阅读活动——《好饿的小蛇》
好饿的小蛇教案15篇
好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1．在猜测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。
2．感受作品的风格，体验活动的快乐。
活动准备：1．教学配套课件一个、笔记本电脑；2．三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。
好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。
那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1．师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。
我们也用好看的图标来表示。
苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。
好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。
师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。
宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜咕嘟真好吃）师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。
（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。
2．出示图片4-5，引导幼儿观察形状并用语言表达师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的）师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。
好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3．引导幼儿根据形状猜测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？到底是不是葡萄呀？我们一起来看看。
师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。
教研活动好饿的小蛇(3篇)
第1篇一、活动背景《好饿的小蛇》是一篇充满趣味、富有想象力的绘本故事。
故事讲述了一条小蛇在寻找食物的过程中，逐渐长大，最终变成一条大蛇的故事。
绘本中的语言简洁、生动，画面色彩鲜艳，充满童趣，深受幼儿喜爱。
为了更好地开展绘本教学活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力，我们开展了以《好饿的小蛇》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4. 提高教师对绘本教学的指导能力。
三、活动准备1. 《好饿的小蛇》绘本2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画工具3. 教师准备相关故事情节的图片4. 教学课件四、活动过程1. 导入教师通过讲述“好饿的小蛇”的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：小蛇为什么会感到饿？它吃了什么？2. 讲解故事内容教师带领幼儿阅读《好饿的小蛇》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
在讲解过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 观察与讨论教师展示与故事情节相关的图片，引导幼儿观察图片，讨论图片中的内容，进一步理解故事。
4. 创作故事教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
可以采用以下几种形式：（1）续编故事：让幼儿继续讲述小蛇吃食物的过程，想象小蛇会吃到哪些食物，以及最终变成什么样子。
（2）角色扮演：让幼儿分组，分别扮演小蛇、食物、森林里的动物等角色，进行情景表演。
（3）绘画创作：让幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等工具，创作自己的故事画面。
5. 教师点评与总结教师对幼儿的创作进行点评，肯定幼儿的想象力和创造力，并提出改进意见。
最后，教师总结本次教研活动的收获，强调绘本教学的重要性。
五、活动反思1. 教师在讲解故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。
2. 在引导幼儿观察图片、讨论问题时，要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 教师要善于引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，提高幼儿的创造力。
好饿的小蛇小班语言教案7篇
好饿的小蛇小班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!好饿的小蛇小班语言教案7篇教师通过写教案能够更好地组织教学资源，提供丰富多样的学习材料和活动，通过教案，教师可以更好地激发学生的学习动力和兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的好饿的小蛇小班语言教案7篇，供大家参考。
好饿的小蛇教案15篇
好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。
1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。
这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、观察PPT图片3～图片4。
①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。
师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。
③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。
教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。
2、观察PPT图片5～图片6。
①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。
师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的.什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案「篇一」活动目标：1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：大图书、ppt活动过程：一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。
(蛇)(引导幼儿问好)师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读P11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。
3)小蛇的肚子变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的。
