古典诗词鉴赏答题技巧

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从这六个角度入手，轻松搞定古典诗词鉴赏题

从这六个⾓度⼊⼿，轻松搞定古典诗词鉴赏题⼀．从题⽬⼊⼿，把握题材诗歌的题⽬是全诗的核⼼，题⽬藏着很多信息，⾸先就是题材。

看到题⽬，脑海中马上搜索平时训练时候做过的这类诗的特点。

举例：2019全国⼀卷《题许道宁画》，是⼀⾸题画诗；全国⼆卷《投长沙裴侍郎》是⼀⾸⼲谒诗；全国三卷《插⽥歌》是⼀⾸⽥园诗。

提⽰：这要求同学平时练习，要有“类”的观念，就是说，⼀道题，就是⼀类题的代表，做会⼀道，等于掌握了⼀类。

⼆．从作者⼊⼿，感知风格，背景同⼀作者会有不同风格，同⼀风格也会有不同作者。

这类题型⼀般会在⽐较题中遇到。

⽐较题有两种，⼀种是同⼀作者不同作品进⾏⽐较；⼀种是不同作者不同作品进⾏⽐较。

2019全国三卷属于前⼀种，考的是唐朝诗⼈刘禹锡的《插⽥歌》：15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相⽐，这⼏句诗的语⾔风格有什么不同？这类题不但要求理解诗歌内容，还要求掌握作者⾝世遭遇，写作背景等等，才能全⾯准确做出答案。

三．从结构⼊⼿，看内容情感如何起承转合这⼀步是鉴赏古诗词的重点难点。

⼀般来说，起承转合既是诗歌的结构，也是内容的层层推进。

把握住起承转合，就等于把握了诗歌的脉络。

2019全国⼀卷《题许道宁画》满眼长江⽔，苍然何郡⼭？——起，起笔⼗字，画中⼭⽔扑⾯⽽来，使静⽌的画⾯富有动态感。

以“满眼”强调⽔之浩浩荡荡，⽤“何郡”把对“苍然”的赞叹隐在⼀⽚疑问之中。

向来万⾥意，今在⼀窗间。

——承，承接上⼆句意脉，作⼀⼩结：万⾥的⼭⽔，万⾥的意境，竟被作者凝固在尺幅画间，仍将掩饰不住的赞叹溢于诗表，不同的是前之赞叹是对⼭⽔⽽发，此之赞叹是对画的意境⽽发。

众⽊俱含晚，孤云遂不还。

——转，由物及⼈，由外到内，写物与⼼之互相感发的关系。

此中有佳句，吟断不相关。

——合，收束全诗，颇有“此中有真意，欲辩已忘⾔”之风，余韵袅袅，“⾔有尽⽽意⽆穷”。

四．从注释⼊⼿，补充对内容的理解有些诗词会有⼀些注释，同学千万不要忽视这个注释，它对理解诗词内容情感有很⼤的帮助。

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板

古诗词鉴赏题10大规律和答题模板诗歌鉴赏要从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。

下面是小编给大家带来的高中语文古诗词鉴赏题10大规律和答题模板，希望能够帮助到大家!古诗词鉴赏题10大规律和答题模板一、抓诗眼、抓意象、明意境1诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。

古诗鉴赏七步法

古诗鉴赏七步法古代诗歌经典作品开启着人类的文化与精神智慧，跳动着民族艺术的神韵。

那些美丽的画面、灵动的意境、深厚的意味，是一个陶冶性情、净化灵魂、升华人格的世界。

因此古诗词鉴赏题在高考中越来越不可忽缺，而很多学生对此感到非常苦恼，总是找不到古诗词考试的解题技巧。

其实，只要我们掌握了一些基本方法，寻找到一些基本规律，应付古诗词考试是能游刃有余的。

★第一步：看标题。

看人先看头，赏诗先赏题，题目即文章的额头，富含诸多信息，如时间、地点、人物、时间、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等。

