四年级上册语文22地图上的发现

这些新的发现，使得大陆漂移说获得 新生，并被视为板块构造学发展的基础。
拓展运用
①魏格纳有重大的发现，靠的是什么？ 一双慧眼，认真思考、反复论证、执 着探索的精神。 ②说一说读了这篇课文后的感受。
cēn cī
参差不齐
初读感知
自读课文，思考：课文主要写了什么 事？是按什么顺序写的？
课文按事情发展的顺序，写了德国气 象学家魏格纳提出“大陆漂移说”的故事。
初读感知
根据课文内容理清课文顺序并分段。
第一部分（第一、二自然段）：写魏 格纳发现板块吻合假说，提出了“大陆漂 移说”。
第二部分（第三至八自然段）：写科 学家经过考察研究，证实了“大陆漂移 说”。
理解课文
经过仔细观察，他进一步发现，世界 各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐， 却恰好可以拼接在一起。
“仔细观察”“进一步发现”体现出 了什么？
理解课文
观察地图，理解“参差不齐”的意思。 参差不齐：指的是长短、高低不齐。 形容水平不一或很不整齐。
理解课文
两亿多年前，地球上的大陆原是一整 块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始 漂移，逐渐形成了今天地球上各大洲的分 布。
课文小结
魏格纳因为仔细观察，发现了地图上 的秘密，提出了著名的“大陆漂移说”。 下节课我们继续学习这篇课文，看看地图 上的发现都经历了哪些过程。
Байду номын сангаас
第二课时
复习回顾
看拼音，写词语。 wěn hé jù chǐ （）（） xuán yá wèi zhì （）（）
méi kuài （） shì hé （）
导入新课
导入新课
仔细观察各大洲边缘的构造，你发现 了什么？
魏格纳就是通过这张小小的地图提出 了“大陆漂移说”，今天就让我们一起去 了解一下。
第一课时
学习生字
wèi kuò hén shì xié
魏廓痕适携
wěn jù pīn méi zhì
吻锯拼煤置
cún xuán yá
存悬崖
词语花篮
吻合 锯齿 拼接 煤块 位置 适合 生存 悬崖
理解课文
学习第三至八自然段： 齐读第四至八自然段，思考：科学工 作者为了证明这一假说，进行了哪些考察 活动？ 科学工作者进行了长期艰苦的考察， 在南极洲找到了显示植物生长痕迹的煤块 及大量的动植物化石，还发现了和大洋洲、 非洲完全相同的冰碛岩。
理解课文
学习第三至八自然段： 再读最后一个自然段，思考：人们为 什么不会忘记魏格纳的观察和发现？
这句话是大陆漂移说的内容，说明了 现在各大洲形成的原因。
理解课文
大陆漂移说是正确的吗？ 为了证明它的正确性，科学家做了哪 些工作？
理解课文
学习第三至八自然段： 默读第三自然段，边读边想：科学工 作者为什么进行了长期艰苦的考察活动？ 这只是一个假说，魏格纳没有证据证 明这些陆地原来是连在一起的。
“假说”是什么意思？
复习回顾
用“√”画出画线字正确的读音。 1、地图上的各个板块是拼（pīn bīn） 接在一起的。 2、魏（wēi wèi）格纳提出了“大陆漂 （piāo piào）移说”。 3、我们换了一个赏景的位置（zhī zhì），那座山的轮廓（guò kuò）渐渐明朗 起来。
理解课文
朗读第一、二自然段： 思考：魏格纳是怎样提出“大陆漂移 说”的？ 要求：用“横线”画出魏格纳在地图 上的发现，用“波浪线”画出“大陆漂移 说”的内容。