P21)看，它发现了什么?2)小蛇会怎么做?3)它的肚子会变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
P31)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?2)小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状?P41)你猜它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
P51)它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
P61)它发现了什么?2)它会怎么样?P71)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?2)小蛇到树上去干吗?P8小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?P91)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)2)他的肚子怎样了?啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
幼儿园大班主题活动《好饿的小蛇》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动《好饿的小蛇》教学设计一、教学目标本次教育活动的目标是让幼儿感受到小蛇的饥饿现状，调动幼儿的创造性思维，在手工制作环节中加深他们的知识积累。
•知识目标：让幼儿认识小蛇的生活习性和饮食习惯，了解爱护动物的重要性。
•情感目标：让幼儿感受到小蛇饥饿的细节，培养幼儿的生命关怀意识。
•能力目标：通过手工制作让幼儿培养动手能力和创造性思维。
二、教学内容1. 活动一：阅读《好饿的小蛇》在活动开始前，老师会通过朗读《好饿的小蛇》来引入话题。
在读完后，老师会简单介绍小蛇的饮食和食物链相关知识，并询问幼儿对小蛇的印象和感受。
2. 活动二：小蛇的饮食习性制作在介绍完小蛇的饮食习性之后，老师会带领幼儿们制作小蛇的饮食。
首先，教师会准备好一张小猫的图片，然后让幼儿们用彩纸剪出小鱼和小鸟的形状，最后让他们把小鱼和小鸟贴到小猫的嘴里，示范完成后，再让幼儿们独立完成。
3. 活动三：小蛇的家在完成小蛇的饮食习性制作后，教师会引导幼儿一起思考，小蛇的住所应该是一个什么样子的地方呢？在思考完毕后，教师会给每一个幼儿一张纸和一只笔，让他们画出小蛇的家，同时边画边介绍自己所画家的特点。
4. 活动四：小蛇饿了怎么办？在完成小蛇饮食习性制作并画出小蛇的家后，教师会再一次朗读《好饿的小蛇》这本书。
在读完后，老师提问：“如果小蛇饿了怎么办？”。
为了引导幼儿们逐渐认识到小蛇的饥饿现状，老师会再一次询问幼儿们关于小蛇的饮食和家的情况。
在了解小蛇生活饮食状态后，老师鼓励幼儿们自主创造，想办法为小蛇解决饥饿问题。
三、教学反思在本次教育活动的过程中，幼儿们通过大量的互动沟通，逐渐把握了小蛇的生活习性和饮食习惯，意识到了动物的爱护是非常必要的，也增强了他们的生命关怀意识。
同时，在手工制作过程中，幼儿们的动手能力和创造性思维都得到了提高。
通过本次活动，我也发现了几个需要提高的地方。
首先，在引入话题方面，我需要更加注意培养幼儿的好奇心和想象力，让他们更加主动地参与到活动中来。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
小班好饿的小蛇教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。
绘本《好饿的小蛇》以其生动有趣的故事情节和丰富的画面，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的观察力和想象力。
同时，绘本中的小蛇吃食物的场景也贴近孩子们的生活经验，便于他们理解和模仿。
因此，我们选择《好饿的小蛇》作为小班主题活动，旨在通过一系列的教研活动，帮助孩子们更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和动手操作能力。
二、活动目标1. 认知目标：理解绘本《好饿的小蛇》的故事内容，知道小蛇吃食物的过程。
2. 能力目标：能够模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力；能够用简单的语言描述小蛇吃食物的过程。
3. 情感目标：感受故事中小蛇吃食物的乐趣，体验与同伴一起游戏的快乐。
三、活动内容（一）绘本阅读活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘本阅读2. 活动目标：理解故事内容，感受小蛇吃食物的乐趣。
3. 活动内容：- 教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
- 教师提问，引导幼儿回答，如：“小蛇为什么饿了？”“小蛇吃了什么？”“小蛇最后怎么了？”- 教师通过故事中的食物名称，引导幼儿认识不同的食物。
（二）角色扮演活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》角色扮演2. 活动目标：模仿小蛇吃食物的动作，提高动手操作能力。
3. 活动内容：- 教师将幼儿分成小组，每组选出一个“小蛇”，其他幼儿扮演食物。
- 教师讲解角色扮演的规则，并示范小蛇吃食物的动作。
- 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
（三）绘画活动1. 活动名称：《好饿的小蛇》绘画2. 活动目标：发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。
3. 活动内容：- 教师提供绘画工具，如画纸、水彩笔等。
- 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的“好饿的小蛇”故事。
- 教师鼓励幼儿大胆表达，并给予适当的指导。
四、活动反思1. 活动效果：通过绘本阅读、角色扮演和绘画等活动，幼儿对《好饿的小蛇》的故事内容有了更深入的理解，动手操作能力和语言表达能力得到了提高。
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》【7篇】
小班绘本活动设计《好饿的小蛇》【7篇】好饿的小蛇篇一活动目标：⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。
准备：自制绘本《好饿的小蛇》过程：一、生活经验导入，点题。
⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。
请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。
原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。
看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。
苹果味道怎样？（甜甜的真好吃）⒈继续翻书“叮咚”。
第二天，好饿的小蛇发现了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。
是不是和你想的一样，我们一起翻书看。
叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。
⒈小蛇吃了这么多的东西，还想吃。
我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又看见了什么？仔细看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。