从题目当中解读所有与古诗相关的信息。

（1）暗示诗歌内容，明确诗歌的题材。

如：苏轼的《念奴娇赤壁怀古》从标题看就是一首咏史怀古诗；（2）暗示作者感情倾向，易于把握抒情方向。

如：白居易的《月下独酌》标题中的“独”字传达出一种孤寂忧愁的情怀。

◆常考诗歌题材的分类：张继《枫桥夜泊》羁旅行役诗李白《送孟浩然之广陵》赠友送别诗王之涣《凉州词》边塞征战诗王维《新晴野望》借景抒情诗王昌龄《闺怨》思妇闺怨诗于谦《石灰吟》托物言志诗辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》咏史怀古诗李华《春行即兴》即景抒怀诗孟浩然《过故人庄》山水田园诗王维《鹿柴》佛趣禅理诗★第二步：观作者。

诗歌是诗人内在情感的外在表露，它是一种高度集中反映生活和表达思想感情的文学载体。

古代就明确提出“诗言志”的主张，并且说“诗者志之所之也，在心为志，发言为诗”。

诗歌是诗人主观情感的载体，是诗人所处的时代背景，诗人的人生际遇和命运沉浮的直接反映。

因此，了解诗人的生平、思想、创作风格，有助于对诗歌内容的全面理解和把握。

（1）作者生活经历影响创作的风格。

如李清照：早期：清丽淡雅，情趣浓郁晚期：凄婉伤感，愁苦难耐（2）诗人不同的语言艺术风格迥异。

◆了解作者的语言艺术风格：诗仙：李白豪放飘逸诗圣：杜甫沉郁顿挫诗豪：刘禹锡豪健俊朗诗魔：白居易明白晓畅诗鬼：李贺瑰丽冷艳诗佛：王维清新自然诗骨：陈子昂雄浑刚劲诗狂：贺知章豁达洒脱诗杰：王勃雄放苍凉词宗：苏轼旷达豪放词后：李清照清丽婉约★第三步：阅注释。

古诗文阅读答题技巧方法

古诗文阅读答题技巧方法引言古诗文是我国传统文化的瑰宝，具有丰富的意境和深厚的文化内涵。

阅读古诗文不仅可以帮助我们了解历史文化，还有助于提升语言表达和思维能力。

然而，由于古诗文的语言和结构与现代汉语有所不同，阅读古诗文时常常让人感到困惑。

本文将为大家介绍一些古诗文阅读答题的技巧和方法，帮助大家更好地理解和应对相关问题。

技巧一：注意诗词的韵律和格律古诗文中词句的韵律和格律是一项非常重要的表现形式。

通过理解这些规则，我们可以更好地分析古诗文的意境和作者的用意。

以下是一些常见的韵律和格律：•平仄：古诗文中的字音分为平声和仄声。

平声是指声调平坦的字，仄声是指声调上扬或下降的字。

古诗文的格律要求每句诗的平仄呼应协调，一般来说，五律和七律要求前后两句的平仄相间，五言绝句则要求一押三韵。

•押韵：古诗文的格律要求相邻的词语有相同的韵母。

通过分析押韵的规律，我们可以更好地把握古诗文的意义和诗人的感情表达。

•偶联对仗：古诗文中常用偶联对仗的方式来表达思想和情感。

这种表现形式通过对比和对称来增强诗句的美感和留白效果。

在阅读古诗文时，我们可以通过注意这些规律来理解诗句的意义和推断作者的用意。

技巧二：理解典故和象征意义古诗文中常常有大量的典故和象征意义，这些典故和象征意义不仅帮助我们理解古诗文的具体意义，还有助于我们感悟其深层次的文化内涵。

以下是一些常见的典故和象征意义：•历史典故：古诗文中常常引用历史人物、事件或传说故事，这些典故和人物的背景信息有助于我们理解古诗文所蕴含的思想和情感。

例如，在杜甫的《登高》中，他引用了屈原的故事，通过对比表达了自己的豪情志向。

•自然象征：古诗文中常常使用自然界的事物来象征人物的情感、命运或社会现象。

例如，红杏出墙和花落水流都是常见的象征意象，通过这些象征意义，诗人可以抒发自己的情感和思想。

了解这些典故和象征意义，可以帮助我们更深入地理解古诗文的内涵和意义，从而更好地回答相关问题。

技巧三：掌握背景知识和修辞手法古诗文背后往往有很多文化背景和历史背景知识，这些背景知识对于我们理解古诗文的意义和答题时的推测非常重要。

语文古诗鉴赏答题技巧

语文古诗鉴赏答题技巧（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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古代诗歌鉴赏临场答题要诀

