐在人境,而无车马喧”一叙一转,写出了一种闹中取静的闲适之美。
B.“问君何能尔,心远地自偏”一问一答,写出了一种超尘脱俗的操守之美。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”一实一虚,写出了一种超越时空的空灵之美。
D.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
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诗词五首同步练习语文版
八上
The latest revision on November 22, 2020
《诗词五首》同步练习
维度A 基础知识
1下列注音不正确的是:
A罥(juàn)丧(sānɡ)
B黍(shǔ)豚(tún)
C蕲(qǐ)浣(huàn)
D坳(ào)圃(pǔ)
2下列说法不正确的是:
A 《茅屋为秋风所破歌》作者是唐代诗人杜甫。
B 孟浩然是唐代诗人,浩然是他的号。
C 《游山西村》的作者陆游是南宋着名爱国诗人。
D 范仲淹是北宋着名政治家,文学家。
3 默写
①开轩面场圃,把酒。
待到,还来就菊花。
②箫鼓追随春社近,。
从今若许闲乘风,。
③,燕然未勒归无计。
人不寐,将军白发征夫泪。
④门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
4《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间,,风雨不动安如山!”这一句可谓千古名句,用现代文翻译它的含义,并说明这几句诗表达了作者怎样的思想感情
5《游山西村》中有一句诗成为千古佳句,是那一句这首诗描写了作者做客农家的情形,表达了作者怎样的感情
6《过故人庄》表达了作者怎样的思想感情
维度B 阅读能力训练
阅读《渔家傲》,回答问题:
塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军白发征夫泪。
7这首词的上阕和下阕所描写的有何不同
8说说划线的句子描写的是怎样的情景
9这首词的作者是范仲淹,结合作者生活的历史背景,说说你对这首词的理解
维度C 探究应用
俗话说:“吟遍唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,看看唐诗三百首,找一些自己喜欢的诗,背一背,然后在班上组织一个诗歌朗诵会。
参考答案
维度A:
1 C 2B 3 ①话桑麻重阳日②衣冠简朴古风存拄杖无时夜叩门③浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地④谁道人生无再少
4大庇天下寒士俱欢颜。
什么时候能得到千万间高大的房子,让广大百姓能够得以庇护并高兴。
表达了作者关心广大百姓疾苦的感情。
5 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
这首诗表达了作者做客农家时,感受到乡间淳朴自然风光和人们的热情之后的喜悦之情。
6 表达了作者与故人相见,感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。
维度B
7词的上阕着重写景,而景中有情;下阕着重抒情,而情中有景。
8 “人不寐”二句,直道将军战士之感伤,并点出他们彻夜无眠、鬓发染霜、泪下如霰的正是这种感伤之情。
9范仲淹生活的时代,正值西夏昊称帝后,连年侵宋。
由于积贫积弱,边防空虚,宋军一败于延州,再败于好水川,三败于定川寨。
范仲淹此时自越州改任陕西经略副使兼知延州(今陕西延安)。
延州当西夏出入关要冲,战后城寨焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散处城中。
此词可能即作于知延州时。
范仲淹到延州后,选将练卒,招抚流亡,增设城堡,联络诸羌,深为西夏畏惮,称“小范老子腹中有数万甲兵”。
此词慷慨悲凉,同样表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀。
而更值得重视的则是,范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词,一扫花间派柔靡无骨的词风,为苏辛豪放词导夫先路。
维度C 略。