大班数学课教案《二等分与四等分》

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幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

大班下学期数学教案《二等分、四等分》（2篇）

大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：1. 理解二等分和四等分的概念。

2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。

3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。

教学准备：1. 教师准备一些平面图形，如正方形、长方形、三角形等。

2. 教师准备黑板、彩笔等。

教学过程：Step 1 引入活动（10分钟）教师出示一个正方形图形，问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线对角线的方法，将正方形分成两个相等的三角形。

然后教师出示一个三角形图形，同样问学生如何将其分成两个相等的部分。

鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

引导学生使用直线平分的方法，将三角形的底边平分，使之与邻边相交。

教师引导学生总结：以上是将一个图形“二等分”的方法，即将一个图形分为两个相等的部分。

Step 2 活动实践（30分钟）教师将学生划分成小组，每个小组分别给一组图形，要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分，并在黑板上展示。

教师巡回指导，对每个小组的成果进行点评和指导。

其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分，如使用对角线、直线等。

Step 3 发现规律（10分钟）教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征，引导学生发现规律。

教师引导学生总结：不同图形的二等分方法不同，但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。

Step 4 探索四等分（10分钟）教师提问：我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗？如果能，用什么方法？鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。

教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法，将一个正方形图形平分成四个相等的部分。

教师出示其他图形，引导学生探索和发现四等分的方法。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。

教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。

学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。

（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。

（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。

2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。

幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义；2.能够用图形（正方形、长方形）将一份整形均分为二份和四份；3.能够理解二等分和四等分的关系，并掌握相应的运算规律；4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。

教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义；2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。

教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系；2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。

教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形，引导学生观察；2.教师问学生，“这是什么？”学生回答“图形”；3.教师继续问学生，“怎么分的？”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考，“为什么要分成两份和四份？”学生回答“为了平均分配”。

2. 正式教学（40分钟）1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；3.教师在黑板上画出例子，让学生边跟随教师画，边理解二等分和四等分的规律；4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。

3. 巩固练习（10分钟）教师让学生互相交换练习本，进行简单的自我测试。

4. 反思（5分钟）1.教师引导学生回顾刚才学习的内容，并检查学生的达成目标情况；2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思；3.教师总结本堂课的内容和方法，并对学生提出下一次课的预习任务。

教学反思这节课我采用了图形教学法，让学生通过观察和操作来学习。

刚开始的导入环节用的是提问法，激发了学生的思考，引导了学生进入了教学状态，但是我发现学生在最初的时候有些难以理解，并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。

在正式教学的环节，我讲解了“二等分”和“四等分”的概念，并引入了图形来更加生动形象地诠释，让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识，从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。

学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。

2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。

（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。

3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。

4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。

2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。

（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。

2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。

（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。

大班二等分和四等分的教案7篇

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

《二等分与四等分》大班数学教案

《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的等分》第三节《二等分与四等分》。

教学内容主要包括：理解二等分与四等分的概念；掌握将一个图形二等分和四等分的方法；学会运用二等分与四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分与四等分的概念，掌握等分的基本方法，并能够运用到实际操作中。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的策略和方法。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分与四等分的概念，掌握等分的基本方法。

教学重点：运用二等分与四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、等分示范图、剪刀、彩纸等。

学具：学生用剪刀、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的二等分与四等分的例子，如切蛋糕、剪贴画等，引导学生观察并思考：这些例子中有哪些是二等分？哪些是四等分？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过示范，让学生直观地认识二等分与四等分。

（2）学生跟随教师一起动手操作，体验二等分与四等分的方法。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何将一个正方形二等分，引导学生发现两种不同的方法。

（2）讲解如何将一个正方形四等分，引导学生发现四种不同的方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将一张正方形纸二等分。

（2）将一张正方形纸四等分。

5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 《二等分与四等分》2. 内容：（1）二等分与四等分的概念（2）二等分与四等分的方法（3）二等分与四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张长方形纸二等分。

