2021大班社会课教案详案《交通规则我知道》
大班社会公开课教案及教学反思《交通规则我知道》
大班社会公开课教案及教学反思《交通规则我知道》一、教学目标1.知识目标：了解基本交通规则，能够正确辨认交通标志和交通信号。
2.能力目标：培养孩子们自觉遵守交通规则，增强交通安全意识。
3.情感目标：培养孩子们的团队合作能力，增强他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备1.教具准备：交通标志卡片、交通信号卡片、玩具车、拼图游戏、小奖品。
2.资料准备：交通规则图片、交通安全漫画。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片等教具引导孩子们回顾之前学习的交通规则知识。
•通过提问启发孩子们思考，例如：“红灯停、绿灯行，你们知道吗？”、“在哪里能看到交通标志？”等。
2. 学习交通规则（15分钟）•向孩子们展示交通安全漫画，以图文并茂的方式，让孩子们了解交通事故的严重性和遵守交通规则的重要性。
•逐一介绍常见的交通规则和交通标志，通过图片示范和口头解释，帮助孩子们理解。
•分发交通标志卡片，组织孩子们进行小组活动，根据卡片上的交通标志名称和示意图，进行拼图游戏。
活动结束后，与全班一起核对答案并解释。
3. 理解交通信号（20分钟）•展示交通信号卡片，让孩子们通过颜色和手势来识别和理解交通信号的含义。
•利用玩具车进行模拟交通信号场景，引导孩子们根据交通信号的指示行动。
•组织小组竞赛，利用交通规则进行小型道路交通模拟活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 情景训练（30分钟）•利用教具和图片展示不同交通场景，以小组形式进行情景训练。
•分角色进行模拟，帮助孩子们根据不同情况判断并正确执行交通规则。
•引导讨论，总结不同情况下应采取的行动方式，并鼓励孩子们积极提问与讨论。
5. 总结反思（10分钟）•指导孩子们回顾和总结今天所学的交通规则知识。
•鼓励孩子们表达对今天学习的收获和感悟，可以提问如：“你觉得交通规则为什么重要？”、“你遇到过什么交通安全问题？”等。
•分发小奖品给表现突出的孩子们，并对全班进行表扬和鼓励。
四、教学反思本节课以《交通规则我知道》为主题，通过多种教学手段让孩子们主动参与交通规则的学习。
大班社会公开课教案及教学反思《交通规则我知道》
大班社会公开课教案及教学反思《交通规则我知道》一、教学目标1.了解交通规则对我们日常生活的重要性。
2.了解常见交通标志及其含义。
3.能够根据情境做出合适的行为选择。
二、教学重点1.交通规则的重要性。
2.常见交通标志及其含义。
三、教学难点1.如何让学生在游戏环节中学会做出合适的行为选择。
四、教学准备1.交通标志拼图。
2.纸张和笔。
3.交通信号模型（如有）。
五、教学过程1.引入（5分钟）老师播放视频或图片展示交通流量庞大，井然有序的场景。
通过引导学生观察、发现，引起学生对交通规则的思考和认识。
2. 讲解（10分钟）1.讲解交通规则对人们的意义，如保护人身安全、维护道路通行秩序等。
2.介绍常见的交通标志及其含义，如红灯停、黄灯等待、绿灯行、禁止通行等。
3.引导学生思考交通标志的作用。
3. 游戏互动（30分钟）1.分组进行交通标志拼图游戏，让学生对常见的交通标志有更深入的认识。
2.对于交通行为情境的练习，例如学生扮演过马路、骑自行车等不同角色，通过老师给出的情境和信号模型，学生根据实际情况做出相应的反应。
比如，红灯亮起时，当学生扮演马路上行走的行人，他们需要停下等待，当学生扮演自行车骑手时，需要低速通行等。
4. 总结（5分钟）老师回顾本次学习的内容及教学目标，引导学生主动总结交通规则并提醒学生日常生活中要注意安全。
同时为了加深学生的记忆，老师可以让学生完成一些小练习。
六、教学反思教学中，本着以学生为中心的原则，我们充分结合幼儿成长特点和语言交流能力，通过互动性、游戏性等方式，让学生了解交通规则的基本知识，明确交通行为的规范和标准。
同时，本次教学也对我们存在不足之处进行了总结，如对于数据库中的交通标志的更新、场景设置等还需要改进，让学生更加有趣地学习、认识交通规则。
《交通规则我知道》大班社会课教案
《交通规则我知道》大班社会课教案第一章：认识交通信号灯1.1 教学目标1.1.1 了解红、黄、绿灯的含义1.1.2 学会遵守交通信号灯的规则1.2 教学准备1.2.1 红、黄、绿灯道具1.2.2 交通信号灯图片1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解红、黄、绿灯的颜色和含义1.3.2 主体活动：模拟过马路，遵守交通信号灯规则1.3.3 总结：强调遵守交通信号灯的重要性第二章：认识交通标志2.1 教学目标2.1.1 认识常见的交通标志2.1.2 学会遵守交通标志的规则2.2 教学准备2.2.1 各种交通标志道具2.2.2 交通标志图片2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解常见交通标志的含义2.3.2 主体活动：模拟道路环境，遵守交通标志规则2.3.3 总结：强调遵守交通标志的重要性第三章：安全过马路3.1 教学目标3.1.1 学会安全过马路的注意事项3.1.2 掌握安全过马路的方法3.2 教学准备3.2.1 马路道具3.2.2 安全过马路图片3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解安全过马路的注意事项3.3.2 主体活动：模拟过马路，实践安全过马路的方法3.3.3 总结：强调安全过马路的重要性第四章：认识交通工具4.1 教学目标4.1.1 认识各种交通工具4.1.2 了解各种交通工具的特点和规则4.2 教学准备4.2.1 各种交通工具道具4.2.2 交通工具图片4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解各种交通工具的名称和特点4.3.2 主体活动：模拟交通工具环境，遵守交通工具规则4.3.3 总结：强调遵守交通工具规则的重要性第五章：交通安全常识5.1 教学目标5.1.1 了解交通安全常识5.1.2 