杜甫《孤雁》阅读答案及翻译赏析
杜甫《孤雁》的诗歌阅读鉴赏练习与答案总结
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孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
（3分）（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的`思想感情（3分）答：（1）（3分）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（也可以说，作者以"一片影"自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
）（2）（3分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
（答出两点即可）。
古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
作者：杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
雁群消失在云海之间，谁来怜惜着天际孤雁?放眼望尽天涯，好像看到同伴身影;哀鸣响震山谷，好像听到同伴的声音。
野鸡不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
首联“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”唤出“孤雁”，“不饮啄”。
写得孤雁有品骨。
孤雁非常想念它的同伴。
不单是想念，而且还拼命追寻，是一只情感热烈而执着的“孤雁”古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
“不饮啄”体现出孤雁的执着，不达目的绝不放弃的决心。
寄寓诗人当时渴望与亲人朋友团聚的心情。
颔联“谁怜一片影，相失万重云?”境界忽然开阔。
高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。
“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”。
“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
这一联以“谁怜”二字设问诗人与雁，“物我交融”，浑然一体了。
诗人所思念的不单是兄弟，还包括他的亲密的朋友。
经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。
颈联“望尽似犹见，哀多如更闻。
”联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的鲜明个性。
“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。
颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致古代诗歌阅读答案《孤雁》杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。
它望尽天际，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃。
《孤雁》的阅读练习阅读附答案
《孤雁》的阅读练习阅读附答案
阅读下面一首明诗，回答问题。
孤雁
高启
衡阳初失伴，归路远飞单。
度陇将书怯，排空作阵难。
呼群云外急，吊影月中残。
不共凫鹥宿，蒹葭夜夜寒。
【注】
鹥（yī），水鸥。
1.请结合首联具体分析其是如何扣题的。
（4分）
2.请结合尾联，说一说这首诗的主要表现手法，表达了诗人什么情怀？（5分）
参考答案
1．这只大雁刚刚飞出衡阳就与雁群失散了，不得不独自飞翔，漫漫的万里归路上，是何等的孤独凄凉。
作者用“失伴”与“单”来紧扣题目中的“孤”字。
（4分）
2.托物言志及拟人的手法。
尾联意思是：哪怕是独自露宿在芦苇丛里，也要坚韧的忍耐寒夜的侵袭；但绝不会为了取暖而与野鸭或水鸥挤在一起。
借此表达诗人
孤傲的情怀。
（5分）
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《孤雁》阅读答案与解析-杜甫
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杜甫《孤雁》“孤雁不饮啄,飞鸣声念群”古诗词阅读理解
杜甫《孤雁》“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”古诗词阅读理解
阅读下面的诗歌，回答问题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
注解：由于四川政局混乱，年老多病的杜甫乘船沿长江出川，滞留夔州。
这首咏物诗即作于大历初年杜甫旅居夔州期间。
1．这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追逐群雁的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以尾联为例，分析其表现手法及其作用。
2．全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】
（1）尾联用对比手法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（2）对漂泊生活的苍凉感慨，对故乡亲友的思念，不坠青云之志的高远追求。
