我的叔叔于勒ppt-人教新课标语文九年级上优质课件PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/02/01
1
2021/02/01
莫泊桑简介
• 莫泊桑（1850～1893）法国作家。
除了《羊脂球》（1880）这一短
篇文库中的珍品之外，莫泊桑还
创作了包括《一家人》（1881）、
《我的叔叔于勒》（1883）、
《米隆老爹》（1383）、《两个
朋友》（1883）、《项链》
（1884）等在内的一大批思想性
2021/02/01
11
拓展延伸
1、名人谈金钱。
罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 马克思：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两 立的人互相亲吻。 ” 莎士比亚：“金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这 么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错 的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成 勇士！”
糟蹋钱
贫
赚了钱
富
破产没有钱
贫
7
人物
• 菲利普夫妇：虚荣、自私、冷酷、贪婪， 没有兄弟情的资本主义社会里小市民的典 型形象。
• 夫：呆板、无主见。 • 妇：怕中不乱，有心计！ • 描写人物的方法：语言、动作、神态。
2021/02/01
8
找出文中的环境描写，体会其作用。
2021/02/01
9
环境描写
拮据（ jié jū）牡蛎（ lì ）煞白（ shà） 栈桥（zhàn）褴褛（ lán lǚ）别墅（ shù）
２.文学常识填空 ①小说的三要素是＿人＿物＿、＿故＿事＿情__节__、＿环＿境＿。
②小说描写人物的方法有＿语＿言＿描＿写、＿动＿作＿描＿写、 神__态__描__写_、心__理__描__写_、外__貌__描__写_。
和艺术性完美结合的短篇佳作。
莫泊桑的长篇小说也达到比较高
的成就。他共创作了6部长篇：
《一生》（1883）、《俊友》
（又译《漂亮朋友》，1885）、
《温泉》（1886）、《皮埃尔和
若望》（1887）、《像死一般坚
强》（1889）和《我们的心》
（1890），其中前两部已列入世
界长篇小说名著之林。
2
1.给下列带红颜色的字注音
②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑 您，我年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃 了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：我给了他 十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父 亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
2021/02/01
14
1、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写
有什么作用?（2分）
手的多皱，脸的愁苦：突出表现了于勒生活窘迫，处境
艰难。
2、文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，
有什么表达效果百度文库（3分）
强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒
的深切同情，刻画了“我”的矛盾心理：
2021/02/01
16
•
自然环境和社会环境
• 自然环境：
• 去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快 心情；
• 狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬 托了一种灰暗的心情。
• 社会环境：罪恶的资本主义社会！
2021/02/01
10
主题思想：
小说写一个普通小市民家庭的日常生活 。作者运用对比手法，充分描述了菲利 普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同 的态度，画出了一幅资本主义社会里贫 穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺 术地揭示了资本主义社会人与人之间的 关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
2021/02/01
12
拓展延伸
2．仿写。
钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以__买__到__珠__宝___,但买不到_美__丽___； 钱可以__买__到_纸__笔____,但买不到__知__识__； 钱可以_买__到__药__物____,但买不到__健__康__。
2021/02/01
13
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我 又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟， 我的亲叔叔”。
3、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态
度迥异，分别谈谈你对“我”与菲利普夫妇的认
识。（3分）
“我”单纯、善良、富于同情心；菲利普夫妇自私、虚
荣、势利、无情。
2021/02/01
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
3
跳读课文 分析情节
概括本文情节。
2021/02/01
4
盼 赞 遇 躲
2021/02/01
情节结构
于勒
5
跳读课文 分析人物
一、画出文中全家对于勒不同的称呼词 语? 二、为什么会有如此不同的称呼？