学会遵守交通安全规则5.2 教学准备5.2.1 交通安全常识资料5.2.2 交通安全图片5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解交通安全常识5.3.2 主体活动：模拟道路环境，实践交通安全规则5.3.3 总结：强调遵守交通安全规则的重要性第六章：认识自行车道6.1 教学目标6.1.1 学会区分自行车道和其他车道6.1.2 了解自行车道的安全规则6.2 教学准备6.2.1 自行车道标识道具6.2.2 自行车道图片6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解自行车道的定义和作用6.3.2 主体活动：模拟自行车道环境，遵守自行车道规则6.3.3 总结：强调在自行车道上行驶的重要性第七章：行人和非机动车交通规则7.1 教学目标7.1.1 了解行人和非机动车交通规则7.1.2 学会遵守行人和非机动车交通规则7.2 教学准备7.2.1 行人和非机动车交通规则资料7.2.2 相关交通图片7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解行人和非机动车交通规则7.3.2 主体活动：模拟行人和非机动车交通场景，遵守交通规则7.3.3 总结：强调行人和非机动车遵守交通规则的重要性第八章：紧急情况下的应对措施8.1 教学目标8.1.1 学会在紧急情况下寻求帮助8.1.2 了解紧急情况下的安全应对措施8.2 教学准备8.2.1 紧急情况道具8.2.2 紧急情况图片8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解紧急情况下的应对措施8.3.2 主体活动：模拟紧急情况，实践安全应对措施8.3.3 总结：强调在紧急情况下保持冷静的重要性第九章：交通安全宣传9.1 教学目标9.1.1 了解交通安全宣传的重要性9.1.2 学会宣传交通安全知识9.2 教学准备9.2.1 交通安全宣传资料9.2.2 交通安全宣传图片9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解交通安全宣传的作用和意义9.3.2 主体活动：制作交通安全宣传海报，向他人宣传交通安全知识9.3.3 总结：强调大家共同关注交通安全的重要性第十章：课程总结与评价10.1 教学目标10.1.1 总结本节课学到的交通安全知识10.1.2 评价学生在课程中的表现10.2 教学准备10.2.1 课程总结资料10.2.2 学生表现评价表10.3 教学过程10.3.1 导入：引导学生回顾本节课所学的交通安全知识10.3.2 主体活动：学生自评、互评，教师点评，总结课程收获10.3.3 总结：强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全知识重点和难点解析一、认识交通信号灯重点和难点解析：学生需要理解并记住红、黄、绿灯的不同含义，以及在过马路时遵守交通信号灯的规则。
幼儿园大班社会《交通规则我知道》教案
幼儿园大班社会《交通规则我知道》教案一、教学目标1.了解交通规则的基本内容，并能正确地应用交通安全常识；2.培养孩子们遵守交通规则的好习惯；3.发扬自我保护意识和安全意识，让孩子们懂得自我保护。
二、教学重点1.让孩子们认识到交通安全的重要性和自我保护的意识；2.学习交通规则及常用的安全常识。
三、教学内容交通安全是社会生活中非常重要的问题，学习交通规则也是孩子们成长过程中必不可少的一部分。
本次教学将重点教授以下内容：1.交通规则的概念与含义；2.交通规则的种类及其规定；3.常见的交通安全常识，如过马路时注意观察、不与陌生人随意上车等。
教学内容的具体展开如下：1. 交通规则的概念与含义交通规则是指交通参与者在道路交通活动中应当遵守的一系列规定。
孩子们需要明白，只有遵守这些规则才能确保自己的安全，同时也能避免交通事故的发生。
2. 交通规则的种类及其规定孩子们需要了解的交通规则主要有以下几个方面：a. 行人交通规则1.在人行横道处过马路要按照信号灯指示；2.路口等交通信号灯处要等绿灯亮了再过马路；3.不要在非机动车道上或者马路中央玩耍等。
b. 自行车交通规则1.必须在非机动车道或者马路右侧骑行；2.前后必须有安全设备；3.更要注意交通形势，遵守交通规则等。
c. 机动车交通规则1.必需接受考试，取得驾驶证后才能驾驶机动车；2.驾驶机动车要注意道路安全，遵守交通规则；3.酒后驾车等危险行为则严重违反交通规则等。
3. 常见的交通安全常识1.过马路要先看左右，再看左右，安全第一；2.到路口、过铁路要按照交通信号灯指示等。
四、教学方法1.模拟交通场景，让孩子们亲身体验理解交通规则的实际应用；2.利用多媒体资料，可以展示真实的交通事故案例，引导孩子们进行自我保护的意识培养；3.互动问答，让孩子们巩固交通安全知识。
五、教学评价1.观察孩子们对于交通规则的理解及应用情况；2.通过口头评价、书面评价等方式评判孩子们的综合运用能力。
《交通规则我知道》大班社会课教案
《交通规则我知道》大班社会课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识基本的交通规则。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的交通安全意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 交通规则的基本知识2. 交通标志的认识3. 交通安全行为规范4. 交通违规的危害5. 如何在道路上安全行走三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的交通规则知识和交通标志。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯和交通安全意识。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示各种交通标志和交通安全图片，引导学生认识和理解交通规则。
2. 讲解法：教师讲解交通规则的基本知识和交通安全行为规范。