古代诗歌鉴赏临场答题要诀1. 引言1.1 古代诗歌鉴赏临场答题要诀古代诗歌鉴赏临场答题要诀是学习古诗文必备的技能之一。

在考试或比赛中，面对古代诗歌的鉴赏题目时，要做到心中有数，条理清晰，不能武断或随意。

以下是几点关于古代诗歌鉴赏临场答题要诀的建议：1. 熟悉常见的古代诗歌形式和题材，掌握常用的评价词汇和表达方式。

2. 在阅读古诗文时，要注重整体把握，掌握诗歌的背景、作者和主题等重要信息。

3. 注意细节，如诗歌的结构、韵律、语言运用等，这些都是鉴赏题目的考点。

4. 要具备一定的联想和想象能力，尝试从作者的角度去理解诗歌，领会其意境和情感。

5. 及时总结归纳，将自己的理解和感悟进行整理和梳理，形成完整的鉴赏思路和观点。

通过不断的练习和积累，相信大家都能够在古代诗歌鉴赏临场答题中游刃有余，取得优异的成绩。

希望以上要诀能够对大家在古诗文的学习和应试中有所帮助。

2. 正文2.1 古代诗歌鉴赏的重要性古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。

鉴赏古代诗歌不仅可以帮助我们更好地理解古代文学作品，还能增进对古人思想情感的理解，培养审美情趣，提高人文素养。

通过欣赏古代诗歌，我们可以感受到古代诗人们对生活、情感、自然的独特感悟，了解古代社会的风土人情和历史风貌。

古代诗歌中蕴含着丰富的文学意蕴和情感表达，可以启发人们的想象力，引领人们进入诗人的内心世界，体验他们的生活体验和审美境界。

古代诗歌的重要性还体现在它对语言文学的熏陶和修养有着重要的作用，可以丰富词汇量，提高语言表达能力，培养良好的审美情趣和人文素养。

鉴赏古代诗歌不仅是一种文学欣赏的活动，更是一种对心灵的滋养和熏陶，有助于提升个人的人文修养和审美水平。

2.2 古代诗歌鉴赏的基本要素古代诗歌鉴赏的基本要素包括诗歌的体裁、题材、艺术特点和艺术表现形式等方面。

诗歌的体裁是指诗歌的形式分类，主要包括古体诗、近体诗以及其他特定形式的诗歌，如律诗、绝句、词等。

关于古诗词的鉴赏题及答题方法

关于古诗词的鉴赏题及答题方法关于古诗词的鉴赏题及答题方法古诗词鉴赏题有多种类型，各种类型的题目又有各自具体的解题方法和答题程式。

一、炼字、炼句型1、炼字型【提问方式】①诗词文本中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？②诗中某字用得极为传神，请作具体分析，或你同意这种说法吗？为什么？③某首诗的“诗眼”是哪个字？请说明理由。

④你最欣赏诗中的哪个字？请赏析。

【分析】答炼字型题时不能把该字孤立起来看，应放回句中，特别留心该字在句中是否活用，并结合全诗的意境、情感等来分析。

【答题程式】①解释该字在句中的含义。

②展开联想想象，把该字放入原句中后明确形象，再现景象、情景。

③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感等。

④末尾最好点名：所以这个字用得极为传神。

【示例】南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？为什么？参考答案：同意。

“看”在诗中指回望。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

2、炼句型【提问方式】①这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？②如何理解画线的千古名句？③你从这名句中领悟到什么人生哲理？④这句诗现在被赋予什么新的含义？⑤最喜欢诗中的哪一句，说明理由。

