幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》含反思一、教学内容和教学目标教学内容本次语言课的内容为《小鸡过河》一课。
该课程是一篇讲述小鸡过河的故事，旨在通过故事情节帮助幼儿们学习词汇、理解故事情节、提高阅读理解等语言能力。
教学目标1.通过本课程的学习，幼儿们能够了解小鸡过河的故事情节；2.幼儿们能够听懂、理解和复述课程中的关键词汇和短语；3.幼儿们能够通过学习本课程，提高阅读理解和语言表达能力。
二、教学重难点分析教学重点教学的重点在于：1.故事情节：要求幼儿们了解整个故事情节；2.识字能力：帮助幼儿们通过识别和辨认生字，提高识字能力；3.语言表达能力：通过练习阅读、讲述故事，提高幼儿们的语言表达能力。
教学难点教学的难点在于：1.生字字词的理解和识别；2.教师要把握好幼儿们接受和理解能力，适时调整教学进度和教学方法。
三、教学方法教学手段该课程采用多种教学手段，包括：1.教师讲述和问题导引：通过提问和讲述，让幼儿能够理解故事情节和生字字词的意义；2.幼儿识字练习：通过指认、识别和拼写生字字词，加强幼儿的识字能力；3.语言表达练习：通过朗读、复述和问答，提高幼儿们的口头表达能力。
教学流程教学步骤教学内容教学方式一热身活动询问二故事情节了解讲述三词汇识认默读、指认、拼写四故事复述讲述五语言表达练习问答、练习教学重点和难点的处理方法•对故事情节的掌握：教师在过程中不断地提问，引导幼儿关注故事情节的重要信息；•识字和表达能力：教师采用多种教学手段，如问答和练习，帮助幼儿加强识字和表达能力。
四、反思本次教学总体来说比较成功，但也存在一些不足之处。
具体如下：不足1.在教学过程中讲解的内容有些过于简单，可能有些孩子会感觉有些无聊；2.教学流程中存在一些细节处理上的不足，例如在故事复述环节中可能存在一些重复讲解的部分。
改进1.下次在讲解的过程中，尽量多加把握，讲解的过程中尽可能多涉及一些更加有趣的内容，引导孩子们更加主动地参与；2.对于重复部分的讲解，应该尽量缩短使用跳读或者扩展其他内容。
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标知识目标1.让幼儿能够理解并使用小班水平词汇：小鸡、鸭子、河、石头等。
2.能够正确模仿小鸡和鸭子的叫声。
3.能够通过模仿小鸡和鸭子的动作来认识并阐述其中的动作。
4.学习语言表达的基本要素（声音、语气、语调等）。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力和语感。
2.提高幼儿的语言进退、表达能力和自信心。
3.在游戏过程中学习与他人交往的各种方式。
情感目标1.培养幼儿的观察力和理解能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿与他人交往的愉悦感。
3.增强幼儿的好奇心和学习兴趣。
二、教学准备教学环境1.幼儿园教室或户外场地。
2.音响设备。
教学工具1.幼儿图书《小鸡过河》一本。
2.讲台、白板、口琴、小鸡和鸭子的拟物玩具一组。
三、教学过程第一阶段：导入 (5分钟)1.在幼儿园的音响设备中播放《小鸡过河》的动画片，并询问幼儿园小朋友是否听说过这个故事，引导幼儿来回想起这个故事。
2.拿出一只小鸡的拟物玩具，模仿小鸡的叫声和动作，引导幼儿在课堂上参与模仿小鸡的行动。
第二阶段：学习 (15分钟)1.给幼儿分发《小鸡过河》的图书，向幼儿介绍并讲解故事情节和涉及的词汇。
2.讲解小鸡和鸭子的叫声，并让学生学习模仿他们的声音和动作。
3.通过模仿小鸡和鸭子在故事中的行动，让幼儿掌握相应的单词和表达方式。
第三阶段：巩固 (15分钟)1.给幼儿分发小鸡和鸭子的拟物玩具，让他们分组模仿故事中的行动。
2.每组指定一名学生扮演小鸡，另一名学生扮演鸭子，模仿他们的行动和表情，其他学生负责指导和鼓励。
3.让学生介绍自己拟物小鸡或鸭子的名称，并使用课堂上学习到的单词和表达方式描述其特点和行动。
第四阶段：反思(10分钟)1.对于教师和学生们来说，本课对于教学目的的达成是什么？一起进行思考和讨论。
2.学生们对于这节课的收获和印象是什么？回答问题或者分享自己的感受。
3.教师评价自己的教学过程，思考哪些方面需要加强或更好地体现。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》教学目标1.学习并掌握《小鸡过河》这个童谣；2.学习并掌握一些与水、过河相关的词汇；3.培养学生听说能力，提高对齐诗节奏的感知能力。
教学准备1.教学材料：小鸡过河童谣歌曲录音；2.教具：小鸡、小马等动物的图片卡片；3.幻灯片或黑板、彩笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师打开录音，放小鸡过河的歌曲，引起学生的注意和兴趣；2.导入话题，与学生谈论过河的方式，引导他们思考几种常见的方式。
歌曲欣赏（10分钟）1.教师再次播放小鸡过河的歌曲，全班跟随节奏拍拍手；2.学生跟着录音，一起唱小鸡过河的歌曲。
词汇学习（15分钟）1.教师展示卡片上的小鸡、小马等动物图片，引导学生认识这些动物；2.教师出示与水、过河相关的词汇图片卡片，如水、桥、河岸等，通过图片让学生学习并掌握这些词汇。
对话练习（15分钟）1.教师示范角色扮演，用小鸡和小马的卡片进行对话练习；2.学生分组进行对话练习，教师逐一指导并纠正他们的发音和句子表达。
问题引导（15分钟）1.教师提问学生，小鸡为什么要过河？引导学生思考小鸡过河的原因和目的；2.教师引导学生思考一些小鸡过河中可能遇到的问题，并与学生一起讨论解决办法。