（2）将一张长方形纸四等分。

2. 答案：（1）将长方形沿长边或短边对折，得到两个大小相等的部分，即二等分。

（2）将长方形沿长边和短边分别对折两次，得到四个大小相等的部分，即四等分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了二等分与四等分的概念和方法。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容包括：认识二等分、四等分，掌握二等分、四等分的概念，学会将图形进行二等分、四等分操作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握二等分、四等分的概念，能够识别常见的二等分、四等分图形。

2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点教学难点：二等分、四等分的概念及操作。

教学重点：让幼儿学会识别和操作二等分、四等分图形。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分教具各一个，展示图卡。

学具：白纸、剪刀、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入2. 新课导入（1）教师出示二等分、四等分教具，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）教师通过图卡展示，讲解二等分、四等分的概念。

3. 例题讲解教师通过展示例题，讲解如何进行二等分、四等分操作，引导幼儿跟随操作。

4. 随堂练习（1）教师发放白纸、剪刀，让幼儿动手进行二等分、四等分操作。

（2）幼儿完成操作后，教师进行点评，给予鼓励。

5. 小结六、板书设计1. 二等分：将一个图形平均分成两份。

2. 四等分：将一个图形平均分成四份。

3. 示例图卡：展示二等分、四等分图形。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用白纸剪出二等分、四等分的图形，并涂上喜欢的颜色。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能剪出正确的二等分、四等分图形即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的二等分、四等分现象，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学素养。

重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学目标的设定1. 知识目标：让幼儿掌握二等分、四等分的概念，能识别常见图形的二等分、四等分。

幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》

幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。

教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。

难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。

学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。

2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。

（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。

（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。

（2）四等分：将物体平均分成四份。

（3）等分在实际生活中应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。

（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案（通用10篇）幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案篇1【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动准备】幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

【活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？【活动反思】理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案篇2活动目标：1、能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2、乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案

《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。

《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案11、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4—5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》教学目标：1.了解二等分和四等分的概念；2.理解二等分和四等分的含义；3.能够画出二等分和四等分的图形；4.能够教给同学如何二等分和四等分。

教学准备：1.黑板、粉笔；2.纸张、铅笔、尺子；3.卡片、色彩笔。

教学过程：一、导入新知识第一节课前先复习数到10以内的加减法、形状识别。

教师出题：苹果有十个，吃了两个还剩几个？答案是8个。

教师拿出一张卡片上书写着“2” 的数字卡片，问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“2”。

教师再拿出一张卡片上书写着“4”的数字卡片，然后教师问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“4”。

教师先称赞同学们的认真，然后说：“我们今天的主题是学习二等分和四等分。

”二、新知探究1、二等分的概念教师在黑板上画出一条直线，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。

一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这条直线是被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。

教师说：“这是一种分法叫做二等分。

两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。

”教师再画出一个三角形，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。

一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个三角形被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。

教师说：“这种分法也叫做二等分。

两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。

”2、四等分的概念教师在黑板上画出一个长方形，并将其平分成四份。

一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个长方形被分成了几份？”学生答：“被分成了四份。

”教师说：“这种分法叫做四等分。

四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。

”教师再画出一个圆形，并将其平均分成四份。

一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个圆形被分成了几份呢？”学生答：“被分成了四份。

”教师说：“这种分法也叫做四等分。

四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。

通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。

二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。

2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。

教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。

学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。

2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。

（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。

3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。

4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。

六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。

（2）四等分：将一个整体平均分成四份。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。

（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。

2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。

（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。

幼儿园教案大班数学《二等分、四等分

幼儿园教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的二等分、四等分部分。

详细内容包括等分的概念，如何将一个物体或图形进行二等分和四等分，以及等分在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解等分的概念，能够识别和创造二等分和四等分的图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解等分的概念，掌握二等分和四等分的方法。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、橙子）、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。

学具：每组一份水果、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个苹果，邀请一位幼儿上台，将苹果切成两份，引导幼儿观察切面，提问：这个苹果被切成了几份？每份是不是一样大？2. 例题讲解（10分钟）a) 教师通过展示等分模型，讲解二等分和四等分的概念。

b) 教师示范如何用剪刀和直尺将彩纸进行二等分和四等分。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种水果和彩纸，尝试进行二等分和四等分。

