中小学班主任20xx年培训工作计划正式版

合集下载

中小学班主任培训工作计划范本(5篇)

中小学班主任培训工作计划范本为了____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《____进一步加强中小学班主任工作____》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

二、培训目标通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式1.德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

中小学班主任培训计划第3篇

中小学班主任培训计划第3篇一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。

由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的经验,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力,从而加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,提高教育质量。

二、培训目标通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作能力,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。

三、培训原则针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。

2.实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。

3.创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。

四、培训内容根据上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题,围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。

五、培训管理及方式德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训,并做好学习笔记。

3. 在条件允许的条件下,组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察,耳闻目睹,增强对先进经验的认同感,提高思想认识。

中小学班主任培训工作计划(6篇)

中小学班主任培训工作计划为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。

一、指导思想以____、____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持____，本着面向全员、突出骨干，坚持理论与实践、针对性与实效性相结合的原则，以校本培训为主要形式，以创建优秀班集体为载体，以转变教育观念为突破口，不断提高全校班主任的思想素质和业务能力，适应我校素质教育改革的发展。

二、培训目标通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的能力和心理健康教育与指导的能力，围绕班主任工作的基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素质，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。

三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。

四、培训内容1、教师职业道德2、适应时代发展的教育理念培养教师具有教育要面向全体学生、教育要尊重学生的个体差异和自主发展、教育要培养促进学生的创新精神等教育理念。

3、灵活的教育机智教师的教育机智是教师良好的心理素质和熟练的教育技巧的结合，它既体现了教师感知的敏锐性、思维的灵活性，同时，也反映了教师娴熟的教育技能。

4、人际关系的处理能力通过培训要让班主任能正确处理好学校与社会、师生关系、同事关系，提高班主任的协调能力。

5、创建优良班集体的能力让班主任明确掌握优良班集体的标准及具体方法，努力把自己的班级建设成优良集体。

6、精心设计活动，提升育人能力让班主任明确德育活动是教育学生形成良好思想品德的重要途径，主题班会对提高学生认识、锻炼学生能力、拓宽学生知识面起着重要作用。

7、做好心理健康教育，为学生的健康成长提供心理帮助，提高教师的教育能力和教育效果。

8、加强自身素质修养让班主任认识提高自身素质的重要性，使大家自觉主动全面提高自身素质，更好地提高德育实效。

中小学班主任培训工作计划(5篇)

中小学班主任培训工作计划（一）动员阶段1、征询青年教师培训意见。

2、宣传动员，传达培训计划。

3、邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动、小课题研究、学生发明创造专题报告。

4、部分骨干教师做成长交流，（骨干教师、教导主任、学科带头人、老教师代表）5、自己制定发展计划（成长规划）（二）课堂教学与听评课能力方面培训1、推荐参加市级以上课堂教学观摩研讨活动，能够承担市级公开课、研究课。

2、中心小学每学期全校主题性听评课活动，全镇青年教师全程参与。

3、参加中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动承担公开课、研究课，评课中有自己的教学观点。

4、选拔参与全镇送课活动，鼓励敢于毛遂自荐。

5、参加学校常规性听评课活动，并主动承担公开课、研究课6、推荐集中观摩名家课堂教学或专业讲座7、每人每学期提供一节主题课堂教学，一篇学术论文或教学案例。

（三）科学研究能力方面培训1、为教导主任、中心教研组长每人订阅《人民教育》、《山东教育》2、为青年教师推荐学习的教育理论。

采取集中学习与分散自学结合，有自己的读书随笔。

3、每人每月推荐一本书，教育类、文学类、综合类皆可，交流或上交读书心得。

4、积极承担学校教育教学先锋，参与上级、学校科研课题研究，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥积极作用。

5、邀请全市各研究领域专家、名师讲座、作课。

（四）德育方面培训1、阅读班主任工作经验书籍，撰写自己的教育随笔。

2、每人每月讲一个教育故事。

3、举行镇校班主任工作（学生管理工作）或师德经验交流培训会4、安全教育知识培训5、中小学教师职业道德学习研讨会6、学习研究小学生日常行为规范（五）现代教育技术培训（六）开展社团活动1、青年教师自由组建青年文化社团，确定社团名称、章程、社团组织分工、活动计划。