3. 游戏法：通过交通安全游戏，让学生在实践中掌握交通规则。
4. 讨论法：组织学生讨论交通违规的危害，提高学生的交通安全意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含交通规则知识、交通标志、交通安全图片等内容。
2. 交通安全道具：如安全帽、交通标志模型等。
3. 交通安全游戏材料：如交通灯、小汽车等。
4. 教学视频：关于交通规则和交通安全的视频资料。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于交通规则的动画短片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍交通规则的基本知识和交通标志。
3. 知识讲解：详细讲解交通规则的各个方面，包括道路行走、骑车、驾驶等。
4. 案例分析：分析一些交通违规的案例，让学生了解违规的危害。
5. 实践操作：学生分组进行交通安全游戏，巩固所学的知识。
7. 课后作业：布置一道关于交通规则的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对交通规则的认识和理解。
2. 游戏表现：评估学生在交通安全游戏中的表现，检验他们掌握交通规则的情况。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解他们对交通规则的掌握程度。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在今后的教学中进行改进。
《交通规则我知道》大班社会课教案
《交通规则我知道》大班社会课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握基本的交通规则。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 基本交通规则的学习，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 交通标志的认识，如停车让行、禁止通行等。
3. 交通信号灯的顺序和作用。
4. 安全过马路的注意事项。
5. 交通违规的危害和后果。
三、教学方法：1. 游戏法：通过交通规则游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握交通规则。
2. 图片展示法：通过展示交通标志和交通信号灯的图片，帮助幼儿认识和理解交通规则。
3. 故事讲解法：通过讲解交通故事，让幼儿了解交通违规的危害和后果。
4. 实地观察法：组织幼儿观察实际交通情况，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。
四、教学准备：1. 交通规则游戏道具。
2. 交通标志和交通信号灯的图片。
3. 交通故事视频或图片。
4. 实地观察的交通环境。
五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则的重要性，引导幼儿关注交通规则。
2. 基本交通规则的学习：通过讲解和游戏，让幼儿学习和掌握基本交通规则。
3. 交通标志的认识：展示交通标志图片，让幼儿认识和理解交通标志的意义。
4. 交通信号灯的顺序和作用：讲解交通信号灯的顺序和作用，让幼儿了解交通信号灯的重要性。
5. 安全过马路的注意事项：讲解安全过马路的注意事项，让幼儿掌握过马路的安全知识。
6. 交通违规的危害和后果：通过故事讲解，让幼儿了解交通违规的危害和后果。
7. 实地观察：组织幼儿观察实际交通情况，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。
8. 总结和复习：复习本节课学习的交通规则和知识，巩固幼儿的记忆。
9. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述本节课学习的交通规则。
10. 教学反思：对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学活动安排：1. 交通规则知识讲解（10分钟）2. 交通标志认识游戏（15分钟）3. 交通信号灯顺序和作用学习（10分钟）4. 安全过马路讲解（10分钟）5. 交通违规危害和后果故事分享（10分钟）6. 实地观察交通情况（15分钟）7. 复习和总结（10分钟）8. 作业布置（5分钟）9. 教学反思（5分钟）七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对交通规则的掌握情况。
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
活动准备：1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志），"十字路口"场景布置。
3、教师事先与一位交警取得联系。
4、多媒体课件：（1）交通事故；（2）正确的交通行为与错误的交通行为画面（内容有：红灯车停行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、游戏；行人过马路走天桥；过马路跨越护栏；）活动过程：一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。
这可怕的事情倒底是什么呢？我们一起来看看吧。
1、幼儿观看课件（1）（交通事故）后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情？"2、为什么会发生这样的交通事故？3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。
4、马路上为什么要有红绿灯？二、展示交通标志图，认识交通标志1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志？2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
大班交通安全我知道教案（精选5篇）
