民族团结教学设计

教学设计

民族团结

教学目标：

知识与能力：了解和掌握民族团结的概念；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的概况；提高学生

分析问题的能力和联系实际的能力。

过程与方法：让学生结合地理知识探究各民族分布特点，合作交流；

通过图片，丰富学生的想象力，把课外收集的各民族发

展的情况，以小组的形式展示出来。

情感态度与价值观：初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命

感，维护民族团结，理解并热爱中华民族的优良

传统。

教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发

展的政策

教学难点：我国实行民族区域自治的原因

教学流程：

1、歌曲导入

播放歌曲《爱我中华》，让学生在旋律中感受到我国56个民族大家庭的团结和兴盛。

2、引入目题

我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，这就要求民族之间要团结，那么什么是民族团结？（学生畅所欲言，教师鼓励）。

学生根据地理知识介绍各民族的分布特点，从而引出民族区域自治的实行。

多媒体展示1954年《中华人民共和国宪法》的有关内容，帮助理解民族区域自治制度的内容。

3、合作探究

学生讨论党和政府实施民族区域自治的原因，在学生讨论的基础上，教师归纳1）中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统2）各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系3）近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互不分开的政治认同。

4、学生展示

学生展示查找的一些图文，并向大家介绍相关的自治区的情况，这样学生能充分认识民族区域自治制度的优越性。

5、史实导析

多媒体展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目，帮助学生认识新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展和进步。

6、图片延伸

教材中的图片，表现的主题是什么？学生积极竞答。教师归纳：个民族人民在跨入社会主义后，特别是在改革开放以后，为建设祖国、建设自己美好的家园，迸发出巨大的热情。少数民族地区的社会生活、

社会面貌和宗教文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。

6、故事感悟

讲述孔繁森的故事，了解其先进事迹；播放歌曲《孔繁森》，感受其人格魅力。

7、课堂小结

学生小结

教学反思：

导入对于一节历史课来说不是可有可无的，它对于这节课的最终效果起着至关重要的作用，所以我用歌曲导入来引起学生注意、激发学习兴趣。这一节课的内容较少，我利用合作探究和学生课外搜集的图片展示的方法，调动他们的积极性，既让学生去掌握本节课的知识，也锻炼了他们的合作和收集信息的能力。不足的是在本节课的课堂我让学生说一说教材图片表现的主题时，很多同学茫然，没达到预习的目的，在以后的教学中需要改进。