2、与骨干教师、优秀老教师结对子，对口指导与交流。

3、组织参观镇内或市内的特色学校，例如：城港路街道的小课题创造研究，莱州中心小学的教师读书工程，双语的艺术教育、科技教育，土山的写字，金城的大量阅读，程郭武官的太极拳运动等，开阔视野。

2024年中小学班主任培训工作计划例文（五篇）

2024年中小学班主任培训工作计划例文为了深入强化班主任队伍的构建，提升班主任的综合素质，打造独具特色的学校品牌，依据《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的____》文件精神，结合我校实际情况，特制定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想本培训旨在引导班主任更新教育观念，提升个人思想境界、理论水平及教育能力，科学掌握班主任工作规律，更好地满足学生成长与发展的需求。

通过培训，进一步激发学校德育工作的活力，启迪学生的理想与情操，引导学生追求真理与生活，全面提升班主任队伍的整体素质及工作水平，进而提升学校的整体品位。

二、明确班主任校本培训目标1. 增进班主任对班主任常规工作及基本要求的认知，探索班主任工作的普遍规律，提升班主任工作的自觉性。

2. 借鉴优秀班主任的经验与方法，主动开展班级管理，增强班主任工作的创新性。

3. 积极探索，学会协调各方力量，调动学生学习积极性，加强与任课教师的协作，争取家长的支持，提升班主任工作的艺术性。

4. 培养班主任的问题意识及解决能力，提升案例分析与经验总结能力，增强班主任工作的科研性。

三、培训内容1. 专业理论：涵盖《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等教育法律法规，以及《班主任工作新理念》、《班级管理方法与创新》等德育管理方法类书籍。

2. 专业素养：包括班主任的专业素质修炼、能力训练、组织领导艺术、关系协调能力、工作方法与技巧等。

3. 专业能力：涉及班集体建设、班级日常管理、班队活动设计、主题班会创意、后进生转化、心理健康教育指导、学生个案分析、课题研究、偶发事件处理及家长沟通等方面。

四、培训途径与方法采取全员培训与分层培训相结合的方式，运用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升等“五步”培训模式，各步骤相互交叉、渗透，形成系统的培训体系。

2020年中小学班主任校本培训计划

2020年中小学班主任校本培训计划20xx年中小学班主任校本培训计划(一)为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想以党的教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作。

从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、研训对象：学校全体现任班主任。

三、培训目标：1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

四、培训时间：20xx、06、18-20xx、06、20五、培训内容：培养合格公民，爱心•责任•理想，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略，班级文化建设与学生礼仪培养班主任情绪管理与班级管理，教师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。

六、培训措施：1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。

加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。

中小学班主任培训工作计划标准版(2篇)

中小学班主任培训工作计划标准版自己很荣幸能参加汉川市中小学班主任高端研修培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会，此次培训仅此一天。

但通过本次培训，让我对班主任德育工作有了深刻的认识和理解。

在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。

我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：一、塑造富有个性的班主任新课程要求，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。

为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任魅力形象应该具有：1将爱进行到底。

只有爱学生的老师才会收获学生的爱。

爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

2时尚无极限。

除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。

比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。

3一身书卷气。

作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。

班主任工作，从读书做起。

读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。

人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。

总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有个性。

二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。

一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。

魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。

作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。

掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。

有一个老师说教会学生拍手，举手，握手。

魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。

比如；不同节奏的鼓掌等。

掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。

此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。

中小学班主任培训工作计划(21篇)

中小学班主任培训工作计划（21篇）中小学班主任培训工作计划（21篇）中小学班主任培训工作计划篇1 班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。

所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建目标管理、分层递进、主题引领、特色育人的德育工作培训模式。

做到德育培训工作课题化、课程化，分别以讲座式培训、实践性培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，分年级组定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交流和研讨会，充分发挥骨干教师的辐射作用，积极培养青年班主任教师，为班主任专业发展搭建平台。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

在每学期结束前，全体班主任完成规定的培训任务，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任班主任聘任制度、定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。

中小学班主任培训方案范文（通用15篇）

中小学班主任培训方案范文（通用15篇）为了加强我校新班主任队伍建设，努力营造有助于新班主任专业成长的良好氛围，推进新班主任队伍建设可持续发展，使新班主任尽快熟悉我校各项规章制度,适应教育教学工作环境,并进一步引导新教师走专业化发展道路，特制定新班主任校本培训方案。

