第四章-语法学-王玉红

看几个用例：
祖国河山分外锦绣。 美丽。 名词误用为形容词 希望 得到一份称心的工作。 他 理想 名词误用为动词 克制 着自己。 老王极力 冷静
形容词误用为动词
他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 谣言, 动词误用为名词
在判定语误时要遵循的原则。
第一，客观性原则。
④让学生知道同学之间应互助友爱和爱护学校。 ⑤但第二天那竹签儿却又出现在了小墩子的旧铅笔盒里。 第二，动态性原则。 ⑥有些人不挣学问只挣钱。
汉语的性质形容词可以受副词“不”的修饰。——[抽象概括出语法规则]
[具体语言现象]:
不茶杯 ³
不张三 ³
不电灯 ³
不语言 ³
[抽象概括出语法规则]:
汉语的名词不受副词“不”的修饰。
[具体语言现象]: 说 想 有 说说
看
打扫
商量
讨论
睡觉
结婚
√
想想 有有 ³ √
看看 打扫打扫 商量商量 讨论讨论 睡觉睡觉 结婚结婚 ³ ³ √ √ √ √
我看书 | 看书我 | 我书看 | 看我书 | 书看我 | 书我看
√ ³ ³ ³ ³ √
句子的组织是根据一定的规则，并通过一定的手段来实现的。
b.从理解上讲，语法指示着人们如何领会句子。 句意的领会也需要依靠一定的规则和手段来完成。 很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右 着句子语义内容的表述。 看两个例子： ① 人类需要动物。 | 动物需要人类。 这本书我看了三天了。
看两个明显的例子： 一是古代汉语中 “吾谁欺?欺天乎?”、“尔何知?”。
二是古代汉语中 “时不我待”、“不吾知也”。
可见，语法规则的变化也是有的。
（三）递归性
所谓“递归性”原本是数学上的术语，说的是不同的运算过程可 以 重复使用同一个规则。移植到语言学上，指的是某种语法规则在 同一个句法结构体的构造过程中可以重复使用，从而使这个结构 体由短变长，由简到繁的现象。比如： 桌子→木头桌子→一张木头桌子→我家的一张木头桌子……
你们学校有没有招过自费生？
“有没有+动词结构”
第二节 词类
词类划分的目的：
在于说明语句的结构和各类词的用法。语法研究的需要, 教学和运用语言的需要,自然语言处理的需要。
词类划分的原因：
不同词类的词在语句结构中有不同的活动形 式，而同一类别的词则有共同的语法特征， 把语法性质相同（近）的词归在一起，就能 及其简便地讲解汉语词的使用规则和汉语语 法的结构规则，有利于我们掌握和使用这些 规则组词造句，提高读写的能力。
句群 句群是两个以上的句子构成的语法单位。
语素、词、短语、句子、句群 这五种三级语法单位之间的关系 可以用下图表示： 语素 词 句 子 （构词单位） 短语 （构句单位） 句群 （表述单位）
四 语法规范
现代汉语语法规范的依据：典范的现代白话文著作
适用于“东、西、南、北、中”各个地方
关于语法规范，需要强调几点：
语法学的分类
a.从研究对象看
历时语法
着眼于时限 共时语法
普遍语法
着眼于范围 语别语法
比较语法 b.从研究方法看 描写语法 理论语法 c.从研究目的看 教学语法
语法系统
语法系统，是指语法规则的构成体系。 语言结构规则本身的系统，是语法的自然系统。 语法系统
研究语法科学所建构的系统，是语法的表述系统。
（2）结构意义结合的方法
理论背景 a.[+凝固性]、[+融合性] b.[-凝固性]、[-融合性] c.[+凝固性]、[-融合性] d.[-凝固性]、[+融合性]
离合 短语 离合 词 词 离合 词 词 词 见面 桌子 结婚 看书 电扇 照相
思考： 用结构意义的方法分析“上当”、“吃 亏”、“住院”。
环境优美→校园环境非常优美→华中师范大学的校园环境 确实非常优美。 小说发表了 小说→爱情小说→长篇爱情小说→描写当代农村青年生活的长篇 爱情小说→王燕花了两年时间创作的描写当代农村青年生活的长 篇爱情小说→还在大学读研究生的王燕花了两年时间创作的描写 当代农村青年生活的长篇爱情小说
（四）民族性
语法的民族性，是说语法规则因语言的民族性而体现出不同 的特性。具体来说表现在宏观和微观两个方面。 在宏观上，不同语言的语法范畴种类不同。
② 这本书我看了三天。 |
以上两个例子说明了语法规则对于句子语义内容的影响。
语法学
先看两个例子
说话写文章要合语法。
今天我们开始学习语法。 人们通常所说的语法实际上有2个含义：
①语言的结构规则本身。②研究语法规则的科学，即“语法学”。 语法和语法学的关系 语法是一种客观存在；语法学带有一定的主观性。
第三，研讨性原则。
⑦遭受这样的凌辱，他内心的痛苦比我肉体上的痛苦， 不知多上千倍万倍！ 多少倍
⑧不管敌人使用什么毒刑，她们两人却总是顽强地缄默，什么 也不说。 ⑨如果她继承了这笔财产，即使是合法的，但也不光彩。
有学者认为“即使” “无论”不能和“但是/却”连用，也就是说