4. 分组讨论（10分钟）a) 每组展示自己的作品，分享等分经验。

教师提问：什么是二等分？什么是四等分？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：a) 二等分：将一个物体或图形平均分成两份。

b) 四等分：将一个物体或图形平均分成四份。

c) 注意事项：等分时保持每份大小一致。

七、作业设计1. 作业题目：a) 请幼儿回家后，找一种水果或物品，尝试进行二等分和四等分，并描述等分过程。

b) 家长协助幼儿记录等分过程，拍照至班级群。

2. 答案：a) 二等分：将水果或物品从中间切开，保证切面平整。

b) 四等分：将水果或物品先进行二等分，再对半切开，保证每份大小一致。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对等分的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在等分不均匀的问题，需要在今后的教学中加强指导。

《二等分与四等分》大班数学教案

《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的概念》第二节《二等分与四等分》。

详细内容包括二等分的概念、操作方法及其应用；四等分的概念、操作方法及其应用；通过实践情景引入，让学生在实际操作中理解分数的含义，学会二等分和四等分的基本方法。

二、教学目标1. 让学生掌握二等分和四等分的概念，理解分数的含义。

2. 培养学生运用二等分和四等分解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察、分析、动手操作和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的操作方法，以及在实际问题中的应用。

教学重点：二等分和四等分的概念及其含义。

四、教具与学具准备教具：二等分和四等分的教具模型，PPT展示。

学具：学生人手一份二等分和四等分的操作材料（纸张、剪刀、彩笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入利用水果分配的情景，引导学生思考如何将一个苹果和两个苹果平均分给两个小朋友。

2. 例题讲解（1）讲解二等分的概念，引导学生通过操作学具，理解二等分的含义。

（2）讲解四等分的概念，引导学生通过操作学具，理解四等分的含义。

3. 随堂练习（1）让学生两人一组，合作完成二等分和四等分的操作练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 知识巩固（2）拓展：让学生思考如何在日常生活中运用二等分和四等分。

六、板书设计1. 《二等分与四等分》2. 主要内容：（1）二等分的概念、操作方法及其应用。

（2）四等分的概念、操作方法及其应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用纸张剪一个正方形，将其二等分和四等分，并描述操作过程。

（2）请列举生活中可以用二等分和四等分解决的三个问题，并说明解决办法。

2. 答案：（1）操作过程：将正方形对折两次，分别得到二等分和四等分。

（2）生活实例：分蛋糕、分水果、拼图等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了二等分和四等分的概念、操作方法及其应用。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学，让学生掌握什么是二等分和四等分。

2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。

3.增强学生的逻辑思维能力。

4.通过参与数学活动，让学生体验数学的乐趣。

教学内容1.二等分：画出一个图形，将其平分成两个相等的部分，就是二等分，包括矩形、三角形、圆形等。

2.四等分：画出一个图形，将其平分成四个相等的部分，就是四等分，包括矩形、正方形等。

教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步：导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。

2.让学生观察图片，并互相交流自己的看法。

第二步：讲授新知1.让学生观察一幅图形，并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分，以此来引出什么是二等分。

2.重复上述步骤，指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分，以此来引出什么是四等分。

第三步：练习1.给学生发放练习纸，让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。

2.让学生相互交流，共同探讨如何做到更好的平分图形。

第四步：小组讨论1.将学生分成小组，让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形，并在小组内进行讨论。

2.让学生互相分享自己的发现和方法，并帮助对方更好的掌握知识。

第五步：游戏1.进行游戏，让学生在游戏中运用所学习的知识。

2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识，增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。

反思本次课程通过讲解和练习相结合，让学生初步认识到二等分和四等分的概念，并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。