创作活动（20分钟）1.学生分组进行创作活动，每个小组写一段小鸡过河的故事；2.学生展示自己的创作，在班级中进行朗读和分享。
教学反思本堂课主要通过引导学生学习并掌握《小鸡过河》童谣，并围绕此童谣展开其他的教学活动。
通过帮助学生认识和理解过河这一概念，培养他们的听说能力，并帮助他们能够较准确地表达自己的想法。
同时，通过启发学生思考小鸡过河可能遇到的问题，培养他们的解决问题的能力和创新思维。
在教学过程中，学生表现出了较高的兴趣和积极性。
他们通过听歌、跟唱、对话、创作等方式参与到课堂中，积极展示自己的想法和表达能力。
同时，教师也发现，有些学生在对话练习中发音不准确，对一些词汇的理解还不够深入。
这给教师在后续教学中提供了指导方向，可以加强对这些学生的个别辅导和指导。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
小朋友园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子，了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的，情愿乐观表现自己，体验胜利的欢乐，快来看看小朋友园小班优质语言故事《小鸡过河》含反思教案吧。
活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导小朋友做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。
3、情愿乐观表现自己，体验胜利的欢乐。
4、引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。
5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
活动预备电脑课件：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。
活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、观赏小鸡的歌师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(小朋友观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌依据歌曲《郊游》转变。
)2、小朋友唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(小朋友学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(小朋友看课件边走边唱)。
(开头部分以小鸡的歌引起小朋友活动的乐观性，让小朋友在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)(二)分析理解故事1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路?小鸡能过河吗?为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(小朋友回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么关心小鸡过河呢?(3)长颈鹿关心了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)2、其次条河。
(1)两只小鸡再往前走(小朋友手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
(2)谁会来呢?(小朋友再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小鸡过河》含反思一、教学内容《小鸡过河》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕小鸡与朋友间对话，通过小鸡遇到困难时，朋友们帮助，教育幼儿学会互帮互助，友好相处道理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中情感。
2. 培养幼儿听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互帮互助，友好相处。
三、教学难点与重点难点：理解故事中道理，能够用语言表达出来。
重点：培养幼儿听说能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫等动物手偶或图片3. 彩色笔、画纸若干五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲解《小鸡过河》故事，引导幼儿关注故事中小鸡与朋友们对话，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“小鸡为什要过河？”，“小鸡朋友们是怎帮助它？”让幼儿回答，培养听说能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中对话，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫3. 故事道理：互帮互助，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出故事中场景，并写下你想对故事中角色说话。