看真的变成了三角形样子了。
⒈叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢？请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？⒈（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。
幼儿园小班语言活动《好饿的小蛇》微教案及反思
幼儿园小班语言活动《好饿的小蛇》微教案及反思一、教学目标1.了解故事内容，理解小蛇吃食物的过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小蛇吃食物的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的词汇描述小蛇吃食物的动作和表情。
三、教学准备1.故事课件：《好饿的小蛇》2.纸质小蛇模型3.玩具水果和蔬菜4.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察课件中的小蛇，引导幼儿说出小蛇的特点。
2.引导幼儿猜测小蛇会做什么。
（二）故事讲述1.讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吃食物的过程。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考小蛇为什么会吃这些食物，以及小蛇吃食物的表情和动作。
（三）互动环节1.请幼儿扮演小蛇，模拟小蛇吃食物的过程。
2.引导幼儿用语言描述小蛇吃食物的动作和表情。
1.与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述小蛇吃食物的过程。
（五）延伸活动1.请幼儿用画笔和画纸创作一幅关于小蛇吃食物的画。
2.鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程中的想法。
五、教学反思1.故事内容生动有趣，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
2.通过互动环节，幼儿积极参与，提高了他们的语言表达能力和想象力。
1.在讲述故事过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，导致他们在讲述过程中出现遗漏。
2.在互动环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为他们对小蛇角色不够熟悉。
1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察能力。
2.在互动环节，尽量让每个幼儿都有机会参与，提高他们的参与度。
3.加强对幼儿的个别辅导，关注他们的个体差异，帮助他们更好地理解故事内容。
通过本次教学活动，我认识到，作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，善于发现他们的优点和不足，从而调整教学策略，提高教学效果。
同时，要注重培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿关注小蛇吃食物的顺序和每次吃后的身体变化，通过对话加强理解。
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》
幼儿园小班绘本活动设计《好饿的小蛇》一、活动背景《好饿的小蛇》是一本适合小班孩子阅读的绘本，内容简单有趣，画面生动形象，能吸引孩子们的注意力。
通过这本绘本，孩子们可以了解到蛇的生活习性，同时培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动目标1.让孩子们了解蛇的基本特征和生活习性。
2.培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养孩子们的阅读兴趣，激发他们对绘本的喜爱。
三、活动准备1.绘本《好饿的小蛇》。
2.画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3.活动记录表。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导孩子们观察自己的身体，了解蛇的基本特征。
2.绘本阅读（1）教师展示绘本封面，引导孩子们关注小蛇的形象。
（2）教师逐页讲述绘本内容，让孩子们了解小蛇的成长过程。
（3）教师引导孩子们观察小蛇吃食物的过程，培养他们的观察力。
3.互动讨论（1）教师提问：小蛇为什么总是饿？它都吃了什么？（2）教师引导孩子们结合生活经验，讨论如何解决小蛇的饥饿问题。
4.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔，让孩子们画出自己心中的小蛇。
（2）教师引导孩子们用彩泥制作小蛇的食物，如水果、蔬菜等。
（3）教师组织孩子们展示自己的作品，并进行评价。
（2）教师鼓励孩子们勇敢表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
五、活动延伸1.家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2.课堂活动：教师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟小蛇吃食物的过程。
3.环保教育：教师可以引导孩子们关注自然保护，提倡爱护动物。
六、活动反思本次活动中，孩子们对绘本《好饿的小蛇》产生了浓厚的兴趣，积极参与互动讨论和绘画活动。
通过本次活动，孩子们不仅了解了蛇的基本特征和生活习性，还培养了观察力、想象力和语言表达能力。
在今后的工作中，我将继续关注孩子们的兴趣，设计更多有趣的活动，激发他们对绘本的喜爱。
同时，也要注重培养孩子们的环保意识，让他们学会关爱自然、关爱动物。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇小班语言活动《好饿的小蛇》教案篇一活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。
出示ppt图（1）看，是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。
师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。
二、欣赏PPT，熟悉故事内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
（1）出示苹果，观察苹果的样子。
师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？出示ppt图3（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
出示ppt图5。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇学生的能力差异是一个关键考虑因素，教师需要调整教案，以满足各种学生的需求，教案的有效性可以通过学生成绩和学习成果来衡量，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇，供大家参考。
反思绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】
反思绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】好饿的小蛇篇一一、活动目标：1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
