阅读让心灵闪光--读《做最好的老师》心得体会
做最好的老师阅读心得(通用5篇)
做最好的老师阅读心得(通用5篇)做最好的老师阅读心得篇1歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的.人对话。
”最近在闲暇之余，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。
在十多年的执教生涯中，我有幸听过很多大师级教师的精彩讲课，课堂中的每一位学生都受到了老师的关注、欣赏和鼓励，因此每个孩子都兴致高昂，积极活跃。
当时我想,能如此善于发掘孩子们的潜力，欣赏和激励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，学生能不喜欢他吗!能不学好他的课吗!前不久，我看了一部法国的电影《放牛班的春天》很受启发，电影讲述的是一群住在号称“池塘底”教养所的问题儿童和新来的老师的故事，他们在新老师马修的引导下，把原来整天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师耐心的坚持下，重拾自信，并懂得感激，从而对未来充满希望的这样一个故事。
我教学工作已经十多年头，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。
我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
《放牛班的春天》的主人公马修老师做得很好：他从来不会因为哪一个学生“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个学生都有自己的潜力。
阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我又有新的收获。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
《做最好的老师》读后感心得及感悟(精选5篇)
《做最好的老师》读后感心得及感悟(精选5篇)《做最好的老师》读后感心得及感悟【篇2】我怀着激动的心情，读了李镇西的《做最好的老师》一书。
书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。
它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待;因为爱，所有的生命才收获了圆满。
《做最好的老师》读书心得体会范文(精选4篇)
《做最好的老师》读书心得体会范文〔精选4篇〕《做最好的老师》读书心得体会范文〔精选4篇〕《做最好的老师》读书心得体会1近一个月以来，我阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，在阅读中，时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
李老师从十个章节来讲述他的教育故事，在一个个曲折动人的故事中，李老师把教育态度、教育理念、教育技巧融入其中，发人深省。
阅读此书，我收获了许多，它带给我教学上许多建议。
该书第一章爱是永久的教育理念中讲到：“一个真诚的教育者必定又是一位真诚的人道者。
一个受孩子爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
”回想自己刚走上工作岗位的那一段时间，心中满是新颖感，对于上课对于学生都富有激情。
但是，一个月过后，我就感到疲惫，高一历史一星期虽然只有三节课，可是担任五个班的历史，一节课的内容要重复讲五遍，再加上班级多，课程安排较乱较分散，根本上每天都有课，每个半天都必须到学校上一两节课，每天都在回家和去学校的路上往返五六次，导致我备课时间严重缺乏，所以我倍感疲惫，我就在这样的疲惫状态下过了一个月。
在这样的情况下，怎么去做一个富有人情味富有爱的老师呢？在读到李老师“在平等中培养平等”一节时，我不禁想起了自己在十月份的一次教学经历。
在国庆节补课期间，一个高中同学，如今也是一位老师，回到学校，听了我的一节课，听完后，这位老师朋友对我说，讲的很乱，没有条理，很明显地可以看出这是一位新老师的课堂，难怪有学生会睡觉，我当时还很自然地答复说，他上课经常睡觉的。
我知道，这是朋友听完课后的真实感受，我也很虚心听取了。
这时候，我才真正地认识到自己的缺乏，我在想，学生上课睡觉，听课没劲，原来，跟自己的教学设计，跟自己的教学方法大有关系。
我想，当时的我，没有真正地关心学生，就是没有做到真正的爱学生，没有做到在平等中培养平等。
都说“教学相长”，我们总是说，当走进教室，看到学生昏昏欲睡，上课没有激情，对你的问题只有少局部学生回应你时，你会唠叨，都是学生影响了我，看到学生没有激情，我也就没有激情了。
最新《做最好的老师》读书心得体会5篇
最新《做最好的老师》读书心得体会5篇最新《做最好的老师》读书心得体会篇1这几天我有幸阅读了被誉为宏志妈妈的北京市广渠门中学第一届、第四届、第七届宏志班班主任高金英老师的《做最好的教师》。
她的书很精彩也很感人。
精彩在于：她传奇、智慧的教师生涯;在于她高度的责任感、饱满的工作热情、高超的教育艺术及非凡的教育教学成绩。
感人的是：她用实际行动对教师人生进行了完美的诠释。
《做最美的教师》让我颇有感悟。
一，要成为学生生命中的贵人。
人生有五大幸事：出生时遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一个好子女，我们身为老师就是要成为学生生命中的贵人。
二，师爱要以尊重学生为前提。
教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。
每个老师都是为了自己的学生好，但要注意我们给的是不是学生需要的。
一个教师只有把爱无私地献给学生，这就是一种教育，一种示范，一种感召。
当老师把爱献给学生，学生不只是被动的接受，他也会反馈，能产生连锁反应。
老师爱学生，学生就会以老师为榜样，学会爱他人，爱集体，爱祖国和爱人民。
三，用教师的人格魅力去感染学生。
