养成教育检查记录表
《班主任工作手册》检查记录表
莲花九义校《班主任工作手册》检查记录表检查人：莲花九义校政处上交资料记录表小学班主任工作总结本学期，我担任三年级班主任兼本班的语文教学工作。
我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。
我主要从以下几方面努力的：一、基本情况本班共有学生50人，其中女生20人，男生30人。
大多数学生来自农村。
由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。
二、工作总结(一)、教育教学工作1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
2、学习了语文教育教学新方法，新理念。
在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。
学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。
一期下来，同学们的作文进步很大。
5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。
课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。
(二)培养班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。
因此，有必要选出得力的班干部。
在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。
这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。
一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。
班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
(三)加强思想教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
学生学习习惯养成教育记录
学习习惯养成教育记录
培训时间
2016.9.9
培训内容
课后反思的习惯
授课人
王先菊
授课地点
校园
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
如果课前没有一个必须当堂掌握的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
四家池小学
学习习惯养成教育记录
培训时间
2016.9.23
培训内容
“不动笔墨不看书”的习惯
授课人
韩月风
授课地点
校园
要看书，先找笔。看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。自己读过的书，一定要留下痕迹。青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。所以每读一本书都要有所收获。每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。到此，一本书才算看完了。书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。每复述一次，就是一次复习。这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。
李霞霞
授课地点
校园
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。
幼儿园一日常规检查记录表
以下是一份幼儿园一日常规检查记录表格的范例：
时间
项目
检查内容
检查结果
备注
7:30-8:30
幼儿来园
幼儿是否准时到园，教师是否热情接待，幼儿是否进行晨检等
合格/不合格
8:30-9:00
室内活动
室内环境是否安全、整洁，活动是否安排得当，幼儿是否遵守纪律等
合格/不合格
9:00-10:00
合格Hale Waihona Puke 不合格15:00-16:00
卫生清洁
室内外环境是否卫生、整洁，幼儿是否养成良好的卫生习惯等
合格/不合格
16:00-17:00
安全检查
室内外环境是否安全，电器、玩具等是否安全可靠等
合格/不合格
室外活动
室外环境是否安全、整洁，活动是否安排得当，幼儿是否遵守纪律等
合格/不合格
10:00-11:00
饮食
幼儿的饮食是否卫生、安全，幼儿是否养成良好的饮食习惯等
合格/不合格
11:00-12:00
午休
幼儿的午休是否安全、舒适，教师是否进行巡视等
合格/不合格
14:00-15:00
教育活动
幼儿的教育活动是否有趣、有益，教师是否认真负责等
好习惯记录表完整
好习惯记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）一（4）小海螺班暑期好习惯养成表格姓名：各位家长：一个好习惯的养成需要21天，我们离开学还有一些时间，足够我们养成一个个良好的习惯，为了更快地步入小学生活，适应小学的课堂学习，特地给孩子们设计了一习养成表格，请家长务必监督孩子完成。
一起努力哦!温馨提示1、生活习惯主要是训练速度，怕动作慢的孩子总是让全班等他吃饭、放学。
2、汉语拼音是一年级语文的基础，请好好预习;古诗背诵可以是《小学生必背古诗75首》范国内的。
3、跳绳是一年级必测的体有项目，开学第一天全校体质测试。
4、每天的识字量，家长可以写在表格内进行汇报，定期进行自主复习。
5、听读故事以绘图本、童话、寓言、成语、儿童文学为主。
可以在此写下书名:6、完成的请打“V”，开学上交表格。
7、请家长也有意识的培养的孩子的礼仪习贯，多用“你好、谢谢、对不起、”等礼用语。
家长签名:紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
紧急疏散预案演练记录表备注：1、应急疏散演练每半年至少进行一次；2、演练过程要进行摄录并将照片和视频资料留存，以备检查。
幼儿行为习惯养成记录观察表
通过一段时间对丛明宇小朋友的观察，感觉到孩子还是有点小进步了，对同伴不再是动手动脚，多少有些控制力，但还有待于继续观察。
备注
（ 大 ）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
丛明宇
记录人
张娜
目标