二、活动准备：大图书、ppt三、活动过程：一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。
（蛇）（引导幼儿问好）师：小蛇是怎么走路的？（学小蛇扭一扭）师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读p11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1）小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢？2）这个圆圆的东西可能是什么呢？幼儿猜测。
3）小蛇的肚子变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，p2：1)看，它发现了什么？2）小蛇会怎么做？3）它的肚子会变成什么样？小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
p3：1）小蛇发现了什么？是什么样的饭团？2）小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状？p4：1）你猜它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？（一串圆溜溜的紫色葡萄）小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
p5：1）它可能吞下了什么？2）你是怎么看出来的？出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
p6：1）它发现了什么？2）它会怎么样？p7：1）小蛇尾巴那有什么？那三条线表示什么？2）小蛇到树上去干吗？p8：小蛇的嘴巴怎么了？它想要干吗？p9：1）这回他吃了什么呀？（一颗苹果树）2）他的肚子怎样了？啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗？我们是怎么吃的？小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)
小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。
预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。
小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。
苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。
啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。
你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。
小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。
2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。
活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）观察讲述、1、播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。
1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。
我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇通过编写教案，我们可以更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和反馈意见，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动
幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》绘本故事阅读活动一、活动简介本次活动以绘本故事《好饿的小蛇》为基础，通过引导幼儿观察、思考、讨论和参与互动，促进幼儿的语言表达能力的发展。
通过活动的开展，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，并且激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们对故事的好奇心和兴趣。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们主动参与互动和分享。
三、活动准备1.《好饿的小蛇》绘本故事书（每个小组一本）。
2.在课堂上布置的适合小班幼儿的环境，包括椅子、桌子、互动板书、故事角等。
3.教师准备好的问题和引导孩子讨论的提示。
四、活动过程步骤一：导入活动（10分钟）教师带领幼儿们坐在一起，展示绘本故事《好饿的小蛇》的封面，并引发幼儿们的好奇心：“大家猜一猜，这本书里会有什么有趣的故事呢？”步骤二：故事阅读与讨论（20分钟）1.教师边讲解边读绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿们观察故事中的细节，比如小蛇是如何寻找食物的，它遇到了什么问题等等。
2.引导幼儿参与讨论，并提问一些开放性的问题，如：“小蛇为什么这么饿？”、“小蛇找食物的时候遇到了哪些困难？”、“你们在故事中看到了哪些动物？”等等。
步骤三：绘本延伸活动（30分钟）1.教师将绘本故事中的关键图画制作成互动板书，引导孩子们参与讲述故事中的重要情节和角色，既可以运用教材，也可以起到互动的效果。
2.教师和家长一起组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节，并且通过表演锻炼对话和表达能力。
3.分组让幼儿创造自己的故事版本，可以改编故事情节，编写新的结局或者设计新的角色。
步骤四：活动总结（10分钟）教师总结本次活动的主要内容和亮点，提醒幼儿们要认真阅读绘本故事，善于分享和表达自己的想法。
五、活动评估1.观察幼儿参与活动的积极程度，包括回答问题的主动性、参与讨论的程度、自主表达意见的能力等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读研究课设计方案
（2009年11月25 日）
活动名称：好饿的小蛇班级：小三教师：王兰萍教学形式：小组16 人
一、教学目标：
1、通过对比观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。
2、在自主阅读中提高幼儿发现故事简单情节的能力。
3、在合作阅读中体验阅读的快乐
二、教学重难点：
观察发现画面细节变化与故事情节发展的关系。
二、教学准备：
投影仪、两套小蛇吃的事物的图片，音乐，吃过东西的小蛇图片及能藏实物图片
前期经验：认识封面、封底及蝴蝶页。
三、教学过程：（写清主要策略）
（一）出示图片，引出阅读兴趣
1、观察封面上都看到了什么？
重点：你觉得它是一条怎样的小蛇？
2、观察蝴蝶页
重点：你觉得小蛇到树林里干什么来了？
3、观察扉页
重点：扉页上小蛇与封面小蛇有什么不一样？
策略：以提问引领幼儿对比观察，发现画面细节。
（二）阅读正文
1、幼儿两人一组带着问题自主阅读
2、师幼共读
（1）幼儿阅读后回答：小蛇都吃了什么东西？
（2）教师带领幼儿一起阅读
重点：有顺序的出示实物图片，给予吃的食物顺序的暗示。
（3）观察后蝴蝶页及封底
重点：为什么小蛇会把苹果树吞下了？小蛇吃饱了吗？
（4）好听词汇的提示
扭来扭去及一些形容词
（三）游戏：猜猜他吃了什么
（四）完整阅读
（五）游戏：我讲第一页、你讲第二页
（六）结束部分：说说你喜欢不喜欢这条小蛇，为什么？。