《生命交响曲》课件(语文A版小学语文五年级下册课件)(精品课件在线)_1

合集下载

04《生命奏鸣曲》课件PPT

•北师大版六年级语文下册第四单元
题解
奏鸣曲是欧洲十八世纪下半叶以来，各种大型乐器体裁中最常见的也是最重要的一种曲式，由呈示部、展开部、再现部组成。大多数交响乐的第一乐章都运用奏鸣曲式写成。四年级上学期课文中学习的《月光曲》，就是一部奏鸣曲。
学习目标 1.自读课文，练习列提纲，写小标题。 2.体会课文打比方的说明方法。
快速略读课文，说说本文谈的是哪
方面的知识。
读一读
rú
jīng luán bì hān gěng
蠕黏痉挛痹鼾梗
自读，列提纲，即写出不同段落的说明对象
总（1）生命运动的声音组成了生命奏鸣曲
（2）勤劳的鼓手——心脏
分
（3）（4）复杂的管乐队——肺脏
（2）~（6）（5）（6）蠕动的低音部——肠胃
肺泡里发出的是柔软的 “呼”声。
二、复杂的管乐队——肺脏
胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
“咣啷、咣啷”
三、蠕动的低音部——肠胃
小结：
朗读课文开关和结尾，说说为什么课文以 “生命奏鸣曲”为题？
本文作者用“生命奏鸣曲”做标题，用音乐来形容生命运动时发出的声音，是对生命的赞美。
学习说明方法，全文运用了什么说明方法？
运用打比方的说明方法：
首先：文章在立意时就用生命奏鸣曲来比喻生命运动发出的声音。
其实：各部分中心句也多用打比方，如：“心脏是一名勤劳的鼓手”，“肺脏就像一支管乐队” 。
再次，用打比方的方法说明具体问题，如心律失常时声音“如烈马在草原上奔驰”，呼吸不畅时声音 “吹哨一样”，“像鸟鸣声”，“像大风吹到绷紧的电线上”，“像酣睡时发出的打呼噜声”，“像水沸腾时的声音”

(北师大版)六年级语文下册课件_生命奏鸣曲_1PPT、优质教学课件

的
途及
只需
精、甲醇的用途及
危害划
用途及危危害，树立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立我保护意防范识和意识的重环保理念。
要性
请学生来对本节课
所学内
学生作小培养学生借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学生
小结的
识重难点节课的知识小结。
的归
体系，
基础上播放本节课
它以每分钟60—100次的节律发出声音。
同、特同、特-特
勤劳的鼓手
管乐队
肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡——肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。
在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，
肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到“咕噜噜”的叫声。
第二部分（2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层
第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。
第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。
难点：有机物与无机物的区别。
【课堂教与学.互动设计】
*创设情境.导入新课
食物成分中主要有六大营养素，除水和无机盐外的糖类.脂肪.蛋白质 .维生素等都是有机物，让我们首先来学习蛋白质。

五年级下册语文跨越海峡的生命桥∣语文A版正式版ppt

生字(shēngzì)学习
“桂”、“湾”、“暂”“袭”、“暂”、“胞”、“髓”
第五页，共19页。
词语(cíyǔ)积累
跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾彼岸袭击余震胸怀期待空旷(kōngkuàng) 暂停谈何容易突如其来骨肉同胞血脉亲情
无事
第六页，共19页。
词语(cíyǔ)解释
用爱心架起一座跨越海峡两岸的生命桥的故事。这座生命桥联结着大陆和台湾，让我们跟随作者手中的笔，一同走进这座《跨越海峡的生命桥》！
第九页，共19页。
感情(gǎnqíng)朗诵
• “这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命像即将调零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”
• 在这个阳光灿烂的日子里，在这个充满花香的城市(chéngshì)里，一切都是那么美好，充满生机，而小钱，却只能躺在病床上，命运对他是如此的残酷：让十八岁的他得了白血病。把十八岁的年纪比作一朵“含苞的花”，意思是说十八岁太年轻了，今后的路还很长，然而可恶的白血病却要使这朵含苞的花“即将凋零”。
五年级下册语文课件-19跨越海峡(hǎixiá)的生命桥∣语文A
版 (共19张PPT)
第一页，共19页。
课文(kèwén)导入
爱，是人类最美好的感情；爱，使人间充满温暖。人间处处(chùchù)有真情，真情时时暖人心。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。
今天，老师将和同学们一起学习(xuéxí)的第19课《跨跃海峡的生命桥》。
• 涓涓：细水慢流的样子。本课指骨髓慢慢流出的样子。 • 奔波：忙忙碌碌地往来奔去。 • 谈何容易(tán hé róng yì)：说起来简单，做起来可并不那么容易。 • 突如其来：突然到来或发生。