教育是一棵树摇动一颗树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
除却坚守为师的道德底线，为师者应当做摇动着、推动者、唤醒者、用生命影响生命，用尊重赢得尊重，以师爱为魂，无私奉献，用自己的人格魅力感染更多的学生。
四，抓住教育的契机是极为重要的。
作为教师，抓住教育的契机是极为重要的。
我们要做教育的有心人，时刻为抓住教育的契机而准备;要具有教育的慧眼，善于抓住教育契机;要具有教育的敏锐性，善于利用身边的教育材料，及时对学生进行教育和唤醒。
五，给予学生进步和改正错误的机会。
在我们无可奈何面对学生的不理想成绩时、在我们气急败坏面对学生的一次次错误时，我们是否也能向高老师那样反思：在多年或不久之前我们也是个学生，我们是否在班上样样得第一?我们是否也会犯错误?我们能否设身处地站在学生的角度思考问题，给予学生进步和改正错误的机会。
读做最好的老师心得(优秀10篇)
读做最好的老师心得(优秀10篇)读做最好的老师心得篇1爱孩子才能培育孩子的爱心。
爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。
爱孩子，才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多手记、札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。
对待学生的平等态度，可能是他的这本手记中最有特色的部分。
他是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
在他和学生之间，我们看不见有什么”代沟“。
有的人用”孩子王“的说法来贬低教师。
其实，要做孩子们认可的”王“，真是谈何容易!李镇西老师告诉我们：”做最好的教师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放下，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。
“这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，就应成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调”没有爱，便没有教育“，”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、职责之心等教师非智力因素是第一位的“。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着完美思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的职责首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切”语重心长“的教育都无济于事。
对于那些让人头疼的孩子李老师用”科研“的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班群众建设呀、”后进生“转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个”难教儿童“都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。
当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放下严格要求和严肃的纪律。
读《做最好的老师》心得体会优秀7篇
读《做最好的老师》心得体会优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做最好的老师》读书心得6篇
《做最好的老师》读书心得6篇篇1最近，我阅读了《做最好的老师》这本书，感受颇深。
这本书是著名教育家魏书生所著，书中不仅介绍了他的教育理念和方法，还通过一个个生动的故事，展现了他如何运用这些理念和方法，帮助学生成长，同时也成就了自己。
一、教育理念：尊重与信任魏书生在书中强调，教育首先要尊重学生，信任学生。
他认为，学生是一个独立的个体，有着自己的思想和情感，教师应该以平等的态度对待他们，尊重他们的差异和个性。
同时，教师也要信任学生，相信他们有能力和潜力去学习和成长。
这种尊重与信任的教育理念，让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品质和能力。
二、教育方法：因材施教魏书生在书中提到了许多具体的教育方法，如“分类教学”、“自主管理”等。
这些方法都是基于对学生差异和个性的尊重与信任，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教育措施。
这种因材施教的方法，不仅提高了教育效果，也让学生感受到了教育的温暖和关怀。
三、教育实践：榜样与引导书中还介绍了一些具体的案例，如魏书生如何通过自己的言行和榜样作用，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他强调，教师是学生的一面镜子，教师的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。
因此，教师本身要树立良好的榜样形象，用自己的行动去引导学生，让他们在模仿中成长。
四、自我成长：不断学习与反思魏书生在书中还提到了自己的成长经历和反思过程。
他认为，教育是一个不断学习和反思的过程，教师需要不断更新自己的教育理念和方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
同时，教师也要学会反思自己的教育行为和效果，不断改进和优化自己的教育实践。
这种不断学习和反思的精神，是教师成长的重要途径。
综上所述，《做最好的老师》这本书给了我很多启示和思考。
作为一名教师，我要始终以尊重与信任为教育理念，因材施教为教育方法，榜样与引导为教育实践，不断学习和反思为自我成长。
我相信，通过不断努力和追求卓越，我一定能成为一名优秀的教师。