养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品质。
现象
经过一周的教育观察。丛明宇在课堂活动时也能够乖乖的坐在小椅子上，不去打扰其他小朋友。但是在区域活动和户外活动时间还是经常被小朋友告状，说他又抢玩具，打人了。
记录人
张娜
目标
培养幼儿良好的倾听习惯、举手回答问题的习惯
现象
1、喜欢低着头，玩着自己衣服上的挂件。2、有些孩子爱在坐在座位上，不举手随便插嘴抢答。3、有的孩子回答问题是声音太小，或者扭扭怩怩，缺乏应有的自信。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。2、及时地表扬。
效果
这周户外活动我着重关注丛明宇，与小朋友发生矛盾时，他们第一时间跑来告状，我呢，马上介入孩子们中间来解决，让他们认识到自己的错误，这样一来，孩子也是有自尊心的，慢慢的也能够控制自己了。
备注
（ 大 ）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
董嘉俊
记录人
张娜
目标
矫正董嘉俊的多动症
现象
董嘉俊小朋友是我班一名比较特殊的孩子，他上课不专心、好动。经常主动攻击别人。
措施
1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。他开始睡不着，我就坐在他旁边，有时拍拍她，帮助他睡眠。老师要多给他些抚摸，2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
学生安全教育记录表格
2、不吸烟、不玩火，尤其是在加油站、加气站等易燃易爆场所。
3、不在上学、放学途中打火把、燃烧农作物秸秆、草坡。
（二）家庭防火
1、安全使用炉火。
①生火时不要用汽油、柴油和酒精等引火；
②清除炉灰、炉渣时不要乱倒，不接触可燃物，最好要有固定的安全地方，刮风天倒炉灰更应注意安全。
4、依照路队行走，放学路上要小心注意来往车辆。过马路时要注意遵守交通规则,靠右行走并要注意来往车辆。
5、不到草丛、山坡、树上、岩洞等地方玩耍、游戏，防止蛇咬蜂刺。
学生安全教育记录表
日期
2016年9月18日
周次
第4周
学校名称
三叶学校
班级
八2
主讲教师
黄志坚
主题
防火防电
主
要
内
容
1、注意用电用火安全,不要随意乱开电器设备或煤气设备。手湿的 话不要去拔插头。
学生安全教育记录表
日期
2016年12月18日
周次
第16周
学校名称
三叶学校
班级
八2
主讲教师
黄志坚
主题
校内安全
主
要
内
容
1、遵守纪律，不打架，遇事互相商量，妥善处理各种矛盾。
2、要严格按照学校指定的路口出入教学楼，上下楼梯要靠右侧通行。
3、在课间活动时严禁顺楼梯下滑，不扒楼干或攀爬楼干。
4、课间活动或者体育课时要注意保护校园的花草树木。
班级
八2
主讲教师
黄志坚
主题
楼道安全
主
要
内
容
1、上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。
幼儿行为习惯养成记录观察表
效果
这周户外活动我着重关注丛明宇，与小朋友发生矛盾时，他们第一时间跑来告状，我呢，马上介入孩子们中间来解决，让他们认识到自己的错误，这样一来，孩子也是有自尊心的，慢慢的也能够控制自己了。
备注
（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
2018.9.28
观察对象
董嘉俊
记录人
张娜
目标
矫正董嘉俊的多动症
现象
董嘉俊小朋友是我班一名比较特殊的孩子，他上课不专心、好动。经常主动攻击别人。
措施
1、逐步进行自制力的培养。在一日活动中，利用各种机会培养其自制力。
2、有意培养其注意力。上课注意力不集中，还影响其他小朋友的正常活动，因此我把他安排在我容易顾及的地方。逐步培养其耐心、专注的习惯。
效果
通过一个月的训练，董嘉俊各方面都有了明显的进步。不像以往那样频繁打人了。上课也能够举手回答问题，不打扰同学。我想只要针对现象制定教育目标，相信董嘉俊会成为一个听话、懂事的孩子。
现象
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。”过一会又闫成又开始疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩一些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在一个具有情境的比较适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有达到运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
效果
通过老师正确地引导与积极鼓励，杨永君小朋友有了明显地进步，知道上课要认真听讲并举手回答了。用着一个不好的例子做了示范之后，其余一些也存在这些问题的小朋友都明白要举手发言。课堂变得有秩序多了。
备注
（大）班行为养成教育观察记录表
幼儿行为习惯养成记录观察表
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。”过一会又闫成又开始疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩一些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在一个具有情境的比较适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有达到运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。2、及时地表扬。
效果
通过老师正确地引导与积极鼓励，李恩博有了明显地进步，知道上课要认真听讲并举手回答了。杨永君还是不举手就坐着发言，老师叫起来又不回答。
备注
（ 大 ）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
观察对象
杨永君
记录人
张娜
目标
培养幼儿良好的倾听习惯、举手回答问题的习惯
现象
1、喜欢低着头，玩着自己衣服上的挂件。2、有些孩子爱在坐在座位上，不举手随便插嘴抢答。3、有的孩子回答问题是声音太小，或者扭扭怩怩，缺乏应有的自信。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。2、及时地表扬。
措施
1、逐步进行自制力的培养。在一日活动中，利用各种机会培养其自制力。??