【解析】
考查对诗歌的赏析。
（1）尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
”用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。
用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。
（2）这是一首咏物诗，全诗以孤雁象征自己。
诗写的是孤雁，无一字涉及诗人自己。
但通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀，表达不坠青云之志的高远追求。
杜甫“孤雁”阅读试题及答案
阅读下面一首诗，然后回答问题（7分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）“孤雁不孤”，这种见解有道理吗？试作简析。
（4分）（2）诗中为什么要提到“野鸦”？试作简析。
（3分）参考答案：10．（7分）【（1）（4分）有道理。
孤雁形单影只，但心中挂念着群雁（1分），眼中似乎雁群就在前头，耳畔似乎听到同伴呼声，（2分）孤单痛苦当中有追求，有希望。
（1分）（将“群雁”“雁群”置换为“挚友亲朋”亦可。
认为这话没道理，能自圆其说，亦可酌情给分。
）（2）（3分）野鸦有群而无情，孤雁不屑与之为伍，（1分）衬托（对比）突出了（1分）孤雁寻求雁群的坚定忠贞（1分）。
（将“孤雁”“雁群”置换为“作者”“挚友亲朋亦可”）】。
杜甫《孤雁》赏析
杜甫《孤雁》赏析《孤雁》杜甫“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
”诗名《孤雁》，大雁是候鸟，都要长途飞行的，这倒也像是漫漫人生路。
然而大雁一般都是成群结队，一起飞的。
可是这里却有一只孤独的大雁，它怎么样呢？我们来看原诗：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
”赏析杜甫说，有一只孤独的大雁，它独自地在飞着，它既不饮水也不啄食。
它飞翔时鸣叫着，声声都在念着原来的雁群。
这是一只掉队的大雁，它一直在念着原来的群体。
“谁怜一片影，相失万重云？”字词典故“相失”：【相互失去联系。
屈原《九章之三哀郢》“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆qian1?民离散而相失兮，方仲春而东迁。
”】赏析杜甫说，谁来可怜这一片小小的影子，它是不是和原来的群体相失了万重的云？这里的“万重云”指遥远的距离了。
“望尽似犹见，哀多如更闻。
”赏析杜甫说，它飞着飞着，望尽天涯，似乎又隐约看到同伴的影子。
哀伤多的时候，就更像听到同伴的声音。
老杜其实就是在写自己，这人啊，越是期盼得厉害，就越是渴望，越是渴望，就越是容易自我臆想，产生幻觉。
“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
”字词典故“意绪”：【心意，情绪。
南朝齐王融《咏琵琶》：“丝中传意绪，花里寄春情。
”】“鸣噪”：【鸣叫聒guo1噪，声音喧闹，令人烦躁。
】赏析杜甫说，可是当它飞近一看，竟是一群野鸦。
这野鸦懂什么意绪啊？它们只会胡鸣乱叫，自己制造纷纷扰扰。
哎，很残酷的结果，正所谓“曲高和寡”。
好，问题来了，老杜把自己比成一只孤雁，那么它所脱离的是什么“群体”呢？有的说是和弟弟妹妹的分离。
如果是自己亲人，那“野鸦”还有什么可比性呢？有的说是原来在朝廷的官员群体，这有点接近，但应该也不是，因为“意绪”两字。
在南朝齐的“王融”诗中是这样写“丝中传意绪，花里寄春情。
”在丝竹声中传意绪，在鲜花里头寄春情，多么的诗情画意。
所以我们认为老杜这里的群体主要是指文人的群体，比如以前的李白，岑参，高适他们，还有郑虔老先生等京城中的文人吧。
古诗词阅读理解练习含答案解析 孤雁(杜甫)
古诗词阅读理解练习
阅读下面这首古诗词，完成下列小题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（注）：此诗作于大历初年杜甫晚年旅居州期间。
由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滯留夔州。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．首联以孤雁“不饮啄”“声念群”，写出孤雁有品骨，非常想念它的同伴。
B．颌联“谁怜一片影，相失万重云？”境界忽然开阔。
高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“片影”它与雁群相失在“万重云”间，此时此际显得惶急、焦虑和迷茫
C．尾联“野鸦无意绪，鸣嗓自纷纷”表达了诗人感情。
作者对孤雁无比怜悯，对野鸭也是羡慕，野鸦们全然不懂，它们无忧无虑、热闹非常，自得其乐。
D．“谁怜”二字直抒胸隐，凝聚了诗人对抓雁的怜惘之情。
这一联以“谁怜”二字设问诗人与雁，“物我交融”，浑然一体了。
2.这首诗中“孤雁”这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
答案：
1.C。
“作者对孤雁无比怜悯，对野鸭也是羡慕，野鸦们全然不懂，它们无忧无虑、热闹非常，自得其乐”分析错误，尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
孤雁念群之情那么迫切，那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