⼤班交通安全我知道教案（精选5篇）⼤班交通安全我知道教案（精选5篇） 作为⼀名教职⼯，通常需要准备好⼀份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是⼩编收集整理的⼤班交通安全我知道教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班交通安全我知道教案1 教学⽬标： 1、认识交通标志，了解⾏⾛时的交通规则。
2、发展幼⼉的观察⼒和⼝语表达能⼒，提⾼幼⼉的⾃我保护能⼒。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学准备： 教师和幼⼉⼀起收集有关的交通标志图⽚；⾃制的交通标志；多媒体课件。
教学过程： ⼀、设置悬念，激发兴趣。
1、教师⽤多媒体展⽰交通混乱的图⽚，幼⼉仔细观察。
师问：孩⼦们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？ 2、幼⼉讨论交流：马路中间有很多车和⼈，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？ 3、教师继续展⽰交通井然有序的图⽚引导幼⼉观察，提问：孩⼦们，你能发现这⾥和前⾯有什么不同吗？ 4、幼⼉讨论解答：这⾥的车辆都很有秩序。
这⾥有很多交通标志。
前⾯不遵守交通规则就会发⽣车祸，这⾥的秩序好，不会？ 5、⼩结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发⽣可怕的车祸，所以我们⼀定要注意交通安全。
⼆、讨论交流，了解标志。
1、教师出⽰和幼⼉⼀起收集的交通标志图⽚：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？ 2、幼⼉讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。
这是⼈⾏横道标志。
这是停车标志。
这是禁⽌⾏⼈通过标志？？ 3、教师再出⽰新的交通标志图⽚，引导幼⼉认识学习。
三、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师⽤多媒体播放《交通安全拍⼿歌》的⾳乐。
2、幼⼉欣赏放松。
四、模仿游戏，体验⽣活。
⼤班交通安全我知道教案2 活动⽬标： 1、让幼⼉了解⼀些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯⾏的道理 2、知道过马路时要注意⾃⼰的安全，让幼⼉知道不⾛斑马线的危险性。
《交通规则我知道》大班社会课教案
《交通规则我知道》大班社会课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高他们的交通意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的交通规则。
难点：培养幼儿在实际生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置交通场景，让幼儿参与其中，体验交通规则的重要性。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习交通规则。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的交通意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含交通规则的相关图片和动画。
2. 交通信号灯道具：红灯、绿灯、黄灯。
3. 交通场景图：人行横道、交叉路口等。
4. 游戏材料：如交通标志牌、小汽车模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们对交通规则的了解，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 基本交通规则的学习：通过PPT展示交通信号灯的图片和动画，讲解红灯、绿灯、黄灯的含义，让幼儿掌握基本的交通规则。
3. 交通场景模拟：设置人行横道和交叉路口的场景，让幼儿扮演行人或司机，按照交通规则进行模拟。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“交通安全飞行棋”游戏，通过游戏让幼儿巩固交通规则知识。
5. 课堂讨论：引导幼儿讨论在实际生活中如何遵守交通规则，以及不遵守交通规则的危害。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈本节课的收获，提高他们的交通意识。
7. 课后作业：布置一道关于交通规则的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交通规则的理解和掌握程度。
2. 通过游戏和情景模拟，评估幼儿在实际情境中遵守交通规则的能力。
3. 收集幼儿的课后作业，观察他们对交通规则的认知和应用能力。
七、教学反思：1. 幼儿对交通规则的掌握程度是否达到预期目标。
2. 教学方法和内容的安排是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
幼儿园大班交通安全我知道教案模板(通用5篇)
幼儿园大班交通平安我知案模板〔通用5篇〕幼儿园大班交通平安我知案模板〔通用5篇〕幼儿园大班交通平安我知案1活动目的：1、幼儿理解一些根本的道路交通平安知识，认识一些常见的交通标志。
2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规那么的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安知识。
3、幼儿养成自觉地遵守交通规那么的好习惯。
活动重点：幼儿理解一些根本的道路交通平安知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安知识。
活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车〔扭扭车〕两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安小卫士的贴纸。