【分析】这类题主要考查对诗词名句的理解和赏析能力，解答时通常要结合诗词的创作背景以及主题思想。

【答题程式】①指出修辞手法；②分析句子的含义或引申义；③点明“表达……感情”、“抒发了……情趣”、“表达了……志向”或“渲染了……环境”等。

【示例】清平乐·独宿俘山王氏庵宋·辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。

屋上松风吹急雨，破纸窗间自语二平生塞北江南，归来华发苍颜。

布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。

诗词鉴赏考点及解读

诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。

包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。

要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。

字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。

表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。

2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。

②了解作者和时代。

③借助注释。

④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

⑤细审题干。

（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。

）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。

你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。

答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

古代诗文阅读答题方法和技巧

古代诗文阅读答题方法和技巧古代诗文阅读，不像看现代小说那样轻松，往往让人觉得有点儿难度。

别担心，掌握一些方法和技巧，你会发现，读古诗文其实是一件很有趣的事。

接下来，就跟着我一起探索这些技巧吧！1. 了解背景，打好基础1.1 熟悉背景读古代诗文，了解背景知识是很重要的。

比如，诗文写的年代、作者的生平、当时的社会背景，这些都能帮助你更好地理解诗文。

就像看电视剧前要了解剧情一样，了解背景能让你对诗文有个基本的认知。

举个例子吧，杜甫的《春望》写的是安史之乱时期，那个时候国家动荡，百姓苦难。

知道这些背景，读这首诗时，你就会更能感受到其中的悲切与沉痛。

1.2 了解常用的古代词汇古诗文里有很多古老的词汇和表达方式，我们今天不太常用。

所以，了解一些常见的古代词汇，能让你读起来更顺畅。

例如，“琼楼玉宇”指的是美丽的宫殿，“锦瑟无端”则形容难以言喻的感情。

2. 逐句分析，细致入微2.1 理解字词，逐字逐句解析读古诗文，逐句分析是很关键的。

可以从每一个字、每一个词的意思入手，慢慢拆解诗文的含义。

比如，王之涣的《登鹳雀楼》中有句“白日依山尽”，意思是太阳落在山后面了。

这样简单的意思，有了背景和词汇的基础，就能更容易明白。

2.2 抓住关键词句古诗文中有一些关键词句，能体现出作者的情感和思想。

比如，李白的《静夜思》里“床前明月光”，这句就是特别重要的关键句，传达了他在寂静的夜晚，对故乡的思念之情。

抓住这些关键词句，有助于把握全诗的核心思想。

3. 理解作者的情感和意图3.1 揣摩情感，读懂作者的心古代诗文，往往充满了浓厚的情感。

理解作者的情感，可以通过诗文的用词、修辞手法来感受。

例如，辛弃疾的《青玉案·元夕》写的是元宵节的热闹场景，但字里行间透露出的是他对过往的怀念与无奈。

揣摩这些情感，就能更好地理解诗文的深层含义。

3.2 分析意图，明白写作目的古代诗人写诗，往往有他们的目的和意图。

有的诗写景，有的诗抒情，有的诗则是为了表达某种情感或立场。

古诗鉴赏答题技巧

古诗鉴赏答题技巧古诗鉴赏答题技巧在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编帮大家整理的古诗鉴赏答题技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。

(一)诗歌鉴赏答题方法点拨一.看类型。

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。

①送别类。

以抒发离情为主。

②怀古类。

以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。

③思乡怀人类。

表达对家乡或亲人思念为主。

④战争或边塞类。

表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。

⑤闲适类。

表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。

⑥借景抒情类。

借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。

⑦托物言志类。

托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。

⑧爱情类。

⑨民生类。

抒发对人民疾苦的深切同情为主。

以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。

二.找意象。

诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。

而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。

虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。

因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。

比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;笛声的思乡怀远;竹的气节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之意;杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之悲情;青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情;鸿雁借指书信，也表思乡之情;鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人;月喻思乡怀远;飞星传恨;日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝;灞桥易水多怀送别有关;夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化;《阳关三叠》多写故人友谊;《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁;杜康喻酒;贾生、屈原指怀才不遇之人;陶朱、猗顿喻富商巨贾;琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

古代诗词欣赏(答题技巧)