但是，需要注意的是，有些学生并不容易理解这个概念，因此在讲解过程中，需要引导学生，帮助他们更好的理解和掌握知识。

此外，在小组讨论和游戏环节，老师应尽可能地去启发和引导学生，让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣，同时，也要给予学生足够的自由支配权，让他们在自由探索的同时，自主思考和创造，并不断提高逻辑思维能力。

幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》一、教学目标1.了解“二等分”的概念；2.能够利用简单的图形进行“二等分”；3.了解“四等分”的概念；4.能够利用简单的图形进行“四等分”。

二、教学内容1.二等分–什么是二等分–怎样进行二等分–练习：用简单的图形进行二等分2.四等分–什么是四等分–怎样进行四等分–练习：用简单的图形进行四等分三、教学过程1. 导入活动1.引导学生回忆之前学过的划分图形的内容，然后询问学生有哪些种类的划分。

2.引导学生思考如何将一个图形分成所有相同大小的部分。

如果学生没能想出来，可以出示一些图片和软玩具进行演示。

2. 学习二等分1.介绍“二等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。

2.按照步骤演示如何进行二等分。

3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“二等分”目标。

3. 学习四等分1.介绍“四等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。

2.按照步骤演示如何进行四等分。

3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“四等分”目标。

4. 总结活动1.通过问题、回答和对话来检查学生是否已理解“二等分和四等分”。

2.向学生总结“二等分和四等分”的教学内容，包括定义、形状、方法、练习和技巧等。

四、活动评估1.教师观看学生在课堂上的表现、交互和方法，并记录下来。

2.教师可通过逐一辅导、点拨、鼓励同学间相互参与等方式评估学生的学习情况。

五、参考资料1.图书：《数学1》，小学数学组；2.网络：教育学习社区网站。

幼儿数学二等分和四等分教案7篇

幼儿数学二等分和四等分教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思

幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思教学目标1.学生能理解二等分和四等分的概念；2.学生能够使用折纸的方式将一个正方形分成二等份和四等份；3.学生能够运用所学知识解决简单的分形问题。

教学内容1.二等分和四等分的概念介绍；2.折纸示范教学；3.操作实践练习；4.小组合作解决问题。

教学步骤步骤一：引入1.引导幼儿们观察教室中的物品，比如窗户、桌子等，并问幼儿们这些物品是否有相同的部分。

2.引导幼儿们发现这些物品可以通过折叠、分割等方式看作是几个部分拼起来的。

然后提出“分等”的概念。

步骤二：概念介绍1.提问：“把一张纸对折，我们可以把它分成几份？”让幼儿们回答“两份”。

2.提问：“在一张纸上，如果我们将它对角线对折，它会被分成几份？”让幼儿们回答“两份”。

3.引入二等分和四等分的概念，让幼儿们学习这两个概念的区别。

二等分就是将一个物体平均分成两份，四等分就是将一个物体分成四份。

步骤三：折纸示范教学1.准备正方形纸张，将纸张对折成两份，然后再对折成两份。

2.展示如何将一张纸张平均分成四份，将纸张对向折叠，将四个角分别对边折叠并打开，再按中间的折痕将纸张折成四份。

步骤四：操作实践练习1.分发一张正方形纸张给每个幼儿，让幼儿们按照折纸示范教学的方法将纸张平均分成二份和四份。

2.让幼儿检查自己折叠的纸张，是否正确地将纸张平均分成了二份和四份。

步骤五：小组合作解决问题1.让幼儿们分组，每组四个人。

然后给每组一张正方形纸张。

2.提出问题：“如何让这一张正方形纸张平均分成八份？”要求幼儿们运用所学的知识来解决问题。

3.让每组其中一个人讲解自己的解决方案，让其他组员进行评价和提出问题。

教学反思本次教学采用了引导式教学和操作实践相结合的方式，让幼儿们深入理解了二等分和四等分的概念。

同时，通过折纸的实践操作让幼儿们对所学知识有了更深刻的理解。

在小组合作解决问题中，幼儿们也发挥了自己的想象力和创造力，达到了提高幼儿们解决问题的能力的目的。

大班二等分四等分教案最新7篇

大班二等分四等分教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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