2021/02/01
6
称呼于勒：
（ 原 因 ）
于勒
（ 态 度 ）
菲利普夫妇
2021/02/01
1
2021/02/01
莫泊桑简介
• 莫泊桑（1850～1893）法国作家。
除了《羊脂球》（1880）这一短
篇文库中的珍品之外，莫泊桑还
创作了包括《一家人》（1881）、
《我的叔叔于勒》（1883）、
《米隆老爹》（1383）、《两个
朋友》（1883）、《项链》
（1884）等在内的一大批思想性
2021/02/01
11
拓展延伸
1、名人谈金钱。
罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 马克思：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两 立的人互相亲吻。 ” 莎士比亚：“金子，黄色闪光，宝贵的金子！……只这 么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错 的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成 勇士！”
糟蹋钱
贫
赚了钱
富
破产没有钱
贫
7
人物
• 菲利普夫妇：虚荣、自私、冷酷、贪婪， 没有兄弟情的资本主义社会里小市民的典 型形象。
• 夫：呆板、无主见。 • 妇：怕中不乱，有心计！ • 描写人物的方法：语言、动作、神态。
2021/02/01
8
找出文中的环境描写，体会其作用。
2021/02/01
9
环境描写
拮据（ jié jū）牡蛎（ lì ）煞白（ shà） 栈桥（zhàn）褴褛（ lán lǚ）别墅（ shù）
２.文学常识填空 ①小说的三要素是＿人＿物＿、＿故＿事＿情__节__、＿环＿境＿。
②小说描写人物的方法有＿语＿言＿描＿写、＿动＿作＿描＿写、 神__态__描__写_、心__理__描__写_、外__貌__描__写_。
和艺术性完美结合的短篇佳作。
莫泊桑的长篇小说也达到比较高
的成就。他共创作了6部长篇：
《一生》（1883）、《俊友》
（又译《漂亮朋友》，1885）、
《温泉》（1886）、《皮埃尔和
若望》（1887）、《像死一般坚
强》（1889）和《我们的心》
（1890），其中前两部已列入世
界长篇小说名著之林。
2
1.给下列带红颜色的字注音
②我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑 您，我年轻的先生！”
③等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃 了三个法郎？这是不可能的。”
④我说：我给了他 十个铜子的小费。”
⑤我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父 亲指着女婿对她使了个眼色。
⑥后来大家都不再说话。
2021/02/01
14
1、选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写
有什么作用?（2分）
手的多皱，脸的愁苦：突出表现了于勒生活窘迫，处境
艰难。
2、文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，
有什么表达效果百度文库（3分）
强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒
的深切同情，刻画了“我”的矛盾心理：
2021/02/01
16
•
自然环境和社会环境
• 自然环境：
• 去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快 心情；
• 狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬 托了一种灰暗的心情。
• 社会环境：罪恶的资本主义社会！
2021/02/01
10
主题思想：
小说写一个普通小市民家庭的日常生活 。作者运用对比手法，充分描述了菲利 普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同 的态度，画出了一幅资本主义社会里贫 穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺 术地揭示了资本主义社会人与人之间的 关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
2021/02/01
12
拓展延伸
2．仿写。
钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以__买__到__珠__宝___,但买不到_美__丽___； 钱可以__买__到_纸__笔____,但买不到__知__识__； 钱可以_买__到__药__物____,但买不到__健__康__。
2021/02/01
13
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我 又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容， 狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟， 我的亲叔叔”。
3、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态
度迥异，分别谈谈你对“我”与菲利普夫妇的认
识。（3分）
“我”单纯、善良、富于同情心；菲利普夫妇自私、虚
荣、势利、无情。
2021/02/01
15
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
3
跳读课文 分析情节
概括本文情节。
2021/02/01
4
盼 赞 遇 躲
2021/02/01
情节结构
于勒
5
跳读课文 分析人物
一、画出文中全家对于勒不同的称呼词 语? 二、为什么会有如此不同的称呼？
2021/02/01
6
称呼于勒：
（ 原 因 ）
于勒
（ 态 度 ）
菲利普夫妇
2021/02/01