经历准备：幼儿知道一些简单的道路交通平安知识。
场地准备：布置好活动场景〔模拟十字路口〕，画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1、幼儿观看课件1――《上学路上》，老师提问：刚刚的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违背交通规那么的？正确的应该怎么做？对答复下列问题的小朋友进展鼓励，把交通平安小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2、幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，老师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？〔制止非机动车行驶，行人走道，制止行人通过，减速慢行、注意行人〕二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2、幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚刚你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚刚我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通平安起着重要的作用。
《交通规则我知道》大班社会课教案
《交通规则我知道》大班社会课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重，让他们明白遵守交通规则的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则。
2. 教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、教学准备1. 教具准备：交通信号灯模型、交通标志卡片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个交通故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本交通规则的学习：讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮的含义，让幼儿理解并掌握。
3. 交通标志的认识：展示各种交通标志，让幼儿学习并理解其含义。
4. 情景模拟：设置一个交通情景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作演练。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在情景模拟中的体验，引导他们认识到遵守交通规则的重要性。
五、作业布置1. 家长配合：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中的交通标志，了解其含义。
2. 课后实践：让幼儿在课后一周内，尽量遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等，并记录自己的表现。
六、教学评价1. 认知评价：通过课后实践和家长的反馈，评估幼儿对交通规则的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们遵守交通规则的能力。
3. 情感评价：通过课堂讨论和幼儿的行为表现，评估他们对遵守交通规则的态度和意识。
七、教学拓展1. 开展交通安全主题活动，如交通安全绘画比赛、交通安全知识竞赛等。
2. 邀请交警蜀黍来园进行交通安全讲座，让幼儿更直观地了解交通规则。
3. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警叔叔的工作内容，增进对交通规则的认识。
八、教学反思1. 在教学过程中，关注幼儿的参与度，确保他们能够积极参与课堂活动。
2. 对于交通规则的学习，要注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园大班交通安全我知道的教案（精选5篇）
幼⼉园⼤班交通安全我知道的教案（精选5篇）幼⼉园⼤班交通安全我知道的教案（精选5篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园⼤班交通安全我知道的教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园⼤班交通安全我知道的教案1 活动⽬标： 1、知道交通安全的重要性，学会保护⾃⼰和提醒朋友注意安全。
2、培养幼⼉的理解能⼒、创编能⼒、⾳乐感受能⼒。
3、理解红绿灯的作⽤，能够利⽤简单的记录⽅式创编歌词，并乐意创编歌词。
活动准备： 物质准备： 1、红绿灯图⽚、模拟红绿灯闪烁动画。
2、⼩星星伴奏、钢琴。
3、记录卡⽚。
4、⽅向盘。
知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作⽤的经验。
活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作⽤。
难点：能够根据红绿灯的作⽤，利⽤简单的记录⽅式创编歌词。
图⽚ 活动过程： ⼀、导⼊：幼⼉做发声练习，演唱歌曲《⼩星星》，回顾歌曲旋律。
提问： 1、歌曲中唱到的⼩星星是什么样的? 2、你见过像⼩星星⼀样⼀闪⼀闪的交通标志吗? ⼆、展开： 1、了解红绿灯的意义及作⽤。
提问： 1)谁能⽤⼀句话告诉我红绿灯的作⽤? 2)马路上为什么要设置红绿灯?如果没有了红绿灯会怎样? 2、看动画(⼀个遵守交通规则，⼀个不遵守交通规则)，让幼⼉知道要遵守交通规则，学会⾃我保护和提醒别⼈遵守交通规则。
提问： 1)谁做得对?为什么? 2)⼩朋友，在你们周围有见过闯红灯的⼈吗?你可以怎样告诉他? 3、游戏：《⼩司机》，巩固幼⼉对红绿灯作⽤的理解与认识。