一、本期培训名单吴华平、方根和、郭丰婷、王婷、姚丽芳、刘颖、游小鸿、何岩、冯薇、李银鹏、王磊、石小平、韩敏、柯桂英、林雪娥、肖丽秀二、培训内容和要求1.讲座与座谈举办专题讲座，重点进行班主任班级常规管理的培训。

德育处将邀请本校资深教师开主题讲座，并与新教师面对面座谈，传经送宝，答疑解惑，互促共进。

班主任班级常规管理培训的主要内容包括：学生的考勤管理;班干部的选拔和培养;班级文化的构建;突发事件的处理原则和技巧;与学生、与家长沟通的注意事项。

时间座谈主题主讲资深教师20xx年11月20日家校联系，如何开好家长会陈灵锋班级常规建设廖志瑛20xx年4月班主任如何引导学生参与学校活动柯丽萍应对特殊生林情华2.自学新班主任也要利用课余时间采取多种形式、途径学习教育教学理论知识，努力把心理学、教育学与班主任工作实践相结合，提高自身的班主任工作能力。

3.参加教育教学实践新班主任要积极开展班团的主题活动，上主题班会公开课，编写班会教案、德育论文和班主任工作反思和工作心得等。

三、培训作业见附表。

附表：新班主任每学期培训内容和上交资料(装入班主任上交资料文件袋)中小学班主任培训方案范文篇2年轻班主任是我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源。

为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订本计划。

一、见习班主任培养工作领导小组：组长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平二、见习班主任要求：1、端正态度，认真学习(1)学习教育理论。

认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好，及时记下自己的读书心得。

中小学班主任培训计划第1篇

中小学班主任培训计划第1篇为了提高中小学班主任队伍素质和能力,全面推进素质教育,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发＜四川省中小学班主任培训计划实施方案＞的通知》（川教函[20xx]386号）以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20xx]14号)的要求,结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。

一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育的重要力量,是沟通家长和社区的桥梁,加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任工作能力。

实施班主任培训计划,对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平,深化全县基础教育改革具有重要意义。

希望各学校高度重视,加强领导,精心组织,确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。

二、实施步骤20XX年起全面启动班主任培训工作。

工作启动后,各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划,统筹安排,建立中小学班主任岗位培训制度,学校分管德育工作的校长具体负责,政教处或教务处具体实施。

同时各校要将班主任逐一统计,摸底造册,并将班主任花名册于20XX年4月底报教育局政工股和教师进修校。

每年按1/3的比例,分期分批有计划地开展培训,力争三年内完成此项工作。

20XX年1月底之前已担任班主任工作,但未参加过班主任专题培训的教师,在近三年内完成30学时的专题培训。

今后凡担任中小学班主任的教师,在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。

三、培训要求按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则,针对不同阶段学生身心发展规律,不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。

中小学班主任培训工作计划范本(二篇)

中小学班主任培训工作计划范本一、指导思想为了进一步____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作____》，落实教体局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

二、宗旨和意义班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，中学生健康成长的引领者，是中学思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门学科，也是一门艺术。

在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。

实施班主任培训是____新时期____教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高班主任队伍的素质和工作水平，促进基础教育的改革和发展具有重要意义。

三、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

四、培训原则1、针对性原则。

2、实效性原则。

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，针对我校现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例探讨。

3、创新性原则。

4、“走出去、请进来”。

五、班主任工作的要点(1)热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

中小学班主任培训工作计划例文(三篇)

中小学班主任培训工作计划例文为了进一步加强和改进班主任综合素质提升工作，推进班主任队伍专业化发展，提高班主任实施素质教育的综合能力，结合我校实际情况，特制订本培训方案。

三、培训对象凡是准备上岗担任班主任工作以及现任班主任的教师均须参加班主任培训。

4、人际关系的处理能力通过培训要让班主任能正确处理好学校与社会、师生关系、同事关系，提高班主任的协调能力。

5、创建优良班集体的能力让班主任明确掌握优良班集体的标准及具体方法，努力把自己的班级建设成优良集体。

7、做好心理健康教育，为学生的健康成长提供心理帮助，提高教师的教育能力和教育效果。

8、加强自身素质修养让班主任认识提高自身素质的重要性，使大家自觉主动全面提高自身素质，更好地提高德育实效。

中小学班主任培训计划规划方案

中小学2020年班主任培训计划经过培训，全面提高班主任管理艺术及执行工作职责的能力，进而增强和改良未成年人思想道德建设，全面推动素质教育，提高教育质量。

那么详细的工作计划怎么拟定呢?下边是整理的一些对于中小学20xx年班主任培训计划的有关资料，供你参照。

中小学20xx年班主任培训计划(一)一、指导思想：踊跃实行增强班主任队伍建设工程，全面提高班主任队伍的整体素质和工作水平。

经过培训计划实行，成立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素质和工作水平，促使基础教育改革和发展。