“不管/无论……但是/却……” ³ “即使……但是/却……”
（二）稳固性
语法规则是一种语言当中最为基础的部分，通常只发生缓慢 的变化，是不容易发生急剧变化的部分。比如，汉语的“主 ＋动＋宾”的顺序，自甲骨文时期就已经形成，现在依然如 此：
①“颍考叔为颍谷封人。”(《左传· 伯克段于鄢》)
翻译：颍考叔担任颍谷管理边界的官。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。(柳宗元《捕蛇者说》） 翻译：永州的郊外产有一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹
（三）句子和句群
（1）句子的含义 句子：由短语或词构成的，能够表达一个完整意思、体现说话人 一种特定意图的语法单位。 一个句子既可以由一个短语构成，也可以由一个词构成。 ①前面有火车。 ②票！ 句子和词、短语最明显的不同在于，句子是有句调的语言单位， 是语言的成品。是话语的基本单位。
句调
（2）句子的分类 句子可以从两个角度进行分类：a.内部结构
汉语中有相当发达的“量”的范畴，其它一些语言则没有 量词的概念。
在微观上，语法的民族性也是明显的。比如： 汉语的语序是：主＋动＋宾 日语的语序是：主＋宾＋动 “们” 和 -s
概括性、
稳固性、
民族性、
递归性
是语法的四大特性。
三 语法单位
语法单位是指有意义的语言单位。汉语的语法单位包括语素、 词、短语、句子和句群。它们是不同级别或不同性质的五种 语法单位。 （1）语素是语言中最小的音义结合体。 （2）词是最小的能够自由运用的语法单位。 （3）短语，又叫词组，是由两个以上的词按照一定的规则 组合而成的语法单位。 （4）句子是由短语或词构成的，能够表达一个完整意思、 体现说话人一种特定意图的语法单位。 （5）句群是由两个以上的句子构成的语法单位。
关于词类划分的标准：
仅仅根据外部形态可不可以？
动词变名词 1.v+ ment 结尾
achieve---achievement 成就 advertise--- advertisement 广告 agree— (in )agreement同意 amuse — amusement 娱乐 argue---argument争吵 develop---development发展 disgree—disagreement department 局，部 experiment 实验，试验 equip 装备---equipment 装备，器材 govern 统治—government 政府 manage---management 经营 管理
³
“不管/无论……都……” 并不总是排斥“但是/却”之类的转折词 “即使……也……” ⑩即使能够侥幸的在这草洼里隐蔽一个白天，可是有谁能够 知道：在这一天里，河东将会发生什么样的变化？
在明确语法规范、判定语法失误时，要有辩证的思想，要有发展 的观念。语言是动态发展的，语法规范也不是一成不变的，它也 要反映语法的发展变化。
[抽象概括出语法规则]: 大部分动词可以重叠，而且不同的音节重叠的 方式也不一样，有的是按AA式重叠，有的是按ABAB式重叠。
抽象性小结
一种语言里边，具体的词是很多的，具体的 句子是无数的，但是，可以概括出来的结构规则 却是有限的。正因为有了语法，有了这些有限的 规则，人们才能够根据规则来进行类推，从而有 效地学习和使用语言。
词
句 子
短语 （构句单位）
句群 （表述单位）
2.词和短语 短语：又叫词组，是由两个以上的词按照一定的规则组合而成 的语法单位。
词和短语的易混淆性
词和短语的区别方法 （1）扩展法（2）结构意义结合的方法
（1）扩展法
理论背景
运用扩展法区别语言片段（比如AB）是短语还是词，会有 三种情况。 （1）AB可以扩展，扩展后A和B是词。这种情况下，AB是自由组 合的短语。 （2）AB不能扩展。这种情况下，A和B是构词成分，AB不是短语， 而是词。 （3）AB有时可以扩展，有时不能扩展。这种情况下，AB是处于 短语和词之间的过渡性的语法单位，可以扩展时是短语，不能扩 展时是词，如“上班、开会、洗澡、理发、跑步”等等。
2．V+ tion 结尾
attract吸引—attraction 有吸引力的事或人；令人向往 的地方 conclude—conclusion 结论 compete—competition 竞争，比赛 discuss—discussion 讨论 educate-----education decide----decision describe—description描写，描绘 express 表达----expression 词语；表达方式 graduate 毕业—graduation operate 操作，动手术—operation organize----organization instruct—instruction 指导， 介绍