(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼⼉扮演⼩司机开⼩汽车，看到红绿灯，分别作出反应。
(游戏玩⼀遍)⽬的：幼⼉可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下⼀步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词： 1)回忆交通规则⼝号：“交通规则⼈⼈守、安全第⼀欢乐⾏。
” 2)师演唱创编的红灯歌曲。
大班社会活动《交通规则我知道》社会教案
大班社会活动《交通规则我知道》社会教案教案题目：大班社会活动《交通规则我知道》Ⅰ.教学目标：1.知识目标：通过本次活动，使幼儿能够了解交通规则的基本内容，如红灯停，绿灯行，斑马线过马路等。
2.能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强幼儿交通安全意识。
3.情感目标：引导幼儿了解交通规则的重要性，培养良好的交通安全习惯。
Ⅱ.教学准备：红灯、绿灯、红绿灯模型、斑马线模型、图片、小车、交通标志牌等。
Ⅲ.教学过程：1.创设情境，导入活动（15分钟）教师将红灯、绿灯、交通标志牌等物品摆在桌子上，并向幼儿介绍这些物品，引导幼儿了解交通信号的含义。
然后，教师带领幼儿通过问答的方式复习一下常见的交通标志。
2.活动展开（30分钟）(1)教师将幼儿分成小组，每组3-4人，然后给每个小组分发一张纸板，并给每个小组一份交通标志纸板。
(2)教师将红绿灯及其控制器模型摆在教室正中央，并将斑马线模型摆在红绿灯前面，模拟道路情景。
(3)教师领读“红灯停，绿灯行”，并解释其中的含义。
然后，教师向幼儿提问：“红灯亮的时候，你们应该做什么？来一起想一想。
”等待幼儿回答。
然后，将纸板上的红灯对应的交通标志找出来，粘贴在纸板上，并由幼儿解释其含义。
(4)教师再次领读“绿灯行”，并解释其中的含义。
然后，教师向幼儿提问：“绿灯亮的时候，你们应该做什么？来一起想一想。
”等待幼儿回答。
然后，将纸板上的绿灯对应的交通标志找出来，粘贴在纸板上，并由幼儿解释其含义。
(5)教师引导幼儿进行交互讨论，提问幼儿在日常生活中遇到的交通标志的含义，并让幼儿选择相应的交通标志粘贴在纸板上。
3.活动总结（15分钟）(1)教师请幼儿集中注意力，然后请幼儿观察红绿灯模型的示意图，并回答问题：“红灯停，绿灯行”是什么意思？(2)教师进一步呼吁幼儿在日常生活中要遵守交通规则，保护好自己，不乱闯马路。
并鼓励幼儿将所学的交通规则告诉家人和朋友，一起遵守交通规则，共同营造安全的交通环境。
大班社会课教案详案《交通规则我知道》
大班社会课教案详案《交通规则我知道》教学目标1.知道交通规则的重要性2.能够区分不同交通工具和其特点3.掌握交通信号的含义及相关规定4.能够遵守交通规则5.学会安全出行的方法和技巧教学内容及步骤主题导入首先，教师可以通过图片、视频或口头表达的形式，让孩子们想一想：为什么我们要学习交通规则？大家都知道吗？我们日常生活中遵守交通规则有哪些好处？活动一：交通工具分类1.教师通过展示实物和图片等多种形式，让孩子们看到各种交通工具，如汽车、公共汽车、自行车、轮船、火车等。
2.要求孩子们结合声音、颜色、形状等多个方面，将这些交通工具分类，并讲解分类的原因及相关特点。
活动二：交通信号掌握1.教师介绍交通信号的各种类型，并分别讲解其含义。
例如：红灯要求停车，绿灯要求通过等。
2.教师通过示范、练习，让孩子们熟练掌握交通信号，并重点讲解斑马线的通过规则。
活动三：交通规则宣传1.教师通过展示图片、视频，以及实地环境等多种形式，向孩子们宣传交通规则的相关内容。
例如：不乱扔垃圾，不乱穿马路，不随意乱闯红灯等。
2.要求孩子们口头表述一些交通规则，并归纳总结这些规则的好处，让孩子们真正理解交通规则的重要性。
活动四：安全出行方法1.教师讲解孩子们在不同情况下如何做出正确的判断和决策。
例如：遇到雨天、夜间、交通繁忙等情况，怎样更安全出行。
2.通过讲解案例、做游戏等多种形式，让孩子们理解安全出行方法及相关技巧，并实践运用。
教学评价1.考核孩子们对于交通规则的掌握情况，比如交通工具的分类或交通信号的含义等，可以组织一些小测验或问答活动。
2.可以针对孩子们的实际情况和需求，开展实地出行安全指导活动，帮助孩子们更全面、深入地认知和学习交通规则。
教学总结通过这节社会课的教学，希望孩子们对交通规则有更加全面、深入的认知和掌握，理解遵守交通规则的重要性，知晓安全出行的方法和技巧，同时也提高孩子们的自我保护和自我安全意识。
大班社会课教案《交通规则我知道》
大班社会课教案《交通规则我知道》教学目标1.了解交通规则的重要性；2.掌握基本的交通规则和交通安全知识；3.培养良好的文明乘车和互助互爱的品质。
教学重点1.掌握行人过马路的基本规则；2.学会乘坐公共交通工具的礼仪和安全知识；3.熟悉交通信号灯的含义。
教学内容场景一：行人过马路1.游戏：小动物过马路。
小朋友们分组，每组一人扮演小动物，其他小朋友扮演行人。
小动物必须在行人的引导下过马路。
2.授课：行人过马路的基本规则，例如：遵守红绿灯、走人行道、抬头看路口，等等。
3.模拟：模拟小区内的交通路口，让孩子们实际体验行人过马路。
场景二：乘坐公共交通工具1.观摩：观摩公交车和地铁的运行，介绍站牌和路线图等基本知识。
2.讲解：乘坐公共交通工具的礼仪和安全知识，例如：候车有序、刷卡要注意、排队上下车等。
3.游戏：小朋友们分组，模拟乘坐公交车或地铁，练习礼仪和安全知识。
场景三：交通信号灯1.知识点介绍：讲解交通信号灯的含义。
2.竞赛：小朋友们分组，比赛迅速辨认信号灯的颜色及对应含义。
课时安排1.第一节课：行人过马路，游戏和授课。
2.第二节课：乘坐公共交通工具，观摩和讲解。
3.第三节课：交通信号灯，知识点介绍和竞赛。
教学反思这三种场景是孩子们日常生活中最常接触到的交通方式，通过游戏、模拟、讲解等多种方式，让孩子们更好地理解交通规则和交通安全常识。
在教学过程中，要注意培养孩子们的团队合作精神和互帮互助的品质。
同时要注意教育孩子们不仅要遵守交通规则，更要将文明乘车和互助互爱的品质贯穿于日常生活中。