2.诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流高的亲人和朋
友的思念之情，对漂泊生活的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
《孤雁》原文及翻译赏析
《孤雁》原文及翻译赏析《孤雁》原文及翻译赏析《孤雁》原文及翻译赏析1解连环·孤雁宋朝张炎楚江空晚。
怅离群万里，恍然惊散。
自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。
写不成书，只寄得、相思一点。
料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。
谁怜旅愁荏苒。
谩长门夜悄，锦筝弹怨。
想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。
暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。
未羞他、双燕归来，画帘半卷。
《解连环·孤雁》译文在空阔的楚江夜晚，我痛心突然被惊散后，自己已脱离雁群万里之远。
顾影自怜，想到飞下寒塘，只见地面一片眼前草枯沙净，江水平阔伸向遥远天边。
孤单一只的我无法排成字形，只能寄去相思情意的一点。
还生怕这样徘徊迁延会耽误北地吞毡嚼雪的故人，传达他们眷念故园的心愿。
有谁会可怜我长途飞行的艰难？让我想起深夜孤居长门宫的皇后，锦筝弹着心中无限的幽怨。
料想自己的伴侣还栖宿在芦花中，他们是否正惦念我在春前，会转程从旧路飞回北边。
我仿佛听到他们在暮雨中声声呼唤，只怕在边塞突然相见。
这样当双燕归来后栖息于画帘半卷的房檐，我也不会羞惭。
《解连环·孤雁》注释楚：泛指南方。
恍（huǎng）然：失意貌。
自顾影：对自己的孤独表示怜异之意。
自顾影：顾影自怜，对自己的孤单表示怜惜。
下寒塘：崔涂《孤雁》诗：“暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
”写不成书：雁飞行时行列整齐如字，孤雁而不成字，只像笔画中的“一点”，故云。
这里还暗用了苏武雁足传书的故事。
因循：迟延。
残毡拥雪：用苏武事。
苏武被匈奴强留，毡毛合雪而吞食，幸免于死。
这里喻指困于元统治下有气节的南宋人物。
荏苒（rěnrǎn）：形容愁苦连绵不绝。
谩：漫，徒然的意思。
长门：汉宫名，汉武帝时，陈皇后被打入长门冷宫。
这里用长门宫的寂寞冷落来形容孤雁的凄凉哀怨。
锦筝：筝的美称。
古筝有十二或十三弦，斜列如雁行，称雁筝，其声凄清哀怨，故又称哀筝。
《晋书·桓伊传》“抚哀筝而歌怨诗”。
蓦地：忽然。
玉关：玉门关，这里泛指北方。
杜甫《孤雁》阅读答案及翻译赏析
杜甫《孤雁》阅读答案及翻译赏析杜甫的咏物诗《孤雁》写于杜甫居住在夔州时。
它是一首孤雁念群之歌，体物曲尽其妙，同时又融注了作者的思想感情，内容十分绝妙。
孤雁创作年代：唐代作者：杜甫作品体裁：五言律诗孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
注释①饮啄：鸟类饮水啄食。
②万重云：指天高路远，云海弥漫。
③“望尽”二句：望尽天际，仿佛看见了失去的同伴;哀唤声声，似乎同伴的叫鸣在耳边响。
④意绪：心绪，念头。
⑤自：一作“亦”。
相关试题(1) 这首诗描写的孤雁是什么样的形象?全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(4分)(2)试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
(4分)【参考答案】(1)这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。
(2分。
关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。
)诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
(2分。
答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。
)(2)颔联运用对比(反衬)手法。
用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。
(2分。
手法答对1分，结合诗句分析1分。
)尾联用衬托(或陪衬)手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
(2分。
手法答对1分，结合诗句分析1分。
)(3)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
(3分)答案：颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤";凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
阅读古诗《孤雁》回答问题及解析
阅读古诗《孤雁》回答问题及解析
阅读古诗《孤雁》回答问题及解析
阅读下面一首诗，然后回答问题。
（7分）
孤雁杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
（4分）
（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）参考答案：