2、有意培养其注意力。上课注意力不集中，还影响其他小朋友的正常活动，因此我把他安排在我容易顾及的地方。逐步培养其耐心、专注的习惯。
效果
通过一个月的训练，董嘉俊各方面都有了明显的进步。不像以往那样频繁打人了。上课也能够举手回答问题，不打扰同学。我想只要针对现象制定教育目标，相信董嘉俊会成为一个听话、懂事的孩子。
小学养成教育活动记录
小学养成教育活动记录一、指导思想：学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。
学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。
为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：二、实施阶段：第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。
第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。
第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。
第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。
三、实施办法：（一）学生礼仪常规：开学初，做好学生礼仪规范通知：1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；3、上、下课时，起立向老师致敬问好。
站立正直、声音自然响亮、整齐。
4、课前做好下节课的书本文具准备。
5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。
班级半日活动保育和教育活动常规检查记录表
得分
集体教学
20分
◆喜欢参加集体教学活动，注意力集中。
◆活动中安静倾听他人说话，并能学习积极表达自己的愿望和想法。
◆会倾听、等待，基本养成良好的学习习惯；在老师的指导下能够积极感受和体验，能初步遵守活动规则。
◆坐姿自然端正，操作活动中逐步学习整理自己的学习用品。
◆了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。
◆观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长；帮助个别能力弱的幼儿放好自带物品。
得分
晨间活动
10分
◆积极参加晨间锻炼，自主选择运动器械开展活动。
◆活动时不喧哗，不拥挤，遵守活动规则；学习和同伴合作，友好地活动和游戏；活动后在老师的提醒下自觉整理器械并放回原处。
◆逐步养成根据自己的需要自主决定入厕的习惯，学会正确使用手纸；人多时会有序等待，秩序井然，懂得相互帮助、谦让；入厕后尝试自己独立整理衣裤。
◆能注意盥洗与入厕的安全，懂得自我保护。
◆懂得需要喝水时（在适宜的情境下），会主动拿自己的茶杯去喝水，并会有序排队等候；饮水适量，并能及时记录喝水的情况。
◆在每个需要洗手的环节，保教人员会自觉洗手，组织与指导幼儿正确盥洗与入厕，并及时检查幼儿的盥洗效果。
◆协助教师指导幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣裤；帮助并督促每个幼儿盥洗干净。
◆照顾幼儿入厕，帮助幼儿使用手纸并擦干净和便后及时冲水、整理衣裤。
◆按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒情况，及时做好盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。
◆准备早点，注意在卫生状态下分发。
得分
点心
10分
◆会正确选择自己的杯子安静地点心，做到不抢不霸占，能和同伴一起分享，并能开心地吃完点心。
幼儿行为习惯养成记录簿观察表格
永君
记录人
娜
目标
培养幼儿良好的倾听习惯、举手回答问题的习惯
现象
1、喜欢低着头，玩着自己衣服上的挂件。2、有些孩子爱在坐在座位上，不举手随便插嘴抢答。3、有的孩子回答问题是声音太小，或者扭扭怩怩，缺乏应有的自信。
措施
1、上课时，教师要多关注不专心的孩子，经常请他们发言，鼓励他们遵守规则。2、及时地表扬。
备注
（ 大 ）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
2018.9.21
观察对象
丛明宇
记录人
娜
目标
养幼儿与同伴团结友爱，互相帮助的良好品质。
现象
经过两周的观察，这周我又继续观察记录了丛明宇小朋友的新情况。现在我问题是在户外活动时经常抱着小朋友，有时候玩着玩着就打架了。
措施
（1）于是户外活动时，我先对其他幼儿讲清楚，丛明宇喜欢和大家一起玩，但是有时候不小心会伤到小朋友，有矛盾马上来找老师，老师帮你们解决。