古代诗词欣赏(答题技巧)1. 阅读与理解在欣赏古代诗词时，首先要进行仔细的阅读和理解。

以下是一些建议：- 了解背景：熟悉诗词的创作时期、作者以及相关的历史背景，有助于更好地理解其中的意境和主题。

- 分析结构：观察诗词的结构，包括韵律、字数和句法，以帮助理解诗词的节奏和韵感。

- 理解词意：注意诗句中的隐喻、比喻和象征等修辞手法，推敲词句的意义，以理解诗词的内涵和情感表达。

2. 把握主题每首诗词都有一个或多个主题，掌握主题有助于深入理解作者的创作意图。

以下是一些方法：- 探究诗词的题材：思考诗词所描绘的内容、情景或思想，以推测作者的主题倾向。

- 分析关键词：寻找诗词中的重复词语、象征性词汇或者集中出现的特定词汇，从中找到对主题有启示的线索。

- 理解意象：关注诗词中的意象和象征，思考它们对主题的贡献和象征意义。

3. 感受意境古代诗词的魅力在于其所营造的意境和情感。

以下是一些欣赏诗词意境的技巧：- 聚焦细节：细致观察诗词中所描绘的细节，体会其中的美感和情感。

- 想象情境：根据诗词的描写，设身处地进入其中的情景，感受其中的气氛和情绪。

- 体味诗情：思考诗词所传递的情感和思想，与之共鸣，体验其中的美学享受。

4. 注意审美价值古代诗词不仅仅是文化遗产，更是艺术品。

以下是一些欣赏诗词审美价值的技巧：- 欣赏语言之美：留意诗词中的优美语言表达和节奏感，感受诗词在语言层面的艺术价值。

- 品味文化内涵：深入了解诗词所体现的文化，探索其中蕴含的意义和价值观。

- 比较欣赏：将诗词与其他作品进行比较，思考其独特之处和对文学发展的贡献。

以上是一些古代诗词欣赏的答题技巧，希望对您有所帮助。

古诗鉴赏题的六种答题模式

菩萨蛮
李白
• 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 •（1）古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 •（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。
第五种模式：一词领全诗型
提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什么？ •解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成了全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤： •（1）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。（思构思）
(3)分析作者的思想感情。
（析情感）
• 注意：切忌空洞，要答具体。
比如答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，一定要答出为什么而伤感。
示例
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
• 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的
奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？ • 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春
春行即兴
古人在谈到诗歌创作时曾说： “作诗不过情、景二端。”请从 “景”和“情”的角度来赏析这首诗。
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼” 之景都显出了山中的宁静（点氛围），从中更透出一丝伤春、凄凉之情（析情感）。
第二种：分析技巧型
• 一般的提问方式：这首诗运用

高考语文古诗鉴赏答题技巧总结

高考语文古诗鉴赏答题技巧总结高考语文古诗鉴赏答题技巧总结想答好高考语文诗歌鉴赏题，就要会用正确的答题技巧和了解诗歌鉴赏用到的常识，以下是小编整理的高考语文古诗鉴赏答题技巧及必备知识，希望可以帮助到大家，仅供参考。