《做最好的老师》读书心得体会15篇
《做最好的老师》读书心得体会15篇《做最好的老师》读书心得体会1《做最好的教师》这本书的第四讲，高老师讲了，我们教育学生，就要抓住学生的心理。
老师一定要了解学生的心理，值了解每一个学生的心理，还要走进每个学生的心里。
我们抓住了学生的心理，对不同的学生进行不同的教育，采用不同的方法。
高老师还讲到，“赢得家长，教育成功了一半”，我们在对学生的教育中离不开家庭教育，离不开家长的配合。
《做最好的教师》这本书的第三讲，高老师讲了怎样教学最有效。
通过读这一讲我知道了，老师要上好课，不仅有扎实的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野;还要具有丰富的学识修养，要多才多艺;要做到为了给学生一碗水，教师要准备一潭水。
要上好课，还要在工作、上课中营造积极的`学习生态，培养学生们健康的情感和人格，发展学生与人共处的技巧和能力。
有效的课堂是我们每一个老师要做到的，也是评价教师上课水平的重要途径。
学习了高老师的《做最好的教师》这本书的第二讲，高老师讲到了用爱来教育学生，我觉得用爱教育学生是我们教师的最高境界，平常我们也都这样说，也都这样做，但是我们做的远远的不够。
我们只有真正的去用爱去教育学生了，在教育的过程中始终坚持用爱心去教育，我相信一定会做好教育的。
在以后的工作中我们要坚持用爱教育学生，这样才能走进学生的心灵。
读了高金英老师的《做最好的教师》这本书的第一讲，我感触很深，教师怎样才能感受到快乐和幸福?高老师说的”要看得开、想得透、出得来、放得下，回归内心，种好自己的心田，做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任”这句话非常好，我想如果我们都能达到这种心境，那么一定会快乐、幸福。
高老师讲的要有一颗平常心，用阳光味道感染学生，要有一股静气，我想这也是我正缺少的。
我在以后的工作中一定会朝着高老师讲的去做，让自己快乐、幸福。
《做最好的老师》读书心得体会2 廖文静，作为一名英语教师，在同事的推荐下我有幸认真阅读了焦晓骏老师的《怎样成为一名优秀教师》的著作，感慨良多。
做最好的教师读书心得体会（精选6篇）
做最好的教师读书心得体会（精选6篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的做最好的教师读书心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做最好的教师读书心得体会1走进李镇西《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。
掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事：受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。
莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，李老师因擅长写故事而成为一位教育家。
李老师说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。
每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。
”的确，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。
一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶；一次次捧读，都是自我心灵的净化提升。
我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。
我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
“活生生的”这让我联想到了爱！爱是鲜活的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好教师的基本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。
读《做最好的老师》心得体会参考7篇
读《做最好的老师》心得体会参考7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《做最好的老师》心得(精选10篇)
读《做最好的老师》心得(精选10篇)读《做最好的老师》心得篇1利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读完后，感触很多。
真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。
这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。
我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。
因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。
从此她的成绩就大变样了。
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。
爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。
即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。
《做最好的老师》读书心得体会(15篇)
《做最好的老师》读书心得体会（15篇）《做最好的老师》读书心得体会1最近读了李老师的《做最好的老师》一书。
这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。
李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。