措施
（1）我改变了下方法，这周让丛明宇带队伍，我跟小朋友说过，能够带队伍的都是优秀的小朋友，是要做榜样的（2）耐心对他劝导，让他明白小朋友之间要团结友爱，不能动手欺负小朋友。
效果
通过一周时间对丛明宇小朋友的观察，感觉到孩子还又进步了，现在他在区域活动中，几乎没有小朋友给他告状了。只是有时候他摆手枪积木会对着小朋友发射。
现象
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。”过一会又闫成又开始疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩一些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在一个具有情境的比较适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有达到运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
德育检查表 工作表
团队 团队活动课主题化，间周一节按时进行，计0.5 活动 分；大型团队活动经常化，每学期至少1次，计0.5 1分 分。
家长 动要求、有师资队伍、有教学计划、有教学内容， 学校 计0.5分；建立建全家长委员会，每学期二次以上家 1分 长学校活动，计0.5分。
做到“六有”：有挂牌标识、有固定场所、有活
班主 认真落实《晋中市班主任管理办法》有考核方案 任工 及考核结果,积极组织班主任培训，计0.5分;规范使 作 用班主任手册,计1分。 1分
义棠中心校德育工作检查表
学校： 日期：
Байду номын сангаас项 目
内容
检查记录
分值
德育 序列 化工 作 3分
心理健康教育：有专职教师、有辅导室、有样 本教材，间周一节心理健康课，开展个别辅导和团 体活动，计1分。公民素养教育：积极开设公民素养 课程，围绕“四个关系”展开主题教育活动，计1分 。 行为习惯养成教育：围绕“八大习惯”分学段开 展德育教育，有主题教育活动，推行“个性化评语 ”，计1分；
师德 分；积极组织开展师德师风教育大型活动，每学期 建设 至少1次，计0.5分；学校每学期师德师风学习教育 2分 不少于4次，计1分。
有师德考核方案、开展全员师德考核，计0.5
校园 文化 建设 2分
有校园文化建设方案和组织机构，计0.5分；有 文化氛围，设立标语、板报、宣传橱窗、文化园地 等美化校园、操场、楼道、教室、办公室，计0.5 分；突出校园特色，积极组织各类比赛和展示活 动，计1分。
小学生良好学习习惯养成教育的研究活动记录--6月
2013年卧龙中心小学小课题研究活动记录小课题名称：小学生良好学习习惯的实践研究主持人：李颖参与者：顾泽香王霞胡月管颖活动一本篇执笔人：顾泽香项或某几项内容的展示，以小组为单位的展示，可以提高学生的合作意识，培养学生的集体主义精神；也可以几课内容放到一课时逐课展示或几课内容分类展示。
（三）预习的要求。
预习要求是指学生对预习内容应达到的程度。
各年级的预习要求要根据课标的要求、本年级的教学目标、本册书的教学目标和学生的知识水平、学习能力来提出。
学生随着学习方法的增加，预习习惯的养成，预习能力会不断提高，完成的任务就会不断增加，要求相应地要逐渐提高。
（四）预习题目的设计。
1.按形式设计。
（1）“要求”。
预习的内容以要求的形式提出。
如：“把课文读正确，读流利”，这就是提出了读课文应达到的程度：读正确，读流利。
（2）“要求+方法”。
预习题中既有要求，又有方法的提示。
如：“结合上下文理解下列词语。
”其中，“理解词语”是要求，“结合上下文”是方法。
（3）“要求+途径”。
预习题中既有要求，又有途径的提示。
如：“通过查阅资料、上网搜索或询问周围的人，收集文成公主的资料，”要求是“搜集资料，了解人物”，途径是“查阅资料、上网搜索或向周围的人询问”。
（4）“要求+方法+途径”。
预习题中既有要求，又有方法、途径的提示。
如：“轻声读课文，想想文成公主是在什么情况下进藏的？经历了哪些艰难和困苦？最后达到了怎样的境界？试着把这几个问题的答案连成一段话，写下来，这就是文章的主要内容。
”其中，“读课文”是途径，“思考、回答问题，把答案连起来”是方法，“概括文章的主要内容”是要求。
（5）“问题”。
如：“哈默是一个怎样的人呢？为什么这样说？”（6）“问题+方法”。
如：“联系上下文，想一想‘信赖，往往创造出美好的境界’这句话的含义是什么？”其中，“‘信赖，往往创造出美好的境界’这句话的含义是什么？”是问题，“联系上下文”是方法。
（7）“问题+方法+途径”。
幼儿行为习惯养成记录观察表
（1）我改变了下方法，这周让丛明宇带队伍，我跟小朋友说过，能够带队伍的都是优秀的小朋友，是要做榜样的（2）耐心对他劝导，让他明白小朋友之间要团结友爱，不能动手欺负小朋友。
效果