2. 答案示例：画出小鸡过河场景，写下“小鸡，你要加油，我们会帮你一起过河！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿学会互帮互助，友好相处道理，但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子表达自己想法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，并进行角色扮演，巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会关心和帮助他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入方式3. 例题讲解和随堂练习设计4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知教学难点与重点是培养幼儿听说能力和语言表达能力，以及让他们理解故事中道理。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》的主要内容，理解故事中的道理。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：听懂故事，学会与人合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、河流图片、桥图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡玩偶，讲述小鸡遇到河流的故事，引导幼儿关注小鸡如何过河。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡们是如何相互帮助，成功过河的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示河流图片和桥图片，引导幼儿想办法帮助小鸡过河。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸡过河的方案。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享自己的设计方案，大家共同讨论方案的可行性。
（2）教师点评各组方案，引导幼儿认识到合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极与人合作，解决问题。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事重点：合作、解决问题3. 板书内容：（1）故事情节：小鸡过河，遇到困难，相互帮助，成功过河。
（2）故事道理：合作能使我们克服困难，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小鸡过河（1）请家长协助，让孩子讲述故事《小鸡过河》。
（2）引导孩子思考：故事中的小鸡是如何过河的？为什么合作很重要？答案：故事中的小鸡通过相互帮助，成功过河。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》一、教学目标1.学生能够听懂、理解并模仿故事《小鸡过河》中的语言表达。
2.学生能够通过角色扮演和绘本阅读的方式，加深对故事情节和语言的理解。
3.学生能够通过合作游戏培养团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.故事《小鸡过河》的绘本。
2.小鸡面具和动物卡片。
3.音乐播放器。
4.游戏道具：河流图纸、小石头。
三、教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天要学习的故事《小鸡过河》，并展示绘本《小鸡过河》。
引导学生回忆小鸡要怎么过河。
讲故事（10分钟）老师通过讲故事的方式，给学生展示《小鸡过河》的情节和语言表达。
在讲故事的过程中，引导学生模仿故事中的动物叫声和对话。
绘本阅读（15分钟）老师再次展示绘本《小鸡过河》，邀请学生一起来读故事。
鼓励学生提问、讨论故事中的细节，并对不理解的地方给予解答。
角色扮演（15分钟）1.老师发放小鸡面具和动物卡片给学生。
将学生分成小组，每个小组选择一个小鸡，其他学生扮演其他动物。
2.老师给出具体情境，让学生根据故事中的语言表达进行角色扮演。
例如，小鸡对其他动物说：“朋友们，快来帮助我过河吧！”其他动物回答：“好的，小鸡，我们一起帮你过河。
”3.鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和想法。
引导学生展示合作和团队精神。
合作游戏（20分钟）1.老师将河流图纸铺在地上，放置一些小石头代表河中的障碍物。
2.学生分成小组，每个小组选择一个小鸡。
小鸡需要跳过河中的石头，其他动物扮演桥的角色，帮助小鸡过河。
每个小组轮流进行游戏。
3.引导学生在游戏过程中进行交流和合作，讨论最佳的过河策略。
鼓励学生提出自己的想法和创造力。
总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学生的收获和体会。