”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。
只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。
去年我刚毕业的时候，我承担了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。
当时我充满了热情和憧憬，对学生充满了爱心和耐心，并立志成为一名深受学生喜欢和家长敬爱的好老师。
而学生们也没有辜负我对他们的期望，课堂学习和交流都非常积极。
转眼间一个学期过去了，学生们对美术课的热情依旧像从前一样高涨。
《做最好的老师》读书心得(大全15篇)
《做最好的老师》读书心得(大全15篇)当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的《做最好的老师》读书心得，希望能够帮助到大家。
《做最好的老师》读书心得1这段时间，我耐着性子读完了这本书，感受颇深，虽然以前对怎样做个好教师，心里始终有考虑，但都是比拟浅薄的感性熟悉。
这本书叙述了在新课程改革下，教师实现自我进展的55个途径，从反思、借鉴、讨论到内化、提升、行动到最终的引领、协作、创新，从55个个实际途径叙述一个优秀教师是怎样才能真正做到”为了学生的一切，一切为了学生“的。
读完这门书后我也始终在想，怎样才能做一个好教师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思索的问题，对每个教师都是一个永恒的题目。
我个人从以下几点去考虑了这个问题：一、教师的任务是什么时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。
在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。
1993年，国家公布了《教师法》，其中明确规定：”教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、提高民族素养的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
“教书是讲”为学“，育人是讲”为人“；教书是广义的，育人是全面的，包括德、智、体、美。
二、怎样搞好教学在我们少年宫这个校外教育，我觉得其教育体系和校内教育是有肯定的区分的，搞好教学我觉得在做好一些和校内教育共性的教学预备外，我们更应当要从以下几个问题去考虑：（一）怎样做到擅长等待孩子开口每一个孩子都是一个鲜活的生命体，他们有着自己的思想、情感和推断力。
孩子能在一次次的沟通中进展他们的自我意识，提高他们的处事力量，获得有价值的情感体验。
正视孩子需要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实，今日的教师要让孩子说话，为师生之间公平、开心地沟通做好最充分的预备。
师生沟通时，教师首先需要给学生足够的安全感，做好保密工作，让学生认为教师是一个可信任的人。
关于读《做最好的老师》的心得体会5篇
读过这本好书，我想到了高尔基的那句名言：读书，这个我们习以为常的的平凡的过程，实际上是人的心灵和 上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。其实一个优秀的教师应该知道的何止这些，还有很多很多。我相信没 有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下 的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下！ 让我们瞄准一个目标，带着一颗爱心，敞开博大的胸怀，在书海里遨游，在教海里探索，相信我们一定能够带着我 们的学生，一起渡到人生的彼岸！
我是一个急性子，今年刚刚走上教师岗位，是一名“新鲜出炉”的班主任。面对学生的错误，我常常气得火冒三 丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评。但是当我回想自己这两个月的班主任工作时我发现：当我板着脸 ，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时；当我在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百时；当我远远地看着
关于读《做最好的老师》的心得体会5篇
关于读《做最好的老师》的心得体会5篇
读《做最好的老师》的心得体会【篇1】
读本好书，像是给心灵洗澡。读完《做最好的老师》这本书后，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心 灵深处，一直在感动着我。
“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但 你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观一因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业 员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师 ；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成 为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的一句话，让我对教育有了 新的认识。
《做最好的老师》读书心得(15篇)
《做最好的老师》读书心得（15篇）《做最好的老师》读书心得 1刚开始工作时，我对学生充满了热情，觉得他们就像天使般可爱，但是没过多久我就发现这群天使有时会变身成捣蛋鬼，扰乱课堂秩序，让我暴跳如雷。
于是很自然的我就学会了急风暴雨的批评和面若冰霜的严厉表情，但是过后我又总是觉得很后悔，有时我想如果我是坐在下面的学生的话，我会喜欢这样一个老师么？我会保持一个好的心情去学习么？还是会因为怕被老师骂而只顾的战战兢兢？还是会在高压政策下做一个叛逆者？这些问题一直缠绕着我，我也一直试图找到一个平衡点——既能和学生保持令人愉悦的关系又能保证教学的效果。