高考语文古诗鉴赏答题技巧1:知人论世无论是古典诗词还是现代诗歌，作品常常会渗透作者的经历以及思想感情。

所以欣赏诗歌之前，首先要对作者的时代背景，人生经历和思想感情有一个初步的了解。

就拿赏读李白和杜甫的诗歌来说，一个是经历盛唐的辉煌，一个是目睹了唐朝由盛而衰。

这两种不同的经历，造就了富有不同情感气质的诗人：豪放飘逸、浪漫不羁的李白，沉郁顿挫、忧国忧民的杜甫。

高考语文古诗鉴赏答题技巧2:了解诗歌的各种题材写景抒情的田园诗歌。

代表人物有“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，还有“明月松间照，清泉石上流”的王维。

这类诗歌通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

怀古咏史诗歌。

这类诗歌以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。

如杜牧的《泊秦淮》，又如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

托物言志诗歌。

刘熙载在《艺概》中曾说过“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也”。

这类诗歌诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。

羁旅行役诗。

用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。

张继的《枫桥夜泊》，温庭筠的《商山早行》都是此类诗歌。

闺怨诗歌。

闺怨诗以女性心态为描写对象，有浓重的感伤色调，细腻的心理描写。

从创作特色上说，闺怨诗从整体而言，都呈现出一种婉约缠绵幽怨感伤之美，悠长含蓄，有无尽之味。

如王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，就属于此类。

高考语文古诗鉴赏答题技巧3:熟悉诗歌的意象，了解诗歌的意境中国古典诗歌强调意象和意境。

意象就是出现在诗歌中的主观感情的物象。

古诗文阅读鉴赏答题技巧方法

古诗文阅读鉴赏答题技巧方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧

高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧古诗词阅读常常都会花费我们很多时间，首先就是对于文人作者的背景不熟悉，下面是小编给大家带来的高中语文古诗词鉴赏快速解题与规范答题技巧，希望能够帮助到大家!一、古代诗歌鉴赏的快速解题(一)诗歌主题的快速把握1、看背景孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时思解愠(1)，愿斫五弦琴(2)[注释]①明时，政治清明的时代;愠，疾苦、怨愤。

②桐木是造琴的上好材料。

据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。

王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种.种打击，但他志存高远，正直不屈;经历的磨难越多，斗志越坚;为了天下苍生，不惜粉身碎骨。

2、看体裁抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。

例如，苏轼的《念奴娇• 赤壁怀古》其目的就是抒发情感，该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。

再看下面这首诗：泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当心亡国。

如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题。

例如，白居易的《琵琶行》，首先，应把握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来沦落江湖;白居易，当年名满京城，后来谪居江州。

从琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。

根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇(数奇，命运不好)的才子之悲。

如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。

请看下面这首诗：过松源晨炊漆公店六首(之五) 杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

古诗词鉴赏答题技巧

古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性．鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分;下面一起看看鉴赏诗歌的答题技巧吧~1“诗眼”或“炼字”型题设问方式：①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字;③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得：这两个字中哪个更好为什么④某字在表情达意上的作用是什么解答提示：古人作诗常追求一字传神;设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处;回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析;答题要点：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境;示例：如王湾次北固山下第三句“湖平两岸失”的“失”字,与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好答①“阔”字更好;②阔是空阔、开阔之意这一步有时可并入一点来说;③春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔;④“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受;此题只答“阔”字好,不作具体分析不给分;卷面回答时,一般可省去序号,这里分点列出,提示不要漏掉一些步骤或要点;下同;2句意型题设问方式：①最后两句是什么意思表达了作者怎样的思想感情②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析;解答提示：解释诗句的意思要注意两层：语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点;答题要点：①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣;示例：谈谈对李白听蜀僧洛弹琴第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解;答①写出了曲终时的景色,和诗人沉醉于琴声之中的状态;②侧面描写了琴声的魅力;3意境型题设问方式：①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境;②在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的;③解释某一联的意思,并分析其情与景的关系;解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界;由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题;答题要点：①找出诗中的意象;②展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛,或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情,或给人什么样的启示和思考,并指出为什么;示例：问杜甫江汉“江汉思归客,乾坤一腐儒;片云天共远,永夜月同孤;落日心犹壮,秋风病欲苏;古来存老马,不必取长途 ;”诗中二、三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象．请分析其情景交融的意境．表达了一种什么感情答：①第二联中的“片云”．以远浮天边,喻诗人漂泊他乡；永夜的“孤月”,喻诗人与月共远同孤;第三联中用“落日”喻暮年；“秋风”是实景;②两联情景交融,营造了一个天高道远、孤月独照的孤寂冷清的意境;③诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等．从中可看出诗人不服老、不怕病．洋溢着一种自强不息．积极用世的精神；同时从尾联看,诗人有一种老当益壮的情怀．但一生漂泊,终被遗弃,大有连一匹老马都不如的怨愤之情;4形象型题设问方式：①这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象;②刻画形象运用了什么表现手法;③形象的具体特征是什么;④形象所表现的情感特点有哪些等;解答提示：古诗词的形象,一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象,分析诗词的形象,要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融,进而理解诗人寄托的思想感情,体会形象蕴涵的哲理;通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析;答题思路可以先概括形象的总体特征和意义,并以此为“中心论点”,抓住形象的具体特点或个性特征,结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证;答题要点：①什么样的形象;②形象的基本特征;③形象的意义诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理;示例：问：杜牧齐安郡中偶题：“两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中;多少绿荷相倚恨,一时回首背西风;”与杨万里暮热游荷池上：“细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风;荷花入暮犹愁热,低头深藏碧伞中;”两诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象试简析两诗中“荷”所表现出来的不同的情感特点;答拟人表现手法;杜诗的“绿荷”因“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉；而杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣;5语言特色型题设题方式：①谈谈这首诗的语言特色;②分析这首诗的语言风格或语言艺术;解题提示：这类题,不重在个别字词运用的巧妙,而重在对整首诗语言风格的品味;因此要学会运用本编“一二古代诗词的语言”中所介绍的答题用语;答题要求：①用一两点或一二句式,准确点明语言特色;②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情;示例：请分析孟浩然送杜十四之江南“荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫;日暮征帆何处泊天涯一望断人肠”这首诗的语言持色;答此诗的语言如行云流水,冲和而不平淡,情深而不直露;首句点明“荆吴”比邻,先说宽慰话；次句写眼前景点,写出了诗人心中的茫然,前两句平和含蓄,情不外露;三句承上句的“渺茫”,十分自然；“何处泊”一词,含说不尽的殷切之意和关怀之情;结句恰如巨闸顿开,将惜别之情推上顶峰;款款深情,浓浓别意,尽在“天涯一望”之中,“断人肠”抒了离情又不直露,言有尽而意无穷矣;6主旨型题设问方式：①关于这首诗词的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何请简要说明理由;②这首词明写眼前实景,暗寓历史的沧桑;就词中有关诗句,结合全诗加以赏析;解答提示：诗言志,总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求;认定诗词的内容,应分析诗句的具体内容,并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系;答题要点：①分析具体诗句写了什么;②抒发或寄托了什么情感暗寓了什么示例：指明五代·欧阳炯江城子一词明写眼前实景,暗寓历史沧桑;试结合全诗加以赏析;答“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色；暗指六朝皇帝被历史无情淘汰,他们荒淫豪奢的生活一去不复返;“空有姑苏台上月”明写六朝繁华已去,只剩下月亮高挂了；暗寓警示后人不要重蹈六朝的覆辙了;7技巧型题设问方式：①这首诗用了什么表现手法修辞手法、表达方式、表现手法;②这首诗运用了什么艺术手法表现技巧,是怎样抒发诗人的情感的,有什么作用;解答提示：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法,要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法;①明辨抒情方式;分直抒胸臆和间接抒情两种,而间接抒情又分借景抒情、托物言志和托物寓理三种;②辨明表现手法;A.衬托正衬和反衬,反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情三种；B.象征；C.烘托；D.白描；E.虚实结合；F.动静结合；G.抑扬、点面、正侧面结合等;③审清修辞手法;对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等;答题要求：①准确地指出用了什么表现手法;②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意;示例一：苏轼饮湖上,初晴后雨：“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜;”此诗世人评它“善于变平凡为新颖,化腐朽为神奇”,在表现形式上有过人之处,请品析之;答这首诗确有过人之处：一是前幅句间工于对仗,首句写水光、晴日,次句写山色、雨天,显示出一种对称美;二是句中情景交融,句间情景相对；“水光潋滟”、“山色空蒙”描其态,“晴方好”、“雨亦奇”抒其情；景是交换、对应之景,情是广泛、豪宕之情,西湖之美概写无余,诗人之情表现无遗;后幅的形象比喻和总体评价更是喻人之所不能喻,道人之所未能道；诗人跨越人与物的界线,把西施不同打扮与西湖的不同风光联系起来,西湖正是这样一位美人,湖光、山色、晴天、雨中都“总相宜”,各有一番风韵;诗人借寻常事作惊人语的艺术技巧,实是变平凡为新颖,化腐朽为神奇;示例二：阅读刘分攵雨后池上：“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹,更作荷心万点声;”①简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的;②试从“静”和“动”的角度对这首诗进行赏析;2005年高考全国卷Ⅲ答①水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此表现雨后水面的平静;②一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态,三、四句用“风忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态美;诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图;上面就七种鉴赏题型,分别作了提示,反复强调的是要求“问什么,答什么”,不要漏掉一些要求,尽量做到答题到位、不丢分;当然,具体鉴赏、作答时也不能硬套,仍要注意灵活性、准确性;。