引导学生思考：小鸡是如何和其他动物合作的？你在游戏中有什么新的想法和体验？四、教学反思本课主要通过故事、绘本阅读、角色扮演和合作游戏等多种形式，帮助学生直观地理解和运用《小鸡过河》中的语言。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，引导幼儿学会帮助他人，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鸡过河的过程。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸡过河的过程，学会运用故事中的生词。
重点：培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸡过河动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解：讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡过河的过程，讲解生词。
3. 例题讲解：结合故事情节，讲解如何运用生词，如：“小鸡过河时，遇到了什么困难？谁帮助了它？”4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 实践情景引入：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、过河、帮助等3. 品质：乐于助人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《小鸡过河》的故事，运用故事中的生词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用生词时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，引导幼儿创编类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，乐于助人，团结协作，将所学品质内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿对故事情节的理解和生词的掌握。
2. 教学难点与重点中幼儿对故事情节的理解和乐于助人、团结协作品质的培养。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思引言：孩子在成长过程中，语言的进展是特别紧要的一部分，因此在幼儿园的教学中，语言教育是必不可少的一环。
本教案选取了优质语言故事《小鸡过河》，通过故事人物的情境和对话，引导幼儿积极参加故事的讲解，让他们更好的理解故事中蕴含的道理，提升语言表述本领。
一、故事引入1.引导师说：嗨，宝贝们好吗？我今日给大家带来了一则小故事，让我们来听听这个故事吧！故事的名称叫《小鸡过河》。
2.方案：老师向幼儿呈现标题为“小鸡过河”的PPT，并介绍故事情节的基本概括：“今日，我们的故事叙述一只小鸡要过河，但它又不会游泳，所以需要找寻到一种解决方法，让我们来看看它是如何解决问题的吧！”3.老师询问：“孩子们，你们有没有过仿佛的经过呢？碰到了一些难题，但解决方法又很困难？”二、故事表演1.方案：老师将以角色扮演的形式来为孩子们呈现故事情节。
老师扮演小鸡，趟过“河流”，表情生动，让孩子们感受到小鸡的不安和紧张情绪。
2.老师侧重表现小鸡找寻解决方案的过程，将故事演绎得生动有趣味，同学们都跟着老师的动作和表情，入了小鸡的角色里。
3.方案：叙述最后故事结局时，老师提示孩子们，原来河流太浅了，小鸡可以趟过去，“假如值得的话，解决问题并不肯定是很难的。
”老师告知孩子们, 碰到困难时，需要冷静思考，找到解决问题的最好方法。
三、语言探究1.方案：各位同学们，我们刚才看到了一只小鸡，为了想要过河，它需要解决一个难题。
那该怎么样才能解决这个问题呢？2.询问孩子们，让他们在小组内共享看到小鸡的问题时，他们本身对于问题解决的思考。
让每组2～3个孩子上来共享。
3.在讨论的过程中，老师引导孩子们关注到问题的描述是什么样的，以及小鸡为解决问题付出了哪些努力。
让孩子们本身从故事中提取信息，提高思维意识。
四、反思1.方案：在提高阅读本领、学习语言表述的同时，故事还可以为孩子们带来更多层面的启示。
老师带领孩子们回顾故事中小鸡面临的问题和解决问题的方法。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容；2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 教育幼儿学会关爱他人，团结协作，勇于克服困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中小鸡过河的困难及解决办法；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景布置；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小鸡玩偶，布置小河场景，引导幼儿观察并讲述小鸡过河的情景。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）教师讲述故事《小鸡过河》；（2）引导幼儿回答问题：小鸡遇到了什么困难？它是如何解决的？3. 随堂练习（10分钟）：（1）幼儿分小组，讨论小鸡过河的其他解决办法；（2）各小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 语言表达能力训练（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，如：“小鸡为什么要过河？”、“小鸡过河时遇到了什么困难？”等。