二、培训目标：1、建立德育为首的观点，执行班主任工作职责有显然提高。

2、学生思想教育和班级管理水平显然提高。

3、促使学校和睦发展，未成年人思想道德建设有效实行。

4、建设一支思想素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。

三、培训内容与方式：(一)培训内容理论修养：魏书生班级管理工作经验。

技术素质(网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、《综合素质评论》等)A主题活动(主题班会设计、学生自主化管理论坛等)(二)培训方式以班主任为主体，互动为主，重经验交流，在参加中学习、交流、提高。

1、专题讲座；2、经验论坛；3、现场观摩；4、技术操作学习；5、事例剖析；6、出门学习等。

中小学20xx年班主任培训计划(二)一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》和《教育部对于进一步增强中小学班主任工作的建议》，落实陆丰市教育局文件精神，增强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加速学校发展，提高学校品位。

二、培训目标1、帮助班主任认识班主任惯例工作及基本要求，研究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、经过学习优异班主任的经验和方法，可以踊跃主动地展开班级管理工作，提高班主任工作的创立性。

3、踊跃研究，学会协调各方面工作。

中小学班主任培训工作计划_培训工作计划

中小学班主任培训工作计划_培训工作计划为实行国家训练部《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校训练中的骨干作用，依据临教字（20xx）4号文件要求，结合我校的实际状况，特制定本校区班主任培训方案。

一、目的和意义中学校班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学校生健康成长的引领者，是中学校思想道德训练的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养训练的重要力气。

建立中学校班主任培训制度，实施中学校班主任培训方案，是新时期贯彻党的训练方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素养训练，全面提高训练质量的必定要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素养和班主任工作水平具有重要意义。

二、培训目标1、通过培训，关心班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的训练理念。

2、学习先进的班主任工作阅历，把握当代青少年思想政治工作和思想道德训练的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

三、培训内容和形式培训内容主要包括：班主任基本规范、班主任（老师）心理健康、同学心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德训练、相关训练政策法规等专题。

班主任培训实行二级培训模式进行。

培训由参与市一级培训的老师负责。

在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于30学时；2、仔细制定培训方案，培训过程要有记录，主讲人要仔细备课，写好讲课稿；3、要注重实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展现范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增加班主任培训活动的艺术性，做到让参训老师学有所获，提高广阔老师参训的主动性。

四、考核1、全部参训老师要主动坚持读书自学，老师每年至少读二本以上训练教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。

中小学班主任培训工作计划(2篇)

中小学班主任培训工作计划一、指导思想加强班主任培训是新时期____教育方针，是全面实施素质教育，是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我县班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我县基础教育改革发展，具有重要意义。

二、培训目标通过培训达到提升班主任工作能力，培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

三、培训内容1、教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》等;2、《中小学心理健康教育指导纲要（____年修订）》和教育心理学3、班集体建设4、班队活动、主题班会的设计组织5、学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等;四、培训方式培训分两级同步进行（两级指校级和县级）：校级培训。

即各中心校、中学要建立起班主任培训制度，每周二下午进行培训。

培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容，以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出现的新问题。

县级培训。

即教育局将针对理论知识、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。

小学、中学分片同期进行，暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会。

五、师资组成培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。

我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”，即日起开始招收报告团成员，届时由报告团成员承担____-____月份分期分片培训任务。

六、培训人数及时间____年____月-____月，计划全县班主任教师均能参加不同层次的培训。

____月下旬，在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任教师;在实验中学培训实验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任教师;____月上旬，在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任教师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任教师;____月中旬，在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任教师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任教师。

中小学班主任培训工作计划标准范本(二篇)

中小学班主任培训工作计划标准范本(一)动员阶段1、征询青年教师培训意见。