农业大学文化素质教育选修课
高校公共选修课的建设研究
科 技 进 步 对 推 动社 会 经 济 的 发 展 和 物 质 财 富 的增 长 越 来 越 发 挥 着 重 要 作 用 ，所 以 ，高 校 学 生 对 科 学 教 育 青 睐 有 加 ， 却 不 重 视 人 文 素 质 的 培 养 ， 从 而 带 来 了 一 系 列 的 问
本文系华南农业大学校长科学基金项 目 “ 高等院校汽车评估人才培养模式 的探索与实践 ” （ 编号：２０ ｋ １ ） ０ ８０ ０ 的阶段性成果。
的需 要 。
修课程 ，对文科学 生开设 科学教 育类选修课 程 ，以达到提
高 大 学 生 文 化 素 质 的 目 的 。 本 文 通 过 问 卷 调 查 ， 总结 了公
共 选修课 建设取得 的成绩 ，分析 了公 共选修 课建设存 在的
主 要 问 题 ，并 对 如 何 加 强 公 共 选 修 课 建 设 进 行 了 探 讨 ， 以 提 高高校文化素质教育水 平。
建 设 成 效 进 行 了分 析 ， 并 从 教 、学 、 管 三 方 面 指 出公 共 选 修 课 建 设 中存 在 的 主 要 问 题 。 结 合 高校 文 化
素质教 育 的需要 ，对公共 选修课 建设在 课程 建设 、教 学监管 、师 资培 养等 方面提 出了改革对 策 ，为 开
农业院校人文类选修课程设置研究
［ 作者简介 ］杨艳秋（ ９ ８一） 女 ， １７ ， 河南 鹤壁人 ， 黑龙江八一农垦大学 助理研 究员 ； 研究 方向 ： 文艺学 、 高等教育管理
东 北 农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版） 社
第 ９卷
其能够 自觉 在 自身与现 实之 间建立 起一种 审美 化 的关 系 ， 提高 其 审美 水 平及 品位 为 目的 的艺 术类 课 程 ； 文化层 面上 让 学生 了解 国际局 势 的复 杂 从 多变 ， 强学生 投 入 祖 国伟 大复 兴 大业 的责 任感 增 和使命感 为 目的 的政 治类 课 程 。 目前 ， 类 课程 每 已基 本形 成一 种适宜 于对 学生进 行人 文教 育 的知
（ 龙 江 八 一 农 垦 大 学 ， 龙 江 大庆 １３ １ ） 黑 黑 ６ ３９
［ 摘
要 ］ 我 国农 业院校 已基本 形成 了重视 和加 强人 文素 质教 育 的共 识 ， 开设 人 文 类选 修课
程是 高 等农 业 院校 加 强 大学 生人 文 素质教 育 的 主要 途 径 ， 业 院校 要 培 养 适 应 时代 需 要 的 高 农 素 质人 才 ， 必须 以人 文 学科建 设 为依托 ， 强文理 渗 透 ， 现 科 学教 育 与人 文 教 育 的 紧 密结合 加 实
其 他素 质 的形成 和发 展 具有 很强 的 渗透力 和 影 响
选修
《现代生物技术概论》任课教师介绍
曾千春，男，1964年11月生，博士，教授，云南省第7批中青年学术技术带头人。先后在湖南农学院植物保护专业，云南农业大学植物病理专业和四川农业大学作物遗传育种专业 (中国科学院遗传所联合培养)毕业，获学士、硕士和博士学位。2003年中国科学院遗传发育所分子生物学博士后出站；2004年享受云南省人事厅高层次人才补贴与工作经费；2008-2011年美国佛罗里达大学食品与农业科学学院访问学者。1987年参加工作，2007年任职教授。云南农业大学作物遗传育种专业、生物化学与分子生物学硕士生导师，作物遗传育种专业博士生指导小组成员。东亚与东南亚热带生物资源研究与发展（Eastern Tropical Bionet, ETB）中国分会理事，美国离体生物学会会员，国家自然科学基金委农学基础与作物学学科同行评议专家。
主讲“基础生物化学”，“植物生理学”和“蛋白质与酶工程”。全校公共选修课程“现代生物技术概论”和“转基因与食品安全”。主要从事杂交水稻生物技术育种、甘蔗转基因和植物病原真菌研究，主持或参加完成国家973、863、国家自然基金、国家科技支撑计划等科研项多项。作为执笔人申报的“生物化学与分子生物学”硕士点同行专家评议通过率100％，2006年1月获得国务院学位委员会正式批准。曾获云南农业大学优秀教师称号，获云南省自然科学三等奖1项，发表论文45篇，参编专著2部。