5. 小组活动（15分钟）：幼儿以小组为单位，用画笔、水彩颜料描绘小鸡过河的场景，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事主要情节：小鸡遇到困难：不会游泳，过不了河；解决办法：找来木板，顺利过河。
七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡过河的场景，并用文字描述；2. 答案示例：画面描述：小鸡站在木板上，高兴地过河；文字描述：小鸡不会游泳，但它找到了一块木板，成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察力、想象力等方面的进步；2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时不放弃。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力。
三、教学难点1.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时不放弃。
四、教学准备1.故事课件：《小鸡过河》2.教具：小鸡、小鸭、小兔子、小熊等动物玩偶3.音乐：《小鸡过河》歌曲五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小鸡过河的故事吗？今天老师要给大家讲一个关于小鸡过河的故事，你们想不想听？2.讲故事师：好，那我们就开始吧。
故事的名字叫《小鸡过河》。
有一天，小鸡跟妈妈一起去河边玩，它看到河对岸的草地上有很多虫子，小鸡很想过去捉虫子吃。
可是，河上没有桥，小鸡怎么过河呢？这时，小鸡遇到了小鸭、小兔子和小熊，它们都愿意帮助小鸡过河。
它们想出了一个办法，用荷叶做成了小船，小鸡终于过了河，捉到了虫子。
3.讨论故事情节师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得小鸡过河的故事好玩吗？你们喜欢故事里的小鸡、小鸭、小兔子和小熊吗？师：故事里的小鸡遇到困难时，它们是怎么做的呢？师：是呀，小鸡们在遇到困难时，没有放弃，而是互相帮助，成功过了河。
这就是我们要学习的地方。
4.情境体验师：下面，我们一起来玩一个游戏，模拟小鸡过河的情景。
小朋友们分成四个小组，每个小组代表故事里的一个小动物。
现在，你们面前有一条河，你们要帮助小鸡过河。
每个小组要合作，想出一个办法，让小鸡成功过河。
师：通过刚才的游戏，我们知道了合作的力量是很大的。
在故事里，小鸡们也是通过合作，成功过了河。
所以，我们要学会互相帮助，勇敢面对困难。
六、课后作业1.请小朋友们回家后，把《小鸡过河》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小鸡过河》的画作。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现小朋友们对故事情节非常感兴趣，他们在讨论故事情节时，积极参与，表达了自己的想法。
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言教案及教学反思《小鸡过河》
教学背景
我所在的幼儿园有一个小班级，里面有12个3-4岁的孩子。
这个班级的孩子们都非常活泼可爱，学习兴趣也很强。
在本次教学中，我选取的是《小鸡过河》这个故事，这个故事叙述了小鸟爸爸如何帮助小鸟儿子度过了一条河流，并且在中间加入部分儿歌和互动环节。
教学目标
•识字：小鸡过河、鸟爸爸、小鸟儿子、河；
•意义：告诉孩子们做父母的重要性，引导孩子们关注周围的事情，培养孩子们共情和团队精神；
•语言学习：提高孩子们的语言表达能力，培养孩子们语言交流能力和学习兴趣。
教学过程
热身活动
1.快速唱一首互动儿歌《小兔快跑》，鼓励孩子们活跃起来；
2.挑选一个孩子举起一盆小球，大家一起绕圈接力传球，培养孩子们的
团队精神；
3.叫醒身体游戏，模仿老师舞动肢体。
教学内容
1.共读故事《小鸡过河》
–在读故事时，老师要带领孩子们感受和理解故事中父爱的重要性，可以使用速配手势或者表情带动孩子们参与；
–在读到“小鸟儿子不会飞”这个情节时，可以安排和孩子们一起唱一首儿歌，如《小鸟儿子学飞》等。
2.学习不定冠词。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的特点，学会简单的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿的语言理解和表达能力，使幼儿能够讲述小鸡过河的故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达小鸡过河的过程。
教学重点：让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河场景道具，邀请幼儿扮演小鸡，一起过河。
通过实践活动，让幼儿亲身体验小鸡过河的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和小鸡玩偶，生动形象地讲述小鸡过河的故事。
引导幼儿关注小鸡的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小鸡为什么不敢过河？”引导幼儿用简单的语言回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作小鸡过河的手工作品，巩固所学内容。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 板书内容：（1）小鸡的外貌特征和生活习性（2）小鸡过河的故事情节（3）幼儿制作的的手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：小鸡过河的故事复述答案：让幼儿用自己的话复述小鸡过河的故事，家长协助记录。