当我拿着李镇西老师的《做最好的老师》时，我觉得就像得到了一本宝典一般，一直困扰我的问题的答案不就在这本书中么！以前一直以为教师是一个重复性的职业——十年、二十年、三十年教的都是那几本书，等时间长了，闭着眼睛都能倒背如流了。
现在才知道当初的想法简直是大错特错，首先是知识上，即使是相同的知识在不断更新的课程标准下也要求教师采用不同的教授方法，教师如果一成不变只能被时代淘汰。
另外就是学生，学生们都是一个个鲜活的个体，每天和他们打交道都会有新的问题产生，因此教育绝不是一成不变的，而是每天都充满了新的挑战的行业。
书中第一章中的两个小节对我启发非常之大，一个是“童心是师爱的源泉”，一个是“教师的尊严是学生给的`”。
李镇西老师说“我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！”试想如果教师都能做到这一点，那就不会出现“猫鼠”的师生关系了，有的只能是朋友之间的推心置腹和坦诚相待。
如果在教师在自己火冒三丈之前，能先从学生的角度去看去听也许结果会截然不同，事情也会处理的更好。
书中还讲了真正的尊严是敬重而非敬畏，教师的尊严不是通过教师的“高深莫测”和“凛然不可侵犯”的派头来获取的，而是他的学生对他道德的一种肯定、知识的折服和情感上的依赖。
《做最好的老师》读书心得体会范文(通用5篇)
《做最好的老师》读书心得体会范文〔通用5篇〕《做最好的老师》读书心得体会范文〔通用5篇〕《做最好的老师》读书心得体会1今年暑假，我怀着冲动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教25年的经历与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经历，到经历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和理论，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到珍贵的经历总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些合适我们的方法。
它让我明确了作为一名老师的目的，那就是成为一位勇于自我批评、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目的的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬仰。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我比照反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
《做最好的老师》读书心得总结（通用19篇）
《做最好的老师》读书心得总结（通用19篇）《做最好的老师》读书心得总结篇1最近，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教20xx年的经验与收获。
读后，使我受益匪浅。
李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。
是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。
他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，20xx年如一日，爱生如子，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。
他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。
例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，积极进取，甘为人梯，爱生如子。
《做最好的老师》读书心得总结篇2我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。
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阅读让心灵闪光
——读《做最好的老师》心得体会
读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者,他在书中极力强调"没有爱,便没有教育" ,"在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心,理解之心,平等之心,责任之心等，教师非智力因素是第一位的".他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地,因此,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽,让它不断壮大,最后排挤掉自己缺点的杂草.如果我们用成人的冷漠去对待孩子的.真诚,那么一切"语重心长"的教育都无济于事.对于那些让人头疼的孩子李老师用"科研"的眼光去看,把教育上遇到的每一个难题,如班集体建设呀,"后进生"转化呀,早恋呀,作弊呀等等,都当作科研课题来对待,把每一个"难教儿童"都当作研究对象,心态就平静了,教育也从容了. 当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。
教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责。
因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
读后让我感到实用和可行的便是：“我今天备课是不是比昨天更认真，我今天上课是不是比昨天更精彩，我今天找学生谈心是不是比
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