10、 (1)答：颔联用反衬的手法，一片影形容其形单影只，万重云形容道路辽远，构成极大的反差，极言其孤；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（也可以说，作者以一片影自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
）
尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的`高远追求。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
）
(2)答：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
（答出两点即可）。
崔涂《孤雁》阅读答案及翻译赏析
崔涂《孤雁》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴，孤飞自可疑。
注(1)崔涂(854～？)，字礼山，今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年(888)进士。
终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。
(2)矰：zēng短箭。
缴zhu ó：系箭的丝绳。
1．这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？(6分) 【参考答案】:①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。
②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。
失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。
面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。
③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。
(每点2分)2．结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？(5分)【参考答案】:最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。
在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。
(3分)诗人以孤雁自喻，他漂泊异乡的羁旅之情；世路险峻的孤凄忧虑。
(2分) 【问题】注：①崔涂（854～？），字礼山，今浙江富春江一带人。
唐僖宗光启四年（888）进士。
终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。
②赠：zěng短箭。
缴zhu ó：系箭的丝绳。
（1）清简要赏析“渚云低暗度，关月冷相随”一联。
（4分）（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？清结合全诗，简要分析。
（4分）【参考答案】:.⑴颈联写孤雁在逼近洲渚的暗淡的乌云之间飞行，伴随着它的还有关塞凄凉的月亮，虚实结合，烘托了一种压抑凄冷的氛围，表现了孤雁的孤独无依、凄凉寂寞。
（答拟人手法亦可）⑵诗人托物言志，以孤雁自喻，表达了他漂泊异乡的孤独以及对于世路险峻的忧虑（疑惧、担心）。
《孤雁》阅读答案
《孤雁》阅读答案《孤雁》阅读答案《孤雁》是一首咏物诗，体物曲尽其妙，同时又表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。
全诗通过对雁孤苦伶仃的描写来象征诗人自己。
一起来看看阅读答案，欢迎读者参考！孤雁——杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
词句注释①饮啄：鸟类饮水啄食。
②万重云：指天高路远，云海弥漫。
③望尽：望尽天际。
④意绪：心绪，念头。
⑤鸣噪：野鸦啼叫。
自：自己。
一作“亦”。
白话译文一只离群孤雁，不想饮水，不肯进食，只是低飞哀叫，思念追寻它的同伴。
雁群消失在云海之间，谁来怜惜这天际孤雁?放眼望尽天涯，好像看到同伴身影；哀鸣响震山谷，好想听到同伴召唤。
野鸡不解孤雁心情，只顾自己鸣噪不停。
题目（1）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（2）最后两句子用了什么方法？有什么作用？（3分）参考答案（1）诗人以孤雁比喻自己（写孤雁不饮不啄，只是一个劲地飞叫，追赶着同伴），表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人朋友的思念（经历动乱后渴望骨肉团聚、朋友重逢）；有不坠青云之志的高远追求。
（答出两点即可）（2）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
表现了杜甫对亲朋知己的'思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
）。
孤雁翻译及赏析
孤雁翻译及赏析
孤雁翻译及赏析
《孤雁》
作者：崔涂
几行归塞尽，念尔独何之，唐诗三百首之崔涂：孤雁。
暮相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月冷相随。
未必逢矰缴，孤飞自可疑。
【注解】：
１、之：往。
２、失：失群。
３、渚：水中的小洲。