《现代生物技术概论》课程介绍
随着现代生物技术的发展，转基因食品、加酶洗衣粉等现代生物技术产品已经走进了人们的日常生活。愈来愈多的同学希望了解（掌握）生物技术产生的简要历程，生物技术的基本知识，了解生物技术发展对国家政治、军事、经济、文化、生活及其他科学技术发展的影响。
新疆农业大学公共选修课现状及改进措施
新疆农业大学公共选修课现状及改进措施
通过问卷调查，了解了大学生对现有公共选修课的满意度、大学生选课标准、喜欢的公选课类型、期望的学习方式及考试方式、大学生对现有公选课的了解程度及公选课对大学生思维拓展的影响等，提出了相应的改进措施。
公共选修课现状改进措施随着社会的发展，对大学生的需求不仅体现在专业技能方面，一定程度上更重视综合素质。因此，个人的全面发展已成为现代教育的最高理想。真正有素质的大学生应该是全面发展的复合性人才，基于对复合型人才的培养，新疆农业大学实行了在全校范围内开设公共选修课（以下简称“公选课”）。公选课是高校课程体系中的重要组成部分，它能够有效地促进大学生人文素质及创新思维的培养，是以全面推进大学生素质教育为宗旨，旨在满足学生不同兴趣和个性需求，构建学生综合的知识、素质和能力体系，形成积极的发现与观察、思考与辨析、批判与创新的思维方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的课程模式。本文在问卷调查的基础上，通过分析大学生对现设公选课的满意状况、学生选择公选课的标准及喜欢的公选课类型、大学生认可的公选课学习和考试方式、大学生对现设公选课了解及公共选修课对大学生思维拓展的影响等，提出了相应的改革意见，旨在对今后公选课的教学改革提供参考。
1问卷设计与调查
1.1调查对象与问卷设计
为保证样本容量以及选取样本、样本专业、年级和民汉学生分布结构的代表性，调查对象包括农科、理工科、社科（包括文科）15个学院24个班级的1200名一至四年级学生，其中汉语言类班级12个，民语言类班级（包括双语班）12个。问卷涉及分为4大类13个问题。
中国农业大学选修课分类
【选修课攻略】—选修课分类大全
2014-05-13中农人生活圈
小圈子说农大有丰富多样的选修课，每次选课时都很伤脑筋，既想上这个，又想上那个，也许选了去上之后发现自己并不喜欢这门选修课，有的科目是可以试听的，不想上可以退掉，可是有些课却没办法更换。在【选修课攻略】里，小圈子会给大家收集尽可能多的选修课介绍，让大家在选课之前对这些选修课有一些了解，选择自己喜欢的课，并修够自己所需的学分。
下面是小圈子收集到的农大选修课目录：
【经济管理类】
农业经济管理
创业辅导
管理咨询实务
自我管理学导论
项目投资分析
世界经济概论
个人理财
【文学艺术类】
高等语文
合唱艺术
影视鉴赏
西方音乐简史
中国音乐简史
影视试听艺术与表达技巧
交响音乐赏析
书法
初级日语会话
戏曲文化引论
【人文社科类】
成功之道——前途及精英发展课程志愿服务理论与实践
当代世界经济与政治
知识产权保护与专利申请实务
大学生自我设计与就业
高等语文
合同法
伦理学基础
大学生礼仪修养与实践
大学心理学二
世界经济概论
大学语文
世界奶酪文化与品鉴
文献检索
中华文明史
大学生职业生涯规划
中国传统文化概论
【计算机类】
多媒体技术教程
网页制作
C语言程序设计
C++语言程序设计
Excel与数据分析
计算机二级基础公共知识辅导【体育类】
排球
乒乓球
橄榄球
网球
健身瑜伽
武术套路
体育舞蹈
体育保健
武术散手
篮球
【选修课攻略】—经济管理类
2014-05-13中农人生活圈
课程：农业经济管理
类别：经济管理类
授课教师：张春晖
结课方式：论文30%，考试（闭卷）70%
分值：3
推荐度：3/5
1) 老师讲课讲得非常有深度，说是农业经济管理，还是农业经济学占了主要组成部分。老师讲的是平时在思政课上学不到的。老师会点名，非常严格的点名。但是在最后一节课的时候告诉我们考勤其实基本没什么用。对于不想上四
