综合实践过程性材料

综合实践活动过程性材料

声

音

小

天

地

五年级上册

声音小天地

【教学内容】

活动一：家乡的美丽声音

活动二：小小乐队

活动三：治理校园噪声小专家

【教学目的】

1.通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。

2.了解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3.通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。

【教学重点及难点】

1.了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。

2.了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。【课时安排】 2课时

第一课时家乡美丽的声音和小小乐队

【教学目的】

1.了解家乡的美丽、独特之处。

2.能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

3.了解乐队的组成、性质及分工。

4.了解乐器的制作。

【教学重点及难点】

1.寻找代表家乡独特之处的声音。

2.明确分工，学会动手制作乐器。

【教学准备】幻灯片

【教学过程】

一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。

二、寻找代表声音以小组为单位寻找声音，完成以下表格。声音介绍词踩雪时发出的声音咯吱、咯吱……

三、发出通知，成立乐队。

四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工根据爱好进行分组：管乐器组、打击乐器组……

六、制作乐器

七、教师小结

第二课时治理校园噪声小专家

【教学目的】

1.了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2.思考解决、降低校园噪声的办法。

【教学重点及难点】

1.了解噪声给生活造成的影响。

2.提出解决、降低噪声的办法。教具准备：录音、图片

教学过程：

一、交流、探讨什么是噪声

1.各小组以不同形式汇报展现噪声。

2.听录音。

二、小组活动采访老师和同学。

三、发出倡议

1.将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。

2.小组讨论：针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3.发出倡议学习写倡议书

四、填写学习单

1.完成学习单。

2.阅读小资料。

五、教师小结