【韵译】：
几阵齐飞的旅伴，全部回到了塞上，
只有你这孤雁，不知独自飞向何方。
暮雨中，你悲凄地呼唤丢失的`伙伴，
你想栖息，却又迟疑畏惧不下寒塘。
渚上低暗，你孤独地穿越过了云层；
只有关山的冷月，伴随你孤苦凄凉。
虽然你未必会遭暗算，把生命葬丧，
只是失群孤飞，毕竟叫人疑惧恐慌。
【评析】：
这是一首咏孤雁的诗，作者借此以喻自己孤栖忧虑的羁旅之情。
一联写同伴归尽，唯尔独去，写“离群”切题。
二联写孤雁神态，先写失群原因，再写失群后的仓皇。
三联写失群之苦楚。
尽管振羽奋飞，仍然是只影无依，凄凉寂寞。
四联写疑虑受箭丧生，表达诗人的良好愿望和矛盾心情。
今人徐培均以为此诗“字字珠玑，没有一处是闲笔；而且余音袅袅，令人回味无穷，可称五律诗中的上品。
”
【孤雁翻译及赏析】。
杜甫《孤雁》阅读答案
杜甫《孤雁》阅读答案杜甫《孤雁》阅读答案孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1、（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
（4分）（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）参考答案：1、（1）答：颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（也可以说，作者以"一片影"自喻。
在那动荡不安的月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
）（2）答：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
（答出两点即可）2、（1）这首诗描写的孤雁是什么样的形象？（2分）（2）分析尾联的表现手法及艺术效果。
（2分）参考答案：2、（每小题2分，共4分）（1）悲伤而执着的孤雁，它不饮、不啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴，是一只情感热烈而执着的“孤雁”。
（2）用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
3、（1）这首诗描写了失群的孤雁的形象，通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（5分）（2）尾联为什么写野鸭，有什么用意？（3分）参考答案：3、（1）诗中描写了一只孤独的大雁不吃不喝，一边飞翔，一边悲鸣着，呼喊着雁群，表达了诗人对孤雁的怜悯之情；诗人以孤雁自喻，抒发了自己流落他乡，漂泊生涯的孤独和痛苦之情；表达了对亲朋离散的焦虑、迷茫，对故乡亲人的思念；同时也表现了作者高远的志向和执着的追求。
孤雁诗词阅读答案
孤雁诗词阅读答案第一篇：孤雁诗词阅读答案孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【注】此诗是杜甫于安史之乱期间流落夔州时所作。
14.颔联运用对比手法，用一片影与万重云对比，有什么表达效果?(2分)15.诗人通过孤雁这一形象表达了自己怎样的思想感情?(3分)参考答案：14.(2分)用一片影与万重云对比，突出了在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁的渺小单薄(或形单影只)。
(意思表达相近即可得满分。
)15.(3分)诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对自己漂泊生涯苍凉的感慨。
(意思表达相近即可得满分，如答出一点给2分。
)1、读杜甫的《孤雁》回答问题。
(1)分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。
(2)诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感?参考答案：4、(1)孤雁思念同伴，非常执着。
野鸦则是缺乏情感的平庸之辈的象征。
(2)对亲朋的无限思慕、迫切追求的心情。
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第二篇：《孤雁》的阅读练习及答案阅读下面一首明诗，回答问题。
孤雁高启衡阳初失伴，归路远飞单。
度陇将书怯，排空作阵难。
呼群云外急，吊影月中残。
不共凫鹥宿，蒹葭夜夜寒。
【注】鹥（yī），水鸥。
1.请结合首联具体分析其是如何扣题的。
（4分）2.请结合尾联，说一说这首诗的主要表现手法，表达了诗人什么情怀？（5分）参考答案1．这只大雁刚刚飞出衡阳就与雁群失散了，不得不独自飞翔，漫漫的万里归路上，是何等的孤独凄凉。
作者用“失伴”与“单”来紧扣题目中的“孤”字。
（4分）2.托物言志及拟人的手法。
尾联意思是：哪怕是独自露宿在芦苇丛里，也要坚韧的忍耐寒夜的侵袭；但绝不会为了取暖而与野鸭或水鸥挤在一起。
借此表达诗人孤傲的情怀。
（5分）第三篇：孤雁_教学设计孤雁教学设计教学目标1、知识目标：背诵、默写。
2、能力目标：情景交融，托物言志。
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杜甫《孤雁》阅读答案及翻译赏析
杜甫的咏物诗《孤雁》写于杜甫居住在夔州时。
它是一首孤雁念群之歌，体物曲尽其妙，同时又融注了作者的思想感情，内容十分绝妙。
孤雁
创作年代：唐代
作者：杜甫
作品体裁：五言律诗
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云?