大班社会课教案详案《交通规则我知道》
大班社会课教案详案《交通规则我知道》【教案题目】交通规则我知道【教学对象】大班【教学时间】30分钟【教学目标】1. 认识交通规则的重要性，知道交通规则能够保证自己和他人的安全。
2. 了解交通规则的基本内容，掌握通过红绿灯、过斑马线等常见规则。
3. 培养孩子们遵守交通规则的习惯。
【教学准备】1. 图片或卡片：红绿灯、斑马线、交通标志等。
2. 角色扮演道具：车模型、交通警察服装等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过展示红绿灯的图片或卡片，引导学生回忆红绿灯的作用。
2. 询问学生们是否知道交通规则的重要性，并通过提问引导他们思考。
二、讲解交通规则（10分钟）1. 讲解红绿灯：解释红绿灯交替变换时的含义，例如红灯停、绿灯行。
2. 讲解斑马线：解释斑马线的作用，即行人过马路的安全通道。
3. 讲解交通标志：展示一些常见的交通标志，如限速标志、停车标志等，通过图片或卡片来进行讲解。
三、角色扮演（10分钟）1. 准备车模型和交通警察服装作为角色扮演的道具。
2. 邀请一名学生扮演交通警察，其他学生扮演行人和司机。
3. 交通警察用红绿灯模拟交通信号灯的变化，指导行人和司机按照交通规则行动。
四、小结（5分钟）1. 回顾交通规则的重要性及基本内容。
2. 提醒学生们在日常生活中要遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
【教学延伸】1. 可以组织学生画出自己理解的交通标志，加深对交通标志的理解和记忆。
2. 可以进行实地实践活动，到校外的斑马线上让学生们亲身体验过马路要找到合适的时机和地点。
【教学反思】本节课着重帮助学生们认识交通规则的重要性，并通过讲解和角色扮演等活动，使他们对交通规则有更深刻的理解。
同时，通过实践活动，可以让学生们直接参与到交通规则的实践中，培养他们遵守交通规则的习惯。
大班社会公开课交通规则我知道教案【含教学反思】
大班社会公开课交通规则我知道教案教学目标1.了解交通规则基本知识，包括交通标志、交通信号、交通手势等；2.能够识别并理解不同交通标志、信号和手势所代表的含义；3.掌握过马路等行车时的安全规范，让学生能够养成良好的行为习惯，提高自我保护意识。
教学准备1.交通标志、交通信号、交通手势等教具；2.视频、图片等帮助学生认识交通规则和相关安全知识的辅助材料；3.笔记本电脑等设备，用于显示教学媒体。
教学过程导入环节老师可以提前预习，布置课前作业，引导学生认识交通规则的重要性。
在课堂上，老师可以通过问答、图片展示等形式考察学生对交通规则的基本认知和了解，并在这个基础上展开教学。
讲解交通标志与交通信号1.首先，老师可以通过图片展示不同交通标志，让学生了解不同交通标志所代表的含义。
2.接着，老师可以让学生模拟交通信号的场景，了解不同交通信号的含义，以及在行车时应如何遵守信号。
3.在讲解中，老师需要适当穿插安全知识，如如何穿过斑马线、如何在没有交通信号的路口行车等。
练习交通手势1.老师可以让学生模拟交通警示的场景，在教学之前，老师可以事先准备手势板或者其他教具，让学生好好理解和掌握交通手势的含义。
2.让学生分组，两人一组，在老师的指挥下进行交通手势的演练。
教授过马路的安全规范1.老师可以提前准备《过马路要注意什么》等有关材料的图片或者视频，引入过马路的安全规范教学内容。
2.在讲解过程中，老师应该指导学生如何在步行道与马路之间划分分界线，如何在斑马线上行走，如何通过手信号识别马路交通信号等。
总结反思1.课程结束之前，老师可以进行知识点或者安全规范的总结讲解，让学生能够更好地掌握所学内容，强化记忆。
2.针对本次教学过程，老师需要进行反思，总结教学经验，分析优劣，以供下次教学教案设计参考。
教学反思本次教学通过多种教学手段和教学资源的应用，以让学生能够更好地理解交通规则和安全知识。
在教学设计上，关键是突出了重点和难点，让学生能够把理论知识应用到安全实践中，增强安全体验和认识风险的能力。
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思
幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思幼儿园大班社会课教案《交通规则我知道》含反思「篇一」一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心。
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
大班交通安全我知道教案范文（通用5篇）
大班交通安全我知道教案大班交通安全我知道教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班交通安全我知道教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班交通安全我知道教案1教学目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，增强爱护交通设施的意识。
2、知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道汽车等交通工具的一些常识，懂得正确有效地避免交通工具对自己造成的伤害。
教学重点和难点：教学重点：认识遵守交通法规的必要性，了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
教学难点：将知识转化为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
教学准备：汽车、自行车等玩具模型；教学平台、多媒体课件及有关交通安全的图片。
教学过程：一、导入新课：（1分钟）同学们：大家都看过动画片《猫和老鼠》吧，汤姆猫经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状。
看到这里，大家都会哈哈大笑，但实际上这只是动画片，真实生活中小猫被车撞了后会怎样呢？为什么会发生这么可怕的事呢？主要就是因为人们的交通安全意识较低、行车秩序混乱、大家不遵守交通规则等原因造成的。