通过一周时间对丛明宇小朋友的观察，感觉到孩子还又进步了，现在他在区域活动中，几乎没有小朋友给他告状了。只是有时候他摆手枪积木会对着小朋友发射。
1，一定要家园共育，要达成统一的方法。家长打孩子是解决不了问题的。2、老师耐心说教的时候也要注意方式，不能让孩子产生心理负担。
效果
通过一段时间的培养和观察，田馨宇不那么频繁的拿幼儿园玩具了，但是有时候控制不住还是会拿，老师只能摸兜是否鼓起来。让他自己拿出来。家长不允许老师翻孩子的书包。认为这是侵犯隐私了。
备注
现象
户外活动时间，闫成经常性的玩起了你追我跑的游戏，互相追逐着小朋友跑，我看到急忙制止了这种行为：“这样跑撞到到其他小朋友怎么办。”过一会又闫成又开始疯狂的跑起来。把田馨宇撞倒了。
措施
男孩子爱玩一些活动量较大的玩具或是奔跑游戏，但是这种游戏也应该建立在一个具有情境的比较适合的游戏之上，这样无意义的奔跑和追打完全没有达到运用器械锻炼身体和游戏的效果。教师应该多加引导。
措施
对于幼儿回答问题这方面，答案不一定是唯一的，当幼儿回答与问题无关的话题时，教师应该耐心听完，并和其他小朋友说，虽然姚柯馨回答错了，但是她很勇敢，能站起来回答问题的孩子是很棒的。在同学面前表扬孩子，建立自信。
效果
通过几次的鼓励，姚柯馨又恢复原来的活泼了。也很少听到她再告状，小朋友喜欢和她一起玩了。
（大）班行为养成教育观察记录表
观察班级
大班
观察时间
2018.9.7
观察对象
丛明宇
记录人
2023年最新的小学教师值周检查记录表
2023年最新的小学教师值周检查记录表小学教师值周检查记录表本周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校学生良好的风貌，下面我把一周情况总结如下：一、整体工作方面：①各年级班主任老师，利用班会时间对学生进行了爱集体的教育和我为班级做好事的教育，我想会有一定的收获。
②各年级对学生进行了安全方面的教育。
据观察发现，学生携带危险用品到学校的几乎没有了。
并在星期五进行了自我保护的安全保护的演习。
③周丹老师在利用一切时间，积极准备资料，为参加读书峰会服务，相信她会做的非常出色，为沿湖争光。
④代体育的老师也是忙的不亦乐乎，积极训练三操。
⑤各位班主任老师积极协助伙房工作人员，收集下月底伙食费，幸苦了。
二、教学工作方面：①绝大部分的班级纪律很好。
所有任课老师都能及时入班上课。
小干部们的管理能力很强，基本做到了老师在与不在一个样，特别是四（1），表现更好些。
②在集体备课方面，表现要好于往年，各位老师积极参与，认真准备。
本周周丹和高艳君两位老师分别上来课。
③业务学习方面，各位老师积极参加，并能认真做笔记。
④本周，据观察练字的学生特别多，这是一个好的现象。
⑤为开阔学生的课外知识，各班同学多数在积极准备，订阅相关资料。
三、学生方面：①每天各班值日同学，能及时、仔细打扫清洁区范围的卫生，使整体卫生状况保持较好，尤其是低年级的班主任老师们，往往是亲自下手，打扫卫生，率先示范，精神可嘉，值得表扬。
但是是每天的中午，在学校的教学楼前，还会发现一些塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服，说明有部分同学平时的良好行为习惯还没有养成。
缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。
希望老师注意对学生相关教育。
②中午用餐，由于班主任加强了组织教育，值日老师工作比较负责，倒掉饭菜的现象有所好转，但是不能说没有，希望还要继续教育。
③放学路队：很多班级的放学路队是在老师的护送下；在校园里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。
但还是有少数同学没有走到校门口就自动解散了。
小学生班级卫生健康教育记录
4.小学生经常食用膨化食品，会影响正常饮食，导致多种营养素得不到保障和供给，易出现营养不良。
班级卫生健康教育记录表
周别
地点
班主任姓名
班级
主题
伤害预防与安全
卫
生
健
康
教
育
内
容
1.遵守交通规则，注意交通安全，骑车同学要不骑英雄车，骑车不带人,步行同学过马路时要走斑马线,穿过马路要左右看看,等到没有车辆通过时,方可过去。
班级卫生健康教育主题内容
序号
内容
1
做个健康的小学生
2
手卫生
3
好习惯的养成
4
注意饮食卫生与安全
5
爱护眼、耳、鼻、口
6
龋齿的预防
7
胃肠的功能与保健
8
伤害预防与安全
9
感冒的预防
10
教室和居室的采光与通风
班级卫生健康教育记录表
周别
地点
班主任姓名
班级
主题
做个健康的小学生
卫
生
健
康
教
育
内
容
1、健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
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