(北师大版)六年级语文下册课件_生命奏鸣曲_1PPT、优质教学课件

236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界瞩目的变化！
“咣啷、咣啷”
你还知道人体的哪些声音？能
根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？蝉只知——高居，悲鸣、饮露，螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们也引以为戒。
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。难点：唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
排练一下，呆会儿表演表演吧。分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点重点：创意想象，合理想象。难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时教学准备：乐曲磁带。教学过程：

生命奏鸣曲语文课件PPT

•北师大版六年级语文下册第四单元
学习目标
1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分
总的写作顺序。
读一读
蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。
第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支 “生命奏鸣曲”。
58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。
1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再平凡的人生也能创造奇迹。它以Biblioteka 分钟60—100次的节律发出声音。
同、特同、特-特
勤劳的鼓手

(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：4_生命奏鸣曲_1PPT、优质教学课件

1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三．写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（）（
）（
）
导（
（）
空（）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。
•北师大版六年级语文下册第四单元
学习目标
1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分
总的写作顺序。
读一读
蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的
方式阅读课文，看看如何划分段落。
第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。
“咣啷、咣啷”
你还知道人体的哪些声音？能
根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡、录音带。主要板书安排：师资。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。（1）（）、（）、（）叔叔保卫着祖国的安全。陆军叔叔驾驶（），

北师大版小学六年级下册语文《生命奏鸣曲》课件PPT课件PPT

蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。
第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支 “生命奏鸣曲”。
第二部分（2—6自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层
第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。
第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。
38.在这个世界上，是有许多事情那都是我们所难以预料的。我们不能去控制际遇，却可以掌握自己；我们无法预知未来，却可以把握现在！相信自己，一切皆有可能！ 26.单纯是我追求的一种生活方式，也是我持续的一种创作心态，但追求单纯需付出许多代价，你必须要有勇气承担因为单纯而带来的被他人利用欺瞒及孤立。但我觉得人生本来就该尽可能保持一种单纯的状态，因这种状态是最接近自己的内心，一个纯静的内心会把许多事情导入正向，让你拥有一个物质之外的丰富人生。
46.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 86.一个人在外面很不容易，没啥，拼的就是坚强。如果你有足够的勇气去面对生活，生活会奖励你一个全新的你好。与其祈求生活平淡点，还不如自己强大点。现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。
在大的气管、支气管里发出的是音调较高、声音较响的“哈”声，
肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
“咣啷、咣啷”
你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？
92.有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪，有目标的人在感恩，没目标的人在报怨，有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒，生命只有走出来的精彩，没有等待出来的辉煌。 21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 98.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

北师大版小学六年级下册语文《生命奏鸣曲》课件PPT

Excel教程：www.1ppt.c om/excel/
资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/
PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
•北师大版六年级语文下册第四单元
-
学习目标
1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分
总的写作顺序。
读一读
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 1:37:52 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 30日星期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30

北师大六年级语文下《生命奏鸣曲》PPT、优质教学课件

（3）让学生口头组词。 3．练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4．反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导（1）指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。（2）出示卡片“答应”。
第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。
第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。
第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成的 “生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。
它以每分钟60—100次的节律发出声音。
同、特同、特-特
勤劳的鼓手
管乐队
肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个小泡——肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2．按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（父：有
）。
（）画，第三画是（理：有（））。
画，第十画是（姓：有（）画，第）。
三画是（四．作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
•北师大版六年级语文下册第四单元
读一读
蠕黏痉挛痹鼾梗