2. 作业题目：小鸡过河的手工作品展示答案：让幼儿将课堂制作的手工作品带回家，与家长分享，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了小鸡的特点，培养了幼儿的语言理解和表达能力。
幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思背景介绍《小鸡过河》是一篇适合3-4岁儿童的故事，讲述了小鸡们想要过河去玩，但是不会游泳，最后找了一只水浴鸟来帮助他们渡过了河。
这个故事可以培养孩子团队合作意识和勇敢的品质。
本次教案的目标是让孩子们通过这个故事，学会合作和共同思考。
教学目标1.学习班级合作意识和勇敢的品质；2.了解过河的方法和基本技能；3.在游戏过程中培养学习的兴趣，提高学习的积极性。
教学准备1.《小鸡过河》故事卡片；2.游戏用具：河流（可用蓝色毛毯）、小鸡玩具、水浴鸟玩具。
教学步骤步骤一：导入1.带领孩子们一起看《小鸡过河》故事卡片；2.听完故事后，老师可以通过提问来引导孩子们理解故事内容；例如：•小鸡想怎样过河的？•小鸡们遇到了什么问题？步骤二：游戏体验1.带领孩子们一起观察“河流”（蓝色毛毯）；2.让孩子们比较小鸡和水浴鸟在水中的不同表现；3.指挥孩子们模拟小鸡过河的场景，让每个小朋友都可以玩一遍，体验到过河的难度；4.孩子们通过比较自己跳河的表现，思考合作的重要性：如果大家一起帮助彼此，是不是就更容易过河了呢？例如：•孩子们可以自己安排先后顺序穿越“河流”，小伙伴可以互相帮助、提醒；•对于跳得厉害的孩子，可以提醒他：你可以帮忙推搡那些跳得差一些的同学，让他们也能轻松跳过去。
•对于跳得不太好的孩子，可以提醒他：你可以需要大家帮忙，一起向前跳！步骤三：游戏延伸1.让孩子们利用绘画、剪纸等方式制作过河场景；例如：•让孩子们自由发挥，制作过河时的场景，包括河流、水浴鸟等元素；•让孩子们将自己制作的过河场景展现出来，一起分享过河时的故事和经验。
2.通过讲故事和游戏，让孩子们对过河的知识有更深层次的了解；例如：•让孩子们用自己的语言讲述在过河时的注意事项、技巧等；•通过过河游戏，多角度观察水中生物，了解近水的生态环境。
反思与总结在本次教学活动中，我们充分运用了讲故事和游戏的形式，帮助孩子们理解和体验故事中的含义。
幼儿园小班语言小鸡过河教案【含教学反思】
幼儿园小班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学目标1.《小鸡过河》，并复述故事内容；2.，体验故事情境；3.，学会诗歌朗诵和动作；4.。
二、教学内容1.《小鸡过河》；2.：小鸡、河岸、河流、大石头、青蛙。
3.《小鸡过河》。
三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师在幼儿园小班组织孩子们随着音乐挥动手臂，表现大自然的美丽。
然后老师展示给孩子们一张河流的图片，引起孩子们的好奇心，让孩子们猜一猜老师将会讲的故事是什么。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲述《小鸡过河》的故事，让孩子们听得入迷，理解故事的情节，注意情感体验，帮助孩子们能感受到小鸡的勇气以及困难中的坚持。
3. 词汇教学（10分钟）老师向孩子们展示小鸡、河流、河岸、大石头和青蛙这些新词汇，通过图片的方式让孩子们逐一认识并读出发音，然后请孩子们跟随老师的演示观察、比较，感受词汇的形式、结构和表达意义。
4. 朗诵诗歌《小鸡过河》（10分钟）老师让孩子们听一遍诗歌《小鸡过河》，并帮助孩子们理解诗歌的意义和内在情感。
然后老师会与孩子们一起朗诵诗歌，教会孩子们诗歌的节奏和用声音表达意义的方法。
5. 课堂互动（15分钟）老师将孩子们分成小组，让孩子们扮演小鸡、大石头、河流、青蛙等角色表演故事。
每个小组都要有一个组长来指导小组的表演，其余小朋友则出演相应角色。
老师提供必要的“台词”和场景描述，帮助小组完成任务。
6. 暑假小舞台（10分钟）将孩子们练习的节目在学校的小舞台上演出，让孩子们展示自己的才艺。
孩子们在舞台上充满自信，在互动游戏中享受角色扮演和沟通的成果。
四、教学反思1.：孩子们在本次课上表现积极，并完成了教学目标，但是否能在以后的学习中巩固、延伸，需要进一步观察和检验。
2.：本次教学中，颜色搭配、语言表达方式和音乐配合都经过了充分的准备和设计，让教学的内容更加活泼生动，能让孩子们在愉悦的氛围中学会知识。
3.：本次教学能让孩子们在语言训练、沟通协作、情感表达和才艺展示方面得到锻炼与提升，但是孩子们的习惯养成和认知能力方面还需要进一步慢慢培养和巩固。
小班语言优秀教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言优秀教案及教学反思《小鸡过河》教案：教学目标：1. 学生能够理解并感受故事《小鸡过河》中的情感，如恐惧、勇敢等；2. 学生能够根据故事内容表演并模仿动物的声音；3. 学生能够通过绘画的形式表达自己对故事情节的理解。
教学准备：教师：故事《小鸡过河》图片、动物玩偶或图卡、黑板、彩色笔；学生：绘画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入教师出示故事《小鸡过河》的图片并引导学生观察，问学生这是什么故事，让学生猜测故事的内容。
