如何培养孩子的学习毅力

如何培养孩子的学习毅力

毅力也称意志力或坚持力，是成才者必须具备的最重要的品质之一。

爱因斯坦说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。”孩子具有了坚强的毅力，他们就不会因一时的困难而气馁，也不会因内外干扰而分心。本人认为要从小培养和锻炼孩子的毅力，可以从以下几个方面入手：

一、多给孩子讲伟人的故事，教育孩子从小立志。

“伟大的目的产生伟大的毅力”、“坚强的意志源于崇高的理想”。

家长可用古今中外科学家献身科学的志向与坚韧不拔，终至成功的故事去教育孩子。如，我国著名桥梁专家茅以升，一生献身于桥梁事业，与他从小受到的教育是分不开的。南京秦淮河上有一座文德桥，有一年端午节，游人为争看龙舟竞赛被挤塌了，许多人掉到了桥下，有些孩子淹死了。事后，家人就带茅以升观看倒塌的文德桥，茅以升小小的心灵受到很大的震撼。从那时起，他就立志要造坚固耐用的大桥，也由此助长了茅以升热爱科学、关心社会的崇高理想。居里夫人为了提炼新元素，花了二十多年时间，做了一千多次试验，仅实验废物就上千吨，最后终于炼出了镭；再如，焦耳没有上过学，他的知识全靠自学获得，为了证明热是能的一种形式，使用种种方法，做了四百多种试验，历经了无数次的失败，最后终于获得了热功的大量的数值；数学家阿基米德在罗马士兵沾满鲜血的利剑面前，临死还高喊：“不要动我的几何图！”要让孩子懂得马克思的名言：“在科学的道路上，没有平坦

的大道，只有不畏劳苦，沿着崎岖山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”同时还要使孩子意识到个人的学习与社会进步的关系，从而使他们产生学习的社会责任感。

为了贴近学生的实际，还可以用同龄人的榜样来教育孩子，如某某学生克服困难获得成功的事例，让孩子看得见，摸得着，可学习。

二、多给身处困难中的孩子以鼓励。

人的意志不是天生的，是在成长的实践中，通过不断克服困难发展起来的，困难是培养孩子毅力的磨刀石。

孩子学习上的毅力，也是在具体的学习活动过程中通过克服困难形成的。当孩子在接受意志力考验的过程中，遇到困难或挫折，出现意志消沉。这时，父母、老师，都要给予帮助、鼓励，让孩子鼓起勇气渡过难关，使孩子得到意志力的锤炼，从而增强毅力。比如：“我知道，这道题你一定能做出来”，“不要怕，只要努力，深入思考，这道题你一定能做出来”，如果孩子经过努力做出来了，一定要祝贺他，让孩子从亲身的意志行为中尝到快乐，从而培养战胜困难的毅力。

三、引导孩子体验成功感

自信与毅力息息相关，自卑者往往难有毅力。孩子只有在不断克服困难获得成功的反复中，才能形成毅力。家长要以其自身的经验，启发孩子多种思考，教会一些行之有效的技能技巧，帮助孩子克服学习上的困难。必要时，降低学习的难度和要求，也不失为一种好方法。要知道，培养孩子的毅力，不只是对成绩优异的学生而言，有的孩子学习有障

碍，家长根据实际情况，适当降低要求，使其获得成功，再逐步提高，也能培养孩子战胜困难的毅力。

四、让孩子养成“一做到底”的良好习惯。

孩子看“看小人书”时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子学画一幅画时，务必让他们把画画完，有始有终。孩子学洗自家衣服时，绝对不准借口累而半途而废。长此下去，习惯成自然，“坚持”也不再是难以克服的困难。要让孩子养成一心一意做事的好习惯。不要让孩子今天学钢琴，明天学电脑，后天再学绘画，到头来却什么都没有学好。“三天打鱼，两天晒网”式的学习对培养毅力往往起着负面影响。

五、尽量让孩子多吃点苦。

现在的很多孩子在物质条件过分优裕的环境中长大，吃不到什么苦，甚至根本就没吃过苦，他们缺乏从困苦中培养毅力的机会。因此，父母应有意让孩子吃点苦。中国的家长多数主张“再苦不能苦孩子”，可日本的家长却是再富也要苦苦孩子，他们很注意对孩子进行“吃苦教育”。日本的小学生在无老师带领的情况下，面对着既无水源又无淡水的可怕自然界，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，自己营救自己。物质生活十分富裕的西方国家，也非常重视对孩子的“吃苦”锻炼，以培养他们的毅力。为了孩子的长远发展，我们一定要放手去让孩子吃苦，因为“不经历风雨难以见到彩虹”。