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
注释
①饮啄：鸟类饮水啄食。
②万重云：指天高路远，云海弥漫。
③“望尽”二句：望尽天际，仿佛看见了失去的同伴;哀唤声声，似乎同伴的叫鸣在耳边响。
④意绪：心绪，念头。
⑤自：一作“亦”。
相关试题
(1) 这首诗描写的孤雁是什么样的形象?全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
(2)试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
(4分)
【参考答案】
(1)这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。
(2分。
关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。
)诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
(2分。
答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。
)
(2)颔联运用对比(反衬)手法。
用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。
(2分。
手法答对1分，结
合诗句分析1分。
)尾联用衬托(或陪衬)手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
(2分。
手法答对1分，结合诗句分析1分。
)
(3)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
(3分)
答案：颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤";凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
(也可以说，作者以"一片影"自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
) 尾联用对比(反衬)手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
(也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累;而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
)
(4)全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
答案：诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨;对故乡亲人的思念;有不坠青云之志的高远追求。
(答出两点即可)
(5)“孤雁不孤”，这种见解有道理吗?试作简析。
(4分)
答：有道理。
孤雁形单影只，但心中挂念着群雁(1分)，眼中似乎雁群就在前头，耳畔似乎听到同伴呼声，(2分)孤单痛苦当中有追求，有希望。
(1分)(将“群雁”“雁群”置换为“挚友亲朋”亦可。
认为这话没道理，能自圆其说，亦可酌情给分。
)
(6)诗中为什么要提到“野鸦”?试作简析。
(3分)
答：野鸦有群而无情，孤雁不屑与之为伍，(1分)衬托(对比)突出了(1分)孤雁寻求雁群的坚定忠贞(1分)。
(将“孤雁”“雁群”置换为“作者”“挚友亲朋亦可”)
(7)古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”;“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。
上面这首杜诗，其“诗眼”是“”;其“诗骨”是“”。
答：孤飞鸣声念群
(8)在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?
答：①颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
②颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”：“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。
颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。
③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。
二：
(1)描写了一只悲伤而执著的孤雁的诗句是：孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
(2)是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情的诗句是：谁怜一片影，相失万重云。
(3)杜甫的《孤雁》中，借孤雁表达自己迷茫，惶急的心情的句子是：谁怜一片影，相失万重云?
(4)诗中，作者借孤雁对着野鸦们时心情，抒发自己不能与知己朋友相见，却只能面对着一些俗客庸夫厌恶无聊的心情的诗句是：野鸦无意绪，呜噪自纷纷。
译文
一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。
又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢?然而它和雁群相失在云海弥漫间，
它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前;它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，
然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。
写作背景
《孤雁》这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。
由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。
诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。
这首《孤雁》诗，表达的就是乱离漂泊中失群人的痛苦心情。
赏析
依常规方法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏的事物是不宜直接说破的。
杜甫则不是这样，他开篇即唤出“孤雁”，而这只孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声音里透出，它非常想念它的同伴。
不单是想念，而且还拼命追寻，是一只情感热烈而执着的“孤雁”。
清人浦起龙评价说：“‘飞鸣声念群’，一诗之骨”(《读杜心解》)，是抓住了要领的。
第二联境界忽然开阔。
高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。
天高路遥，云海迷漫，它不知道往何处去找失去的伴侣。
这一联以“谁怜”二字设问，这一问，将诗人胸中的情感滚滚流出：“孤雁儿啊，我不正和你一样凄惶么?天壤茫茫，又有谁来怜惜我呢?”诗人与雁，“物我交融”，浑然一体了。
清人朱鹤龄评注这首诗说：“此托孤雁以念兄弟也”，而且诗人所思念的不单是兄弟，还包括他的亲密的朋友。
经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。
第三联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。
它望尽天际，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃;它哀唤声声，不停地唤，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响;所以，它更要不停地追飞，不停地呼唤了。
这两句血泪文字，情深意切，哀痛欲绝。
浦起龙评析说：“惟念故飞，望断矣而飞不止，似犹见其群而逐之者;惟念故鸣，哀多矣而鸣不绝，如更闻其群而呼之者。
写生至此，天雨泣矣!”(《读杜心解》)
结尾用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。
孤雁念群之
情那么迫切，它那么痛苦、劳累;而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。
“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”(《诗·王风·黍离》)，诗人与这些“不知我者”自然无话可谈。
这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。
孤雁那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危;虽然命薄但是心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。
就艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤，自然浑成，全无斧凿之痕。
中间两联有情有景，一气呵成，而且景中有声有色，甚至还有光和影，能给读者以“立体感”.
这首咏物诗写于大庆初杜甫晚年旅居虁(kui)州期间。
由于四川政局混乱，杜甫带家人离开成都。
诗人晚年多病故交零落，处境艰难。