Step 2：故事讲解教师用简单明了的语言讲述故事《小鸡过河》，注意强调故事中小鸡勇敢的行为，并帮助学生理解故事中的主要情节。
Step 3：角色扮演教师拿出动物玩偶或图卡，让学生分角色进行扮演，模仿动物的声音以及情感表达。
Step 4：绘画表达教师要求学生用彩色笔在绘画纸上描绘自己对故事情节的理解，可以画出小鸡过河的场景，或者表达自己对小鸡勇敢行为的理解。
Step 5：展示与分享学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并分享自己对故事的理解与感受。
Step 6：教学反思教师与学生共同回顾整个教学过程，学生分享自己的学习心得和感受，教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
教学反思：通过这堂课的教学，我觉得学生对故事《小鸡过河》的内容有了较好地理解，能够用简单明了的语言讲述故事情节，并通过角色扮演和绘画的形式表达自己对故事的理解和情感体验。
我在教学中注重学生的参与，让他们亲身体验故事中的情节，发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也注意到有些学生对动物的声音模仿和情感表达还比较生疏，需要进行更多的练习和引导。
在今后的教学中，我会继续加强学生的表演和表达能力的培养，让他们在愉快的氛围中学习语言。
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》含反思
【活动目标】一、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语和词组：宽宽的、窄窄的。
二、做一个懂礼貌、伶俐能干的小孩。
3、情愿踊跃表现自己，体验成功的欢乐。
4、运用已有生活体会，依照画面斗胆想象、推测并表达自己对故情形节的明白得。
五、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】电脑课件：小鸡过河。
【活动进程】一、音乐导入：小鸡的歌。
一、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，咱们一路去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一路出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，咱们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌依照歌曲《郊游》改变。
）二、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让咱们一路来学一学（幼儿学唱）。
师：让咱们唱着歌，陪着小鸡一路去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部份以小鸡的歌引发幼儿活动的踊跃性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析明白得故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？什么缘故？师：谁会来呢？让咱们一路来喊一喊。
（幼儿回答后一路喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮忙小鸡过河呢？师：长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一路唱歌：叽叽叽叽叽……）又遇见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让咱们一路来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮忙小鸡？师：乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一路边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且超级伶俐超级能干，他们说要自己想方法过河，有什么好方法呢？（幼儿讨论后回答。
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幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思
小班教案《小鸡过河》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子，了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的，愿意积极表现自己，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《小鸡过河》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：
发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)
2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
《小鸡过河》反思：
本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。