农业高校文化素质教育报告会模式探析
一
（ ） 三 开展文化素质教育是高校思想政治教育的有效载体 当代青年最典型的特征是主体意识 、 参与意识 、 民主意识 增强 ， 追求个性张扬 ， 道德价值取向多元化等 。 同时 ， 随着 网络 技术的快速发展 ， 青年学生获取知识 和信息途径 、 思维方式 、 情感世界等发生深刻变化 。这些都为高校思想政治教育工作 提出 了新 的挑战和新 的难题 。 通过传统的政治说教 、 基层实践 等方式难 以适应时代 的发展要求 和青年特点。以素质教育报 告会 为载体的高校文化素质教育模式 ，能够以更加广泛的学 生参与 、 更加深入的参与为特点 。 广大学生在 与知名人士面对
相互 影 响 、 相互 作 用 ， 定 了 高等 学 校 不 仅 仅 是 适 应 社 会 ， 决 它 还肩 负 着 引 领 和推 动 社会 文化 发 展 的使 命 。这 一 使命 不 仅 仅 是通 过 文 化 理论 的研 究 成果 来 体 现 ，更 应 通 过 它 培 养 出 的数
以 万 计 的 学 生 进 入 社 会 之 后 对 社 会 文 化 发 展 产 生 的积 极 影
，
中 图分 类 号 ：４ 文 献 标 志码 ： 文 章 编 号 ：６ ３ ２ １ ２ １ ）５ ０ ５ — ３ Ｇ０ Ａ １７ —９ Ｘ（０ ０ ３ — ２ ０ ０
素质教育是 ２ 世纪高等教育发展最鲜明的旗帜。 １ 高等学 校作为社会主义文化建设重要 力量 ，必须大力开展文化素质
高等院校英语选修课改革势在必行——以吉林农业大学为例
摘
要： 高校 开设 英 语 选修 课 可 以培 养 学 生 学 习 英语 的 兴趣 ， 动 学 生 学 习英 语 的积 极 性 并 带 动 课 堂 教 学 ， 而 调 进
提 高学 生 英语 的综 合 能 力 。论 述 了 开设 英 语 选 修 课 的 重要 性 ， 析 了 目前 高等 院 校 英 语 选 修课 的现 状及 存在 的主 要 分 问题 ， 明 了对 英语 选修 课 进 行 改 革 的 必要 性 和 紧迫 性 。 针 对 不 同年 级 、 同 专 业 学 生 的 需 求 ， 出 了英语 选修 课 课 阐 不 提 程 内容 、 资 力 量 、 件 设 施 改 革 的 方 向 。 师 硬 关键 词 ： 英语 选修 课 ； 学 改 革 ； 程 内容 ； 资 力 量 ； 件 设 施 教 课 师 硬 中 图分 类 号 ： ６ ２０ Ｇ４． 文献 标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ３ ２ １ （ ０ ０ ２ — ２ ５ ０ １７ — ９ Ｘ ２ １ ）５ ０ ７ — ３
一
一
、
调查 研究
（ ） 一 调查 对 象
吉林农业 大学不 同wk.baidu.com科 （ 文科 、 理科 、 工科 和农科 ） 的相 关专业（ 家政学 、 社会学 、 传播学 、 中药学 、 农机 、 电子信息 、 农
学 、 物 保 护 、 物 科 学 ） 大 一 （０ ９级 ）大 二 （０ ８ ） 植 动 的 ２０ 、 ２０ 级 和
加强农业院校大学生文化素质的探讨
９ ５
７ ２
随着市场经 济 的发 展 ，东西 文化 既排 斥又 交融 ，各种 各样 的 思
５ ． ４ ． ３ ． ３ ． ３ ． ５ ． ９ ５ １ ． １ ． ２ ． ７ ． ６ ８ ３ ２ ５ ９ ３５ ０ ６ ６ ８ ． ７ ９ ５８ ３４ ６６
（ ）个体 之间文化差异较大 二
调查结果显示 ，所调查 的 １ ０个专业 中 ，文科类专 业 的个体 文化
素质 整体高于理科类个体文化素质水平 ，且其个体 文化 素质水平也相
差较 大 ，参差不齐现象严重 。 （ ）整体文化素质较差 三
教育对于大学生价值观 、人 生观 以及 世界 观都有 着举足 轻重 的作 用 ， 关系到大学生精 神境 界与智 慧水 平的 高低。 因此 ，需要 转 变教 育观 念 ，重视对大学生文化素质教育 的培养 ，确立 文化素质教育在 高等教