语文古诗鉴赏答题技巧

语文古诗鉴赏答题技巧一、前言古诗是文学的珍品，也是语文教学中常见的题材，因此学生们需要掌握古诗鉴赏的技巧。

对于初学者来说，初次接触古诗词时，似乎很难透彻理解其中的深意。

所以，了解一些鉴赏技巧，有利于更好地理解古诗词，提高阅读理解的能力。

二、认识古诗鉴赏古诗鉴赏是学习和了解古代文学、文化和思想的一种方法。

古诗句中蕴含着作者的思想、情感和人生感悟，读者通过鉴赏古诗，可以更好地了解历史背景、文化内涵和作者的人生价值观。

三、古诗鉴赏答题技巧1.了解古诗的背景了解诗歌的背景是理解古诗的基础。

诗歌的诞生和发展往往与历史、文化和社会背景相关。

通过了解这些背景，可以更好地理解诗歌中的意义和价值。

例如，李白的《将进酒》一诗，描写了深刻的思想和情感，但只有了解唐代盛世的奢华氛围和李白的爱国心情，才能更好地体会诗歌中的情感和内涵。

2.注重句式和节奏古诗的语言表达通常有一定的节奏和韵律，这些语言特点常常给人以美感和节奏感。

在鉴赏古诗词时，注重诗词的句式、音律、韵律，会有助于更好地表现古诗中的情感和意境。

例如，《清平乐·村居》一诗中有“荷芰香残石竹香，水波渺渺隔山乡。

”，诗歌的节奏感和韵律抒发了诗歌中的清新、自然和美感。

3.重视诗歌的形象感受古诗中通常有丰富的形象描写，这些描写往往能够令人感受到真实的情感和意境。

在鉴赏古诗词时，要仔细体会诗歌中的形象描写，通过感受古诗中的形象和感情，可以更好地把握古诗的美感和感人之处。

例如，《水调歌头·明月几时有》中的“举头望明月，低头思故乡。

“的形象描写让读者感受到了思乡之情和乡土之爱。

4.注意句子结构和语言表达古诗的语言表达通常具有一定的修辞手法和句子结构，例如“对仗句、拟声词、象征手法”等，这些手法往往能够让读者感受到作者的思想和情感。

在鉴赏古诗词时，需要注意句子结构和语言表达，可以通过理解俏皮、哀婉、深沉、雄浑等语言风格来领略作者所要表达的情感和概念。

例如，《诗经·蒹葭》中，“蒹葭苍苍，白露为霜。

鉴赏古代诗词的技巧和方法大全

鉴赏古代诗词的技巧和方法大全鉴赏古代诗词的技巧和方法大全(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类*)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类**);照应开头(议论文、记叙类*文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的`顺序能否调换?为什么?不能。

因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳 1。

记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2。

说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3。

议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

高考语文古诗词鉴赏答题技巧模板

高考语文“古诗词鉴赏”答题技巧
在高考语文中，古诗词鉴赏是一个重要的考点，以下是一些答题技巧供参考：
1.熟悉常见古诗词：了解常见的古诗词作品及其作者，熟悉其风格和内容，可以帮助理解和分析题目中的古诗词。

2.注意审题：仔细阅读题目，了解题目要求和考点，确定要回答的问题，避免偏离主题。

3.分析诗词结构：分析古诗词的词句组织结构，包括韵律、格律、句式、对仗等，了解其特点和作用。

4.解读诗词意境：理解古诗词的意象、意境和意义，通过分析诗句中的象征、比喻、修辞手法等，把握作者的情感、态度和主题。

5.结合上下文理解：综合考虑古诗词所处的时代背景、文化背景和作者的生平经历，结合诗词前后的内容，进行综合分析和理解。

6.引用例句佐证：在回答中适当引用古诗词中的例句，用以佐证自己的观点和分析，展示对古诗词的理解能力。

7.多做题和模拟演练：多做一些古诗词鉴赏的题目，进行模拟演练，提高对古诗词的鉴赏能力和答题技巧。

总之，高考语文古诗词鉴赏需要综合运用语言文字分析能力、文化背景知识和审美能力，通过多练习和积累，提高对古诗词的理解和解读能力，从而在考试中取得好成绩。

古诗词鉴赏的答题技巧

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