其实刚才那些悲剧如果提高安全意识，防患于未然，大多都是可以避免的。
我们往往是平时不注意，一旦出事后才悔恨莫及，但已经没有办法补救了。
大家都看过Ｎ遍的《猫和老鼠》吧，汤姆经常被车轧扁，然后又晃晃悠悠地被吹起来，恢复原状。
看到这里，大家都会哈哈大笑，但实际上这只是动画片，真实生活中小猫被轧了后绝对就OVER了，人同样如此。
当我们骑着自行车在宽敞的马路上相互追赶时，当我们背着书包在人行横道上来回穿梭时，当我们在马路两边追逐嬉戏时，可曾想到，危险就在身边。
今天我要和大家一起分享的是“如何更好的走路、骑车、乘车”这个话题。
听到这里，大家可能会感觉很可笑，这么简单的问题！谁不会走路啊，甚至很多同学骑自行车都非常熟练了。
幼儿园大班综合《交通规则我知道》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合《交通规则我知道》(三篇)目录：幼儿园大班综合《交通规则我知道》一幼儿园大班综合《会发声的线》二幼儿园大班综合《公益广告》三幼儿园大班综合《交通规则我知道》一大班综合《交通规则我知道》活动目标： 1、复习常见的交通标志并了解其分类。
2、了解基本的交通安全知识，提高自我保护意识和能力。
3、在游戏中培养一定的规则意识。
活动准备：1.各种交通安全的图片。
2.各种交通标志的图片。
3.《交通规则》游戏棋谱。
4、ppt。
5、操作板。
活动过程：一、导入：1、师：小朋友，你们好！你们认识我么？知道我最喜欢什么么？张老师最喜欢拍照片，星期六星期天的时候，我在街上拍了好多有关于交通标志的图片，我们一起来看看。
（幼儿观看ppt）。
二、基本环节1、你刚才看到了什么标志？它是什么样子的？这个标志告诉我们什么？幼儿说到一个标志，教师出示对应的标志，分类放到黑板上。
2、师：为什么张老师要把这些标志放到一起呢？是因为它们是同一类标志。
（1）有黑边、黄色三角形、黑色图案的是警告标志。
它警告车辆行人注意危险，提醒大家前方有特殊情况。
（2）有白底、红圈、黑图案，红色斜杠的是禁令标志它禁止或限制车辆、行人的交通行为。
（3）有蓝底、白图案的是指示标志它指示车辆行人行进，告诉大家前方有什么交通设施，允许做什么。
（4）张老师这边还有一些标志，你们来帮它们来分分类吧！3、师：小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的生活都会造成很大的影响；所以我们可以看出交通标志是生活中不可缺少的，我们都应该认真的去遵守交通标志所表达的含义，做一名遵守交通标志的文明小宝宝。
4、了解一些基本的交通安全知识我们知道交通标志对我们的出行提供便利，另外一些人他们对我们的出行帮助也很大，他们每天站在马路上指挥交通，你们知道他们是谁么？今天我们就来当一当小交警，你们来看看这些人做的对么？对的请你打√，错的请你打×。
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大班社会课教案详案《交通规则我知道》
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。
面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
3、教师事先与一位交警取得联系。
4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;(教案出自：教案
网)行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)
一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。
这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。
1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"
2、为什么会发生这样的交通事故?
3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。
4、马路上为什么要有红绿灯?
二、展示交通标志图，认识交通标志
1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?
2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。
4、游戏"看谁找得对又快"。
幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的交通标志图。
5、教师小结。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，(教案出自：教案网)没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
三、判断分析
1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。
交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。
2、交警进行小结。
同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。
师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。
1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?
2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。
五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。
2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
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