念转移 ，许多大学 生用功利性来衡量文化知识 的价值 ，认为文化 知识 不能够直接转化为生产力 ，不能够为 自身带来 多大 的好处 ，不热 衷于 文化知识的学习 ，这种价值偏移在很多大程度 上影响 了大学 生对 文化
者该 问题时 ，全部答对者仅 占总人数的 １ ． ％ ；问卷 中所涉及 到是否 ８６
未来适应社会的能力也就越强 ，相反 ，则越低 。从本 次调查 的农业 院
表 １ 调查对象基本情况统计表
农林院校公选课现状调查分析——以河南农业大学为例
农林院校公选课现状调查分析——以河南农业大学为例
刘俊娟;姚石;丁培祺
【期刊名称】《高教学刊》
【年(卷),期】2023(9)1
【摘要】公共选修课是高校课程体系的重要组成部分,是学生知识体系构建和综合素养形成的催化剂。从学生视角出发,通过在河南农业大学开展公选课的问卷抽样调查,从四个维度了解农林院校学生对公选课的认知、对辅助选课的需求、公选课的课堂学习状态及对教师授课的期许,深层次分析农林院校学生公选课的学习现状,并从公选课重要性宣传、课程设置多样化、选课指导,以及授课方式与课堂管理四个方面提出改善农林院校学生学习公选课的建议。
【总页数】6页(P21-25)
【作者】刘俊娟;姚石;丁培祺
【作者单位】河南农业大学信息与管理科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.农林院校大学生文化素质教育的现状调查及对策研究——以河北农业大学为例
2.农林院校畜牧学毕业生培养及就业现状调查研究
——以河北农业大学为例3."双非"农林类高校工科硕士研究生就业现状分析与思考
——以河南农业大学机电工程学院为例4.农林院校大一新生职业生涯规划现状研
究——以河南农业大学为例5.河南省农林院校公共管理学科发展的思考——以河南农业大学为例
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湖南农业大学公共选修课安排表
湖南农业大学公共选修课安排表
说明：1、“安全教育”、“就业指导”、“军事理论”、“形势与政策”为所有专业必选课。
2、“大学语文”为农理工科类专业必选课。
3、文科类专业至少选6个学分自然科学学分，理科类专业至少选6个学分人文社会科学学分，所有专
业至少选2个艺术限定选修课学分。
4、公共选修课总学分217学分，本科专业必选21学分，专升本学生必选6学分，专科专业学生必选15学分。
拓宽渠道,突出特色,推进文化素质教育——内蒙古农业大学“文化讲堂”实践研究
走进“ 文化讲堂”集平生所学之精粹面向广大学子传道授业解惑， ，
以开阔视野、 启迪智慧 、 激发思想活力 、 促进大学生 的文化 自觉与
础 。文化 素质教育对业 务素 质和 身体心 理素 质的养 成 和提高
具有重要作用 。文化素 质教 育可 以为学 生学 好专业 打好 文化
基础 ， 从更深层次上推 动专业 教育 。同时 ， 有较高 文化 素质 具
的人 ， 懂得生命 的价值 和意 义， 能够珍 惜生命 、 就 尊重他 人 ， 担 负起 时代和社会赋予 的责 任。以往 不正确 的 教育理 念 （ ： 如 重 理工轻人文 、 重实用 轻 素养 等） 就 了很 多“ 知识 没 文化 的 造 有 人”其弊端已经引起 社会各 界 的共识 。因此加 强文化 素质 教 ． 育， 不仅 是农 林大学 生 自身成长 的要求 ， 是社 会可持 续 发展 更 的需要 。“ 文化讲堂” 以提高大学生的文化素质为终极 目标 。
Ｎ ６ ２ Ｏ （ １ １ Ｓ ｍ Ｎｎ ４ ） ｎ Ｏ ９ Ｖ０ ． １ ｕ ８
拓 渠 突 特 ，进 化 质 育 宽 道， 出 色 推 文 素 教
内蒙古农 业 大 学“ 文化 讲 堂” 实践研 究
● 王 莉
（ 内蒙古农业大学 文化素质教 育 中心 ， 内蒙古 呼和浩特 ０ ０ １ ） １０ ８
生命科学学院南京农业大学学生管理制度考试
25分）
、、、、_________。
(含一天）的，提出书面申请,由或________批准(含一周）的,提出书面申请，由指定的批准；请假在一周以上的，提出书面申请由指定的签署意见，报批准。
3、学生缺席数达到某门课程一学期上课时数的（体育课每学期缺课者），需重修该课程。
4、根据本科人才培养方案要求，自2007级学生（除基地班学生外）起，本科学生应修满学分的公
共选修课，其中文化素质教育类课程不少于学分。
5、违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序者，给予___________处分；对组织、策划、参加非法游行的或者煽动闹事的,情节严重造成恶劣影响的，给予___________处分；对违反《治安管理处罚条例》，性质恶劣的，给予____________处分；对严重影响学习教育教学秩序、生活秩序，造成严重后果的，给予______________ 处分
6、大学生社会实践一般安排在暑假期间，少数四年级学生可以安排在寒假期间进行，连续实践时间不得少于天.社会实践报告的规范化要求：(一）字数不少于字/篇。（二）一律由学生本人用计算机。（三)评阅教师应该按要求认真填写评阅意见、成绩并签名。
7、违章用电，私接电源的，除外，给予处分；造成严重后果的，给予处分。
8、计算机管理：(1)学生宿舍原则上放置计算机；（2）确因学习需要，需在宿舍内使用计算机的，必须向提出申请，并办理相关手续遵守有关规定.在学校规定的学习时间内(周一至周五上午8：00 －、下午14：00－、晚上18：30－），严禁使用计算机从事与无关的活动。使用计算机，不得妨碍他人休息。
内蒙古农业大学素质教育的学生认知及思考
高 。而更重要的原因是急功近利意识在社会环境的浸染下对学生
的冲击非常严重 。这在我讲的《 实用美学》 课的开课过程中就有明显
反映。此课在 ２Ｏ 年以前原本为《 Ｏ４ 美学概论》 但由于学生对课程 课，
内容兴趣的变化和理解能力 的差异不得不改为有 了些实用内容的
《 实用美学》 美学概论》 。《 课在 ２０ 年以前是非常受欢迎的， ００ 当时几
意见》明确提出要‘ ， ｌ 提高大学生的文化素质， 提高大学教师的文化素
大类组成 ， 我校的课程设计是较科学完整 的。２Ｏ 年修订的“ Ｏ９ 文化 素质教育选修 ’ ， ‘ 规划 由‘ 哲学文化与思想类 ， 自然科学通识类， 人 文艺术修养类 ， 实用技能类 ， 个性心理与健康教育” ５大模块。但从
高校选修课的教学功能
大学教学 内容要体现先进性和前沿性。教师应该把学科前沿、最新动态 、相关社会现实纳入到教学 内容
中。必修课使用规定的教材 ，教材从编写到出版发行 、再到在教学中应用要经过一段时间 ，现代社会发展迅
必修课以一种规范化的教学方式 ，为学生准备 了系统地专业课程 ， 学生可以完整接受一套特定的知识思 想体系、一种学术理论观点，但也限制 了学生广泛接纳学术观点的需求。教师在必修课课堂的工作也被机械 地要求在规定时间内完成限定的工作内容 ， 基本没有时间介绍课本以外的学术观点。公共选修课以专业基础 为前提 ，涉猎边缘学科 ，实现跨学科交叉 、渗透，拓宽专业知识 ，是为全 面提高学生综合素质而设置的课 程 。 突出专业 性 和就业 的实用性 ，可 以灵活地 根据 学生 的专业差 别 ，设置 相应 的 系列课程 。 Ｊ
进行培养 ，以适应社会对人才基本素质和能力的要求。高校选修课以人文素质与科学素质教育为核心 目标 ， 在学生综合素质教育中具有重要功能，是向全体大学生开设的综合素质类教育课程 ，是高等学校课程体系中
的一个 重要 组成 部分 。
１２ 知 识体 系 的科 学 性 、完 整性 、统 一性 和多学科 、多 角度 的结合 ．
第３ ｏ卷第 ６期
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南京农业大学文化素质教育选修课一览（一）人文科学Humanities
（二）社会科学Social Sciences
（三）自然科学Natural Sciences
（四）艺术与体育Arts and Physical Education
（五）应用技术Application Technologies